老师的一句话作文

作文一：《作文：难忘老师的一句话》400字

“加油！加油——”学校田径运动会在操场上热火朝天地进行着。阵阵“加油”声此起彼伏，激起同学们奋勇参赛的斗志，却也勾起了我久远的记忆，让我想起了儿时参加比赛的情景。

那是读三年级的时候，学校举办了一次演讲比赛。

演讲比赛前，我忐忑不安，心里反反复复地背诵着演讲的内容。看着前面几位同学表现得很出色，声作文一二三形并茂，有声有色，我的心情犹如十五个吊桶打水——七上八下，没有一点儿把握。额头渗出了黄豆大的汗珠，演讲稿也记起了上句，却忘记了下句。“该怎么办，该怎么办？”我不知所措。“加油！加油”，后背不知道被谁轻轻地拍了一下，我回过头：“原来是李老师。”她的眼神中透着信任，微笑着鼓舞我：“加油！加油”，看着老师充满爱意的目光，心想到：“不能让老师失望，我一定要勇敢”。

该我上台了，想起老师对我的鼓励，我似乎拥有了一种无穷无尽的力量，忘记了紧张，尽情地演讲。比赛过后，我得了个一等奖，我快乐得像一只刚出窝的喜鹊，如离弦之箭跑到老师跟前，眉飞色舞地说：“老师，谢谢你为我加油，谢谢你！”

“加油！加油——”操场上又传来同学们的呐喊声，比赛高潮迭起。我却陷入了沉思。简单的一声“加油！加油”，能给人力量，让人鼓起战胜一切困难的勇气。在今后的岁月里，在前进的道路上，我要不断地“加油”，书写人生辉煌的乐章。

指导老师　　龚跃群

作文二：《老师的一句话o》500字

老师的一句话

小学时，我是以一个“马大哈”的形象在学习

“马大哈”是粗心鬼，傻子的合成。

我也很努力的在学习方面奋斗，但是……数学不　　生活这个戏剧中里出演的。　是算错了就是方法错了，这“俩”大毛病“压在我身上”使我的分数也一直压抑着。

让我印象最深的一次，还是那次数学考试，我只考了６３．５分作文一二三，思考题，我就是转不过弯来，还是一个死脑子，不开窍，做过的题目，总不知道举一反三，这使我在班级里总抬不起头。有一天，数学老师又把我喊到办公室去了，我心想，肯定又是作业错的太多了，但是数学赵老师对我说：“你有没有听过一句话？是歌德史密斯讲的：我们最值得自豪的，不是在于从不跌倒，而是在于每次跌倒之后都爬起来。所以，别自卑，时间还多着，临小学毕业还有一年的时间，同样是人，虽然努力，但难免还会遇到挫折，但是我希望你是在不断的奋斗中，克服困难，找出新的方法，那才能把数学学好！”

听完赵老师得这一席话，我受益匪浅。此后，我便更加努力地去学数学，在六年级下学期时，我的数学突飞猛进，每次数学成绩都能达到９０分以上了，这使我对赵老师那天对我说的一席话有了更深的体会，最后我的六年级下学期素质报告评价手册上终于有了一个“优”。

是的，我们最值得自豪的不是在于从不跌倒，而是在于跌倒后都能爬起来。只要我们认识到了自己存在的问题就能改正，找到方向，充满希望，变得先进。

每当我落后、失望、迷惘时，耳畔总能响起赵老师所说的那一席话……

作文三：《老师的一句话》1000字

老师的一句话

越江小学　　包艳琴

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！我们做教师的，应该努力让阳光撒遍每个被遗忘的角落。

曾经我班里有个学生叫小虎，他三天两头就和同学闹纷争，常常是吵得面红耳赤，甚至还大打出手。他还有一个坏毛病，就是经常偷同学的东西。我找他谈了几次话，教育他做人应该堂堂正正、光明磊落。他每次都是当我的面表示改正错误，但过不了几天，老毛病又犯了。这不，前几天，他作文一二三又与同学打起来了，就为了争饭桌上一块红烧肉。我见了火冒三丈，气不打一处来，就大声吼，“你真是狗改不了吃屎的习惯！”我决定放弃他，还对他说：“下个学期你转学吧。”同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，对我敬而远之，有时在路上遇见我也是绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？

