家乡的风景名胜

作文一：《家乡的风景名胜》500字

家乡的风景名胜

我的家在厦门，这是个风光秀丽的地方，这儿有许多风景名胜，　美丽的圆博菀，古老的胡里山炮台，雄壮的战地观光园，还有海上花　园鼓浪屿……　那是一个阳光明媚的早上，我们一家人及外公、外婆，乘着渡船　来到了鼓浪屿游览。一上岸，首先映入眼帘的是鼓浪屿的地板，整洁　华亮的地板上刻着许多音符的拍子，仿佛走在音乐的海洋。　踩着音符的地板一路行走，我们来到了日光岩的山脚下，爸爸先　去买门票，我们在一个小亭子里坐着休息，欣赏着周围的风景，爸爸　买完票我们就上路开始爬山了。　一路上花草树木迎着微风轻轻摇动着，好像在欢迎着我们的到　来。走到半山腰，我想停下来休息，可又想起了一句话：　“坚持就是　胜利。　”于是我继续跑上山，终于我们爬到了日光岩的最高处。我辽　望远处，　看见了大海里的海浪像调皮的孩子在赛跑，　有的跑到了前面，　可后面：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ的又赶了上来，真是有趣极了。再看近处，近处的树林长得非　常茂盛，树林底下有一幢幢白墙红瓦的房子，真是一幅美丽的风景。　接着，　我们坐览车去百鸟园。　要坐览车的人特别多，　我们等啊等，　终于轮到了，我坐上览车，觉得又紧张又兴奋。我从车上往下一看，　啊！下面全是树木和房子，真是美不胜收。　到了百鸟园，到处都是叽叽喳喳的小鸟声音，里面的鸟真多啊，

有鹦鹉、有天鹅、有白鹭，还有许多叫不上名的。一只鸟走了过来，　妈妈告诉我这是一只孔雀。　我发现这只孔雀五彩的身上点缀着一个个　圆形的图案，真美啊……。　回家的路上，我意犹未尽，不禁的想：我的家乡真美国啊！

作文二：《家乡的风景名胜》800字

家乡的风景名胜

说到家乡的风景名胜，那可是数不胜数，但我最喜欢的还是家乡的佛子山。　　　　　　　顺着崎岖的山路而行，沿着石阶拾级而上，不知不觉景区的标志性景观佛子岩已映入眼帘。佛子岩位于夫妻岩的中间，像依偎在父母身边的小孩儿。关于夫妻岩的由来，还有一段美丽的传说呢！相传在很久以前，这里住着一对非常恩爱的夫妻。男的叫张某，女的叫桑娘，有一天，张某被抓去当了挑夫，桑娘在家每天以泪洗面，天天在门外等待着丈夫的归来。有一天丈夫一路乞讨回家了，几年

没见的夫妻俩紧紧相拥在一起，这儿——夫妻岩，正是他们二人相遇的地方。　　　　　佛子山因佛子岩而著称，但我更喜欢那“耸立胜雄关，居高独自闲。笑谈神运笔，飞洒画江山。”的笔架山。他的雄伟和逼真吸引了不少游客。

来过这儿的游客都说，佛子山是上天的文房宝地，笔架山，签筒岩正是佛子山的文房二宝。曾经有个结伴同游的叔叔对我说：“我希望将来这儿的两个笔架，一个是你的，一个是我女儿的。”这应该是叔叔美好的心愿吧！正是因为有这样的梦想，我更加喜欢笔架山了，它是我成绩的象征啊！笔架山坡面高达２３０多米，南看成崖，东看成岭，北看成列，西看成峰，高低不等，酷似文房笔架。人们怎能不对大自然的神奇感到惊叹呢？

看过《西游记》的人都知道，片中有个憨厚可爱的猪八戒，家乡的佛子山中也有。

“元帅天蓬贬下凡，隐身猪首化山岩。：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ痴心坐等千年月，惟梦嫦娥夜信函。”这正是佛子山中的八戒岩的写照。远远看去，它那大大的耳朵，长长的嘴巴，眯缝的双眼……无论你站在哪个角度看，那憨相、那模样都像极了。那模样怎么能不让人对这八戒岩情有独钟呢？

