作文一：《语文六年级》400字
六年级语文 一、看拼音写汉字
１．ｘī ｓｈēｎɡ ｍáｉ ｚàｎɡ ｃｕī ｈｕǐ
（ ） （ ） （ ）
ｗú ɡū ｐū ｓà ｚｈú ｓǔｎ
（ ） （ ） （ ）
２．、根据拼音读句填词。４分
ｚｈàｎ ｌáｎ ｇｕò ｌǜ 春天的野外，天空格外（ ），清新的空气像（ ） 过似的，
ｍéｉ ｇｕｉ ｔｉáｎ ｌǒｎｇ 到处弥漫着（ ）醉人的芬芳。（ ）上走过一个盲女孩，长发 ｐｉāｏ ｙì ｔｉáｎ ｊìｎｇ ｚｈàｎ ｆàｎｇ
在风中（ ），（ ）的脸上（ ）着笑容。她，手持 ｆēｎｇ ｚｈēｎｇ
（ ），和我们一起放飞希望！
二、给句子中带点字选择合适的解释，把序号填在括号里。（６分）
１、绝：①断 ②尽，穷尽 ③独一无二 ④一定，无论如何
（１）他说起话来总是滔滔不绝。 （ ）
（２）山羊表演了走钢线的绝技。 （ ）
（３）在我们的国家里，绝不允许这样的事情发生。 （ ）
２、固：①结实 ②坚定地 ③本来 ④姓
（１）人固有一死。 （ ）
（２）战士们固守阵地。 （ ）
（３）赵州桥不但坚固，而且美观。 （ ）
三、选择适当的词填在括号里。（６分）
熟识 熟悉 连续 继续 愿望 希望
１、战士们（ ）行军两天两夜，都显得很疲惫。
２、对这里的一草一木，他都非常（ ）。
３、休息１０分钟后，我们（ ）上课了。
４、父亲（ ）我将来能成为祖国的栋梁之材。
５、渐渐地，我（ ）了每一位订户。
６、早日实现祖国统一，是海峡两岸人民共同的（ ）。
四、按要求写句子。（６分）
１、 这本书对我很感兴趣。（修改病句）
２、小红，把窗户语文六年级关一下。（改为礼貌用语）
３、我终于顺着这根银丝上了顶峰，心理好不得意。（改为反问句）
五、默写一首你熟悉的古诗
答案
一、
１．牺牲 埋葬 摧毁 无辜 菩萨 竹笋
２．湛蓝 过滤 玫瑰 田垄 飘逸 恬静 风筝 二． １．② ③ ④
２．③②①
三、
１．连续 ２．熟悉 ３．继续
４．希望 ５．熟识 ６．愿望。
四、
１．我对这本书很高兴趣。
２．小红，请你把窗户关一下好吗？谢谢。
３． 我终于顺着这根银丝上了顶峰，心理怎能不得意呢？
五．略
作文二：《六年级语文7》1900字
／
／ ／ ○ ／ ／ ／ ／ ○
／ ／ ／题
／ ○ 名 姓 答 ○ ○ 班 要 ○ 不 ○ ○ 内 校 学 ○ ／ ／ ／线 ／ ○ ／ ／ ／ ／
○ ／ ／ ／２０１１—２０１２第一学期新课程课堂练习
六年级语文 第７单元
一、积累与运用 ３０％
１．给加点字注音。（３）
节奏．（ ） 抑扬顿挫．（ ） 势不可当．（ ） 日寇．（ ） 石碑．（ ） 剥．落（ ） ２．请在下面诗句中的括号里填上动物名称，把诗句补充完整。（３） （１）几处（ ） 争暖树，谁家（ ）啄春泥。 （２）西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。
（３）请写一句带有动物名称的诗句： ３．下列词语没有错别字的一组是（ ）。（２） Ａ． 玉血搏杀 长途跋涉 不甘落后 大摇大摆 Ｂ． 相依相随 抑扬顿挫 无影无踪 兴高采烈 Ｃ． 震耳欲聋 牛毛细雨 饱经风霜 久别丛逢 Ｄ． 哭笑不得
和蔼可亲
市外桃源
一泻千里
４．根据意思写词语。（５）
（１） 相互依靠，互相跟随。 （ ） （２） 不甘心落在别人的后边。 （ ） （３）形容处境尴尬，不知如何是好。 （ ） （４）声音高低起伏和停顿转折。 （ ） （５）分别好久才得以相见。 （ ） ５．看拼音写词语。（５）
ｘｉāｎɡ ｊｉāｏ ｃāｎɡ ｍáｎɡ ｑì ɡàｉ ｃｈｕǎｎ ｘī ｙōｕ ｊìｎɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
教学质量调查 六年级语文（第７单元） 第 １ 页 （共４页） ６．补充词语，在横线上写成语。（２）
千（ ）百（ ） （ ）不经心 焦（ ）不安 （ ）遭不幸 ７．选词填空。（３）
冷清清 直勾勾 慢腾腾 湿漉漉 光秃秃 孤零零
（１）（ ）的柞树林上边，露出（ ）的月亮。小狐狸（ ）
地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。
（２）周围什么也没有，（ ）的地面上，却分明印着狐狸的脚印。 （３）四只闪着青光的眼睛正（ ）地盯着他。
（４）两只狐狸从门缝里进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里（ ）地踱来踱去。 ８．读句子，填空。（３）
（１）“漫”字有这样几个意思：Ａ．到处都是；Ｂ．不受约束，随便；Ｃ．水过满、向外流。“漫山遍野”中的“漫”字应取（ ）。 （２）省略号：Ａ．表示列举的省略
Ｂ．表说话断断续续；
Ｃ．表重复词语的省略
①老班长临终前断断续续地说：“咱们俩„„不能„„都牺牲„„你要„„要走出草地„„”这句话中的省略号（ ）。
②“我们那里什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪„„”省略号的用法（ ）。 ９．读句子，体会表达效果的不同。（２）
Ａ． 海鸥们朝遗像扑过来。 Ｂ．海鸥们像炸了营似的．．．．．．
朝遗像扑过来。 Ａ． 嘎羧要走的消息传遍全寨。 Ｂ．嘎羧要走的消息像长了翅膀似的．．．．．．．
传遍全寨。 １０．根据下面句式的特点，仿写句子。（２）
人生的意义在于奉献。如果我是一颗星，就点缀一角天空；如果我是 ，就送出一阵清香；如果我是一棵树，就 。
教学质量调查 六年级语文（第７单元） 第 ２ 页 （共４页）
二、阅读理解 ３０％ （一）１０％（２ ４ ４）
象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、．．．．．．．．．．．硝烟、战尘和血迹的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的．．．．坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的．．．．
流苏。 １．这句话的两个分句分别写： 和 。 ２．体会句中带点词语的作用。试想，如果删掉这些词语会怎样？
３．仿写。（内容提示：Ａ．桌子上有个花瓶 Ｂ．我心爱的玩具 其他事物）
（二）２０％（２ ２ ４ ４ ４ ４） 麻雀的心
相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小 叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。
路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子 无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。又是为什么呢？我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就升起一次。
相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。 有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。 我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形 较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。 它起先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音 竟不相同，大约低了两度左右，略微沙哑。
然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停 在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害 了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌， 有两只笑得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之 间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是 给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里， 站在秋风猛烈的芒草叶尖。
教学质量调查 六年级语文（第７单元） 第 ３ 页 （共４页） 这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀 宽慰地说了几句，带大家飞回草地，六年级语文７再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的 方向飞去。
看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我 似乎听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。
原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的 角度听来，不明其意．．．．
罢了。 这样的发现使我忍不住动容．．，如果我们有更体贴的心，如果我们的心有如镜子般明澈，我们就能真正地感受到生命的奇妙，世界的奇妙。 １． 联系上下文，解释词语。
动容 ： 不明其意：２．读文章，“我”最初对这些麻雀的喧哗抱着的态度是：３．认真读，仔细体会，结合文章说说对句子的理解。
（１）小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只笑得快翻筋斗了。
（２）母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。
４．读文中画线的句子，回答问题。
（１）句中的破折号的作用是 （２）读罢故事，知道“麻雀的心”是指５．谈谈对最后一段的理解。
６．概括文章的主要内容：三、习作。４０％
