圣诞老人寄语

作文一：《“圣诞老人”》300字

“圣诞老人”天津市河北区实验小学三年七班王思源记得小时候，妈妈给我买过许多玩具，可惜坏的坏，丢的丢，如今很难找出一件像样儿的来，唯有圣诞老人这个玩具还完整无缺地摆在我的写字台上。

圣诞老人个子不高，胖乎乎的，蓝眼睛，白眉毛，大鼻子，高颧骨，小嘴巴，两鬓长满了银白色的络腮胡子，看上去很慈祥。

他身着红色白边儿的皮棉衣，外面扎着一条黑色的宽皮带，头戴一顶红色白边儿的皮帽子，脚穿一双笨重的黑皮靴，手里举着一盏方锥形灯笼，站在一个黑色的圆台上。

圆台后面有一个电门，打开电门，圣诞老人就会立即挥舞手中点燃的灯笼，摇晃着脑袋唱起“圣诞快乐”歌来，祝贺大家新年好。：／／．ｏ．．／／圣诞老人寄语．ｈｔｍ

平时我很少想起来和圣诞老人玩儿，他显得很悠闲，不过每到圣诞节，他总是忙得不亦乐乎，那优美动听的旋律为我们带来美好的祝福。

我喜欢圣诞老人，他也很喜欢我，他不仅教会了我唱圣诞快乐歌，有时还背着大口袋来到我梦里，送给我一大堆圣诞礼物。

指导教师：陆昀

投稿：２００５－３－１６１７：５９：２８

作文二：《“圣诞老人”》300字

记得小时候，妈妈给我买过许多玩具，可惜坏的坏，丢的丢，如今很难找出一件像样儿的来，唯有圣诞老人这个玩具还完整无缺地摆在我的写字台上。

圣诞老人个子不高，胖乎乎的，蓝眼睛，白眉毛，大鼻子，高颧骨，小嘴巴，两鬓长满了银白色的络腮胡子，看上去很慈祥。

他身着红色白边儿的皮棉衣，外面扎着一条黑色的宽皮带，头戴一顶红色白边儿的皮帽子，脚穿一双笨重的黑皮靴，手里举着一盏方锥形灯笼，站在一个黑色的圆台上。

圆台后面有一个电门，打开电门，圣诞老人就会立即挥舞手中点燃的灯笼，：／／．ｏ．．／／圣诞老人寄语．ｈｔｍ摇晃着脑袋唱起“圣诞快乐”歌来，祝贺大家新年好。

平时我很少想起来和圣诞老人玩儿，他显得很悠闲，不过每到圣诞节，他总是忙得不亦乐乎，那优美动听的旋律为我们带来美好的祝福。

我喜欢圣诞老人，他也很喜欢我，他不仅教会了我唱圣诞快乐歌，有时还背着大口袋来到我梦里，送给我一大堆圣诞礼物。

作文三：《圣诞老人不再圣诞老人》2200字

聖誕老人　不再聖誕老人

：／／ｐａｐｅｒ．ｗｅｉｐｏ．　　［２０１０－１２－２４］

我要

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■古老聖誕老人不是胖子。

未到聖誕節，世界各地的大小商場、商店，甚

至街道都掛滿聖誕裝飾。雖然，聖誕節原來是慶

祝耶穌　基督的誕生，但可能很多人都只認識滿

臉鬍鬚，穿著一身紅衣的聖誕老人。其實，聖誕

老人（Ｓａｎｔａ　Ｃｌａｕｓ）源自歐洲教會、社福團體，

在聖誕節向貧苦兒童贈送禮物、樂善好施的民間

傳統。派發者穿著紅白衣飾「出動」。時至今日，

物資生活豐裕，聖誕老人　反而成為商業「工具」，

而聖誕老人贈送禮物的「功能」亦已由教會轉移

到父母身上。聖誕老人形象不斷蛻變，究竟是誰建構他出來？誰是他的造型師　？　■文：呂瑋宗　圖：資料圖片

按西方歷史文獻記載，最早的聖誕老人原來源自亞洲西南部的小亞細亞，由公元後４世紀當地一名主教聖　尼古拉（Ｓａｉｎｔ　Ｎｉｃｈｏｌａｓ）「發明」。　　聖誕老人　源自教會

