作文一：《Facebook的成长启示》1100字
《Ｆａｃｅｂｏｏｋ效应》这本书则冷静地分析，一个具有领袖气质的青年人，如何用自己的天赋和对互联网的理解，最终开发出改变世界的产品。
Ｆａｃｅｂｏｏｋ创始人马克？扎克伯格刚被《时代》周刊评选为２０１０年度人物，根据扎克伯格事迹拍摄的电影《社交网络》也成了今年奥斯卡的热门。如果说《社交网络》这部电影表达的是年轻人热血的一面，那么《Ｆａｃｅｂｏｏｋ效应》就是展现这个年轻人创业经历的最佳读本。
本书作者是《财富》杂志的编辑，他近距离地采访了与Ｆａｃｅｂｏｏｋ相关的人士，其中包括Ｆａｃｅｂｏｏｋ的创始人、员工、投资人以及合作伙伴，解密了Ｆａｃｅｂｏｏｋ如何从哈佛的宿舍里萌发，创始人的内讧，如何放弃华盛顿邮报的投资，怎样争取到第一个广告客户，而第一轮融资又如何获得一亿美元的估值，如何面对Ｔｗｉｔｔｅｒ的竞争，与Ｇｏｏｇｌｅ的世纪之争等。
Ｆａｃｅｂｏｏｋ不是第一个，更不是唯一一个社交网站，却是世界上影响力最大、被谈论最多的，决定它必然成功的因素又是什么呢？扎克伯格的聪明才智？进入市场的时机？产品设计的优势？
和别的创业者一样，扎克伯格在创业之初也是“摸着石头过河”，并且经历了诸多波折。曾经有许多互联网神话一个个灰飞烟灭，但Ｆａｃｅｂｏｏｋ生存了下来，并已经成长为全球最大的社交网站。有人说正如微软之于ＩＢＭ，Ｇｏｏｇｌｅ之于微软，Ｆａｃｅｂｏｏｋ将成为Ｇｏｏｇｌｅ之后的新王者。由于种种原因，中国网友还不能体现Ｆａｃｅｂｏｏｋ的魅力，但作文一二三事实上，它成为人们每天上网必然登陆的网站之一。
有很多机会，扎克伯格可以将Ｆａｃｅｂｏｏｋ天价卖给他人，也有很多大型公司巨大的投资，更有诸多通过广告植入获得大幅利润的机会。扎克伯格始终以一种更长远的态度面对诱惑。就像本书作者的一句话，“想要了解Ｆａｃｅｂｏｏｋ的历史，你就必须要了解扎克伯格对Ｆａｃｅｂｏｏｋ的看法”。很难想象，如果不是如此年轻、怀着理想主义，扎克伯克会抵抗得住雅虎的１００亿美元开价的诱惑，Ｆａｃｅｂｏｏｋ会演变成今天的样子。要想真正做成大事，的确不能将“赚钱”作为唯一或者最重要的出发点，赚钱只不过是水到渠成的自然结果。扎克伯克反复强调，他的目标不仅是创造一家公司，确实，他改变的是人们的生活。
扎克伯格摸索到了一种分享模式，就好像印第安人部落的“夸富宴”。在这种流行于北美洲西北海岸的各个印第安人部落的宴会上，主人将会向应邀前来的客人馈赠礼品，每个客人都会得到与其社会地位相称的礼物。而下一次“夸富宴”的主人，他们不仅要回请这次宴会的主人，而且要回赠更多的财物，否则就被视作有失礼数。扎克伯格从技术上把古老的“夸富宴”的可能性转变为网络上的现实，所不同的是，供人们分享的东西从实物变成了网上的信息。
“Ｆａｃｅｂｏｏｋ效应”之一是网络营销的变革，用户不会再像过去那样被动地接受到广告信息，厂商必须要让用户参与进来。过去线下的营销活动成本高，并且受制于各种因素，很难衡量其产生的效益。但是通过Ｆａｃｅｂｏｏｋ可以很轻松向自己的用户发起召唤，激发人们参与的热情，在保持用户对品牌忠诚度时又可以减少营销费用。
根据美国一个权威机构公布的数据，Ｆａｃｅｂｏｏｋ在美国的访问量已经超越了Ｇｏｏｇｌｅ，用户的生活已经越来越依赖Ｆａｃｅｂｏｏｋ提供的平台，而且这个趋势只会越来越明显。Ｆａｃｅｂｏｏｋ已经取代了Ｇｏｏｇｌｅ成为今天硅谷新的宠儿。华尔街的资本家们手握着大把的钞票苦苦地寻觅着投资Ｆａｃｅｂｏｏｋ的机会。
更强大的是，Ｆａｃｅｂｏｏｋ不只有普通的用户，还有大大小小的依赖它而生存的公司。马克・扎克伯格和比尔・盖茨很相像，他们的天才并不仅仅是他们所拥有的技术，还有他们的商业头脑以及对自己制造出来的产品的自信。