假如我是一阵风，我会轻轻地吹到母亲的身边，替她擦去额上的汗珠；假如我是一片云，我一定邀请我的伙伴，到世界各地去走一走；假如我是一粒种子，我要长成一座绿色的帐篷，让大家在我的绿荫下休息，歌唱„„
发挥你的想象力，请以“假如我是„„”为题，写一篇记叙文．．．，表达你美好的愿望，详细地述说你奉献的行踪。字数不少于５００字。
教学质量调查 六年级语文（第７单元） 第 ４ 页 （共４页）
／ ／ ／ ○ ／ ／ ／ ／ ○ ／ ／ ／ ／ ○ 线 ○ 内 ○ 不 ○ 要 ○《新 答课 程○ 课 题堂 练 ○ 习》／ ／ ／ 编／ 写○ ／ 组／ ／ ／ 编○
／ ／ ／
作文三：《六年级语文(1)》3500字
六年级语文第一学期期末试卷
一、文言文阅读。 （一）默写。
１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，望驿台前扑地花。 ２、两处春光同日尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、洛阳城里见秋风，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、《秋思》中表现诗人流落他乡，思念亲人之切的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）阅读下文，回答问题。
磨杵成针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃（去）。过小溪，逢老媪（方）磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，（还），（卒）业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
（《方舆胜览》） １、解释文中括号内的字。
（１）去：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３）还：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （４）卒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、指出下列句子中“之”字分别指代的内容。 （１） 问之，曰：“欲作针。” （ ） （２） 学而时习之 （ ） （３）一日曝书画，牧童见之 （ ） （４）此正午牡丹也，何以明之 （ ） ３、翻译文中画横线的句子。 太白感其意，还，卒业。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、《磨杵成针》告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、现代文阅读
（一）阅读下文，回答问题。
给我未来的孩子
张梅
孩子，我首先希望你自始自终都是一个理想主义者，你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是一个理想主义者。当你童年，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年，我们让你接触诗歌，绘画，音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想纯洁你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽人意，而你亦会为此受尽磨难。但是孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那种貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会遇到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽安稳，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流改换自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须学会无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。
其次，孩子，我希望你是一个踏实的人。人生太过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是一个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚浮；如果你是一个极聪明的男孩，又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件事太难，但绝不要放弃。
你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有缘结伴而行的又有几人？你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴你在身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天般妩媚。你要会流泪，会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧，悲剧能丰富你的心灵。
希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具之下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而往往出类拔萃又隐藏在卑琐狂荡之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗，而在内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将羞愧地掩脸而去。世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，你会因此无所适从，人云亦云。
在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要想着别人为你做些什么，而要想着怎么去帮助他人。
借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠，要记住，别人的东西，再好也是别人的，自己的东西，再差也是自己的。
还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年的长大，你渐渐会遇到比你强，比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。你一定要正视它，不要躲避，要一点一点的加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。
不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直，勇敢，独立。我希望你是一个优秀的人。
１、“我”希望未来的孩子是理想主义者，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、下列关于本文的说法，不正确的两项是（ ） （ ） Ａ．“我”希望自己未来的孩子是一个正直、勇敢、独立的人。 Ｂ．“我”认为人的能力是有限的，所以人活在世上只能做好一件事情。 Ｃ．“我”认为正视自己的缺点并加以改正，就是战胜自己，这比征服他人还要艰难还有意义。
Ｄ．因为理想主义者的结局是悲壮的，所以注定会平庸。
３、除了具体的做人要求外，“我”对未来的孩子还提出了哪些要求？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、“我们都是自己的国王”这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二） 阅读下文，回答问题。
女儿离家时
［美］桑迪·卡恩·谢尔顿
我女儿艾利一星期后就要离家去上大学了，她的房间里乱糟糟的堆满了各种购物袋，购物袋里塞满了毛毯、毛巾、牛仔裤和运动衫。
她只字不提要走的事。
我说；“我会想你的。”她飘了我一眼，便离开了房间。还有一次， 我用一种友好到连我自己都感到吃惊的口吻对她说：“你认为你是随身带上那些海报和照片，还是准备到大学后再买新的呢？”
她恼怒地答道：“我怎么知道？”
我女儿大多数都跟她的朋友一道出去。昨天是她同朋友凯瑟琳在一起呆的圣诞节前的最后一天。她上幼儿园的时候就认识凯瑟琳了。不久，她就将同萨拉、克莱尔、希瑟等呆最后一天，之后就轮到跟我呆最后一天了。
我的朋友卡伦对我说：“记得我上大学前，整个八个月都对着我妈妈尖叫。你得有准备。”
我站在厨房里，看着艾利沏了一杯冰茶，她曾经那么开朗，对人充满信任，现在却跟我形同陌路。我苦苦地思索，想对她说点有意义的，温暖的话。我想让她知道，我对她所挑选的那所大学感到兴奋：我懂得她生活中的冒险才刚刚开始；我为她感到骄傲。但是她脸上的表情极为愤怒，以致我觉得，只要我一开口，她就会揍我一顿。
一天晚上，我们沉默了很长一段时间之后，我问她我是否做错了什么或说错了什么，让她对我如此生气。她叹了口气说：“妈，你没做错什么，一切都很好。”一切都很好——只是疏远了。
而过去我们总能找到交流的方式。艾利蹒跚学步时，我时常在下班后到日托中心去接她，然后找一个安静的地方给她喂奶——我们四目交融，彼此心心相印。
艾利上初中时，其他孩子的妈妈都在悲叹豆蒄年华的女儿同她们越来越疏远，我就想出了一个解决方法：拯救性突袭。我会偶尔出现在学校里，把她领出教室，带她去某个地方，比如到外面共进午餐，一起去看电影，还曾经到海滩上长时间地漫步。这听起来也许有些不负责任，却得以让我们母女俩的关系保持亲
密，而别的妈妈同她们的女儿的关系正在经历危机。在一起外出的时光里，我们无所不谈。出游是我们俩的秘密，对家人和朋友我们从不提及。
