清明手抄报版面设计

作文一：《春节手抄报版面设计图》800字

２０１６年春节就要来了，我们现在是不是准备做一幅关于春节的手抄报呢？下面我们一起来看看吧

［春节手抄报版面设计图］

春节手抄报版面设计图

［春节手抄报版面设计图］

春节手抄报版面设计图

［春节手抄报版面设计图］

春节手抄报版面设计图

春节手抄报内容：贴春联和门神

据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。

在中国古代神话中，相传有一个鬼域的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三作文一二三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。

到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。

为了祈求一家的福寿康宁，一些地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说，大门上贴上两位门神，一切妖魔鬼怪都会望而生畏。在民间，门神是正气和武力的象征，古人认为，相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们心地正直善良，捉鬼擒魔是他们的天性和责任，人们所仰慕的捉鬼天师钟馗，即是此种奇形怪相。所以民间的门神永远都怒目圆睁，相貌狰狞，手里拿着各种传统的武器，随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。由于我国民居的大门，通常都是两扇对开，所以门神总是成双成对。

唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后，唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上，这一习俗开始在民间广为流传。

作文二：《手抄报版面设计》1700字

手抄报版面设计

手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。　　在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

１、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点：

（１）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（２）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（３）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

（４）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有３ＣＭ左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

２、报头

报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意：作文一二三＞（１）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；

（２）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

（３）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

３、题头

题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。

４、插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

５、花边

花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法

报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和

色块画法两种。

１、线描画法

要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：

（１）一般扼要画出主线－－－－确定角度、方向和大小；

（２）再画出与图相关的比例、结构及透视；

（３）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；

（４）最后进行整理，使画面完整统一。

２、色块画法

除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。

线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

三、手抄报的编绘制作的步骤

编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。　　其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

１、准备阶段。

主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。

２、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。　大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

（１）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。

（２）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。

（３）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

同学们，锻炼锻炼自己，动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报吧。

作文三：《手抄报版面设计图》400字

你点缀了国家的繁荣，你装饰了家庭的和睦。而你的勤勤恳恳，你的任劳任怨，你的绝美笑靥，你的五彩缤纷装点了大家的世界！今天是你的节日，你理应得到祝福：妇女节快乐！下面ＹＪＢＹＳ小编整理了妇女节手抄报图片，欢迎欣赏。

［手抄报版面设计图］

［手抄报版面设计图］

［手抄报版面设计图］

妇女节手抄报内容：妇女节的微故事

作文一二三１、三八节的前一天，他拿出三个漂亮的盒子，十岁的女儿抢着说：“爸爸，我能猜出这几样礼物是给谁的！手机是我的，项链当然是妈妈的，这盒饼干肯定是奶奶的……不对，这盒子上怎么写的是狗粮呢？爸爸，咱家的狗狗都有礼物，奶奶怎么会没有呢？”

他低着头说：“我又忘了……”

２、老者见一猎户叹气发愁，上前问为何。猎户：“我为妻子准备了礼物，但买不起盒子。”

老者笑着从袖子里拿出一金盒子，猎户摇头；老者又掏出一银盒子，猎户又摇头，道：“我只想要一个普通木盒！”

老者问：“为何不要金银？”

猎户：“我花了三天用兽骨打磨出耳环，我希望妻子收到后，亲吻的是我而不是盒子！”

３、蜜月归来，老婆笑眯眯地塞给我两个盒子，上面分别写着“烟钱”和“酒钱”。

我激动地握住老婆的手说：“阿美，你一直最讨厌烟酒的，现在还给我钱买……”

“胡说，谁同意你抽烟喝酒啦！从今天开始，你只要想买烟买酒了，就给我把这些钱扔盒子里去攒起来！”