佛子山不仅有造型奇特的岩石，更是植物的宝库。

这里的珍贵名树，千年古藤随处可见。主要有南万红豆杉、政和杏、银杏，竹柏、油杉、柳杉、穗花杉、杉木、香樟、楠木、南酸枣等许多属珍稀树种；有集中成片的高山杜鹃林、零星分布的梅花、山樱花、四照花等。其中政和杏唯独佛子山有全国仅五株，正如诗中写的　“寂寞深山四百载，今朝朵朵向阳开。莫非春去无芳斗，欲与梅花比艳来。”它和其它杏比起来更是杏中丽人，姿容更是杏中之最。每次看到它我都会有不一样的感觉，因为它一年四季变化多端：它每年三月十日至三月三十日是花期，花的颜色红艳与红色桃花相似，使人叹为观止、赞不绝口；每年七月初成熟，满树硕果累累挂满枝头，好不丰硕。

佛子山我喜欢你的风采！有多少游客被你的雄秀而倾倒？又有多少游客驻足流连忘返？你是家乡人民的骄傲

作文三：《家乡的风景名胜》800字

家乡的风景名胜　　　　　说到家乡的风景名胜，那可是数不胜数，但我最喜欢的还是家乡的佛子山。　　　　　顺着崎岖的山路而行，沿着石阶拾级而上，不知不觉景区的标志性景观佛子岩已映入眼帘。佛子岩位于夫妻岩的中间，像依偎在父母身边的小孩儿。关于夫妻岩的由来，还有一段美丽的传说呢！相传在很久以前，这里住着一对非常恩爱的夫妻。男的叫张某，女的叫桑娘，有一天，张某被抓去当了挑夫，桑娘在家每天以泪洗面，天天在门外等待着丈夫的归来。有一天丈夫一路乞讨回家了，几年没见的夫妻俩紧紧相拥在一起，这儿——夫妻岩，正是他们二人相遇的地方。　　　　　佛子山因佛子岩而著称，但我更喜欢那“耸立胜雄关，居高独自闲。笑谈神运笔，飞洒画江山。”的笔架山。他的雄伟和逼真吸引了不少游客。　　　　　来过这儿的游客都说，佛子山是上天的文房宝地，笔架山，签筒岩正是佛子山的文房二宝。曾经有个结伴同游的叔叔对我说：“我希望将来这儿的两个笔架，一个是你的，一个是我女儿的。”这应该是叔叔美好的心愿吧！正是因为有这样的梦想，我更加喜欢笔架山了，它是我成绩的象征啊！笔架山坡面高达２３０多米，南看成崖，东看成岭，北看成列，西看成峰，高低不等，酷似文房笔架。人们怎能不对大自然的神奇感到惊叹呢？　　　　　看过《西游记》的人都知道，片中有个憨厚可爱的猪八戒，家乡的佛子山中也有。　　　　　“元帅天蓬贬下凡，隐身猪首化山岩。痴心坐等：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ千年月，惟梦嫦娥夜信函。”这正是佛子山中的八戒岩的写照。远远看去，它那大大的耳朵，长长的嘴巴，眯缝的双眼……无论你站在哪个角度看，那憨相、那模样都像极了。那模样怎么能不让人对这八戒岩情有独钟呢？　　　　　佛子山不仅有造型奇特的岩石，更是植物的宝库。　　　　　这里的珍贵名树，千年古藤随处可见。主要有南万红豆杉、政和杏、银杏，竹柏、油杉、柳杉、穗花杉、杉木、香樟、楠木、南酸枣等许多属珍稀树种；有集中成片的高山杜鹃林、零星分布的梅花、山樱花、四照花等。其中政和杏唯独佛子山有全国仅五株，正如诗中写的　“寂寞深山四百载，今朝朵朵向阳开。莫非春去无芳斗，欲与梅花比艳来。”它和其它杏比起来更是杏中丽人，姿容更是杏中之最。每次看到它我都会有不一样的感觉，因为它一年四季变化多端：它每年三月十日至三月三十日是花期，花的颜色红艳与红色桃花相似，使人叹为观止、赞不绝口；每年七月初成熟，满树硕果累累挂满枝头，好不丰硕。　　　　　佛子山我喜欢你的风采！有多少游客被你的雄秀而倾倒？又有多少游客驻足流连忘返？你是家乡人民的骄傲

