作文一：《303班情况分析》600字
３０３班学情分析
３０３班现在共有学生３５人，本学期新转入３人。本班学生性格开朗活泼，思维活跃，上课认真听讲，能够很好的配合老师，接受知识的能力较强。大部分同学都热爱学习，有上进精神，愿意为了学习付出时间和精力。但是由于小孩子的特性，有部分小孩子比较贪玩，比较懒，不能很好的完成老师布置的任务，导致成绩有些跟不上。本班很多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，缺少家长的监督，在家没有好的学习环境，不能利用周末的时间复习巩固在学校学到的内容，所以学：／／．ｏ．．习效果不够理想。
本班优秀生：徐泽锐，吴锦雯，黄子洛，付嘉乐，郑怡娜，丁不丁，任宇乐，贺佳怡，徐嘉锐，
本班关注生：
语文：王俊龙、陈家婧、吴奕旻、张凯、范鑫乐
数学：何雨露、范鑫乐、吴奕旻、陈家婧
提高措施：
这些关注生大多是各门功课都不理想，这与他们的学习习惯有关系，他们也缺少明确的学习目标，养成得过且过的坏习惯，遇到严厉的老师就认真一点，不太严厉的老师就蒙混过关，没有学习主动性。针对他们的这一特点，我和各位老师一起制定了奖惩措施，并由班干部做好监督工作。
做好与家长的沟通，希望能够得到家长的配合，让家长能为孩子创造一个在家好好学习的环境，周末的时间能够让孩子在家长的监督下好好学习。
针对每门功课的特点，为他们制定出学习计划和学习目标，由各科老师为他们分析他们各自的情况，找到合适的学习方法：
王俊龙：克服懒惰，每天作业及时上交，每天要求背诵和记忆的部分由小组长负责监督。
吴奕旻：改掉磨蹭的坏习惯，提高学习效率，为自己留一点时间复习当天所学习的内容。
张凯：改掉上课不够专心的坏毛病，提高书写能力，在理解的基础上做题，周末回家作业要认真完成，留点时间复习。
范鑫乐：改掉不爱动脑的毛病，
陈家婧：改掉上课不专心，偷懒的毛病，上课专心听，课后认真完成作业，当天的任务当天完成，不要拖拖拉拉。
何雨露：上课听讲认真，但是落实情况不好，需要在课后对当天的学习内容及时落实。
作文二：《期中考试后班级情况及分组分析情况》1300字
期中考试后班级情况及分组分析情况
（２０１０－１１－２２ １０：４２：４０）
一、班级情况分析：
优点很多，例如：很善良，能够听取别人的建议（但下次还犯），同学之间没有不团结的现象等等。
不足之处：
１、 对待学习没有多少动力（内驱力），感觉就是给自己以外的人学的
２、 上课精力不集中，走神现象很严重
３、 有很多的闲话、闲事、闲思，这些占用的较多的时间，课堂效率极低。
４、 一些孩子的学习习惯很差，表现在到校后不是积极的投入到学习中去，而是胡思乱想，上课单手托腮静思自己的事情，耿慕瑾，张一雪，王昊宇等
５、 对自己的作业数量和质量采取无所谓的态度，甚至自己坐在哪里在哪一个组合适都回答无所谓，没有目标，没有追求，缺乏上进心。
６、 对身外的事情特别感兴趣，一个说闲话，就是好的孩子也有插话的时候。
７、 抛在前面的孩子没有勇往直前的勇气和持之以恒的信念，满足于现状
８、 优秀生数目明显不足，中等的孩子众多，我认为都是没有高要求的事情
９、 对待学习很假，老师面前乖，一转头就变了一个人（个别孩子）
１０：／／．ｏ．．、 作业中应付现象较多，错题本没有及时整理，考试前没有没有矫正。
１１、 中等的孩子偏多，有很大的上升空间。
二、分组分析孩子们的优点和需要改进的地方
第一组：
１、 自律性强，不容易受外界干扰
２、 有自己的学习计划，重视规划，并能按时完成
３、 上课精力集中，不轻易分散注意力
４、 巩固复习和超前学习及时
５、 对待别人宽容大方，在班级有较高的威信
６、 作业完成认真，按时，质量高
第二组：
１、 自律性较强，偶尔会禁不住诱惑
２、 有计划，但不具体详细，完成时有打折扣的地方
３、 上课时有分散精力的时候，但能及时调整自己的状态
４、 能和同学和睦相处，但对好伙伴以外的人几乎不交往
５、 巩固复习和超前学习有待加强
６、 作业完成较好，但有时候又丢三落四的问题出现。
以上两组孩子的努力方向：
１、 尽可能提高规划的具体性，详实性
２、 形成自己的一套有效的学习方法，提高自己思考问题，解决问题的能力。（灵活性）
３、 要勇于“担当”，特别是男孩，对班级要有责任心，要关心班级及周围的同学。（责任心）
４、 树立远大的目标，在知识的纵深方面下功夫，不要满足于课本和练习书，要广泛涉猎，向能力型的尖子生迈进。（自我定位）
５、 增强知识的熟练程度，力求高分。（熟能生巧）
６、 这两组孩子在学习上没有困难，属于潜力无穷者，孩子暂时的落后只是学习习惯不完美，和课堂效率不高造成的。
７、 树立远大的目标，每一次都要有新目标，新高度。
８、要有勇往直前的勇气和信心，持之以恒的斗志。
第三组：
１、 自律性要靠周围的坏境来决定
２、 对待自己的学习没有一个完整的计划，没有自己的学习方法
３、 做事坚持不下来，对一些常规的要求自己不能坚持做，如：错题的整理
４、 课堂效率不高，课上有时走神，对知识点的涉猎不全面或漏掉了重要的知识点，不能及时补救
５、 有偷懒的嫌疑
６、 仅限于完成布置的作业，对于巩固巩固复习和超前学习不重视
对本组孩子的建议：
１、 一定要加强自律，期望在家长的帮助下孩子的自律意识越来越强
２、 上课集中精力，提高课堂效率
３、 尽量克制自己不要乱讲话，尤其在自主学习日和自习课上，不要没有节制的乱说
４、 意识到对自己的一些小问题并加以改正，如：上课传纸条，转笔等
５、 抓好基础知识的学习和巩固，确保基础知识不丢分
６、 提高作业质量
第四组：
１、 多数孩子非常善良，能干，承担的班级事物做的很出色（黄小雨，贾晓辉）
２、 缺乏学习方法的指导
３、 有些功课课堂上听不懂，需要课后辅导（大班教学的弊病）
４、 作业错误率高，忘记带作业，课本，不完成作业的现象较多
５、 有些孩子思想比较成熟，想的事情较多，不专心
６、
对本组孩子的建议：
１、 用积极的心态对待学习，并坚信自己能行
２、 把住课本，把基础的知识做透（可以不要辅导书，课本上的题目反复做；英语有好几本辅导书，做新校园或同步练习都行）
３、 课堂上要努力认真的听讲，力求能明白大部分知识
４、 按时完成作业，并能按时上交，不拖拖拉拉，不丢三落四，不为自己找借口。
作文三：《七年级下学期期中考试班级状况分析》2000字
期中考试七１１班班级质量分析
刘丽娟
一、班级成绩