作文二：《成长的启示》2800字
一、背景：
《学记》说：“知其心，然后能求其失也”，苏霍姆林斯基说：“教育——首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育”。无论古今中外，教育理论都十分明确地提出，要想教育学生，必须首先全面了解学生。现在的学生与以往的学生相比，思维更活跃，想法更多，同时，心理又比较脆弱，对他们教师必须要了解他们的心理，才能做好教育工作。
二、教育过程：
２００３年７月，我接手了一个初一新班，３６名学生来自不同的学校，为了更好地了解学生，也为了学生们能顺利步入初中生活，我利用暑假进行了一次假期家访。就在这次家访中，一名男生进入了我的视线。
当我七拐八拐找到他家时，他居然不在家。我每到一家家访前，都会提前打电话联系。因为是新初一，家长也希望与老师尽快沟通，所以每到一家，学生和家长都在。但这一次，却是个例外。
我在他家的门口遇见了他的哥哥，原来他出去玩了。他的妈妈说：“知道今天老师要来，他说出去玩一会儿就回来，可是到现在还没见人影，所以让他的哥哥出去找找。”我想先与家长聊聊，他很快就会回来的。于是我和他的妈妈聊了起来。他妈妈说：“他的爸爸一会儿就回来，孩子上中学了，我们家长都很关心，听说老师要来家访，我们都很高兴。他的爸爸说今天也要与老师好好谈谈。”我和他妈妈随意交谈着，半个小时后，他的父亲回来了，可他还是没有回家，他的哥哥也没有找到他，他的妈妈坐不住了，也出去找他去了。
在与他的家长交谈中我了解了他家的基本情况：他的父亲原先有单位，属于一个建筑集团，后来自己出来单干了；母亲没有工作，在家做家务；家中有两个男孩儿，他哥哥比他大一岁，该上初二了，这一次兄弟俩没有在一个学校。哥哥学习比较用功，弟弟比哥哥聪明，但没有哥哥用心。在这期间，他的妈妈回来了，还是没有找到他，我并不在意，孩子嘛，难免贪玩，我和家长交流一下就行了。从家长的言谈话语中，我觉得家长还是很重视他的学习的，一再要求老师管严点，还说哥哥的班主任就是一个很负责的老师，哥哥的成绩不错，不用家长太操心，现在就看弟弟的了。时间过的很快，一个多小时过去了，快到中午了，我想该告辞了，可他还是没有回来。就在我想离开时，他终于回来了。原来他与同院的孩子一起玩去了，没有看时间。既然他回来了，出于惯例，我照样要嘱咐他几句。与他的家长谈了这么长时间，他的情况基本了解了，在这样的家庭，他应该还可以，我就像一个老朋友，告诉他中学学习，更多的要靠自觉，要有学习目标，完成好暑假作业 ，假期的时间要利用好，为开学做好准备，尽快完成小升初的转变。我说的时候，他一直没有说话，看来他不是一个非常活跃的学生。就在我要结束这次家访时，我又嘱咐了一下他的作业 。
因为为了帮助他们尽快适应中学生活，同时不至于荒废近两个月的暑假，在新生报到时，我们给学生留了一些作业 ，考虑到孩子小，还让他们记在纸上，回来给家长看，让家长督促一下。今天我到他家已是距报到注册半个多月了，家长应该很清楚他的作业 了，可没想到的是，他的家长居然还不知道他有哪些作业 ，如果今天我不提的话，恐怕开学了，他的家长都不知道。
他的爸爸很生气，还没有正式开始中学的学习，他就给老师作文一二三留下了这样的印象，那还了得。我看他爸爸的神态很严肃，就赶紧说：“没关系，现在开始还来得及，以后可要记住作业 ，上中学可不比小学，功课难度大了，任务多了，如果一开始就拉下，以后可就不好办了。”我又鼓励了他几句，他一直没有说话。从他家出来，我心想，开学后，可要注意他，别又多一个问题学生。