她开始读高中时，每天早晨我都跟她一道起床，给她做好午餐吃的三明治；在６点４０那班校车到来之前，我们常一块儿静静地喝杯茶。
她读高中毕业班时，有几次，我在夜里走进她的房间，这时灯已经熄了，但她还没有入睡。我坐在她的床沿，她就给我讲她遇到的一些问题：有个老师给她打了低分，因为她在课堂上羞于发言；有个男生取笑她；有位朋友开始抽烟。她的声音从黑暗中传来，不谙世故，又充满疑惑。
几天之后她总会给我打电话，我就对她重复一些我说过的话，而她已经开始身体力行了。
可是现在，我们正面临两种形式的分离。我想要浪漫版的：我们一道去吃午餐，斜倚在桌子上，说我们彼此会多么思念对方。我渴望在泪眼朦胧中微笑，又苦又甜地回忆过去，最后还希望有机会能说上几句至理名言。
但是在艾利准备启程的时候，她的感情却藏而不露，我伸手去碰她的手臂，她就把手甩开，她拒绝我发出的每一道邀请。她躺在床上读艾米莉·迪金森的作品，我说我一直都很喜欢艾米莉·迪金森，她便马上合上书。
有人说，你对孩子约束的越紧，她就越要挣脱你，去证实自己在这个世界上的分量，这样就更叫人痛心。我的一位朋友曾经跟她的女儿经历过一段艰难的时光，如今母女俩又亲密如初了。她对我说：“你女儿会回到你身边的。”
“我不知道”我说，有时候我感到非常恼怒，真想走过去，把艾利猛摇一顿。我要对她说：“跟我讲话——否则我就不让你出门！”妈妈们的口头禅中又一句最为可怕：“想想我为你所做的一切吧！”我觉得自己就想把它说出来。
有一天深夜，我正准备洗漱睡觉，她来到盥洗室门口，看我刷牙。有一会儿，我以为一定是我刷牙的方式叫她不能认同。但是她说：“我想读点东西给你听。”那是她大学寄来的小册子，“这里有几点建议，是给父六年级语文（１）母的。”
我望着她的脸，她大声地读出来：“‘不要问你的孩子是否想家，’册子里说‘开始的几个星期，她可能感觉不太妙，但你不必因此担忧。这是一个自然的过度阶段。给她多写信，多打电话。给她寄一包好吃的东西„„„„’”
她读不下去了，朝我走过来，把头埋在我的肩膀上。我抚摸着她的头发，轻轻地，生怕一开口说话，她就会逃掉。我们在那儿站了好长时间，摇摇晃晃地，重新寻找着母女俩心灵的接口。
我知道还会有艰难的时候。将来我们还有可能为某件事发生争吵。但是谢天谢地。半夜时分我竟还站在这儿，我们两人疲惫而难过，我的下巴上还涂着牙膏。女儿在尝试着跟我道别——我不想松开，又不得不松开。 １、第３、１９段划线句中各有一个错别字，请找出来加以改正。 第３段：（ ）字应改正为（ ） 第１９段：（ ）字应改正为（ ） ２、女儿离家前反常的表现说明了
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、女儿离家时，“我”和女儿都感到“愤怒”，请分别指出下列两个“愤怒”各是什么含义？
（１） 我是否做错了什么或说错了什么，让她对我如此愤怒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２） 有时候我感到非常恼怒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、母亲回忆过去与女儿的交流在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、倒数第二段中“心灵的接口”是指
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、为什么说“我不想松开，又不得不松开”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、作文。
一个人离开自己熟悉的环境，离开自己温暖的家，离开关心呵护自己的亲人总是依依不舍，其表现形式恐怕是多种多样的。《女儿离家时》中女儿艾利以其独特的心事反映了她在上大学前即将离家时的心境，她一反常态，对母亲愤怒、与母亲“唱反调”等。尽管如此，仍掩饰不住她对家庭的留恋，对母亲的依恋。 我们每个人都有一个家，在家中我们时时感到亲人的呵护，请以“有家真好”为题，写一篇５００字左右的文章，文体不限。
作文四：《六年级语文4》1600字
教学目标：
１．回顾联想的含义，掌握联想类题目的做法。
２．学习动作描写的方法，将动作描写写得更加生动具体。
３．回顾语言描写的方法，融汇贯通人物描写的肖像描写，语言描写，动作描写。
４．充分理解真正的慷慨的含义，保持一颗善良的心。
真正的慷慨
①一场龙卷风袭击了我们家附近的一座小城，那里的许多家庭损失惨重，报纸上一张特别的
照片触动了我的心。照片上，一个年轻的女人站在一座完全被毁坏的房屋前面，一个七八岁
的小男孩低垂着眼站在她的身边，旁边还有一个小女孩用手抓着妈妈的裙裾，眼睛盯着镜头，
目光里充满了慌乱和恐惧。在相关的文章中，作者给出了照片上每个人的衣服尺寸。我注意
到他们衣服的尺寸与我和孩子衣服的尺寸很接近。这是教育．ｏｗｅＮ．．我的孩子帮助那些比他们不幸的
人的好机会。
②我将照片贴在冰箱上，把他们的困境向我的一对７岁的双胞胎儿子——布兰德和布雷特以
及３岁的小女儿梅格安作了解释：“我们有这么多东西，这些可怜的人现在却什么也没有。
我们应该把我们的东西和他们分享。”我从阁楼上拿下３只大盒子放在地板上。当男孩子们
和我一起把一些罐装食品和其他一些不易腐坏的食物、肥皂等装进其中一只大盒子的时候，
梅格安怀里抱着鲁西——她爱极的布娃娃来到我们面前。她紧紧地将它搂在胸前，把她圆圆
的小脸贴在鲁西扁平的、被涂上颜色的脸上，给了它最后一个吻，然后，将它轻轻地放在其
他玩具的上面。“噢，亲爱的，”我说，“你不必把鲁西捐出来，你是那么喜欢它。”
③梅格安严肃地点了点头，眼睛里闪烁着被她强忍着没有流出来的眼泪：“鲁西给我带来了
快乐，妈妈。也许，它也会给那个小女孩带去快乐的。”
④我突然意识到，任何一个人都可以把自己不要的东西捐赠给别人，而真正的慷慨却是把自
己最珍爱的东西给予别人。诚挚的仁爱，是一个３岁的孩子希望把一个虽然破旧却是她最珍
爱的布娃娃送给那个小女孩的行为。而我，本来是想教育孩子的，结果却从孩子那儿受到了
教育。
⑤男孩子们惊讶地张大了嘴巴。布兰德什么也没说，走进房间拿着他最喜欢的圣斗士出来了。
他稍稍犹豫了一下，看了看梅格安，把它放在鲁西的旁边。布雷特的脸上露出了温和的微笑，
眼睛里闪着光，跑回房间拿来了他的宝贝火柴盒汽车，郑重地放到盒子里。
⑥我把我的那件袖口已经磨损得非常厉害的棕褐色夹克衫从那个放着衣服的盒子里拿出来，
然后把上个星期刚买的一件绿色的夹克衫放了进去。我希望照片上那个年轻女人会像我一样
喜欢它。
１、通读全文，文题“真正的慷慨”的含义是“”
（用文中原文概括填空）。
２、文中哪些事件体现了“真正的慷慨”？试举文中两个例子说明。
３、联系文中每个人物在捐出自己东西时的表情、动作和语言，举例分析其内在的思想感情。
（１）例如：
（２）分析：
４、品味文中第⑤、⑥两段中画横线的句子，揣摩人物的心理并回答下列问题。
（１）第⑤段中男孩们之所以“惊讶地张大了嘴巴”，是因为：
（２）第⑥段中“我”之所以将旧夹克衫换成了新的夹克衫，是因为：
５、从文中他们“真正的慷慨”的举动中，你联想到了什么？
人物描写训练
语言描写
１．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
这句话借外国报纸的话表现了 。
２．县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
这句话运用 的手法，写出了 。
３．她心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
这句话抓住桑娜的 来写，写出了 。
动作描写
１．说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一＿＿＿＿＿＿，脚一＿＿＿＿＿，猛地＿＿＿＿＿了起来。
左脚尖＿＿＿＿＿住起跑线，膝盖一＿＿＿＿＿，稳稳地＿＿＿＿＿着。两手就像两根木柱＿＿＿＿＿在地上，整
个身体微微前倾，那架势，就像一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．她看见奶奶站起来，双手＿＿＿＿着锅盖向上＿＿＿＿。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一
股浓烟从灶口＿＿＿＿出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子＿＿＿了＿＿＿布满皱纹的脸，又摇
摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”
３．运用动作描写的方法，把下列句子写得更加具体。
例子
他放爆竹。
他把爆竹放到地上，身子离的老远，伸长胳膊，一点一点地往前凑，他手打着哆嗦，还没等
点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
（１）小红走出教室，奔向雨中。
（２）小松开始爬竿啦。
课后作业：
捉蝴蝶
玲玲今年八岁，读小学二年级。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（介绍外貌。描写玲玲的眼睛、头发、眉毛、鼻子、牙齿、笑容等）
昨天下午，妈妈带玲玲去公园玩。那里有许多色彩斑斓的蝴蝶正在翩翩起舞。 （蝴蝶都在什
么地方？在干什么？） 只见一只金黄的蝴蝶正一动不动地趴在花朵上采花。玲玲飞快地跑过
去，把蝴蝶给吓跑了。她不甘心，于是便轻手轻脚地去寻找蝴蝶。 （她怎么寻找的？发现了什么蝴蝶？她这次是怎么捉蝴蝶的？心情如何？她捉到了吗？如
果捉到了，蝴蝶是怎么挣扎的？她想了些什么？）
玲玲小心翼翼地捧着它，向空中一抛，让它飞走了。看着蝴蝶又可以在空中自由自在地飞翔，她会心地笑了。
作文五：《六年级语文1》1800字
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（２分）
共６页第１页
１．《示儿》的作者是杜甫写的。（ ）
２．“响彻云霄”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（ ）