期中考试是把尺子，丈量了同学们这段时间的差距。班级总体居于中游。参考人数５２人，前一百名２２人，前２００名４１人，２００名以后的有１１人。其中７００分以上的有５人，没有高分，最好成绩７１０，最低分３８８。
二、情况分析
从单科成绩看，除生物之外，其它学科和优秀班级都有差距。语数外三大主科没有太大优势，四小科也是喜忧参半，所以整体水平不容乐观。
分析原因，感觉有如下几各方面：
（一）、作为班主任的我，还是明显的表现出在低年级新生管理上的不足，指导学习上虽然指明了方法，也提出了要求，但由于我得送孩子上学，不能很好地利用课前零散时间进行督导检查，即便安排了班干部同学管理，但效果也大打折扣。
（二）、学校教育教学工作也是紧锣密鼓，各项活动对教学的冲击是无形的。比如考前的篮球比赛，下周三就要考试，这一周周一至周三每天下午７８节进行集训，周四周五不上课去打比赛，弄得学生心浮气躁。每日课程排的满满，宝贵的自习课所剩无几，有时想抽出点时间找那些课上不能完成学习任务的学生过关都办不到。三、学生缺乏学习的自觉性。虽说孩子们的整体水平上比较高，但仍做不到自主学习。还需要老师具化到每天背哪些书，做哪些题，老师不留的不写不看。
（三）、班里的后进生也是阻滞班级整体提升不可小瞧的一股力量。虽说后进生不多，但也大大牵扯了：／／．ｏ．．班主任的精力。我班的后进生和其他班不同的地方是，大毛病没有，就是老实巴交不念书，也不能说不念，是念不好念不对。和家长沟通交流时，也说天天回家念书，给家长的感觉就是孩子很努力了，应该考得特别好，但结果却事与愿违。我也分析了原因：１．知识掌握不牢。 ２．缺乏良好的学习习惯（作业马虎、注意力不集中）。 ３．性格大大咧咧，做事粗枝大叶。所以虽然有所付出，但没有好的结果。
在班里有个叫邵子阳的孩子，非常特别。开学之初，没有明显的征兆，到第一次月考时，下午要开考，家长打电话来说孩子不能参加考试，经了解是因为考试没有准备好，怕考不好，不敢
来。当学生怕考试就极大地曝露出了他的最大的缺陷，我们听来感觉到有点不可思议，这样的班怎么会有这样的学生？就他的问题事后进行了深刻的教育和指导。谁知，这只是一个开始，月考之后，学习上明显地拖沓了，作业赶不上，完成的不及时，小测答不出，后来索性就不交试卷了。多次和家长联系，介绍在校表现，了解在家的情况，结果发现在家还不如在学校，几乎不干活了。夫妻俩看一个孩子督导学习，两个小时就完成两行的抄写作业，也不说，也不闹，就是不动，让去睡觉，还说写作业，但就是不写，折腾到１１点多，第二天早晨还不起，到校交不上作业，课前的小测也不会。家长被逼急了，打了孩子几顿，一点也不奏效。我问到他的学习时，他还说想学习，得写作业，但就是不学不写，上课时目光游离，很不稳定。家长甚至还提出了让我强行挽留孩子每天和住宿生一起上晚自习，在学校写作业，到点家长来接他的要求。据我分析观察，这个孩子有明显的心理问题，给家长推荐了韩玉老师，进行心理上的疏导。这次考试各科分数明显地拉开了距离。以历史为例，全班平均分是８３．２７，他只考了２９。相差太多了。
（四）、目前我班的政治老师因事请假了，还望领导们想办法稳定孩子的心理，安排老师进入课堂。
三、改变措施： １．营造简洁、安静的学习环境。 ２设法提高孩子平时做作业的质量。方法一：建错题本。把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。方法二：心理暗示：平时留心孩子的表现，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。方法三：目标激励：和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
四、几点认识
５、 关于学习：自主学习是财富，不会学习是负担，不爱学习是迷茫。
６、 培养要求：身心健康是前提，培养能力是核心，考试成绩是准绳。
期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。各位同学能在下阶段，勤奋好学，树立信心、多动脑筋、下定决心，使自己的成绩再上新台阶。
所以我们不能松一口气，要加 一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标，学习计划，发扬刻苦学习精神。求学的四个条件转载自经济生活网：／／．ｅｃｏｎｏｍｉｃｄａｉｌｙ．．，请保留此标记，是１、多观察，多吃苦，多思考，多问几
个为什么，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶，勤学习的人，总是感到时间跑得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想像中的一年一，月。一个有决心的人，终将能达到他理想的结果，找到他自己的道路，最后希望同学们记住毛主席的一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利永；远属于奋斗前进的人们。
做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必．须去学习。顽强的耐心地学习，不学习的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，
在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我，倘若能生存，肯定仍要学习。
作文四：《高二下学期期中考试分析班会教案》400字
北京市和平街第一中学主题班会教案 ２０１１ 年 ５ 月 １７ 日
班
级
高二 ７ 班
期中考试总结
班主任
肖德慧
召开时间
班会主题 班会目的
对学生的期中情况进行小结，针对班级问题进行班级讨论
班会准备
对：／／．ｏ．．期中成绩进行分析，ＰＰＴ 制作。
班 班会流程
点出主题 对期中成绩 进行总结 学生自己对 考试成绩进 行分析
会 过 具体内容
程 设计意图
发给每一位学生期中考试成绩单
列出班级前 ５ 名的学生及他们在年级中的排名 各科的单科优胜名单
表扬优秀生，起到模范 作用。
学生根据自己的考试成绩，进行分析。 结合即将进行的家长会，学生写下给家长的话： １． 自己对高考的认识，对高考的预期 ２． 自己对学习状态的分析 ３． 下一步自已有什么打算 ４． 对父母、老师的要求
学生对考试成绩有深入 思考，对学习生活也有 更深入思考。 开始懂得感恩。