开学了，学生们都还挺老实，也许还不熟悉，没机会发挥。作业 也都能按时交，他也不例外，看来我那次的家访没白去。一切按部就班后，问题出来了。我发现他的英语单词几次不过关，每次听写的成绩都很差，按照以往的经验，肯定是没有背单词。要想学好英语，不背单词是不行的，刚开始学，能有什么难的，不下工夫怎么行。于是我就找他谈话，命令他回家必须背单词，让家长协助。我还与他的家长联系，谈了他的问题，家长也很重视。我想，这回该没有问题了吧。可没想到的是，收效甚微，而且我还发现他对我的批评有些反感，不愿接受我的意见。我也不知道该怎么办了。
一次，他的英语单词听写又没有过关。我不客气地放学把他留下了，心想：我看着你，我看你还不背单词。别的学生陆续离开了，他还是不紧不慢的，我看着有些生气，想把他叫过来说一顿，怎么这么不珍惜时间。但我又一想，以前没少跟他谈，效果不佳，今天我再批评他也起不了什么作用，我还是帮他一起背吧。于是我把他叫到讲台前，先让他读，他读的不是很流利，许多单词读不对，看来不会读，是他的一个问题，不会读，单词就不好记，老师听写，可不不会吗？教他读会了，接着我让他口头拼写，这回还可以，多数会拼写了。我挺高兴，心想：这回该会了吧。我挑了几个单词考他，可他还是不会，我有些生气：怎么回事，刚才不是还会吗？就一会儿又不会了，我要再试试。我挑了一个简单的，他读出来了，我让他在黑板上拼写，我发现他写的很慢，而且字母与发音对不上，得从头数才会写。原来他的英语基础太差，２６个字母还没分清呢？怨不得不会。这回我是找到原因了。我让他每天回家都要读英语单词，从２６个字母开始，一点一点地学，一定会学会的。我还与他的家长联系，让他的家长帮帮他，最好找老师，或者让他的哥哥帮帮他。我还让英语老师课堂上多关注他，给他一些机会多读，多说。
这次，他的抵触情绪好多了，渐渐地，他的英语听写有进步了，从开始只会几个，到后来只错几个。看到他的进步，我不失时机地在班中表扬他，我发现他很高兴，学习的劲头上涨，不仅英语进步，其他学科也有进步，特别是数学，已经在班中名列前茅了。不仅如此，他也不那么怕我了，我给他的一些建议他也能接受了。在一次闲谈中，他告诉我他为什么不喜欢英语，原来他觉得自己是中国人，学好中文就行了，干什么还要学英语，所以小学学英语，他就不重视，等上了中学才这么费劲。
听了他的话，我发现我对他的了解太少了。当他不会单词时，我只是一味地认为他没有用功，这么简单的东西都不会，如果今天他不跟我说，恐怕我还一直认为他的进步只是因为他用功了。看来，要想教育好学生，不了解他们是不行的，特别是他们的思想。
为了让他真正地学好英语，我给他讲了学好外语的重要性，特别是２００８年奥运会在北京召开，更需要我们学好外语，与世界各地的来宾交流，来展示我们青年人的风采，增进我们与世界的友谊，当好东道主。
现在，他的学习进步很大，在班中成绩靠前，而且为人正直，热心为同学们服务，这学期被同学们选为班长，他还参加了校学生会的竞选，进入决赛。
三、评析与反思：
他的成长过程，给了我很大的启发：教师对学生的评价，不能仅仅依赖学生的表面言行，不能总是采取训斥、请家长等生硬的方法来纠正他们的缺点。这些初中学生已经有了他们自己独立的见解和主张，有了一种表现自己、希望取得理解和信任的强烈渴望，但他们的心理承受能力还比较脆弱，在追求和欲望得不到满足时，会表现出孤独、烦恼、急躁等情绪，甚至会产生过激行为。在这种时候，他们最需要的是关心、帮助，绝对不能再给他们施加压力，进一步加重他们的放任和抵触心理。如何去关心、帮助学生，最有效的方法就是在教师与学生之间搭起一座沟通心灵的桥梁。我们要运用教师的综合素质和语言、行为艺术去影响他们，取得信任；通过我们的笑脸创造和谐、友善的环境去接近他们，了解他们的个性和内心思维，因人施教，用我们的真情换取他们的真心。在教育中，教师要了解学生，才能在师生间架起理解的桥梁。“知之深”才能“爱之切”。教师不仅要了解学生的学习态度和成绩，而且要了解学生的家庭、兴趣、爱好、性格、品行等方面的情况。大量事实证明，一个卓越的教育工作者。其成功不仅在于教育过程中，对学生施加各种有效的作用和影响，更在于十分重视激发学生自我力量，内在积极性的发展。只有这样，学生才能在教师的教育感化下，敞开心灵的大门，通过老师耐心细致工作，达到教育的目的，学生也才能理解老师，虚心接受教师的教育。