六、按要求写成语。（５分） １．写四个含反义词的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） ２．写出四个含有人体名称的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） ３．声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（ ）。
七、给画线的字、词选择恰当的意思。（５分）
１．讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美 祭器很讲究（ ） 讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究的（ ） ２． 病故（ ） 沾亲带故（ ） 故乡（ ） ３．之：①往；②的；③代词，代替人或事物。 钟子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之广陵（ ）
八、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（５分）．ｏｗｅＮ．．ｐ＞１．优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （ ） ２．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ） ３．这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （ ）
４．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 （ ） ５． 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形３３３形结构形线路。 （ ）
九、改写句子。（６分）
１．缩写句子。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ２．把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ３．把下面的引述句改为转述句。 鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
共６页第２页
５、说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思） （１）．春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：
“－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”来表达心中
的感受。
（２）．请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
十、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（２分）
Ａ 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
Ｂ ． 校园里屹立着一棵棵松树。
Ｃ ．《义勇军进行曲》这首曲子的作者是肖邦。
Ｄ ．我一定改正不好的缺点。
十一、语文实践。（５分）
１、为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带
环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就
收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：
“－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－。”
２、这种境界，既使人＿＿＿＿＿＿＿，又叫人＿＿＿＿＿＿＿，既愿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又想坐下＿＿＿＿。
第二部分：阅读积累与运用（２６分）
（一）、阅读《牛郎织女》选段，回答下面的问题。（７分）
一天，牛郎去喂牛，那头（衰 蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮
你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧要的事，你
就披上我的皮……”老牛话没说完 就死了。牛郎按照老牛的（吩咐 嘱咐），忍着（悲
痛 剧痛）剥下了牛皮藏起来。夫妻俩痛哭一场，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。
（１）划去括号里不恰当的字词。
（２）用一句话概括这一段话的意思。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（３）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
（４）《牛郎织女》、－－－－－－－－－－－－－－－－－－－、－－－－－－－－－－－－－－－－－－和－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ，被称为我国四大民间故
事。
共６页第３页
（二）阅读短文，完成练习。（１８分） （二）吐鲁番盆地 我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面１５４米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于４０度，最高可达４７度，而地表温度则高达７５度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。 这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文件呢！ 夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐了。 吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！ 大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。 １． ），再查音节（释有五条：（ 用音序查字法查“漫”，应先查音序（
）。“漫”在字典里的解１）水过满，向外流；（２）到处都是；（３）莫，不要； （４）不受约束，随便；（５）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（ ）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（ ）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（ ）条解释。（２．５分） ２．用“ ”划出文中括号里合适的词。（２分） ３．在文中的括号内填入合适的关联词。（２分） ４．人们把吐鲁番称作 、 。（１分） ５．人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：（１） ；（２） 。（３分） ６．文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是： （１） （２） 。其中第一、二自然段则分别运用了 、 等说明方法。（４分） ７．吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可 。从中可以看出吐鲁番人 。
共６页第４页
第三部分：习作（３０分）
妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！
１、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（５分）
２、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于４５０个字。
共６页第６页
作文六：《六年级(语文)》2200字
２０１２年邕宁区小学六年级学业素质测试
语 文 试 题
（满分：１００分，时间：１２０分钟）
一、积累与运用。（３０分）
１．抄写下面一段话，要求做到格式正确、卷面整洁、书写美观。（５分） 争吵的过程是爱，宽容的过程也是爱，争吵之后的友好更是爱。争吵是情绪的爆发，争吵后应如凤凰涅磐般重生！
２．根据拼音写汉字，给加点字注音。（４分）
池塘中铺满了荷叶，翡翠般温厚，碧玉般圆润。粉红的荷花ｚｈàｎ ｆàｎɡ（ ）其间，俊俏（ ）可人，清新雅致。淡淡的荷香邀约浓郁．．．．（ ）的茉莉花香悄悄地ｙùｎ ｎｉàｎɡ（ ）。 ３．按要求写句子。（６分）
Ａ．我努力学习。我取得好成绩。（用关联词语把两个句子合并成一句） Ｂ．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句） ．ｏｗｅＮ．． Ｃ．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（仿照例句的样式写。）
４．“盛气凌人”一词中，“凌”用音序查字法先查大写字母Ｌ，再查音节， 意思是 。（①侵犯、欺侮；②逼近；③升高，在空中）（２分）
５．回忆学过的古诗文和课文内容填空。（８分）（每空１分）
Ａ．“此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿ ”表达了一种思乡之情。 Ｂ．“ ， ”告诉我们：不真诚就不能打动别人。（２分）
Ｃ．当落日熔金，夕阳西沉时，你会忍不住发出赞叹：
， 。（２分） Ｄ．“人生自古谁无死， 。” 《文天祥———过零丁洋》 Ｅ．小学毕业，同学们要分手了，请写两句古诗文作为临别赠言，表达你对同学们的友情： ， 。（课内外均可） ６．某公园张贴一则提示：除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么都别带走。你知道这则提示告诉游人什么吗？ 。作为游人，你喜欢这样的说法吗？为什么？ （５分）