傳統東方教會的聖誕節為１月７日。聖誕節是普天同慶的日子，信眾熱烈地慶祝基督的誕生。主教尼古拉　有見區內兒童貧苦，便發起運動向小孩子「神秘地」派發禮物，令他們提早約一個月感受那份喜悅。有說，聖誕老人的衣飾，就是與教會主教的紅袍一脈相承。直至　６世紀，尼古拉才獲教會正式「封聖」，他的生帄事蹟便受到後世教會及社會重視。當今聖誕老人的「造型」是以尼古拉慈祥老人的「原型」塑造。據說，他曾幫助　一個窮人的三個女兒準備嫁妝。尼古拉「出動」時，把三個裝著黃金的袋子，在一個晚上從窗戶丟進此家庭，剛好丟進放在火爐邊的襪子。聖誕老人，其實是源自教　會救濟窮人的傳統。

小亞細亞位於歐亞交界，屬亞熱帶地中海式氣候。那麼，聖誕老人「出動」時，又怎會穿厚厚棉衣，駕雪　橇和鹿車？

遠在歐洲的荷蘭亦對聖尼古拉對小孩樂善好施的精神及聖誕老人派禮物的行為趨之若鶩，所以當地人便在　每逢１２月訂立聖尼古拉斯節，模仿聖尼古拉向小孩派送禮物。隨著歐洲國家文化交流逐漸頻繁，英國更把這傳統融入聖誕節，稱聖誕老人為「聖誕節之　父」（Ｆａｔｈｅｒ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ）。就是由這點子開始，聖誕老人便正式「融入」聖誕節當中。聖誕老人英語「Ｓａｎｔａ　Ｃｌａｕｓ」，亦是由荷蘭語的聖尼古拉（Ｓｉｎｔｅｒｋｌａａｓ）翻譯過來。

入鄉隨俗　形象百變

穿著紅衣、白鬚白眉的聖誕老人形象，便傳到西歐和北歐。但西方冬天天氣寒冷，聖誕老人便隨即被本土　化，改以「冬裝」打扮。從１８世紀最早有關文藝作品，不難發現聖誕老人快活地乘鹿拉雪橇。在法國，歷史中也無獨有偶，擁有與類似聖誕老人形象是Ｐ＊　ｒｅ　Ｎｏｅｌ。他的外表幾乎和聖誕老人一模一樣，他的工作也是派發禮物，只是操法語而已。但原來，法國傳統對聖誕老人一直有著明確的爭議。

法國東北部的亞爾薩斯洛林地區（Ａｌｓａｃｅ　Ｌｏｒｒａｉｎｅ　ｒｅｇｉｏｎｓ），堅持聖誕老人是為了慶祝聖尼古拉節。當地人重視聖誕節前的節期。在聖誕節前的４個星期（將臨期）起，便有著聖卡特琳娜節（ｌａ　Ｓａｉｎｔｅ　Ｃａｔｈｅｒｉｎｅ）等多個節日，至１月份主顯節（ｌ＇Ｅｐｉｐｈａｎｉｅ）才結束。不過，很多異教文化夾雜於教會文化當中。有人把聖誕老人增添「神秘」　又或「神聖」意義。亞爾薩斯洛林地區人認為，無論是聖誕老人、小禮物或小吃，只是協助孩子們耐心等待聖誕節來臨，斷不能本末倒置。　　　在冰島的傳說中，更不只有一個聖誕老人，合共有９個有不同性格的聖誕老人。當然，聖誕老人原先樂善　好施、幫手小孩等待聖誕的意義，便不復再。歷史中，聖誕老人的形象、功能，按著人類不同區域文化和需要而蛻變，當中曾引發不少文化及信仰上的爭議。

汽水宣傳　一統萬千形象

既然聖誕老人法相多變，經歷不同地區的本地化，為何今時今日卻能有一統形象？把我們今天認識的聖誕　老人統一「歸正」的，既不是教會、也非政府文化部門，而是可口可樂公司。

１９３０年可口可樂公司構想出驚人推廣絕橋，就是把公司產品和聖誕老人連上關係。公司找來瑞典裔漫　畫家Ｈａｄｄｏｎ　Ｓｕｎｄｂｌｏｍ，繪畫出今天遍傳世界的聖誕老人形象：紅衣、白鬚、肥老人，風靡全世界。手上除了拉著鹿車外，最重要的是拿著一瓶汽水。有說，聖誕老人本　來普遍穿全紅色外衣。後來的紅白相間，是畫師配以可口可樂公司的紅白相間設計形象：／／．ｏ．．／／圣诞老人寄语．ｈｔｍ。而鬈曲的白鬍子，則代表可樂冒出