作文三：《成长的启示》600字
成长的路上，我们留下了一串难忘的脚印，记录着我们成长的酸甜苦辣、喜怒哀乐。于是记忆让这些脚印显得更加深邃，折射出成长的启示。
我从小柔韧性就不好，身体特别硬。这学期刘老师告诉我们这学期要测柔韧性，我着实地吃了一惊：哦，天哪！这不是要我命吗？！
日子一天天地过去了，这件事被我抛到九霄云外了。终于有一天，我突然想起来这件事。可是已经晚了，因为这一天就要测座位体前屈了！刘老师说：“五分钟的练习时间，五分钟后考试！”听到这话，我拼命的练习。看着别人都能超过脚一只手，可我只能偶尔超过脚一个手指肚，心里很不是滋味，我哭丧着脸想：怎么办啊！肯定不及格了！都怪我平时不好好练习！虽然这么想，但我还是在向前方够，毕竟，多几厘米多几分嘛！
终于作文一二三，刘老师叫到了我。我深吸了一口气，又把它呼出来。我坐在测试仪上，脚顶着挡板，腿伸得很直。看着那块挡板，我的心“怦怦”地跳着，不到１米的距离似乎变得遥不可及。“第一次测试，请用力推挡板。”测试仪发出了声音。我的表情很严肃，心想：成败在此一搏了！于是我把头深深地埋了下去，手臂使劲地向前推。这时，我感到膝关节和小腿都异常酸痛，却仍努力地向前推。忽然，我感到浑身没有力气了，就将手缩了回来。就这样，我忐忑不安地测了３次。“测试完毕，您的测试结果是３ｃｍ。”
听到这结果，我顿时既惊讶又无可奈何，心想：怎么会这样，我真的很努力地推了啊！唉！那也只能这样了！于是，我装作没事人一样，从测试仪走开，随口说了一句：“３厘米就３厘米吧！”刘老师回答道：“不及格就不及格吧！”听到这句话，我耳朵里“哄”的一声，如同被尖针刺了一下，全身有些麻木地向座位走去。回到教室，有同学嘲笑我我却装的像个没事人似的。可是回到家，眼眶中突然掉下什么东西，潮湿地划过我的脸颊。
一分耕耘，一分收获。如果我之前好好练习，就不会考出今天这样的坏成绩。这件事让我得到了一个启示：只有努力，才能有回报。
作文四：《成长的启示》600字
在我成长的生活中，有无数的体验活动，那一次体验邮递员的工作，让我知道了爸爸妈妈挣钱的辛苦，也从中得到了启示。
那次，学校组织我们去比如世界玩，那是一个专门让３至１２岁儿童体验大人生活的地方，长大后我最想当邮递员，于是我来到邮局求职。
穿上邮递员的衣服，戴上邮递员的帽了，我就成了一名小小邮递员。邮局的老师告诉了我们要送报的程序，老师说：“你们把报纸送到别人手里时要说：“您好，我是比如邮局的邮递员，这是您定的报纸，请您签收。”“明白”我们同声说。我感觉这件事很简单。
我要送三份报纸，送的地点是乐活城，这是我第一次来这里，还不熟悉地形呢！我边走边寻找，也没有看见乐活城的影子，这时我看到那边有一位小朋友正在休息，我走上前去有礼地问他作文一二三：“小朋友，我是比如邮局的派报员，我想去乐活城，你知道怎么去吗？”他看了我眼，连理也不理一声，就走了，我想真不热心！突然我想起我有地图呀，于是我打开地图，我看了老半天，根本看不会，我真想放弃。可是我想起上次学骑，自行车就差点放弃，爸爸劝了我说不能放弃学会骑自行车，对，我不能放弃。我看见了旁边有一位老师，于是我决定去问老师，我鞠了一躬，问：“老师好，您知道乐活城怎么走吗？”老师让我把地图拿了出来，告诉了我现在的位置，老师又指了指乐活城的方向，我终于知道方向了！于是我三步并作两步向前跑，不一会儿，我的双腿都直不起来了，终于看见了乐活城的影子，我赶快打开门，走了进去，对那里的工作人员说：“您好，我是比如邮局的送报员，这是您订的报纸，请您签收。”我把报送到了工作人员手里，拿着１０元比如币高兴的走了。我想：送报根本不像我想像中那么简单，真不容易呀，原来挣钱那么辛苦。