二、阅读大比拼（４０分） （一） 伯牙绝琴（８分）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 １．选择加点字的正确解释，把序号填入括号。（２分）
善：Ａ擅长、善于 Ｂ好 Ｃ善良 Ｄ容易，易于 Ｅ办好、弄好 伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） ．．心怀不善（ ） 多愁善感（ ） ．．２．句子停顿不恰当的一句是：（ ）（２分） Ａ．伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 Ｂ．善哉，洋洋／兮若／江河！ Ｃ．伯牙／所念，钟子期／必得之
Ｄ．伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
３．翻译“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”并回答。（４分） Ａ．句子含义： Ｂ．从这个句子我体会到
（二）十六年前的回忆（选段）（１２分）
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（ ）多忙，对我的问题（ ）很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
１．在括号里填上合适的关联词。从这组关联词中我深深地体会到：（３分） ２．读文段，“局势越来越严重”主要表现在（共有三点）：（３分） ３．读画线的句子，完成填空。（３分）
父亲不肯轻易离开北京的原因是： 。这段话运用了 描写，表现了李大钊 的精神。
４．我能用“虽然„„但是„„”的句式概括选段的段意。（３分）
（三）时间即生命（２０分）
最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日
历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈地善于利用他的时间。
我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，我不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。有人问我：“那你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省，我发现，除了职务上的必需及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。但是我没能这样做。我的好多的时间都糊里糊涂的混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。”
例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。翻译之所以完成，主要的是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。
再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。五十以学易，可以无大过矣，我如今过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了“通鉴”一遍。现在我要读的书太多，深感时间有限。
无论做什么事，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友，千万要持之以恒的从事运动，这不是嬉戏，不是浪费时间。健康的身体是做人做事的真正的本钱。
１．对文章理解不正确的一项是（ ）。（３分） Ａ．作者认为时间即是生命，可见浪费时间即是浪费生命。
Ｂ．作者认为自己懒惰是自谦，他年过八十还在写文章说明他已经很勤勉了。 Ｃ．既然时间即生命，从事运动就是浪费时间，结尾与前文有些矛盾。
Ｄ．有健康才能延长生命，才能更好地珍惜和利用时间，所以结尾与前文不矛盾。
２．“我自己就是浪费了很多时间的一个人”这句话在结构上起作用（２分）
３．作者说自己是个浪费时间的人，他举了几个事例？分别概括写出来？（４分） ４．作者认为自己的时间应该用在哪些事情上？（３分）
５．概括短文的主要内容。（４分）
６．你是否有浪费时间的情况？请联系生活实际谈谈你的感受。（４分）
三、习作（３０分）
真有趣
要求：先把题目补充完整，点明你要写的人或事。如：“这个人真有趣”“这件事真有趣”„„
思想健康，感情真挚，语句通顺，内容具体，适当运用细节描写；书写工整，不写错别字，字数在４００字以上。
题目：
作文七：《语文六年级》2900字
六年级语文毕业总复习题
班级 姓名 分数
一、基础知识。（２５分）
１．看拼音，写词语。（５分）
ｍａí ｚàｎｇ ｚǔ ｎáｏ ｊùｎ ｇōｎｇ ｌｉáｎ ｐō ｍâｉ ｌì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
２．下列词语中加点的字的读音不完全一致的一项是（ ）（２分）
Ａ．试卷 卷宗 开卷有益 Ｂ．间接 间谍 亲密无间
Ｃ．强大 强调 强词夺理 Ｄ．处分 处理 设身处地
３．写成语。（６分）
描写人物心理活动的：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写人的语言的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描写人容貌体态的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．按要求写句子（１２分）
我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（双重否定） 家务和耕作占去他大半时间。（“被”字句）
爸爸推开门走进房间。（仿写一个连动句）
我喜欢斗霜傲雪的梅花。（反问句）
二、能力测试。（２５分）
１．填主角。（６分）
卧薪尝胆（ ） 负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ）
闻鸡起舞（ ） 三顾茅庐（ ） 鞠躬尽瘁（ ）
２．修改病句。（９分）（在原句上改）
①农博会上，展出了标价５０万美元的“鹰眼犬”一只。．ｏｗｅＮ．．ｐ＞②教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。
③老师希望我们从小培养远大理想。
３．根据诗歌内容填空。（１０分）
《示儿》的作者是（ ），他是（ ）代的爱国诗人。这首诗写出作者终生遗憾的事是（ ），他无限的希望是（ ），诗中有力地表达了诗人的
（ ）激情。
三、阅读。（３０分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生
机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机、生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而望返。你别看小草这样（软弱、柔弱），可它永远不会向暴雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹
的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是那么（顽强、坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
１．给短文加个题目，写在文首的横线上。（２分）
２．划去（ ）里用得不恰当的词语。（４分）
“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）个意思。（４分）
３．按下列形式从文中摘录词语或写也词语。（４分）
ＡＢＢ： ＡＢＡＢ：
ＡＡＢＣ： ＡＡＢＢ：
４．把下面的谚语补充完整。（８分）
少壮不努力，（ ）。
有理走遍天下，（ ）。
一年之计在于春，（ ）。
万事具备，（ ）。
５．请写出第二、三、四自然段的意思。（６分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．认真读短文，在正确答案后打“√”（２分）
本文：
①表现了作者喜爱春天的思想感情。（）②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。（ ）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强生命力。（ ） ④赞扬了小草的美丽可爱。（ ）
四、习作：（３０分）
当你读了上面这篇短文之后，你一定有很多的话想说。那么今天就你就把自己想说的话写下来吧。注意要抒发自己的真实感受，并能联系你的学习生活，不少于３００字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
激烈 猛烈 热烈 强烈
（１）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（）的搏斗。
（２）突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
（３）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
（４）风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
４、划去括号里用得不恰当的词
（１）熊猫的故乡卧龙山区苍绿 （宁静 幽静）。
（２）放学了，校园里一片 （宁静 幽静）。
（３）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动 挪动）。