故事 故事——不要害怕失败 学生根据故事进行讨论 小结 班主任小结
学生对期中成绩进行理性的思考，正确面对自己的成绩。结合家长会，学生将自己的 想法写出来，许多学生的话语中流露出对家长的感恩之情。在家长会时家长看到也觉 得是父母与孩子之间交流的一种好方式，使得家长和老师更了解孩子。许多平时孩子 不好意思说出来的话，都写在了纸上。
活动效果
作文五：《四(1)班下学期期中检测质量分析》1200字
四年级语文期中质量分析
（２０１５—２０１６下学期）
本次考试四年二班应考３２人，实考３１人。总分分，均分分，及格人数人，及格率％，优秀人数人，优秀率％。
一、试题分析
１．本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。
２．本套试卷共分为基础知识，语言积累运用、课内外阅读理解、习作练习四大部分。其中基础知识１２分，语言积累运用２８分，课内外阅读理解２５分，习作练习３０分，总分１００分。从试卷来看，本套试题更注重对学生语言积累和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养：／／．ｏ．．。
二、答卷分析
通过对学生答卷情况和得失分情况的分析可以看出学生在本学期学习过程中的一些优点和不足之处。
１． 学生对基础知识掌握得很扎实， 像看拼音写词语 、按课文内容
填空等，大多数学生能做好。组词与训练句子方面失分很少。但是难免出现一些错字和偏字，组词时没有的字给造出来了，拼音字有些个别学生仍然得分不高。在第二积累运用中因为有一题目要求发生改变。部分学生没注意题目要求导致失分可惜。在运用关联词把两句话合成一句话时也出现不会的学生这都要求学生平时上课勤做笔记和认真听讲，一些题目都是上课讲过的内容，在错乱句子排序中几乎全班很少得满分。说明学生认真分析能力欠缺。对于句子连贯性还不强。
２． 语言积累方面学生也做得较好， 课内课外的古诗、成语、名言警句等都能朗诵、默写。对课文能做到熟读成诵， 失分较少， 只有个别学生填空时有些字不会写或写错， 导致失分。
３． 阅读能力在本次考试中比较简单对于学生理解能力相符、失分较少、本张试卷习作题目半命题的内容。我忘不了什么都是学生平时训练较多的类型。写作能力有了提高。很多学生在短文的分析阅读上，能细心审题，认真做好每一个练习，并能联系自己的感悟写出真实的想法。综观各班的期中质量分析，我发现有以下几个问题值得我们进一步重视：
１、仍然出现部分学生书写不美观，行款不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够规范，错别字比较多。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯还有待纠正。
２、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。组词造句中难免出现错字偏字。
３、在习作方面，部分学生不能写出自己的真实想法，内容不够具体。 针对这些问题，我要一如既往地做好以下工作：
１、 抓好课堂４０分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练 ，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。
２、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
３、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
４、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，提高学生的语言理解、表达水平。
５、继续加强对后进学生的辅导。 作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
６、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
总之，要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
四（１）班
二〇一五年五月二十八日
作文六：《102班班级情况分析》800字
１０２班班级情况分析报告
吴梦婷
我为我的班级取了一个名字叫做“蜗牛中队”，我希望我们班的孩子能像蜗牛一样脚踏实地的一步一步往上爬，一步一步的实现自己的梦想。
以上是我对孩子们的期望，我也正在这条道路上努力着．．．．．． 整体上来看我们班的孩子是活泼可爱的，他们有的像小鸟一样成天叽叽喳喳叫个不停，有的像小羊一样温顺。共同的特点就是天真烂漫，生机勃勃。
一年级的小学生各个方面都需要学习。经过一个多学期的学习生活，我们班的孩子各个方面都有：／／．ｏ．．所进步，我将从学习态度、纪律、卫生、思想品德等方面来分析我们班的班级情况。
首先是学习态度，我们班有三十一个学生，其中百分之六十七的学生拥有端正的学习态度，他们上课能够认真的听讲，积极思考老师提出的问题并发言，课后认真完成老师布置的作业。另外的百分之三十三的同学有小部分不具备独立完成作业的能力，有大部分是学习习惯差，不爱思考，完成的作业质量低。
第二是纪律。作为班主任我从开学第一天就开始强调纪律。上课铃声响了要马上坐到自己位置上，上课前要准备好学习课本及文具，上课发言要举手，上课不能和同学讲话及胡乱走动等等。 百分之六十四的学生能够约束自己的行为，但是百分之三十六的学生还无法遵守最基本的纪律。经过一个多学期，学生吴涛仍旧
会在课上随意走动，学生吴子豪、吴振宇上课总喜欢做小动作不是把玩文具就是和同学讲话，思想上经常开小差。这类学生我在上课的时候总会特别关注时不时抽他们起来回答问题。
第三是卫生情况，孩子们懂得基本的卫生问题，但是有部分学生行为习惯不好，经常乱丢垃圾。班级里选了班干部做监督工作，但没有很大改善。
第四是思想品德方面。在教学中我们都会渗透品德方面的教学，比如同学之间要相互帮助，要懂得谦让与分享，要关爱他人，捡到东西要归还不能占为己有等等。大部分学生能够做好，但是有小部分同学已经养成了不好的习惯，例如，我们班里有个男孩子他有一个坏习惯就是在自己有的情况下经常向别人借东西。我不仅和这位男孩子私下谈过话而且向他的家长委婉的反映过这个问题，但是收效甚微。