那次活动对我帮助很大，在成长中，我体验了父母挣钱的辛苦，我应该珍惜父母的劳动，这是我收获的最大的启示。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
北京海淀区万泉小学五年级：ｌｉｕｘｉｎｙｕ１１１１
作文五：《长跑的启示》400字
长跑的启示ﻩ ﻩ 爸爸知道我已经报名参加参加学校田径运动会的８００米的比赛，他为了帮助我适应比赛，就带着我一起练习跑步。ﻩ ﻩ 星期六早上７点钟，我和爸爸就一起开始练习跑步了。开始，我知道一定会跑很久，所以就慢慢地跑，很是轻松。跑了几分钟后，我就有一点累了，然后我就跟在爸爸后面跑，爸爸说“两人成排，三人成列，快点跟上来。”我就加快了步伐，跟了上去，过了一会儿，爸爸带着我跑下坡，我那时超过了爸爸，跑了几分钟下坡，爸爸说：“下坡时扩大步子，省点力气，一会作文一二三还要跑上坡呢，上坡可比下坡费劲多了。”我听了，心想：上坡有什么了不起的，到时候，慢慢跑不就行了吗？跑了几分钟的下坡后，就开始转为跑上坡了，还没跑几分钟，我的腿就酸了，呼吸也困难了，周身也没劲了，汗水把我弄得很不舒服，我心想：真是累死人了，早知道不出来跑了。我就只好走一会儿，再跑一会，一会超过爸爸，一会儿又落后于爸爸，爸爸又说：“不管怎么样，即使你慢慢地跑，也得跑起来。”我心想，我就是以很慢的速度也显得很吃力。没办法，只能忍着。实在跑不动想休息一会儿时，爸爸又说：“坚持就是胜利。奥运冠军们也是不懈努力才最终取得成功的。”我在爸爸的鼓励下，不断坚持，最后跑到了终点，达到了练习的目的。ﻩ ﻩ 通过这次长跑，我知道了人的潜能是可以挖掘的，并得到了一个重要的启示：坚持就是胜利。
作文六：《成长的启示》400字
成长像美丽的花，五彩缤纷；成长像调味品，酸甜苦辣；成长像彩虹，色彩斑斓。在成长中我懂了许多…… ﻩ ﻩ 成长带给我许多东西：友谊，亲情，朋友，家人……他们像星星，也数不清。他们也都给我带来启示。ﻩ ﻩ 老爸给我的启示ﻩ ﻩ 挫折，失败总是难免的，而我遇到它们后总会从此失去信心。一次，在考试中我发了蒙，脑子一片空白。完了，这次肯定考不好了！果然不出我所料，发下卷子来，我竟然考了５９大分。从那次考试之后，我就变得闷闷不乐，整天上课走神。老爸看我这样语重作文一二三心长的对我说：“人，总会经历一些挫折的，但重要的是怎样去面对。”这令我想了很久。老爸给了我的启示。哦，我懂了！ ﻩ ﻩ 老妈给我的启示ﻩ ﻩ 一次，因为我叫我最要好的朋友出来玩，而她却对我置之不理，结果好几天我都没和她说话。老妈知道后找我谈话，说：“朋友之间是需要宽容与谅解的。”她的一句话就让我“醒”了。老妈给了我的启示。哦，我懂了！ ﻩ ﻩ 朋友给我的启示ﻩ ﻩ 有一天，不小心和老妈顶了嘴，然后就气冲冲的跑出了家。我最好的朋友劝我说：“好了，好了，不要生气了。我们应该尊重父母啊！”我想了想，也对！朋友给了我的启示。哦，我懂了！ﻩ ﻩ 带着这些启示与“懂了”我长大了，也明白了好多！ﻩ ﻩ 我要让成长的花儿更加耀眼；成长的调味品口味更多；成长的彩虹颜色更灿烂！
作文七：《长征的启示》200字