來的氣泡。有文化研究學者認為，人類對　２０世紀中開始對聖誕老人住在北極的描繪，是由於人類逐漸成功深入極地所致。

在聖誕期間，美國、歐洲、亞洲和非洲的超市和店子中，都充斥著「可口可樂聖誕老人」。久而久之，市　民一到聖誕節，想起聖誕老人，便會聯想到可口可樂，可說商業產品和廣告的力量，把聖誕老人的形象統一起來。今天，若有人向你展示聖誕老人的「原始造　型」（有說聖尼古拉是一個瘦子），你的反應一定是：「那不像樣啊﹗那是山寨的﹗」

時至今日，更有人構想到以聖誕老人形象辦運動會。２００３年，瑞典人Ｓａｎｔａ　Ｓｉｖｅｒ於創辦「國際聖誕老人運動會」，每年在瑞典耶利瓦勒（Ｇａｌｌｉｖａｒｅ）舉行。這被譽為「聖誕老人奧林匹克」，雲集世界各地「聖誕老人」一較　高下。每個地區均派出「準聖誕老人」出戰，參賽者須年滿１８歲，必須有扮演聖誕老人經驗。所有參賽者，在比賽中須經歷過嚴峻的聖誕老人任務，包括包裝禮　物、爬煙囪、聖誕食品競食、雪橇速度賽等。在賽事中取最高分，便能榮獲「聖誕老人之最」最高殊榮，成為該年度「全球聖誕老人」。去年，香港參加者Ｊｉｍ便　曾揚威海外，為本港史上首位港產「正牌」聖誕老人。

失卻原始精神

聖誕老人，在起始時被教會使用，後來被民間信仰入侵，最後便成為廣告公司的找錢工具。起初，聖誕老　人象徵著一種向窮人施恩惠的精神，但人類卻慢慢發現其世俗化的價值更吸引。近年，各地市民對「聖誕老人是否來自北極」一議題，作出多番激烈爭議。有北歐國　家堅持，聖誕老人是「原居」於芬蘭拉布蘭省（Ｌａｐｌａｎｄ），人們甚至多次召開世界聖誕老人大會討論。在第４０屆大會中，丹麥屬地北美洲的格陵蘭島被議　定為聖誕老人居所，原因是因為該地區擁有最多馴鹿。

近年，教會已不再「使用」聖誕老人作施恩惠及教導小孩等待聖誕的「使者」，因為他實在太商業化、世俗化。教會領袖很難接受「使者」一方面派禮品，一方面狂飲汽水、或參加詼諧的競技比賽。但是，聖誕老人深入民心，很多有心人仍繼續「邀請」聖誕老人工作。　每逢聖誕前，總會有小朋友寫信給聖誕老人，希望收到聖誕禮物。很多地方的郵局，都會由專人回覆這些信件，北美空防司令部更為孩童們提供了「追蹤聖誕老人」　服務，每逢聖誕節前後，讓小朋友透過互聯網或電話，即時查詢聖誕老人的所在位置。

Ｓａｎｔａ　Ｃｌａｕｓ的「Ｓａｎｔａ」已和「Ｓａｉｎｔ」（神聖）無關。說到底，聖誕老人其實本來也和聖誕節無關，也沒有所謂「真正」的聖誕老人。經歷過千百年的文　化融合與變遷，聖誕老人不斷更衣變臉，跟原本的已差之千里。聖誕老人的本質本來

是美善的，但自以為聰明的商業頭腦，多年來把他東拉西扯，最終淪為呼籲大眾　購物享樂的宣傳人員而已。

作文四：《圣诞老人等》600字

我们参加为皇家加拿大军团第二大队官兵子女举行的圣诞聚会，离去时我问自己４岁和６岁的孩子玩得可痛快。他们都说很开心；只可惜派礼物的不是真的圣诞老人。　我问：“你们怎么知道的？”他们答道：“他穿作战靴呀！”