我反省自己的一言一行，原因就在于态度粗暴教育方法过于简单，没有关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。其实，即便他们成绩差，有缺点，也还是祖国的花朵，也还是需要爱心浇灌的小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他就能学会自信。每个孩子都是一本书，

是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，而老师充分的关怀，不仅可以温暖心灵融化坚冰，还可以改变一个学生的行为，甚至影响其一生。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

因此在教学时，我想：应该把激励性评价纳入课堂教学的全过程，给学习困难生以及品行后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏他们的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定会给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都要向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。

做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！作为教师，您一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句鼓励的话语，就能缩短师生间的差距，改写一个学生的明天。因此，在对孩子的教育过程中，让我们多一点温和友善，少一点狂风暴雨，让阳光撒遍每一个角落，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长！

作文四：《老师的一句话》1100字

老师的一句话

云南省大理市下关九小　　　　　周海燕

儿子升入初中了，报到之后紧接着是三天的军训。军训完毕后，儿子给我讲了军训时发生的一件事。

一天晚饭，儿子边吃边说：“妈妈，我们班有一位同学，大家都叫他‘丑人’。”

我问：“是因为他长得丑吗？”

儿子说：“不是。”

“那他长得矮小吗？”（在班里，大家通常都会欺负个子矮小的同学。）

“没有，他比我还高呢！”

“那是为什么呢？”我感到更奇怪了。

“哦，是因为军训时，教官说了一句‘你给我站好点，别转来转去，丑人。’从此，大家就都叫他‘丑人’了。”

就这样，教官一句不经意的话，却已深深伤害了一位学生的自尊心，并且给他带来了永久的伤害。也许，“丑人”这个词语要与他相伴一生了。

想到这儿，我猛然记起发生在我身上的一件事来。

我一贯认为我资质作文一二三平庸。但之所以初中三年能保持全年级第一的好成绩，完全得益于我的勤学好问。

回想初中的求学时光，只要我冥思苦想还是找不到答案时，我就

会立马去问老师。每次老师们都会耐心地给我讲解。回到家，每每遇到难题，我也会不远几里跑去问那几位大学生。他们也会热心接待我，热情给我讲解。

进入师范后，我依然保持着这种勤学好问的习惯。不想，却在一位杨姓数学老师那儿遭到打击。从此，我的好问热情减少了许多。　记得那是一个晚自习。自习铃响后不久，他轻轻地走进教室巡视，当他走到我身边时，我满怀热情地问他：“请问杨老师，我这道题做得对吗？”他面带微笑，轻轻地回答：“你问我，我问谁？”我僵在那儿，直到他走出教室，我才回过神来，有气无力地坐下，神情呆滞，大脑一片空白。

从此，我再也没有开口问过他任何数学题。从此，我对数学失去了兴趣。

每次上他的课，我要么面无表情地注视着他的一言一行；要么耐着性子听他讲课；要么在数学课本的天头地脚画我喜欢的美女画。他讲课，也是一副冷冷的表情，没有一丝热情。他，来时冷冷的，去时亦冷冷的。

我扫了一眼全班同学，发现没几个听他讲课。期末考试，全班三分之二的同学数学不及格。他教的两个班，数学成绩都是如此。　转眼，就到三年级了，学校不再开设《代数与高等函数》这门课，他也就不再教我们。