作文四：《我家乡的风景名胜》200字

查一查

你能通过采访、上网搜集资料等方式了解自己的家乡吗？

你知道吗？生活在我们周围的小伙伴，大家来自不同的地方：安徽、河南、四川、江苏、重庆、山东、河北、江西、陕西、福建、湖北、贵州、广东„„你能在地图上标示出自己家乡的地理位置吗？

请大家欣赏我们家乡的美丽风景和古老名胜，来说说自己的感受。

我可爱的家乡——我家乡的风景名胜

试一试

（二选一）

：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ１）我能写一篇２００字的小文章，赞美家乡某一处的风景或名胜。　２）我能和伙伴们一起合作，为家乡做一份“风景名胜”小报。

展示我们的制作成果，大家来评价一下吧。

结束语：家乡的景点名胜星罗棋布，吸引了四面八方的游客来这里探奇揽胜。热爱家乡就要了解家乡，亲近家乡。让我们走出校园，去亲密接触家乡的风景名胜，用心感受大自然的奥妙与神奇，体悟家乡的多姿多彩。

作文五：《探访家乡的风景名胜》1200字

探访家乡的风景名胜

活动目标

１、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动

中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热　　爱祖国的思想感情。

２、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作

出判断，并提出自己的观点。

３、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做２１世纪的社会人，促使学

生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。　　课程内容

一、分组活动　　、

二、活动准备

三、活动内容及过程

四、活动方式

第一组：寻访家乡的传统文化

学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大

方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。

１．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源．　　　　　②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、

服饰文化、节令文化等传统文化形式。

２．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。　　　　　③考察家乡某些地名的由来。④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。　　　　　⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

３．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。

以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名

人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。　　　　　　③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。

第二组：寻访家乡的风景名胜

１．开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导。

２．教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。

１．实地考察景点（拉法山、红叶谷等），了解其具体情况，并收集一些资料，

如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。

２．开展我为家乡旅游宣传和服务活动。

３．组：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。

４．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。

实地考察、活动记录、讨论、交流、整理

第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业

培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。

１．根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，

了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大

煎饼等）。

２．商讨调查计划。３．调查，整理资料。

４．宣传家乡特色产业。

①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。　　　　　②建议学生设计产品包装并评优。

讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查

五、活动实施

１．组织形式：此项活动要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活　　动形式较多，宜以小组活动为主，可让学生自由结合成１０～１５人的小组，以小　　组为单位开展活动。在总结评价阶段，可以班级为单位组织活动。

２．教师配备：需配备专职指导教师一名。

活动成果展示与汇报

１．展出的成果：心得、所获知识和照片等。

２．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。

３．学生的变化：带队教师所记个案。

六、活动评价

１、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。

２、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有：观察记录、活动表演、调查

报告、成果展示等。

３、教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。具体方式有档案袋、评语、　　活动记录、其他人〈包括家长和社区有关人士〉推举与评说等。