系紧安全带

飞机起飞前，空中小姐告诫乘客：“为了您的安全，请系好安全带。”　起飞后不久，扩音器中又传来空中小姐的声音：“乘客们，对不起，请把安全带再系紧一些，本次航班忘了带食品。”

他把我当做上帝

一个女孩把未婚夫带回家见父母。吃罢晚饭后；爸爸请年轻人到他的书房聊一聊，他问：“你有什么计划吗？”

“我是神学研究者，”年轻人回答。

“很好。但是你如何为我女儿提供一个温馨的家？”

“我搞研究，上帝会提供一切。”

“你拿什么养育孩子？”

“上帝会解决的。”

“怎么样？”

“他没有钱，也没有找工作的计划。但是，更糟糕的是，他把我当做上帝。”

妻子的感受

作文一二三ｐ＞鲍勃到他的朋友乔家做客，他为朋友对待妻子的方式很惊讶。乔经常夸妻子如何漂亮、厨技如何好，且时常拥抱和吻一吻。

“天啊！”鲍勃后来说，“你对妻子真的很关心。”

“我６个月前开始赞美她，这使我们的婚姻又翻开了新的一页。我们现在生活得非常幸福。”

受到朋友的启示，鲍勃急匆匆地赶回家，拥抱了妻子，告诉她他是多么爱她，并且想听到她这一天过得如何。

但是，她却哭了。

“亲爱的，你怎么了？”“这是最糟糕的一天，”她说，“今天早晨比尔从自行车上摔下来把脚扭了，洗衣机坏了，现在更糟糕的是你喝得醉醺醺回来了。”

巡警

巡警在海滩抓到一个偷捕龙虾的男子。指责他未经批准就擅自捕龙虾，违反鱼猎法，须罚款惩戒。

那男子说：“你这是什么意思？我可没有犯法。这两只龙虾是我的宠物，我只是带它们出来散步。”

巡警斥责：一派胡言。

男子说：“是真的，它们爱冲进浪里畅泳，但只要我一吹口哨，就会回到我身边。”

巡警说：“这我倒要瞧瞧了。”

于是男子把两只龙虾抛到海浪里，巡警说：“好，且听你如何吹口哨把宠物龙虾唤回来！”

那男子反问：“龙虾？什么龙虾？”