如今，我也成为一名老师，已经从教几年，也培育了几多桃李，送走了不少学生。

此时，我赶紧反省起自己来，在那些逝去的岁月中，言行是否伤害过学生。更告诫自己，言行谨慎，别给学生心灵造成伤害。　相反，有时老师的一句话，却能造就一位大师。

卡罗斯·桑塔纳是一位世界级的吉他大师，他出生在墨西哥，　７岁的时候随父母移居美国。由于英语太差，桑塔纳在学校的功课开始是一团糟。有一天，他的美术老师克努森把他叫到办公室，说：“桑塔纳，我翻看了一下你来美国以后的各科成绩，除了‘及格’就是‘不及格’，真是太糟了。但是你的美术成绩却有很多‘优’，我看得出你有绘画的天分，而且我还看得出你是个音乐天才。如果你想成为艺术家，那么我可以带你到旧金山的美术学院去参观，这样你就能知道你所面临的挑战了。”

几天以后，克努森便真的把全班同学都带到旧金山美术学院参观。在那里，桑塔纳亲眼看到了别人是如何作画的，深切地感到自己与他们的巨大差距。克努森先生告诉他说：“心不在焉、不求进取的人根本进不了这里。你应该拿出１５０％的努力，不管你做什么或想做什么都要这样。”克努森的这句话对桑塔纳影响至深，并成为他的座右铭。２０００年，桑塔纳以《超自然》专辑一举获得了８项格莱美音乐大奖。　老师，请注意您的每一句话。

作文五：《老师的一句话》3000字

一

十多年后，在一个严冬，我走向一个街道的尽头，转了个弯，来到曾经在那念过书的小学，问询一个老师的住处，原来他还住在那里。

我拎着两件礼品，敲开了他的家门，是他，还是那样温和的笑容，还是那样俭朴的衣着，只是头上添了许多白发。他依稀记得我的面相，说变化太大了。我说出自己的名字，他恍然间记起了很多，连忙拍拍我的肩膀，引我入室就座。

我坐在桌旁，他急忙给我拿糖，又给我嗑瓜子，他将近退休的年龄了，手脚都还挺利索，看到老师如此，心里一下子轻松了好多。接着，我们面对面地展开了话题。简单而愉悦的谈话，填补了相互沟通少所留下的空白。

这么多年过去了，初中、高中、大学、研究生都依次读完了，命运的轨迹如此清晰地呈现在我的眼前。然而，当我还是一个十几岁的孩子时，对自己的前途如何是茫然不知的。就像许多农村娃一样，我在学校尽情玩，一有时间就去放牛，学习上的事很少上心。村里大我好几岁的孩子大多都辍学到南方打工，也许我有一天也会被这种潮流裹挟而去，加入打工者的行列，懵懵懂懂地度过宝贵的青年时代，而不会去想要过什么样的生活。

而就是在那时，小学五年级的语文老师――杨老师给我说了一句话――你将来是考大学的料，听后，感觉一下子有目标了，有希望了。放学后，我回家把老师的话讲给了爸爸听，他微微地笑了。

如今大学急剧扩招，人们也许无法理解，在十几年前，从农村考上一所大学，是相当不容易的，对于整个村的人来说，也是一件大喜事。在很多农村娃眼里，大学生是神圣且遥不可及的。老师的这句话给我鼓舞的同时，也让我一直铭刻在心，至今还念念不忘，但直到现在，我还是不明白，为什么老师在那个时候可以看出我的命运之路？也许并不神秘，只不过，是老师随口说出来的一句简单的鼓励的话。但在孩子的心灵里，好像种下了一粒种子，在时间的土壤中，正一天天萌发。

我的天资并不卓越，也不是来自什么书香世家，在我的记忆里，小学之前没受过什么启蒙教育，也没有读过童话之类的故事书，精神营养极度贫乏。这些造成了先天不足，在学习之路上，总觉得处于竞争的劣势。我的学习成绩还不错，主要是靠踏实和勤奋，比别人更用心一些，而且从来没有厌学情绪。