教学后记：

作文六：《《亲近家乡的风景名胜》》3500字

一、主题说明及活动目的　家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的风景名胜集中体　现了家乡的自然美，反映了家乡的历史风貌、文化背景。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。引导学生开展“亲近家乡的风景名胜”这一活动，可培养学生高雅的审美情趣，增强学生对家乡历史文化的了解，从而产生热爱家乡的思想感情和自觉保护家乡风景名胜的具体行动。　（风景名胜：有古迹或优美风景的著名地方。）　二、注意事项　１．开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导和对活动作出及时评价。　２．“珍爱家乡的景点文物”的实践活动要深入开展，特别是　在文物景点开展服务活动时，要事先与景点管理部门取得联系，定期为景点服务，将其转化为学生的自觉行为，学校的公益行为。　３．此项活动可为活动能力强的学生提供更进一步的活动。教师应组织学生开展好这些活动，并鼓励学生创造性地策划拓展或延伸活动。　三、活动过程的指导　（一）组织形式和教师配备　１．组织形式：此项活动要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活动形式较多，宜以小组活动为主，可让学生自由结合成３～５人的小组，以小组为单位开展活动。在总结评价阶段，可以班级为单位组织活动。　２．教师配备：需配备专职指导教师一名。　（二）准备工作　１．组织学生讨论开展此次活动的目的、意义。　２．学生分组在讨论的基础上制定活动计划。下面是一份考察计划，表现了他们较强的活动策划能力：　“珍爱景点文物”考察计划贾谊故居、开福寺、马王堆汉墓、白沙古井　１．文物景点内部结构、人文环境及自然环境。　２．文物保护情况，具体落实到有几处人为污损？污损最严重的景点是什么？污损程度怎样？污损形式有哪些？　３．景点内自然侵蚀情况是否存在？何种形式？　４．文物景点的周边环境情况如何？对景点是否造成不利影响？　５．考察过程中，是否遇到游客有污、损、丢、扔等不良行为？若遇到，当你指出其不良行为时，他（她）态度怎样？　６．文物景点工作人员的待人方式、工作态度、环保意识等。　活动思考：　１．通过考察，你有何感触？　２．你认为应采取哪些措施？　３．你自己将以什么行动来保护景点文物？　（三）活动过程与活动方式　１．实地考察各文物景点、名人遗迹，了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。　２．组织学生查阅有关家乡或社区历史文化、名胜古迹的资料。　３．组织学生交流思考与收获，并分组写出考察报告。　４．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。　下面是学生写的调查报告和建议书各一份，有的观点虽显幼稚，但其思考与体验则是难能可贵的：　四、拓展与延伸　可组织学生开展下列专题讨论：　１．风景名胜区应该怎样处理好追求经济效益与发挥教育功能的关系？　２．你认为自然风景应保持原始风貌还是需要进行人工开发？为什么？　３．你怎样看待有些风景名胜区新近建成或设置的神鬼景观？　《寻访家乡的传统文化》　一、主题说明及活动目的　中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌ｏ“寻访家乡的传统文化”实践活动，就是为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。　（文化：文化是一种历史现象，每一个时代，都有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。文化又是一种地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的特征，而且相互交融和渗透。我们中华民族有着五千年的文明史，从而也产生了具有自身特色的中国传统文化。与其他国家和民族相比，中华民族传统文化具有如下三个主要特征。　第一，源远流长，绵延不绝，具有强烈的时代性和顽强的再生力。　第二，丰富多彩，博大精深，具有鲜明的整体性和活跃的多元性。　第三，长于积淀，注重交流，具有相当的稳定性和一定的开放性。　二、注意事项　１．开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。　２．教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。　３．鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。　４．在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。　５．在进行总结评价时，不要过分关注结果，　的体验与感受。　三、活动过程的指导　（一）组织形式和教师配备　而应注重学生　１．组织形式：在组织学生进行活动策划和讨论时，可以班级为单位。　学生外出考察活动和开展宣传活动，可自由组合成３～５人的小组，各小组独立行动。　２．教师配备：需配备专职指导教师ｌ～２名，进行活动指导和活动组织工作。　（二）准备工作　１．向学生进行安全教育和文明礼貌教育。　２．进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。　３．