作文五：《圣诞老人日》1700字

２００５年２月，我来到比利时的根特大学留学。我所在的根特（比利时东佛莱芒省的首府）在每年的１０月或１１月有举办电影节的习惯，２００６年已经办到了第３３届。上一届根特电影节的最佳电影奖颁给了一部名为《圣诞老人的马》的荷兰比利时合拍片。电影讲的是一个刚来到荷兰的６岁的中国小女孩永�，怎样度过她在荷兰的第一个冬天，以及怎样面对各种文化上的冲突。影片中的故事主要是围绕着永�和她的爸爸妈妈对圣诞老人日的误解展开的。　　　这里所说的圣诞老人，荷兰文里称为Ｓｉｎｔｅｒｋｌａｓｓ，并不是我们中国人所普遍知道的那个平安夜晚上穿着红衣戴着红帽，坐着雪橇来的白胡子老人，传说，Ｓｉｎｔｅｒｋｌａｓｓ平时住在西班牙，在每年的１２月６日来，据说这一天是他的生日。我以前也搞错过，后来问了一个同事，同事说圣诞节那位是Ｓａｎｔａ　Ｃｌａｕｓｅ，是美国人杜撰出来的（这里的人提到美国人总是有些不屑）。其实把Ｓｉｎｔｅｒｋｌａｓｓ译成圣诞老人不太合适，但我又想不出什么合适的词，况且他和Ｓａｎｔａ　Ｃｌａｕｓｅ一样也是冬天来，也是一身红色的打扮，也有一大把白胡子，也是来发放礼物的，Ｓｉｎｔｅｒｋｌａｓｓ念起来又跟ＳａｎｔａＣｌａｕｓｅ相近，所以暂且还是叫他圣诞老人吧。　　　这位圣诞老人的红帽子后面没有白色的绒球，帽子正面有个金色的十字架，他穿着及地的红色的长袍，一手牵着一头马或驴，一手拿着一根长长的金色的杖子，架势有点像唐僧。他的后面总是跟着几个浑身漆黑的仆人帮他背礼物袋子，统称黑彼特（Ｚｗａｒｔｅ　Ｐｉｅｔ）。每年过了１１月中旬，这里的孩子们便开始给圣诞老人写信，说我想要什么什么作礼物。负责处理这些信的是邮局，据说相当一部分写信的孩子真的会从邮局那里得到一些小礼物。当然要实现他们信中所描写的愿望，冤大头还是父母。圣诞老人日的前一天晚上，人们在鞋子里插上胡萝卜放在门外，那是用来犒劳圣诞老人的马的。有些地方会真的雇佣几个人来扮演圣诞老人和黑彼特，来到人们门前，收走胡萝卜，放下人家定好的礼物，然后孩子们就相信了。而大学的学生公寓，在圣诞老人日那天早上还会发放一些免费的早餐之类（午餐就别想了，天底下没有免费的午餐）。从清华大学来的访问学者Ｍｉｎｇ住在学生公寓里，１２月６日那天老清老早的就有人来敲门，开了门也不见人影，作文一二三后来才知道是楼下在送食物。我不住学生公寓，也不是小孩子，但那年的１２月６日正好晚上有荷兰文课，荷兰文老师Ｐｅｔｅｒ特意带来一袋字母饼干分给我们吃。　　　为了庆贺圣诞老人日，１２月６日这几天的商店里摆满了做成圣诞老人形状的姜汁饼干和巧克力。我很小的时候（大约四五岁的样子），有一次外婆送我一盒巧克力，盒子中间是一个用金纸包着的老寿星，四周是用金纸包着的元宝。我把这盒巧克力拆开来了以后就没再去动它。很久以后外婆到我家来玩，看见那几个完好无损的巧克力，于是说，你怎么不吃呢，这么长时间都要放坏了。妈妈也帮着她说，就是啊，这小孩就是喜欢藏东西。我从小就不喜欢轻易透露内心深处的想法（觉得说出来太煽情。不好意思嘛），但是被别人说得急了就会倒出来。我看着那老寿星说，你们是叫我先吃头呢还是先吃脚呢？妈妈和外婆万没料到这小小孩会说出这样的话来，当时就愣了片刻，随后语调一致地开始批判起巧克力的生产者来了：现在的厂家怎么都这样，把吃的东西做成人的样子叫人家怎么吃嘛，还有那个什么娃娃雪糕也是，太不像话了……后来那尊老寿星和那几个元宝，大约在我爸爸一个同事的鼓励和帮助下，被我慢慢吃下去了。至于是先吃的头还是先吃的脚，我却记不清了。　　　我到了这里以后，因为压力不小，养成了边做事边吃甜东西的习惯；又因为女人天生的好奇心，于是便像神农尝百草一样地把各种产地、各种牌子，各种型号的巧克力都尝了一遍。但是对于做成人形的巧克力，我心里还是有所顾忌，不过我还是去买了一尊来放在桌上，不是为了吃，而是“供”在那里。作什么，许愿呀，许个愿写在小卡片上放在圣诞老人像的边上。当然我想要的不是东西，也没指望在１２月６日那天达成心愿，只是觉得我人在这里，应该跟这里的人一起过节日。中学的时候读霍达的《穆斯林的葬礼》，里面写女主角梁冰玉小的时候，北京城里过中秋节，街上都在卖兔儿爷，于是她也买了一个回去放着。她爸爸对她说，我们回回可不能信别的神。冰玉说，这不是神，只是人家过中秋摆在家里的玩意儿。我没有像穆斯林那样有严格的宗教信仰，虽然手头拮据，还是很乐意买了圣诞老人的像来摆着，因为这让我感受到一股浓浓的平静生活透出来的的气息，这种气息其实是很宝贵的。梁冰玉大学毕业以后经历了日军侵华，逃亡英国，又继续在英国遭遇二次世界大战；之后痛别爱人，骨肉分离，背井离乡独居，晚年好不容易回国来，女儿又已经英年早逝了，她的生活自成年之后就再也没有平静过。出门在海外的人的人生际遇，总是免不了会有一段极不稳定和艰险的过程（当然指的不是战争），因此应该好好珍惜短暂的平静生活里的点点滴滴，等到过了圣诞老人日，我还是会把那尊巧克力吃掉的，到时候再决定是先吃头还是先吃脚。