（４）这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。
（５）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求 乞求 要求）说。
回答
激烈 猛烈 热烈 强烈
（１）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（激烈）的搏斗。
（２）突然，飞机遇到了一股（ 强烈）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
（３）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（热烈）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
（４）风（猛烈）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
４、划去括号里用得不恰当的词
（１）熊猫的故乡卧龙山区苍绿 （ 幽静）。
（２）放学了，校园里一片 （宁静）。
（３）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动 ）。
（４）这个伟大的战士，直到最后一息，也没（ 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。
（５）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（乞求）说。
修改病句 １、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。
２、我断定他今天可能生病了。
３、我国的人口是世界上人口最多的国家。
４、多读好书可以丰富和提高我们的知识。
５、我一定要改掉不好的毛病。
６、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
７、通过改革开放，使我们的生活有了改善。
８、我们要发扬老一辈的革命事业。
９、她正在洗完衣服，就该上学去了。
１０、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
１１、言行不一致的人是一种很坏的风气。
１２、同学们选他当三好生是对自己的信任。
１３、小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。
１４、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。
１５、他记录了并且看了中央电视台的节目。
１６、我写字认真了，错别字也大大进步了。
１７、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
１８、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。
１９、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。
２０、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。
２１、我们从小养成爱清洁、讲卫生。
２、妈妈经常奖励我要好好学习。
２３、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。
２４、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”
２５、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。
２６、我对围棋有浓厚的趣味。
２７、你必须赶快立即去学校上课。
２８、我校全体师生和学生参加了这项活动。
２９、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。
３０、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。
１ 【复习资料】语文的复习资料（句形转换）加精啊
六年级复习资料（转换句式） 转换句式
１、 这是真理。（改为反问句）
２、 多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）
３、 这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
４、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
５、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
６、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
７、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
８、 多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）
９、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
１０、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词
表示肯定的陈述句）
１１、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
１２、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
１３、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
１４、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
１５、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
１６、多得些知识不是坏事。（改为反问句）
１７、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
１８、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
１９、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
２０、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
２１、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）
２２、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
２３、我完成了这幅作品。（改为感叹句）
２４、我做成了这个试验。（改为反问句）
２５、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
２６、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
２７、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
２８、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
２９、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
３０、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
３１、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
３２、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
３３、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
３４、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
３５、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
３６、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改
为陈述句）
３７、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
３８、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
３９、雨下得很大。（改为比喻句）
４０、田里的青蛙叫。（改为拟人句）
４１、这么美的水真吸引人。（改为反问句）
４２、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
４３、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
４４、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句
作文八：《六年级语文2》1400字
（二）、课外阅读（１２分） 又是荠菜花开时 ２、你们见到过这样的总理吗？（改为陈述句）
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个
活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，３、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（改错）
蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋
激动，其中就有荠菜。 ４、扩写句子。阳光抚摸着大地。（什么时间的阳光？怎样抚摸？怎样的大地？） 兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善５、仿．ｏｗｅＮ．．写句子：如果你是鱼儿，那么快乐就是清清的泉水；如果你是小草 ，变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，
叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又那么快乐就是一束暖暖的阳光；如果你是 ，那么快乐就
生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。是 ；如果你是 ，那么快乐就是 。
如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的６、补充句子：⑴ ，自在娇莺恰恰啼。
模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高
⑵ 粉身碎骨全不怕， 。
站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸
⑶我劝天公重抖擞， 。 毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，⑷ ，门前流水尚能西。 第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里
呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像⑸千磨万击还坚劲， 。
捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒第二部分：阅读与积累（２２分）
在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海－－－－－－－－－答题线－－－－－－－－－－－－（一）课内阅读《卖火柴的小女孩》选断，回答问题。 （１０分）
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有
寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
１、“上面这段话中，哪些语句写了小女孩的幻想，用“ ”画出来。（１分） ２、要求填空的内容前后形成对比，小女孩幻想飞到那没有 、 、 的地方去，因为她的现实生活是 、 、 的。（２分）
３、选择关联词语填空。（因为„所以„、虽然„但是„）（２分）
小女孩的幻想 是美好的， 这幻想是不可能实现的。 她幻想的地方实际上并不存在， 她最后只能活活冻死在街头。 ４、《卖火柴的小女孩》是 （国名）著名作家 写的一篇 。通过
写一个卖火柴的小女孩在大年夜 的故事，表达了作者
（２分） ５、仿照画“ ”的句子写一个排比句。（１分）
６、对画“ ”的句子理解正确的是（ ）。（２分）
Ａ、这句话是说小女孩和奶奶生活在一起，得到了她想要的幸福，再也不会受
苦了。
Ｂ、这句话是说小女孩离开了这个世界，在美好的幻觉中死去，小女孩只要活
在这个世界上，就只有寒冷，只要饥饿，只要痛苦。
六年级语文试卷共４页第３页 度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
１、按要求写近义词。（１分） 广阔（ ） 疑惑（ ） ２、用“ ”画出文中点明题意的句子。（１分） ３、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
（２分） ４、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会到的？（２分）
５、按要求回答。（４分）（１）联系全文回答。“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想情？
（２）读句子，联系生活经验或运用想象回答。“我的童年是在江南广阔的田
野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。”这个活动室会有哪些活动？
６、在你的家乡春天有哪些有趣的活动？请你回忆一下，观察一下，然后用
几句话介绍一下。（２分） 第三部分作文（２０分） 理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，请以《理想》为题写一篇作文。字数不少于５００字 。
六年级语文试卷共４页第４页
答题线－－－－－－－－－－－－答题线－－－－－－－－－答题线
作文九：《六年级语文5》1400字
小学语文六年级上册第五单元测试卷
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
ｃｈú ｆáｎɡ ｗǎｎ ｌｉáｎ ｘｉáｎɡ ｘì ｓｈì ｓｈì ｋé ｓｏｕ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ｃｈù ｓｈēｎｇ ｈú ｌúｎ ｔūｎ ｚǎｏ ｈｕǎｎｇ ｒáｎ ｄà ｗù
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词。
扭（ ） 详（ ） 猬（ ） 胯（ ）
纽（ ） 祥（ ） 谓（ ．ｏｗｅＮ．． ） 跨（ ）
钮（ ） 洋（ ） 渭（ ） 垮（ ）
奥（ ） 悼（ ） 棒（ ） 祭（ ）
懊（ ） 掉（ ） 捧（ ） 察（ ）
三、补充成语，然后选词填入下面的句中。
张（ ）李（ ） （ ）经风（ ） 好高（ ）远
名（ ）（ ）实 （ ）（ ）大悟 高（ ）远瞩
（ ）（ ）吞枣 意（ ）（ ）长 （ ）目寸光
１．校长的这番话（ ），给了我们不少的启发啊！
２．阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能（ ），一知半解。
３．上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他（ ）乱说一通。
４．王老师被评为市级优秀教师真是（ ）啊！
四、选词填空。
爱惜 爱护 爱抚 爱戴
１．鲁迅先生是深受众人（ ）的著名作家。
２．不论是大人还是孩子大都养成了（ ）花草树木的习惯。
３．小侄儿在家里得到了好多长辈的（ ）。
４．真正的读书人大都（ ）各种书籍，不会损坏玷污它。
因为……所以 不但……而且 虽然……但是
５． 四年来我（ ）历尽了艰苦，受尽了虐待，（ ）咬紧了牙就不哼一声。
６．我在当时（ ）清楚地看见，（ ）现在也清楚地记得伯父当时的表情。
７．（ ）小刚没有专心听讲，（ ）难以回答老师提出的问题。
六、鲁迅名言记在心。
１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘为孺子牛。
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也便成了路 。
３．时间就是性命，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，其实是无异于谋财害命的。
４．必须如蜜蜂一样，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．我好像一只牛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．《少年闰土》的作者是（ ），原名（ ）。他发表了中国现代文学
史上第一篇白话小说《 》，被誉为（“ ”），因为他用笔做武器战
斗了一生，毛主席评价他是伟大的（ ）、（ ）和（ ）
五、句子加工厂。
１、深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（ 缩句）
２、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。 （ 改为反问句）
３、 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
（改为转述句）：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩句）
５、天空中挂着圆月。（扩句）
６、那天临走的时候，伯父送给我两本书。（改成“把”字句）
７、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
８、用关联词把两句话连成一句话。
闰土见人很害怕。
闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。
六、阅读品味馆
（一）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，
母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一
顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多
没有见过的东西。
１．“厨” 字用音序查字法查 ，用部首查字法查 。
２．用“ ”画出下列词语的正确读音。
明晃晃（ｈｕāｎɡ ｈｕǎｎɡ） 神佛（ｆó ｆú） 熟（ｓｈú ｓｈóｕ）识
３．读文中画“ ”的句子，你体会到了闰土有怎样的性格特点？
４． “只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西”，从这句
话，你有体会到了什么？
————————————————————————————————
（二）
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙
赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看