学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。　下面是一组学生的活动策划，虽是第一次进行，显得很不成熟，但毕竟是学生自己的设计，其意义远远超过了策划本身：　活动计划书　组员：李　植　徐　宁　叶　双　彭　亮　叶嘉欣　谢伟骏谭　唱　汤思宁　组长：常　青　蒋剑锋　活动时间：２０００年３月１８日——２０００年３月２３日　一、活动目的：　让家乡的传统文化放异彩　二、活动方式：　１．到图书馆查书；　２．把资：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ料抄好；　３．制成一本活动成果录。　三、活动内容：　分头行动，蒋剑锋等人上网查资料，我和汤思宁等人到图书馆查资料。　四、活动准备：　我们先确定今天谁应该查名人，谁应该查民族风俗。然后再分别查资料。　五、行动过程：　我们准备好后，就各自出发，我查名人名事，汤思宁查湖南古城，叶双查民族风俗……　（三）活动过程与活动方式　１．开展研究性学习活动　①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源．　②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。　２．开展考察活动　①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。　②考察家乡的历史名人和遗迹。　③考察家乡某些地名的由来。　④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。　⑤访问民间艺人，了解传统工艺。　３．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。　以下一些活动形式可供参考：　①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、　《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门＆旅游点。　②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。　③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。　④开展题为“家乡传统文化的继承与创新”的讨论会，引导学生从民族传统文化继承与创新的角度对中国传统文化现代转变进行探讨。　４．就“如何利用家乡的传统文化为家乡服务”写一份方案。　（四）总结方式　可在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可是在班级讨论中的发言或资料展示。　下面是一位同学的考察记录，他通过开展《寻访家乡传统文化》的实践活动，处处留心传统文化习俗。从文中可见，他日对传统文化产生了浓厚的兴趣。　《科技宣传活动》　一、主题说明及活动目的　目前，利用麻将、扑克等进行赌博，在城乡各地甚是猖獗，导致有的家庭一夜沦落，夫妻感情破裂，甚至妻离子散，家破人亡。我们希望通过这次活动，让学生了解赌博给家庭和社会带来的负面影响，了解有关的法律知识，探索杜绝赌博等不良社会风气的方法，教育学生从小遵纪守法，做一个合格的公民。同时，我们也希望通过此类活动培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。　二、活动过程的指导　（一）动员工作　在农村，赌博之风日盛。今天，我们大家就赌博这一现象去进行调查，以探究杜绝此类现象的方法。在活动过程中，大家要注意以下几点：　１．注意安全。调查时要讲文明、懂礼貌，要有恒心、耐心。　２．调查要以事实为基础，并做好记录ｏ　３．拍照须经人家的允许。　（二）准备工作　要搞好这次实践活动，必须做好以下的知识和技能准备：　１．国家有关农村社会主义精神文明建设的政策及相关的　２．学生具有一定哟社会活动能力和调查分析能力。　３．活动组织形式：学生分组调查。　４．活动分组：活动以小组为单位，全班共分三组，其中：　第１组调查农民参与赌博的情况。　第２组到政府基层行政部门收集有关精神文明建设的政策及有关法律文件。　第３组收集有关的反面材料。　（三）社会调查　调查对象：农民、村委会、镇政府　调查内容：　１．农民的业余时间是怎样度过的？是否利用麻将、扑克等　工具进行赌博？是否每天都在家中进行？是否对孩子的学习有　影响？　２．家庭的年收入、夫妻感情、父母对子女培养的重视情况。　３．村委会对农民利用麻将、扑克等工具进行赌博的态度如何？村委会是否有计划地开展一系列有益于群众的文化娱乐活动？　４．农民本身对于利用麻将、扑克等工具进行赌博持怎样的态度？是否了解其行为是一种违法行为？　（四）收集资料　１．收集有关因赌博而导致夫妻感情破裂、家破人亡的反面材料或个案。　２．收集国家有关农村社会主义精神文明建设的政策条文及有关法律文件。　１．让学生用所学的政治、历史、心理学等多学科知识讨论赌博的负面影响：　（１）对学生的影响；　（２）对赌博者个人的影响；　（３）对家庭的影响；　（４）对社会的影响。　２．引导学生利用所学的政法知识，针对此种现象阐述自２的见解和看法：　（１）作为２ｌ世纪的中学生对此现象的认识和态度；　（２）杜绝赌博之风的基本方法；　（３）农村精神文明建设的重要性。　三、活动成果展示与汇报　１．在充分讨论的基础上，让学生就该事提出自己的见解，撰写小论文，同时向社会发出倡议。　２．举办赌博给家庭、社会带来危害的摄影展、图片展或禁赌宣传栏以警世人。