在初中，我学习一直处于中上等水平，可到了高中，竞争更加激烈起来，成绩不再突出，在任课老师看来，考上大学希作文一二三望不大。在一次次考试中，我也尝到过受打击的滋味，情绪也间断性地失落过，也对前进的路产生过怀疑，偶尔有徘徊，但始终没有退缩。在孤独、彷徨、无助时，我与杨老师通过几次信，从他的回信中，我获得了精神的力量。

高中三年，繁重的学习任务伴随着青春的骚动，我毫无怨言默默地坚忍了下来。而那些小时的玩伴，大多没念完初中，就赶着潮流去南方打工了，我并不为所动，一直坚持走自己的路。当然，在这一路上，也带着家人、亲戚、朋友的鼓舞和期望。我主要的学习动力来自于对知识的渴求，未知的世界像磁石一样抓住我的心，对此我不曾厌倦过。但正是杨老师的话点燃了我学习的热情，使我走上艰苦的求学历程。

付出总会有回报。高考时，考得不是太好，也不是很差，发挥了自己的水平，并且比平时的成绩好很多，超出二本录取分数线，但因报考失利，又卷土重来了一年。再战，虽然不是十分理想，毕竟走入了大学的校门。当我考上大学时，我没有忘记小学时的杨老师，我深深地感激他！他的预言，我用努力和行动得以验证，我敬佩他的眼光，我感谢他在我身上看到的光芒和寄予的厚望。

二

然而，当我进入大学校园时，一切变得太快了。短短数年之间，大学生就从“天之骄子”沦落为“打工仔”。虽然上世纪９０年代市场经济刚起步之时，就有所谓“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”的热议，但那时候大学生毕竟还算凤毛麟角。大学生的急剧贬值，我们这一代人可谓“遭遇其时”。自大学扩招以来，如今每年毕业的大学生人数号称数百万之众。竞争的激烈、房价的暴涨使众多大学生一毕业就步入低收入聚居群体的行列，成为“蚁族”的一员。

我所读的大学是河南的一所二本学校。当我进入大学校园之后，我隐约感受到校园的环境与氛围并非如我想象中的象牙之塔般美好。打从入学开始，就不断有师兄师姐谆谆告诫就业、择业的紧迫性。据师兄师姐说，“９８５”、“２１１”高校的学生都很难找到理想的工作，更遑论二本的学生。每到招聘季节，学校操场上的招聘会上排长龙的景象比比皆是，走进招聘会的人群，时刻有湮没在求职大潮之感。寒窗十年，辛辛苦苦挤进了大学，可毕业后待遇甚至还不如中学辍学的同学，面对这种形势，困惑与焦躁不安油然而生。

记得鲁迅先生说过，他所生活的中国乃是一个“进向大时代的时代”。鲁迅先生所说的“大”，当然不是大小意义上的“大”，也不仅仅指波澜壮阔恢弘大气，而是指“不是死，就是生”的历史转型期。那时候的中国面临着生死存亡的关键时刻，多数年轻人思考的是天下兴亡的大问题。虽然也不免为时代潮流所裹挟，许多人生活也常常步履维艰，但他们具有大时代的人所特有的大情怀，在民族危亡的时刻，对个人命运的忧虑总是为关心国事民瘼的激情所取代。即便一生困厄，也可以过得很坦然。要说波澜壮阔，我们所生活的时代也可无愧于此种形容，世界日新月异，新事物、新技术层出不穷，同样，这个时代也有属于它的各路英豪，像马云、俞敏洪、马化腾这样的经济精英也不断涌现。可这个时代依然只能算是“小时代”，因为大多数人的精力都消耗在为个人生存而斗争的琐屑事情上，今天的年轻人少有那种“我以我血荐轩辕”的心曲和“少年富则国富，少年强则国强”的豪气。我们向往个人幸福的“彼岸”，可面前横亘着就业与买房等难以跨越的大山。大情怀固然杳无踪迹，小幸福同样遥遥无期。成为“蚁族”的一员，似乎就是许多大学生尤其是来自农村的大学生难逃的宿命。