长征的启示ﻩ ﻩ 有一首诗曾这样写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”这首诗，就是中华人民共和国第一位主席——毛泽东在长征后写下的《七律·长征》。ﻩ ﻩ １９３４年１０月，中央工农红军开始长征。路上，红军翻越五岭，跨越乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地……历尽千作文一二三辛万苦，终于在１９３６年１０月，完成了两万五千里的长征……ﻩ ﻩ 可是，红军战士们并没有向困难低头，而是把这看成是平平常常的事。战士们在长征中不怕困难，勇往直前，真正体现出红军的革命乐观主义和大无畏精神。ﻩ ﻩ 中国工农红军的长征是举世无双的壮举，他像一条永远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。ﻩ ﻩ 我明白了一个道理：人生也好比长征，人生就是一次又一次的突围，我们要心怀自己的梦想，勇敢，坚韧地走下去……
作文八：《成长中的启示》600字
成长中的启示
光阴似箭，日日如梭，童年就如一缕轻烟，被微风吹散了，如一层薄雾，被初阳蒸融了。童年就是如此稍纵即逝。
童年的成长是美好的，它给我们带来启示，带来方向，带来梦想。成长中的一桩桩，一件件，都会让我们记忆犹新，它们就像一串串珍珠，永远在我们的心中闪耀，像一座座警钟，时刻给我带来警醒。
成长中的那一件事，让我记忆深刻，给我带来了很大的启示。
每个孩子都希望拥有自由，快乐，当然我也不例外。但是，因为妈妈对我的期望很大，所以要给我报特长班。刚开始，因为有了好奇心，所以毫不犹豫地答应了。时间长了，困难越来越多，那时因为我还小，克服困难作文一二三的能力还是缺少的，所以都是妈妈帮助我，可是，小孩子爱玩的天性，还是有的。因为多了一项任务，玩的时间少了，所以坚持下来的信心就没有了。
电子琴班是一门需要付出努力的艺术，必须要坚持不懈。在过程中，难免要遇到一些坎坎坷坷，甚至这些坎坎坷坷，使我有了放弃的想法。
记得那一次，我们学习了一首曲子《献给爱丽丝》。这首曲子及其难，要双手并用，对我这个初级的学生，更是难上加难。即使我十分刻苦，都是也很难学会。天天晚上熬夜练习，也不见成果。这次我放弃想法更大了，着急的心里让我无法面对。但是，想想妈妈风雨无阻的陪我学琴，并十分劳累的陪我练习，给我指导，我不能让妈妈失望，并且自己要努力克服一些困难，让妈妈减轻负担。再想想那句名言“坚持就是胜利”，胜利已经在向我们招手了。再想想家里的闹表，即使没电了，那个秒钟也会努力地弹动，路旁的小草，不管人们的踩压，灰尘满天，它能顽强地生存下去。这些闹表，小草都狠顽强，我为什么不能呢？这些想法，让我坚持了下来，并取得了胜利。
作文九：《我的成长启示录》1000字
我的成长启示录
案例一：
从我上学的第一天开始，家人就告诉我说不要迟到，所以最初开始上学的时候爸爸总会提前叫我起床。整个小学几乎每天早上我都是第一个到教室。老爸告诉我说上学了就不比在家里，学校是不会等迟到的学生的，所以要早点到。
启示：
做事情要提早，不能拖拉。
案例二：
二年级的时候开始学写毛笔字，第一天学写，我告诉老妈说今天要写三篇否则不睡觉。结果到了晚上十一点多我还没写完，老妈就盯着让我写完三篇。老爸看我困了就让我睡觉，为此老爸和老妈还吵架了。我记得老妈吵架的时候说，说了一天写三篇就一定要写完。
启示：
计划好的事情就一定要在计划时间内完成。
案例三：
以前数学考试总是自信满满能拿高分，可是每次的成绩都不会让自己满意。而且失误的都是会做却因为太粗心而做错。数学老师说，做题要细心做完以后要检查确认一遍，这样就会减少错误。 启示：
无论大事小事，都要细心仔细地去做。做完以后最好可以确认一次。
案例四：