见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
……
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉
车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，
伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
……
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清
清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
１．从文中找出下列词语的反义词。
浅显（ ） 简略（ ） 粗略（ ） 明亮（ ）
２．文中“车子扔在一边”用“扔”而不用“放”，是因为：（ ）。
Ａ、车夫没有文化，行为粗俗 Ｂ、扎了脚伤重，来不及好好放在一边
Ｃ、他的车不值钱，说明旧社会车夫很穷 Ｄ、车子结实
３．选段结尾处中“伯父叹气”的最合理的理解应该是：（ ）
Ａ、可怜车夫受伤这么重 Ｂ、悲哀作者的不懂事
Ｃ、希望社会能关注穷人 Ｄ、叹息自己心有余力不足，无法救助所有的穷人
４．画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？
５．读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？
６．为什么伯父开始时表情是“慈祥的愉快的”，后来却变成“严肃”了？
７．读了这个文段，你觉得鲁迅是一个怎样的人？
作文十：《六年级语文5—8》1900字
／ ○ ／ ／ ／
２０１１—２０１２第一学期新课程课堂练习
８．判断。（３分）
（１）《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。 （ ） ／ ／ ／ ○
／ ／ ／题
／ ○ 名 姓 答 ○ ○ 班 要 ○ 不 ○ ○ 内 校 学 ○ ／ ／ ／线 ／ ○ ／ ／ ／ ／
○ ／ ／ ／六年级语文 第５—８单元
一、积累与运用 ３５％
１．正确抄写下面一句话，做到规范、美观，有一定速度。（２分）
时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
２．请为下面带点的字注音。（２分）
绝弦．（ ） 憎恶．（ ） 夺冠．（ ） 氛．围（ ） ３．下面词语有误的．．．一组是：（ ）（１分） Ａ 陡峭 含义 奥秘 七彩迷离 Ｂ 修筑 详细 刚劲 寝不安席 Ｃ 蚊帐 浓密 璀璨 和蔼可亲 Ｄ．ｏｗｅＮ．． 虐侍
徘徊
邮票
长途跋涉
４．看拼音写词语。（６分）
ｙōｕ ｊìｎɡ ｃｈèｎ ｔｕō ｘｉóｎɡ ｙīｎɡ ｋｕí ｗú ｂì ｍｉǎｎ ｑì ɡàｉ （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ５．按要求组词。（６分）
（１）组词： 势（ ） 园（ ） 机（ ） 蓝 （ ）
垫（ ） 源（ ） 讥（ ） 篮（ ）
（２）“甜”字用音序查字典时查（ ），组词（ ）。“茵”字是（ ）
结构，组词（ ）。 ６．写词语。（４分）
（１）找规律，写词语： 白雪皑皑．． 清风徐徐．．
（２）补充词语：别具（ ）（ ） （ ）（ ）大物 无（ ）无 （ ）
德高（ ）（ ） 震耳（ ）（ ） 千（ ）百（ ）
（３）写成语：描写人物 描写景物
７．请用成语概括下面句子的意思。（１分）
（１）比喻经历过长期的艰难困苦的生活。（ ）
（２）指美味的食品人人爱吃，比喻好的诗文或事物为众人所喜爱和传诵。（ ）
教学质量调查 六年级语文（５—８单元） 第 １ 页 （共４页） （２）“她是一个年纪很轻的美丽的少女。”这句话有语病。 （ ） （３）“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这句话是拟人句。 （ ） ９．补写句子。（７分）
（１） 我们爱我们的祖国，这是我们自信心的 。 —— 周恩来 （２） “的确，伯父就是这样的一个人，他为 ，为 。”这是对 的评价，这句话出自《 》一文。 （３） ，轻烟老树寒鸦。 ，青山绿水， 。这是元代散曲家 写的小令。它描写了 的景象。
（４）读了《少年闰土》这篇文章，我知道闰土是一个 的农村少年。课文中对他外貌描写的句子是 。（写几句即可） （５）古诗中对瀑布描写最有名的诗句是“ ， ”。
１０．按要求回答问题。 （３分）
（１）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ——《我的伯父鲁迅先生》 “四周黑洞洞的”表面上是指 ，实际上是指 。 “碰壁”表面上是指 ，实际上是指 。 （２）伯牙谓世再无知音．．，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 —《伯牙绝弦》 “知音”的意思是，
画曲线句子的意思：
二、阅读理解 ２５％
（一）
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地（ ）在湖边的围栏
上，（ ）开一步，（ ）起嘴向鸥群（ ）。立刻便有一群海鸥应声．．
而来，几下就扫．得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ——《老人与海鸥》
教学质量调查 六年级语文（５—８单元） 第 ２ 页 （共４页）
／ ／ ／ ○ １．读读这个片段，选择合适的词语填入括号。（ ４ 分） 呼唤 放 撮 退
２．结合语境，解释下面词语。（２分）
离群索居： ２．这段文字是对老人喂海鸥的 。（１分） ３．请联系上下文来理解两个加点的词语的意思，并回答问题。（３分）
应声： 扫： 从上面这两个词语中，你感觉到 ４．读读最后一句话，你从中体会到了什么？ （１分）
（二） 一 棵 树
我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛；也不是指一排排街道绿化主题中某一棵树，而是指旷野山梁上独独长着的一棵树。它离群索居（１），没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁的世界。
这样一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地的一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰顶上长着一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐渐模糊，惟有这棵镌（ｊｕāｎ）刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。
以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端正地向上长，再向上长，一点不敢歪曲了身躯。所以，满坡满沟的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。
东峰顶上的那棵却截然不同。显而易见，它是从石缝里硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得了一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竟相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽位居优越，却难以成为栋梁之材。
初次见它，不由不拿它与这满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。 １．为下列加点字注音。（３分）
华．山 （ ） 树冠． （ ） 显而．
易见（ ） 教学质量调查 六年级语文（５—８单元） 第 ３ 页 （共４页） ３．从第一段中找出具体描绘一棵树孤独的句子，摘抄在下面。（２分）
４．文章采用 的方法，既写了满沟满坡的 ；又写
了 。而作者重点要写的是 。（２分） ５．让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征是（ ）。（２分） Ａ离群索居，没有左邻右舍，无依无靠。 Ｂ挺拔伟岸的躯干。
Ｃ从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。
６．形成这棵树如此特殊的外形特征的原因是： 。（１分）（请结合原文用自己的话回答） ７．作者直接赞美华山松的精神句子是（ ）。（２分）
Ａ棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。
Ｂ在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端正地向上长，再向上长，一点不敢歪曲了身躯。
Ｃ满坡满沟的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。 ８．读最后一段话，作者为什么看到东风顶上那棵树“生出一番深远的遗憾”？结合实际生活来谈也可以。（２分）
三、习作。４０％
材料：我坐在窗前，看到窗外春光明媚，一群孩子在尽情玩耍，这一切多么美好！可此时此刻，我的心里却阴沉沉的，那件事又涌上我的心头„„
要求：１． 以所给的材料为开头，展开合理想象，写一篇记叙文。
２． 中心突出，叙事详略得当，恰当地运用学过的写作方法。 ３． 正确使用标点符号，书写整齐，字数不少于５００字。 ４． 注意书写规范，有一定的速度。
教学质量调查 六年级语文（５—８单元） 第 ４ 页 （共４页）
／ ／ ／ ／ ○ ／ ／ ／ ／ ○ 线 ○ 内 ○ 不 ○ 要 ○《新 答课 程○ 课 题堂 练 ○ 习》／ ／ ／ 编／ 写○ ／ 组／ ／ ／ 编○
／ ／ ／
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