在这种历史形势下，一度为人津津乐道的“读书改变命运”，似乎已经过时。人们甚至在调侃、嘲讽的意义上谈论知识与命运的关系。我刚进大学校园没多久，就多次听到同一个笑话：据说，某女博士童年时期曾得一位算命先生推算，她将在２６岁结婚生子，可到了３４岁女博士依然“待字闺中”。沮丧失落的女博士质问算命先生，得到的答复是“读书改变命运”。这个笑话流传甚广，调侃的似乎只是女博士，可背后却折射出人们对读书、知识的看法已然改变。

所幸的是在这个时候我遇到了大学的班主任赵老师。赵老师本科和我就读于同一学校，算是我的师兄，可他努力不懈，在求学之路上不断攀登，当我们相识时，他刚取得华东师范大学文学博士学位，回到母校任教。或许同样来自农村，性格也一样老实憨厚，我们很谈得来。每当我为困惑与焦虑攫住之时，总会向他求教。虽然他也曾指导我阅读马克斯・韦伯的《学术与政治》、刘小枫的《拯救与逍遥》等思想深刻的书籍，但对于我们大学生所面临的困境，他从来没有讲一些诸如“大学生的人生价值不在于获取财富，而在于涵养智慧”等无关痛痒的空话，而更多地站在我的立场，帮我分析形势，提出一些安身立命的建议。印象最深的是赵老师对我说过一句话：“你是农村家庭出身，没有什么背景，单靠二本的文凭在今天的社会可能很难立足，要想改变命运，比较便捷的道路是靠自己的努力考上名校的研究生。”那时候我虽然也喜欢读书，但从没有过读研的想法。赵老师一语点醒了我。在赵老师的激励下，我在大三下学期逐步找准了努力的方向和奋斗的目标，全身心地投入到学习中，如愿以偿地考上了南方一所“２１１”高校的研究生，人生的轨迹又发生了改变。从内地小城市到沿海大都市，领略到别样的人文景观和山水风光。又三年的读书时光，心灵从中得以滋养和充实，也更认清了自己的现实处境和人生抉择。

研三那年，我也曾步赵老师的后尘，报考了华东师大的文学博士，但在进入复试环节，并且只要参加复试即可被录取的情况下选择了放弃。放弃的原因是我无法漠视父母的两鬓斑白，不愿他们再像过去那样含辛茹苦地生活，哪怕只是四年。是时候由我来挑起家庭的重担了。如今，我已是一所小有名气的民办学校的教师。尽管远远称不上成功人士，但年薪将近十万，所在城市房价又不高，这已足够我在纷乱无序的时代雍容面对生活。我想，我未必需要复制赵老师的人生，但他所说的靠自己的努力改变人生轨迹，我却一直牢记在心。

和许多同龄人相比，我或许是较为幸运的。上学这条路的确改变了我的命运，而这背后，有杨老师在我心中播下的一粒种子，更与赵老师的真诚开导与鼓励密切相关，尤其是在最艰难的时候，是他们让我充满信心，无怨无悔地走下去！

（作者单位：华南师范大学中山附属中学　）

责任编辑　黄佳锐

作文六：《老师的一句话》500字

老师的一句话

老师，你就像是一位辛勤的园丁，我们是花朵，老师用它那一双辛勤的手培育着我们成长，关心着我们。过几天就是教师节了，我忽然想到了老师那一句意味深长的一句话，让我明白了很深刻的含义。

