一：怎样利用信息技术促进课堂教学结构性变革 现代信息技术的运用，对现代教育产生了巨大的影响，已成为教育信息化发展的关键。现代信息技术在教学中的广泛应用，促进了教学手段、方法、内容的重大变革，加快了教育信息化进程。《新发现──当代中国少年儿童...

一：如何进行教育问卷调查 在教育研究中，经常需要了解研究对象的真实情况，问卷调查是一种常用的方法。问卷调查法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格向研究对象收集资料和数据的方法。它分为相对开放的问答式问卷(偏重于意见、态度或看法的征求)和设...

一：怎样进行小学语文课堂教学有效性 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语...

一：如何提高初中语文课堂教学艺术 什么是教学艺术？至今还是仁者见仁，智者见智，无一定法。我曾在一本教育杂志上看到这么一段话：“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能、技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。”如今，在二期课改中，我们...

一：课堂教学技能有哪些 新一轮基础教育课程改革，不仅要求教师树立新的课程理念，转换角色，改变旧的教学方式，而且对教师的教学基本技能也提出了新的挑战。我们要把新的课程理念转化为教学行为，首先以教师的教学基本技能呈现出来；我们深化课堂教学改革，...

一：如何运用信息化技术进行教学设计 为帮助广大教师实施好新教材的教学我们将从日常教学中经常接触的教学设计、教案设计和说课设计三个方面出发，探讨信息技术教育新教材的实施点滴。一、教学设计1、教学设计的概念教学设计是运用系统论的方法设计教学问题...

一：教学中的三维目标是什么? 所谓三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标即：情感、态度、价值观。情感是指学生在学习结束合应该具有的感情体验；态度是指学生在学习结束后应该具有的一种对周围事物、事件的...

一：小学英语课基本的教学流程？ 一、Warm up（可包含歌曲，chant，复习等）二、Presentation( 导入、教授新内容)三、Practice（围绕新内容的、由易到难的机械操练）四、Production( 围绕本课拓展运用）五、...

一：如何设计课堂教学过程 随着素质教育的不断推进，作为教育教学的主阵地——课堂教学必须改革，课堂教学的改革是整个教育教学的基点。当前我们课堂教学的主要特征是：体现对学生培养目标的统一要求多，反映学生基于自身特点的个体差异少；体现被动式、接受...

一：如何落实语文课堂教学的有效评价 课堂教学是语文教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。然而语文课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，中学新课程基础教育课程改革必须面对的一...

一：如何进行初中语文课堂教学过程与评价设计 教学目标定位，也就是通常所说的“教什么”，这是保障课堂教学效率的基本元素。也正是在这点上许多教师无所适从，导致语文课“少慢差费”的现象依旧严重存在着。总的说来，当前语文教学目标的错位，甚至目标的错...

一：《望岳》、《春望》、《石壕吏》教案```` 学习目标：1、了解杜甫及《石壕吏》的背景。2、通过朗读、心理模拟和短剧表演体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感。3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。设计思路：《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗...

一：小学科学教学课后反思怎么写 一节课能有特色，就算是成功，有重点有选择地采用教法，能有一种值得借鉴的好做法，做到一课一特色。所以在教学反思中就可以把闪光点扼要地记上，能有个闪光点，写下该节课之特点，上一节好课不容易，设计教学程序实际上，课...

一：微课与微课程有什么区别 微课的字义应该是微小的课、微型的课。东北师范大学主办的全国信息技术与课程整合优质课大赛所倡导的“微型课”比赛方式是最接近微课字义的概念。我国第一个提出微课概念的是广东佛山教育局胡铁生老师。他把“微课”定义为：“按...

一：高中历史是优质课讲10分钟的微课怎么办 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教...

一：如何在高中语文教学中培养学生感悟能力 一、在课堂教学中培养感悟能力二、在写作中培养感悟能力二：高中语文散文如何教学？ 有关论文举例如下：散文如何教之一散文教学要选好突破口散文是文学作品的一种，是个人独特感受的独特表达。它篇幅短小、取材广...

一：谈教学中多媒体的应用应注意什么 多媒体技术在中学教学中应用的注意事项利用多媒体教学的过程主要包括四个要素：教师、学生、教材和多媒体。四要素相互联系、相互制约，形成了一个有机的整体。根据建构主义学习理论，教师是教学过程的组织者、指导者和知...

一：如何进行有效课堂教学管理 近年来人们越来越注意到：教师对其教学过程的控制与调节是教师课堂教学能力的重要方面，它对学生的学业成绩和身心发展有重要的影响。课堂管理上教师不只是制止学生的不良行为，而是要将纪律管理与教学有效地结合在一起。为此，...

一：谈谈你对有效教学和有品质的教学的认识。 有效教学追求的教学结果，有品质的教学既追求结果又追求过程，两者存在相同点，又有不同点。从出发点来看，有效教学和有品质的教学的追求目标是一致的；但是从过程来说，有效教学对过程基本可以忽略不计，但是有...

一：课堂教学结构的具体设计内容有哪些 在学习中，认知结构一般是指个人在以前学习和感知客观世界的基础上形成的，由知识经验组成的心理结构。其质量，如知识经验的准确性、知识经验间联系的丰富性和组织性等都影响学生在学习新知识，解决新问题时提取已有知...

一：课堂教学评价一般包括哪些? 一、量表评价法 （一）概述 1.概念 量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法，它是事先确定好需要进行评价的指标，并给出评价的等级，在评价过程中，评价者对照课堂教学的实际状况，逐项...

一：学校对学生严格管理的利与弊 你尽量夸大大学严格管理的程度,然后理所当然的指出其弊端.1 你可以说:大学生是成年人能够自己鉴别事物对于自己的影响. 能分清楚是非曲直. 大学生不和小学生一样需要那么的严格管理. 过分严格的管理会扼杀大学生的...