作文七：《实践活动 家乡的风景名胜》400字

编号：２３

实践活动　　家乡的风景名胜

活动内容：家乡的风景名胜

活动目标：

１、了解家乡的风景名胜分布及历史和现状。

２、提高学生收集信息的能力，口头表达能力。

３、培养学生热爱祖国，热爱家乡的道德情操。

活动重点：

实地考察，了解家乡风景名胜的历史及现状，呼吁家乡的父老乡亲对风景名胜的保护。

活动难点：

提高学生收集信息的能力，口头表达能力。

活动方法：

合作法、讨论交流法

活动准备：搜集家乡的风景名胜。

活动进程：

一、谈话引出活动内容

同学们，我的家乡——赣榆县有哪些风景名胜？你知道吗？这节课就让我们共同去欣赏吧。（板书：家乡的风景名胜）

二、活动交流

１、学生交流去过的家乡风景名胜，将自己了解家乡风景名胜的途：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ径说一说。

２、介绍风景名胜的分布情况。

３、小组内介绍自己实地考察的情景。

４、小组推荐在全班介绍。

５、根据自己的观察，说说家乡发生了哪些变化。

６、思考：讨论家乡发生变化的主要原因，这样的变化好吗？

三、献计献策

为使家乡能够更加美丽，有哪些好的建议和办法。

１、讨论计策。

２、代表上台献计。

３、讨论哪些建议可取。

四、拓展制作

１、为了爱护家乡的风景名胜，设计广告词和公益用语。

２、制作标语牌。

五、小结

联系实际，培养学生热爱祖国，热爱家乡的道德情操。

作文八：《风景名胜的诗》400字

１．江南春　杜牧

千里莺啼绿映红，

山村水郭酒旗风，

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中．

２．晓出净慈寺送林子方　　（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

３．登鹳雀楼　（唐）王之焕

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

４．凉州词　　王之涣

黄河远上白云间，　一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，　春风不度玉门关。

５．望庐山瀑布　（唐）李白

日照香炉生紫烟　，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺　，疑是银河落九天　。

６．早发白帝城　（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

０００《西湖十景》诗：

一峰一高人，两人相与语。此地有西湖，勾留不肯去。　　（两峰插云）

湖气冷如：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ冰，月光淡于雪。肯弃与三潭，杭人不看月。　　（三潭印月）

高柳荫长堤，疏疏漏残月。蹩躠步松沙，恍疑是踏雪。　　（断桥残雪）

夜气滃南屏，轻岚薄如纸。钟声出上方，夜渡空江水。　　（南屏晚钟）

烟柳幕桃花，红玉沉秋水。文弱不胜夜，西施刚睡起。　　（苏堤春晓）

颊上带微酡，解颐开笑口。何物醉荷花，暖风原似酒。　　（曲院风荷）

深柳叫黄鹂，清音入空翠。若果有诗肠，不应比鼓吹。　　（柳浪闻莺）

残塔临湖岸，颓然一醉翁。奇情在瓦砾，何必藉人工。　　（雷峰夕照）

秋空见皓月，冷气入林皋。静听孤飞雁，声轻天正高。　　（平湖秋月）

深恨放生池，无端造鱼狱。今来花港中，肯受人拘束？　　（花港观鱼）

腊日游孤山访惠勤惠思二僧

作文九：《杭州的风景名胜》800字

１、灵隐景区

千年古刹灵隐寺被誉为江南禅宗“五山”第一。飞来峰尚存五代、宋、元时期石刻造像３８０余尊，堪称艺术珍品。四周古树参天，洞壑幽深，溪泉潺潺，静谧神奇，是佛教名胜和自然山水景观完美结合的游览胜地。通过灵隐景区综合整治，完善景区基础设施、完成溪流整治和景区主入口、法云古村等整治项目，推出灵隐“三十二景”。

２、天竺景区

沿天竺山支脉而建上天竺（法喜寺）、中天竺（法净寺）和下天竺（法镜寺）合称为“三天竺”。北宋咸平元年（９８８年）杭州知府张去华到天竺向观音祈雨“应验”后，人们纷纷来此祈求佑护和赐福，“三天竺”逐渐成为一项西湖传统盛事？？“天竺香市”。２００６年对天竺香市进行恢复建设，展现了天竺香市的历史和佛教文化艺术内涵。

３、三台山景区

三台山景区集浙江山地和江南水乡风貌于一身，它以浴鹄湾景区为核心，东靠杨公堤，西临三台山路，北至乌龟潭景区，南到虎跑路。湖面聚散开合，岸线曲折有致，经？源桥及花港公园内水港与小南湖贯通。景区内恢复了黄公望故居、先贤堂、黄篾楼水轩、武状元坊、霁虹桥、三台梦迹等故迹，恢复本地区的自然人文环境。

４．杨公堤

杨公堤是与白堤、苏堤齐名的“西湖三堤”之一，南起虎跑路口，北

至北山路口。０３年湖西综合保护工程恢复杨公堤六桥，俗称里六桥，与苏堤六桥遥相呼应。杨公堤两侧从南到北有花港观鱼、浴鹄湾、乌龟潭、茅家埠、杭州花圃、曲院风荷、金沙港等重要景点。。从花港缓步踏上杨公堤，一：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ路水光山色，虫声鸟鸣，竹树映眼，令人应接不暇。