去年的教师节，我们有些同学送老师一束鲜花，，有些同学送给老师精美的小礼品，可是老师微笑着说，同学们总是乱花钱，要是经常买小摊的东西，那么，小摊会赚很多的钱，给老师买东西的钱都是父母辛辛苦苦用自己的劳动赚来的，老师语重心长的对我们说：“你们不需要给我买什么东西，你们可以自己亲手制作小贺卡，这样可以表达你们对老师的爱。或是你们每天都认认真真的写作业，把作业都交了，这也是一种表达方式啊！其实，最重要的是，你们都考了１００分，就是给老师最好的礼物。”我听过老师的话后，感动的眼泪在眶里不停的打转。我心想：这是多么好的一位老师啊！那一刻，我被感动了。每当我们取得优秀成绩时，老：／／：／／．ｏ．．／ａｒｔＩｃｌｅ／老师的一句话作文．ｈｔｍ师会很快乐；当我们班的同学得了奖以后，站在领奖台上，老师会感到很幸福；当我站在主席台上主持时，我看到台下的老师，挂满了微笑。这就是我们送给老师最好的礼物。

老师，您是一只雄鹰，带着我们自由翱翔，指引我们的成功。老师是渡船。把学生载向知识的彼岸；老师是火种，点燃下一代求知的欲望。如果说，我是一片刚刚萌发的新叶，那么，老师就是那深埋于大地根。老师，我想对您说：“我爱您，您辛苦了！”

光明南里小学五年级：董雨欣

作文七：《老师的一句话》900字

老师的一句话

初中地理组　　文婧

又到暑假季，这是作为老师所期盼的，但又有小小的失落，离开学校，离开学生，总觉得心里空落落的。

登上ＱＱ，潘登的头像在闪：老师，你在吗？这是Ｃ０９０９班的学生，曾经是我的地理课代表，现在就读长郡本部，正好高三毕业，：在，我回答，“你考得好吗？”，我问，“老师，报告你个好消息，我被保送北大了，不用考，而且，暑假我将代表中国，参加在印度举办的世界物理竞赛，到时，我请你喝喜酒！”自豪中，他给我发来一个调皮的笑脸。我回了个竖了大拇指的表情。这个学生给我的印象太深了，那个来自永州，曾经因为想家而哭鼻子的小不点，现在长大了。　　　初一的时候，为了让学生喜欢地理，热爱地理，并很好的完成初二地理会考，我绞尽脑汁，想尽办法，让学生对这门课程感兴趣，记得

第一节地理课，我让学生学习生活中的地理，对终生有用的地理，我就例举了很多地理实例，让他们思考，说出自己的见解和想法，其中，一个问题是“现在世界经济全球化，各个国家互通有无，交往越来越密切，假定你作为远洋舰队的船长，带领你的船队，与欧洲进行对外贸易，从广州港出发，到达欧洲荷兰的鹿特丹，你会经过哪些海洋，哪些海峡、哪些运河？”第二个问题是“三峡水电站的建设，是中国的一个伟大的工程，如果你作为设计者，你会考虑哪些因素？”，我

知道，对于初一学生，这些问题要回答出来很不容易，我鼓励他们，勇敢的回答，说错了没关系，潘登做沉思状，欲言又止，我故意激发他们，说想说的同学大胆的说吧，说错了没关系，相信自己，他羞答答的站起来，“老师，我说说吧”，他的回答很稚嫩，并不完整，但我为了鼓励他，竖起大拇指表扬他，“潘登，你真棒，你有专家的潜质，加油！”看得出他很兴：／／：／／．ｏ．．／ａｒｔＩｃｌｅ／老师的一句话作文．ｈｔｍ奋，后来，他竞选地理课代表，学习地理的镜头很足，现在，他被保送北大，成绩如此的优异，他跟我说“老师，告诉你一个秘密，从永州来到长沙，我曾经很自卑，以为自己是一个乡下来的没见过世面的土小孩，而您却说我有专家的潜质，从此，我爱上了地理，爱上了地理课，当上了地理课代表，增强了我的自信心，我也更加热爱学习，从“新疆的瓜果为什么特别甜？”到“钢铁是怎样炼成的？”再到牛顿的万有引力定律、、、、、、，才成就了今天的潘登，老师，谢谢您！”，当时，我五味杂陈，仅仅一句当时自己都没在意的话，却对学生产生这么大的影响！我才明白，教师这个职业，真的无小事，不管是作为班主任还是多为任课老师，责任真的重大，一言一行，都对学生产生巨大影响，而且可能是终身的。