我们班是一个集体，有一个个特别的孩子组成每个孩子都有他的优点和缺点，希望经过大家慢慢的努力能够让他们变得更好。
作文七：《班级情况分析》2600字
班级情况分析：
本学期我班有 ３６个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、 级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
１、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
２、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
３、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
４、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
５、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
６、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
７、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
８、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
１、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
３、充分利用家长：／／．ｏ．．资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工
四、具体工作措施。
１．“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
２． “忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
３、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
４、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
９月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
１、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
２、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
３、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动
４、发放家园联系条。
常规：
１．幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）
２．安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
３．安静就寝，睡姿正确。
德育：
１、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；
２、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；
３、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助
安全：
新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。
１０月：
１、环境布置，更改主题墙。
２放家园联系册。
常规：
３、 继续进行常规教育。
４、 离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
５、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
德育：
１、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；
２、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；
３、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；
４、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。
安全：
带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。 １１月：保教、常规、德育及安全目标：
保教：
１、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。
２、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。
３、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。
４、 继续开展课题活动
５、 发放家园联系条
常规：
１、继续进行常规教育。
２、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
３、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。
４、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。
德育：
１、 养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；
２、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
１２月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
１、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
２、 继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。
３、 鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。］
常规：
１、 继续进行常规教育。
２、 洗手时不玩水，懂得节约用水。
３、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。
４、 知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
１、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；
２、 初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
安全：
１、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外
２、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。
１月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
１、 更换主题环境。
２、 开展新年活动
３、 复习主题活动
常规：
１、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。
２、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
２、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。
德育：
１、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、 “请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。
２、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。
安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
四、建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
１、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
２、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
作文八：《一班级情况分析》1700字
今年刚刚接手了这一届的五年级，五年级（２）班共有学生２６人，其中男生１８人，女生８人。年龄均在１１－１２岁之间。学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。但个别学生的思想境界有待于进一步的提高。
通过大约一个月的平时观察和常规教学，我发现很多的孩子基础比较差，所以影响着班级的整体水平。前两周在我班进行了第一单元的检测，结果竟然有十来个学生不及格，而且不及格的学生的分数还很低，这些都让我很担忧，基础不是一两天可以一蹴而就的，得靠学生持之以恒的和老师配合认真学习。但是总而言之，我们班的学生上课的时候还是很活跃的，大多数学生勇于表现自己，同时班级学习氛围还可以，相信学生会慢慢的跟进。
在平时的教学中感觉很多学生的注意力根本就没有放在学习上，上课只要老师转身在黑板上写字，或者是稍微没有注意，往往就有学生讲话或是做小动作，不过这些都是学生的天性使然，所以也能理解，但是上课的时候能跟得上老师，主动回答问题的往往就那几个学生。
但是各种作业的完成上，以及完成程度与好坏，一直是困扰我最大问题。由于学生没有主动学习数学，认真完成作业的习惯，所以班里有很多经常不写作业的学生，如张家兴、陈学超等：／／．ｏ．．。刚开学那一段时间几乎班上几乎一大半的学生不写作业，很多时候老师就算课间守着写，由于时间有限收效也甚微。针对这种情况，我调整了九月份的工作重心，那就是以教学实际工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、完成作业和书写的习惯等。我每天都坚持改我班的家庭作业，以此行动来管制学生的作业习惯。为了让学生能更好更高效的完成作业，我经常是一下课就直接去班上亲自监督并指导他们完成。经过近一个月的督促，学生的习惯比以前有好转，但是仍然有部分学生不完成，因此作业问题对我来说是个长期的任务。
针对上个月的存在情况，我对我班学生加强教育， 让学生进行自我教育从正面激励树立榜样，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增强自我控制意识，经常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日这多战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。
俗话说：“嫩枝易弯也易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。首先，寓养成教育于课堂教学中，把握其规范性。
功夫不负有心人，
１ 制定切实可行的班级奋斗目标
本学期我要引导学生制定班级奋斗目标，力争形成
２ 选拔得力的班级干部
优秀的班干部是班主任的得力助手．因此，开学初我要根据班级的实际情况，重新调整班干部，进行班干部竞选。然后要着重培养当选的班干部，使其真正起到模范带头作用。首先，要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到模范带头作用；其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部权力；第三，鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。
３ 加强自我教育
苏霍姆林斯基曾说过：最好的教育方式就是让学生进行自我教育。因此，在新学期里，我准备从正面激励树立榜样，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增强自我控制意识，经常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日这多战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。长此以往，班级管理就会逐步步入自动化与良性发展的轨道。