高一的时候学习有所下降，可是在学校的名次还在前十。可是我自己知道自己没有学到知识。我就决定留级补上自己漏掉的东西，尽管所有人都反对我留作文一二三级，可是我依然坚持选择留级。后来也取得了比较好的成绩。
启示：
不要被自己所处的环境所迷惑，要清楚的认识自己。有则改之无则加勉。
案例五：
我很喜欢骑自行车，我学车比较晚。一开始看到别人骑车觉得很简单，我妈妈就教我骑车。我却说不用，我自己很快就可以学会
的。可是老妈怕我摔了还是帮我扶着，可是我爸爸却拉开妈妈的手让我自己骑，结果狠狠的摔了一跤。而且我学了很久才学会。 启示：
说永远比做简单，任何事情只有做了才知道其中的艰辛。
案例六：
高考结束以为自己到大学可以做很多事情，对大学充满了希望。真正来了以后才发现不是那么一回事，很多的空闲时间都不知道做什么。甚至觉得大学的生活都没有高三的生活有意义。后来想明白了，那是因为自己没有短时间内没有了目标，而高中的时候就一心为考上好的学校而努力。所以才觉得那段时间都没有高三有意义。 启示：
任何时候都要有一个奋斗的目标，有志者事竟成。
案例七：
现在大三了回头看自己才来的时候，有了很大的变化。自己刚来南京的时候没有朋友，天气，生活习惯很多都不习惯甚至后悔自己来到南京。经历了三年自己努力去改变去适应，现在一切都变好了，我已经喜欢上南京了。
启示：
要学会去改变去适应自己所处的环境，适者生存。
案例八：
我有很多发小很小就不上学了，当时很羡慕他们自由。中途很多次都有过不读书的念头，每次都被老妈劝了回来。后来自己读大学了，可是他们很多已经有了很好的收入，和当时的我相比绝对算得上成功。想想自己真的很郁闷。和爸爸说了以后，爸爸说已经坚持了十二年求学路了再坚持几年。现在觉得自己就快要和他们一样走向社会了，我也觉得自己取得了自己的成功。
启示：
当觉得坚持不下去的时候坚持下去就是了，坚持就是胜利。
作文十：《灵龟长寿的启示》500字
有一次我在外出旅游中，到湖北省鄂州市旅游区参观游览时，特意观看了灵龟研究所陈列的各种灵龟。该所饲养的灵龟种类很多，属珍贵的绿毛龟就有五百多只。特别引人注目的是三只巨龟。这三只巨龟中，有一只身长４０厘米、宽３８厘米、高１８厘米，体重６．９公斤。龟甲花纹古朴奇特，身上有１１个放生环，其中４个金环，２个银环，５个铜环。这１１个放生环，标志着在漫长的岁月里，有过多少人捉住它又放生了。据有关专家科学鉴定，此龟属江龟，龟龄在两千年以上。此龟活泼潇洒，善解人意，可向游人点头，有时还会流下热泪，会作婴儿哭叫声，深受游人喜爱。另外两只巨龟，一雌一雄，是一对“鸳鸯龟”，雄性体重１１公斤，雌作文一二三性体重８公斤。这对“鸳鸯龟”还不时地亲热接吻，逗人发笑。经科学鉴定，龟龄均在三千年以上，是活古董、活化石，为研究长寿动物提供了依据。
据有关资料介绍，自古以来，龟为“四灵”之一，《礼记》载：“龙、凤、龟、麟”谓之“四灵”。如今龙、凤、麟均不存在。“四灵”实为龟一灵独存。同时，龟又是四种长寿动物，即龟、鹤、鹿、蛇中为最长寿的动物，可谓是“四寿之冠”。俗云：“千年鹤、万年龟。”龟之所以长寿是因为善于吐纳之功，即善于引气和导气。亦名“龟息”，即“龟息法”。同时，龟性守弱，不逞强好胜，主柔静、主柔和，无妒无争，不急不躁，不以得而狂喜，不因失而悲号，端庄持重，不计沉浮，不存奢望，随遇而安，始终保持体内和谐。这些大概是龟得以长寿的主要原因吧？
有人认为，人类用金钱买不到的是健康长寿。为了健康长寿，人们可以不惜任何代价去寻求各种途径，采取各种措施，设法祛病强身，延年益寿。那么，我们可否从灵龟长寿的原因中寻觅些启发呢！
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