这个学生，这件事，对我的震撼也很大，我不知道自己的不经意间，改变了学生，在以后的教育教学中，我们有什么理由，对自己的言行不负责任，认为课堂是老师可以肆意妄为的地方，有什么理由，可以不顾及学生的感受为所欲为呢？

作文八：《给老师的一句话》500字

给老师的一句话

感谢阳光，给了万物生命；感谢父母，给了我一个家；感谢朋友，给了我快乐。然而，　我更感谢老师，教我知识，教我做人。

每次，老师笑容满面地走进教室，用她那温柔的目光扫视全班，便能使全班同学精神焕发，很快便能投入到课文中去。在老师生动、具体的讲课过程当中，使同学们吸收得快，吸收得深入，忘记了一切烦恼，忘记一切忧虑，只记得课文中那绿油油的田野、清澈见底的小河、快乐飞舞的小鸟、载歌载舞庆祝丰收的人们……啊！陶醉，这是一种无法用言语表达的陶醉，感觉自己飘飘然沉浸于老师口中美丽的大自然中。然而，时间总是过得很快，“丁零……”一声急促的铃声将大家从课文中带出来，当老师收拾教具回到办公室，同学们才如梦初醒。

老师努力地教我们科学文化知识，上课之余，总是帮我们改作业。在老师的办公桌前，总是摆着一叠又一叠的作业。为了我们的学习成绩，老师日夜操劳，总是要到深夜才休息，但老师总是不管这些，坚持帮我们改完了才愿意上床睡觉。

：／／：／／．ｏ．．／ａｒｔＩｃｌｅ／老师的一句话作文．ｈｔｍ＞老师不仅关心我们学习，也很注意我们的为人。一旦发生了什么不好的事情，总是追究到底。倘若捉到了“元凶”，总是心平气和地跟他讲道理。老师那些娴熟的说服话语，总是说得他热泪盈眶，非改正错误不可。于是，每个从老师手中教出来的学生都是好学生、好子女、好公民。

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将过去，而我感谢老师的辛勤，感谢老师的敬业，感谢老师为我做的一切。像阳光，给万物生命；像父母，给我一个家；像朋友，给了我快乐，所有美好的东西，从四面八方汇集到一个人身上，那就是——我最感谢的——老师！

作文九：《老师的一句话》1000字

从小到大，每个人都会遇到很多处人生十字路口。在这个徘徊、惶惑、举棋不定的时候，如果有一个人，能够给你一句话、一个建议、一处指点迷津，他便是你生命道路中的一盏明灯，为你照亮前进道路，为你指明正确方向。

在我的求学生涯中，就有很多盏这样的灯。１９８０年，高考落榜后，本着家庭实际状况的思虑，很想通过我的一位老师（这位老师先后教过我小学、初中和高中）去找一份民办教师的工作。这位老师在深思熟虑后对我说了一句话：“再复读一年，你要拿这一年的奋斗去争取一辈子的生活。”于是我在他的帮助下重新回到了课堂，叁年后走上教师工作岗位。试想，如果不是那位老师当年的一句话，我虽有可能走上教师岗位（先当民师后转正），但一定会经历更多的磨难和曲折。也可能投身其他行业，湮没于茫茫人海。也有可能跨入大款的行列，但凭我的智商和性格是很难实现如今的安逸和充实的。在我傍听复读的时候，我的英语成绩一直不好，一度想放弃。后来，我的英语老师在作业本中夹放一张纸条上面写着一句话：某某，你的各方面都很不错，继续努力，英语一定能学得很好的，你也一定会成功的！并用笔名“青松”落款。是这位老师给我的肯定和鼓励，使我很快从落榜的阴影中挣脱出来，迅速适应了新的学习环境，更使我信心倍增，也成为我不竭的动力之源，一年后，终于实现了当初的期望。二十多年来，无论走到哪里，　这张纸条我都一直认真地保存到着。