作文六：《致圣诞老人》600字

亲爱的圣诞老人：

您好！北极的主人——尼古拉。我猜想您一定很忙吧，要不然怎么会听到我年年月月的祈祷，要不然怎么会单单不再我的圣诞树下放礼物？我是多么想在每年的圣诞节里看到圣诞树下摆放的礼物上有写着“ＭｒＣ”的卡片。期待一年，便失望一年。每年，我都兴高采烈地装饰着圣诞树，拜托了许多人才弄到的最最大的一棵圣诞树，在上面小心翼翼地挂上拐杖、糖果、蝴蝶结，当然，还有铃铛。每逢听到那“叮铃铃”的声音，我就会想象着您骑着麋鹿牵引的雪橇，乘着五彩的北极光，穿着红色的大棉袄，从我家的烟囱里钻出来，把礼物放进我准备的大袜子里，收下我赠给您的糖果和贪心的礼物清单。带着慈祥可亲的笑容，摸着白花花的长胡子，再从烟囱爬出去。我是多么喜悦啊，哪怕我清楚作文一二三地知道，这不是我们中国的节日，哪怕我清晰地明白，这不过是个幻想。

每年，收到我礼物清单的总是我的父母。他们会在华丽无比的圣诞树下订购好一大堆昂贵的礼物，是的，儿童节、生日我都不在乎，甚至其他孩子在春节欢天喜地地朝长辈讨红包时，我却在装饰着去年的圣诞树。无力地躺在圣诞树下，无奈地望望天花板，我不懂真正的圣诞精神是什么，也许是坚信着圣诞节的存在，也许是要保留一个完整的童心，也许是要珍惜身边的人，在圣诞之夜，一起团圆欢聚，即便如此，我还是年年期待着圣诞节。妈妈总笑我，相信了一个也许根本不存在的童话，圣先生，这是真的，对不对？圣诞节是真正存在的，为相信它的人们而存在。

我在今天写给您信，虽不知忙碌的您在今年圣诞依旧会不会不来看我，但我想知道，圣诞节的真正意义是什么？我甚至不知道这封信该寄去哪里，圣先生，我去哪儿找您呢？

祝您圣诞节，快乐！

作文七：《致圣诞老人》600字

亲爱的圣诞老人：

您好！北极的主人——尼古拉。我猜想您一定很忙吧，要不然怎么会听到我年年月月的祈祷，要不然怎么会单单不再我的圣诞树下放礼物？我是多么想在每年的圣诞节里看到圣诞树下摆放的礼物上有写着“ＭｒＣ”的卡片。期待一年，便失望一年。每年，我都兴高采烈地装饰着圣诞树，拜托了许多人才弄到的最最大的一棵圣诞树，在上面小心翼翼地挂上拐杖、糖果、蝴蝶结，当然，还有铃铛。每逢听到那“叮铃铃”的声音，我就会想象着您骑着麋鹿牵引的雪橇，乘着五彩的北极光，穿着红色的大棉袄，从我家的烟囱里钻出来，把礼物放进我准备的大袜子里，收下我赠给您的糖果和贪心的礼物清单。带着慈祥可亲的笑容，摸着白花花的长胡子，再从烟囱爬出去。我是多么喜悦啊，哪怕我清楚地知道，这不是我们中国的节日，哪怕我清晰地明白，这不过是个幻想。作文一二三

每年，收到我礼物清单的总是我的父母。他们会在华丽无比的圣诞树下订购好一大堆昂贵的礼物，是的，儿童节、生日我都不在乎，甚至其他孩子在春节欢天喜地地朝长辈讨红包时，我却在装饰着去年的圣诞树。无力地躺在圣诞树下，无奈地望望天花板，我不懂真正的圣诞精神是什么，也许是坚信着圣诞节的存在，也许是要保留一个完整的童心，也许是要珍惜身边的人，在圣诞之夜，一起团圆欢聚，即便如此，我还是年年期待着圣诞节。妈妈总笑我，相信了一个也许根本不存在的童话，圣先生，这是真的，对不对？圣诞节是真正存在的，为相信它的人们而存在。（　书村网　．ｍｃｑｙｙ．　）