４培养学生良好的行为习惯
俗话说：“嫩枝易弯也易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。首先，寓养成教育于课堂教学中，把握其规范性。课堂教学既是培养学生智能的基本途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。因此，我要与各科老师协调好，有目标，有标准，要求一致，这样才能使学生的行为有所依据，知道怎样做才对，怎样做是错，也便于老师指导和检查。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能达到目的．其次，寓养成教育于各项活动中，把握其实效性。行为规范养成教育，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活动来训练和加强。把规范中的内容寓于丰富多彩的活动中，通过学生喜闻乐见的形式，使其明白道理，增长知识，接受教育。同时，学生通过具体的实践，把行为规范养成教育变成了自己内在的需要，就能逐步养成良好的行为习惯。其三，寓养成教育于日常活动中，把握其具体性．学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。因此，行为规范养成教育应渗透于他们的学习，劳动，娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点。
总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风，使每个学生都能健康，活泼，生动，全面地发展，争当先进班集体。
作文九：《班级情况分析》900字
一、班级基本情况：
（一）、学生情况：本班学生４６人，其中男生２３人，女生２３人。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守：／／．ｏ．．纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
（二）从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。
（三）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
二、班级特色：
１、学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。
２、班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。
３、学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。
三、本班存在的问题：
１、有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。
２、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。
３、有部分学生听课能力较差，不会听课。
４、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。
５、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上，都有一定的差距。
６、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
四、解决问题的途径和策略：
１、针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。
２、与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。
３、建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。
作文十：《班级情况分析》600字
班级情况分析
本班共有学生４８人，其中男生２２人，女生２６人，本地生２８人，外地生２０人，他们的年龄大多数在１２岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。大部分同学家庭经济状况一般，有２０多名同学的父亲或母亲没有固定的工作。大部分学生父母的文化水平不高，对孩子的学习不能进行有效地指导。
本班同学天真，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，近半数学生有较强的进：／／．ｏ．．取心。但有１０多个学生存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。因为本班孩子女多男少，纪律还好可以调控。
经过半学期的学习观察，我发现少部分同学掌握了一定的独立学习的方法，各科学习水平有了较大的提高，数学、语文、英语理解能力也具备了一定的水平，他们不需要教师监督，就知道应该学什么，应该怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，有陈嘉荣、陈路凡、陈英涵、陈淦琦、陈烨、陈乐琪、陈泽杭、陈艺炀、陈灿钰、刘福星、毛志杨、赵宁等几位同学；大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢，作业需老师叮咛才能完成，有沈梓超、陈晓宁、陈镘利等同学。也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑，有陈泽信、陈思烨、陈培泳、陈锐鹏等；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高，有陈容妍、陈永玲、才锶琪等。还有部分学生书写习惯太差，不但潦草，速度还太慢有陈基烨、刘雅妮、吴雪娜、蒋成英、金澳、陈乐欣等。 （特推荐好学生陈路凡和她的家长陈满钿）
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