１９９６年，工作单位和工作性质发生变动，第一次接触了计算机。电脑这种高科技产品，读书时没学过工作后没见过，因而无从下手，附近又没有可供请教之师。还是我的那位老师（当时正是我的顶头上司）对我说：“操作电脑难什么，别人能造出它，你一定能学会使用它。”在这一句话的激励下，我从最基本的电脑硬件组成学起，从基本的ＤＯＳ系统软件学起，在不到半年的时间里，很快掌握了电脑的基本操作：／／：／／．ｏ．．／ａｒｔＩｃｌｅ／老师的一句话作文．ｈｔｍ，并亲自编制出本单位的人事档案管理和工资管理软件。从而对电脑产生了浓厚的兴趣，从此改变了我的后半生。经过五、六年的努力，指导学生参加电脑制作大赛先后获得安徽省二、三等奖各一次，并于２００２年初取得了中学信息技术高级教师任职资格，。

当然，也有一句话产生负面作用的。读小学时，我的一位老师无意间说过，文字只是一种符号，写字只是这种符号的表达方式而以，字写的好坏与掌握知识多少没有必然的关系。所以，当年我们班上的同学的字是没有一个能拿出来示人的。

身为从教二十多年的我，通过自身的学习经历和工作经历，深感老师的言语，特别是学生心目中崇拜的老师的言语，对学生的求知与发展、开拓与创新有着举足轻重的作用，有时，老师的一句话会影响学生的一生。作为老师，应时刻注意言传身教、启智健心，争做光芒灯塔，永为指路航标。

《芜湖日报＊南陵版》２００７－８－２８

后记：又是一年开学时，于暑假期间搜肠刮肚而得的回忆师恩的短文见著报端，再次贴出以志谢恩。

作文十：《老师的一句话触动我的心灵作文》500字

老师的一句话触动我的心灵

有时候，一句简单的话就可以使人感动。触动心灵，使他奋发向上，勇往直前。——题记　事情发生在我刚升入六年级的第一个星期，可能因为刚刚进入初中不太适应，周五我因发绕请了一天的假。当周一我回到学校后，才发现周末作业有很多没有写，虽然有校信通，但没有具体说语文和英语作业，只说了数学作业。我立刻问同学，然后开始补作业。一天过去了，我只补上了英语，当语文老师发现我没有交而且一直拖到现在时，非常生气，我原本想说明是因为生病而不知道作业才没写的，但我怕语文老师会认为我在推托，会使她更生气，就没有说。

经过了半天努力后，我认真地补充完了语文作业，但心里却留下了一道对语文老师的阴影，觉得自己都不会再学好语文了，对语文老师丧失了信心和动力。当我小心翼翼地把作业交到语文老师手里，也不敢看语文老师，感到气氛很紧张，而当我偶然看来老师一眼时，发现她的脸上已经煤油炉那时的愤怒，我随即把作业晚交的原因告：／／：／／．ｏ．．／ａｒｔＩｃｌｅ／老师的一句话作文．ｈｔｍ诉了老师，而老师回应了一句话，那句话触动了我的心灵，是我对老师的阴影完全被大把的阳光照耀，引发了我对语文热爱。而那句话是“我知道你是一个好孩子！”仅仅这句话，却完全地震撼、触动了我心灵。在那时，我心里暗暗发誓一定要在语文上有所作为，语文课上，我变的活跃、乐于发言了。功夫不负有心人，我的语文成绩渐渐从六十分直冲七十分至八十分，这对语文成绩好的同学也许不算什么，可对于我却是联想都不敢想。而今，我的目标是接近九十分，然后拿下它并超越它，这就可以当作我对老师那句话的回报了。