我在今天写给您信，虽不知忙碌的您在今年圣诞依旧会不会不来看我，但我想知道，圣诞节的真正意义是什么？我甚至不知道这封信该寄去哪里，圣先生，我去哪儿找您呢？

祝您

是否于圣诞节，快乐

一个信奉圣诞的女孩

６月２１日

五年级：喵葵

作文八：《圣诞老人村》800字

圣诞老人村，那个永远快乐的地方

曾几何时，从一名外教老师那里听到了关于圣诞老人的那个家喻户晓的传说，又在一名美国诗人的笔下想象出了那个“面颊像玫瑰，鼻子似樱桃，常常满面欢笑，两腮长满白胡子”的圣诞老人。我一直憧憬着那美丽的圣诞老人村是什么样子，去年夏天我有幸前往芬兰的拉普兰地区一睹她的风采。

８月，拉普兰呈现出五彩缤纷，魅力无穷的景色。站在山岗上远眺，曾披着绿装的绵延起伏的大地变成了巨大的调色板，鹅黄，金橙，苍绿，深褐，紫红，斑斑点点，层层叠叠。大自然将自己装点得如此辉煌壮丽，构成如此美不胜收的景色。几只叫不出名字的小鸟从我身边略过，落在枝头上，叽叽喳喳地叫着，那声音，就好似贝多芬的乐章一般，沁人心脾。　　沿着树林的边缘走过，可以看见一个用木栏围着的鹿园，美丽的驯鹿在鹿园里快活的生活这。夏天，他们懒洋洋的躺在草坪上晒着日光浴。看着它们腿上那健壮的肌肉可以想象到了冬天，特别是圣诞节时，他们为圣诞老人及游客努力工作，拖着路车在地毯似的雪地上飞驰，让作文一二三游客享受雪花扑面的快感，感受圣诞节的快乐和温馨，也是圣诞贺卡上的情景变为现实。

历史上传说，芬兰是最早迎接圣诞老人安居的国家。１９２７年的那个寒冬，芬兰和苏联两大北欧强国在经过极其惨烈的战争后在圣诞节停战，并以‘耳朵山’为两国国界。当时的故事大王马尔库斯就说：“圣诞老人和两百万只驯鹿一起帮到了象征着和平的‘耳朵山’上，正是因为有了‘耳朵’，圣诞老人才能听到全世界孩子的心声。”他的这种浪漫推理也得到了世人的认可，从此，故事中的耳朵山，芬俄二国的国界，就成了圣诞老人的故乡。当年两国的战士们为保两国的国土，挥洒鲜血的地方，就在我脚下，辉煌壮丽，美不胜收。

抬眼向山顶望去，山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿荫大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。我静静地闭上双眼，感受着大自然给拉普兰的恩赐，体验着文化对拉普兰的熏陶。

圣诞老人村带给我的，是那美丽的传说，是那优美的景色，也有那迷离的历史。当年在耳朵山发生了什么，我们无从考证。只有那孩子们相信的美丽传说，和他们在这里所寄托的希望和梦想，留在了我的心中，百听不厌。

作文九：《致圣诞老人》600字

亲爱的圣诞老人：

您好！北极的主人——尼古拉。我猜想您一定很忙吧，要不然怎么会听到我年年月月的祈祷，要不然怎么会单单不再我的圣诞树下放礼物？我是多么想在每年的圣诞节里看到圣诞树下摆放的礼物上有写着“ＭｒＣ”的卡片。期待一年，便失望一年。每年，我都兴高采烈地装饰着圣诞树，拜托了许多人才弄到的最最大的一棵圣诞树，在上面小心翼翼地挂上拐杖、糖果、蝴蝶结，当然，还有铃铛。每逢听到那“叮铃铃”的声音，我就会想象着您骑着麋鹿牵引的雪橇，乘着五彩的北极光，穿着红色的大棉袄，从我家的烟囱里钻出来，把礼物放进我准备的大袜子里，收下我赠给您的糖果和贪心的礼物清单。带着慈祥可亲的笑容，摸着白花花的长胡子，再从烟囱爬出去。我是多么喜悦啊，哪怕我清楚地知道，这不是我们中国的节日，哪怕我清晰地明白作文一二三，这不过是个幻想。

每年，收到我礼物清单的总是我的父母。他们会在华丽无比的圣诞树下订购好一大堆昂贵的礼物，是的，儿童节、生日我都不在乎，甚至其他孩子在春节欢天喜地地朝长辈讨红包时，我却在装饰着去年的圣诞树。无力地躺在圣诞树下，无奈地望望天花板，我不懂真正的圣诞精神是什么，也许是坚信着圣诞节的存在，也许是要保留一个完整的童心，也许是要珍惜身边的人，在圣诞之夜，一起团圆欢聚，即便如此，我还是年年期待着圣诞节。妈妈总笑我，相信了一个也许根本不存在的童话，圣先生，这是真的，对不对？圣诞节是真正存在的，为相信它的人们而存在。