西湖白堤

原称白沙堤，横亘在西湖东西向的湖面上，从断桥起，过锦带桥，止于平湖秋月，长１公里。宋时因此路是通往孤山的唯一的道路，故称孤山路。明朝修筑后，杂植花木，亦名什锦堂。

唐代诗人白居易任杭州刺史时有诗云：“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”即指此堤。后人为纪念这位诗人，称为白堤。堤上桃柳成行，芳草如茵，回望群山含翠，湖水涂碧，如在画中游

苏堤春晓

苏堤春晓俗称苏公堤，为西湖十景之首。是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤，苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，堤宽平均３６米。宋朝苏轼任杭州知府时，疏浚西湖，取湖泥葑草堆筑而成。沿堤栽植杨柳、碧桃等观赏树木以及大批花草，还建有六座单孔石拱桥，堤上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六桥，古朴美观。

雷峰塔一名黄妃塔，又称西关砖塔。在西湖南岸夕照山的雷峰上，南屏山日慧峰下净慈寺前。雷峰塔为吴越国王钱俶因黄妃得子建，初名“黄妃塔”因地建雷峰，后人改称“雷峰塔”。旧塔已于１９２４年倒塌，

现已重建。雷峰夕照为西湖十景之一。

作文十：《风景名胜的对联》900字

风景名胜的对联

上联：说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井

下联：阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花

上联：门前学种先生柳

下联：岭上长留处士坟

上联：七十二健儿，酣战春云湛碧血

下联：四百兆国子，愁看秋雨湿黄花

上联：葬衣冠有淮南抔土，冰心铁骨伴取岭上梅花

下联：殉社稷在江北孤城，剩山残水留得风中劲草

上联：翁去八百年，醉乡犹在

下联：山行六七里，亭影不孤

上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色

下联：扁舟过桥下，闻箫声何吹，有人吹到月三更

上联：草堂留后世

下联：诗圣著千秋

上联：异代不同时，问如此江山，龙腾虎跃几诗容

下联：先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂

上联：栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去

下联：窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来

上联：一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在

下联：二水汇百川支派，古今无尽大江流

上联：爽气西来，云雾扫开天地恨

下联：大江东去，波涛洗尽古今愁

上联：黄鹤飞去且飞去

下联：白云可留不可留

上联：对江楼阁参天立

下联：全楚山河缩地来

上联：楼未起时原有鹤

下联：笔经搁后便无诗

上联：何时黄鹤重来，且自把金樽，看洲渚千年芳草

下联：今日白云尚在，问谁吹玉笛，落江城五月梅花

上联：心远天地宽，把酒凭栏，听玉笛梅花，此时落否

下联：我辞江汉去，推窗寄概，问仙人黄鹤，何日归来

上联：日夜长浮，不用千篙争上水

下联：乾坤屹立，独能一柱砥中流

上联：浪击龙宫鼓

下联：风敲梵刹钟

：／／．ｏ．．ｃＮ／／家乡的风景名胜．ｈｔｍ上联：喜无樵子复观奕

下联：怕有渔郎来问津

上联：石骨金身何处来，无始无终自在

下联：慈云法雨从空下，亘天亘地悠然

上联：青山有幸埋忠骨，正邪自古同冰炭

下联：白铁无辜铸佞臣，毁誉于今判伪真

上联：龙涧风迥，万壑松涛连海气

下联：鹫峰云敛，千年桂月印湖光

上联：明月自来去，绕廓荷花三十里

下联：空潭无古今，拂城扬柳一千株

上联：佳景四时，最好秋光何况月

下联：静观万物，欲平天下有如湖

上联：兰若即清，竹林亦静

下联：诸天不老，大地皆春

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

下联：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如

上联：揽胜我长吟，碧落此时吹玉笛

下联：学仙人渐老，白头何处觅金丹

上联：心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略

下联：目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬

上联：有福方登圣贤地

下联：无缘难入解脱门

上联：九华山十八罗汉来五台，大小二乘三心一静六根圆满四大皆空

下联：七巧板三四拼图造百画，万千一把五颜六色十窍九通双优在手

上联：一池浓墨盛砚底

下联：万木长毫挺笔端

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