我在今天写给您信，虽不知忙碌的您在今年圣诞依旧会不会不来看我，但我想知道，圣诞节的真正意义是什么？我甚至不知道这封信该寄去哪里，圣先生，我去哪儿找您呢？

祝您

是否于圣诞节，快乐

一个信奉圣诞的女孩

６月２１日

五年级：喵葵

作文十：《25、圣诞老人的故乡》800字

＊２５、圣诞老人的故乡

【教学目标】

１、在阅读中独立认识本课五个生字“驯、橇、俄、玛、竖”；积累词语若干。

２、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道圣诞老人的故乡在芬兰。

【教学重点、难点】

１、学习生字新词，理解并积累词语

２、结合文本内容，进行语言训练。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

１、播放《铃儿响叮当》，配多媒体画面。

过渡：老师给你们带来了一首好听的歌曲，会唱的小朋友随着这轻快的旋律唱起来吧！

２、交流：谁能介绍一下画面上的人物？

３、简介圣诞节。

板书：圣诞老人

４、出示§１，自由读。

５、交流：谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人？

６、学习生字：驯鹿、雪橇

（１）正音：驯

（２）字形：撬

（３）出示画面了解词意。

４、完整课题，齐读课题

二、整体感知，学习字词。

１、小组学习，要求：

（１）合作读课文，读准字音，读通句子，自学生字。

（２）讨论：圣诞老人的故乡在哪里？

（３）口头完成填空：

芬兰的儿童故事大王告诉孩子们，圣诞老人就住在　　　　　　　　　　，它能听到　　　　　　　　　　　　　　　　　　；芬兰还有　　　　　　　　　　　　　；如今，圣诞老人用电脑　　　　　　　　　　　　　　　。

２、反馈。

（１）开火车读词语：

（２）指名分小节读课文，正音。

（３）填空。

三、品读课文。

１、自由读§３，理解：心声。

过渡：世界各地的小朋友会对圣诞老人说些什么呢？他们在信中会写些什么呢？

２、说话作文一二三训练：小组交流、集体交流。

过渡：小朋友我来啦！你们有什么心愿吗？赶快说给我听听吧！

３、画画、写写、说说。

４、小结：圣诞老人已经听到了你们的心声，相信他一定会想办法满足大家美好的愿望。

５、指导朗读§３。

过渡：圣诞老人的故乡究竟是怎样的呢？你们想去看看那神秘的极地世界吗？想读读那些描述它的

充满魅力的文字吗？

６、出示课外补充资料，小组内自由阅读。

７、想像，说话训练：

芬兰人还选了北极圈附近的一个村庄为圣诞老人村。村口竖着一块木牌，上面写着“圣诞老人的故乡”。当我来到圣诞老人村，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

四、课外拓展。

１、交流：收集的有关节日的资料。

２、根据网址，课后查阅了解。

五、布置作业：给圣诞老人写一封信。

板书设计：

２５、圣诞老人的故乡——耳朵山

【课后练习】

一、比一比，组词。

训（　　　　　　）圣（　　　　　　　）饿（　　　　　　　）揽（　　　　　　　）诞（　　　　　　　）

驯（　　　　　　）怪（　　　　　　　）俄（　　　　　　　）览（　　　　　　　）挺（　　　　　　　）

二、读句子，写出加点词语的近义词，并用这个词造句。

每年的圣诞夜，孩子们就会盼望白胡子和白眉毛的圣诞老爷爷。（　　　　　　　）　．．

三、照样子写句子。

例：当你踏入圣诞老人村，迎接你的是由专人打扮的圣诞老人。

当你踏入校园，迎接你的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

当你踏入家门，迎接你的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

当你踏入　　　　　　　　　　，迎接你的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

教学反思：

本文是一篇阅读课文，通俗易懂，所以在课堂教学中，我让学生自己阅读自己了解课文内容，不做过多讲解，而将更多的时间放在语言的训练和课外的拓展上，达到立足课堂、拓展课外的目的。