作文四：《手抄报版面设计-teacher》1900字

哭泣的和平鸽

单　位：博爱县苏家作中心校

教材版本：（教科版）

课业类型：欣赏＋绘画

教学方法：启发引导法和目标教学法。

教材目标

１．观看有关战争的摄影图片，了解战争给我们带来的灾难，懂得今天的和平环境来之不易。

２．在欣赏、分析艺术家的作品活动中，感受和平时世界各国人民的共同愿望。

３．根据自己对战争与和平的理解，完成一幅关于和平的作品。　教学重难点

重点：引导学生感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱、维护和平的人文精神与情感。

难点：初步理解艺术家表现战争与和平主题的方法，能学习借鉴其方法，用自己喜欢的方式表达热爱和平的情感。

教学准备

教具：多媒体课件、挂图、水粉颜料、色卡纸。

学具：彩笔、油画棒、彩色纸、剪子、胶水等。

学前准备：课前让学生通过各种学习途径和手段，收集关于战争与和平鸽的图片、文章、卡片等。（例如：图书资料、报纸杂志、互联网查阅和下载等）

作业要求

作业：共同合作，完成一幅具有情景意义的儿童画

要求：能充分体现出世界各族人民渴望和平。

教学过程

一、组织教学，稳定情绪。

二、导入新课：

２００９年１０月１日，同学们有没有收看我国的阅兵式呢？

阅兵不仅展现了我们国家的繁荣与富强，而且也展示了海陆空三军的先进装备，他们为我们有一个安详的生活和学习环境，在保卫着我们的边疆，我们要对他们说些什么呢？

既然说到了部队，我们就要联想到一个词——战争。

看看我们今天学习的内容（教师板书课题：哭泣的和平鸽），和平鸽为什么会哭泣呢？

作文一二三＞三、讲授新课：

和平鸽为什么会哭泣，我们先来看一组图片

（多媒体播放战争图片）。

罪恶的战争

学生交流自己的感受，体验战争带给人民的痛苦。

教师：看了这些画面，我想大家肯定都有很多的话想说，请同学们谈谈自己的感受？

记实与点评：学生纷纷谈出自己的感受，几个学生发言说：

学生的语言表明，教师收集的这些反映战争的图片，已经引起学生的共鸣，同学们完全能够理解图片所传达的信息和情感，他们对战争已经有所认识。

学生课前收集资料，带上自己的经验进入课堂学习，真正体现了学生是学习的主体。

战争中的儿童

因为我们年龄还小，战争好像是大人的事情，看起来好像离我们很遥远，请同学们跟老师一起看下面的图片，你就会知道，其实，战争并非只影响成年人的生活。

哭泣的和平鸽

战争的残酷让人们饱受精神上的痛苦，人们都在为世界和平而努力。艺术家也在用各种艺术方式来唤醒人们的和平意识。谁知道和平鸽的由来？它与哪一位艺术家有关？

（２）提问：谁知道和平鸽的由来？它与哪一位艺术家有关？

请查阅了资料的一同学来讲述《和平鸽由来》的故事，屏幕上打出毕加索的画像，同时出现毕加索的和平鸽作品。

学生回答：这位艺术家是毕加索。这幅画讲述了一个战争年代的故事，１９４０年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。　随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子－－这就是“和平鸽”的雏形。

对一些战争事件、人物等知识和历史背景，教师必要的讲解是非常需要的，用不着什么都要学生去探究。因此，这里虽是教师讲地多，但却必要。

（３）欣赏毕加索的和平鸽美术作品，交流对作品的审美感受。　教师：看一看这幅画他用了什么颜色？表达了什么心情？

学生：画是灰暗的色彩，毕加索的心情非常压抑，非常愤怒。

教师：由于毕加索的画，所以他被称为

开始创作：

１、小组合作以“和平或和平鸽”为主题创作

２、每组选个代表把你们的作品拿到台上来展示，请个别小组组长向大家介绍你们的作品及制作方法，进行自评及互评。

板书设计：

哭泣的和平鸽

１、罪恶的战争　　　　　　　　　　　　２、战争中的儿童　　　　　　　３、哭泣的和平鸽

课堂小结：

今天，老师和大家一起认识了罪恶的战争，也知道战争给世界人民带来了多少灾难。所以希望同学们要珍惜现在美好的时光，认真、努力的学习。知识越丰富，对社会的认知能力也就越强，老师希望你们的将来不要经历战争，希望你们都加入到反对战争的善良的人群中来。

希望大家课后要多查找些资料，我想在大家的努力下，一定会找到更多解决战争的办法！

好了，这节课就讲到这里。

下课！

教学反思：

这节课即培养了学生分析作品的能力，又启发了学生的思维，真正做到面向全体，并提高不同层次学生的审美和设计能力，鼓励学生养成敢说、敢做的习惯，从而营造出一个良好的学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，引导学生在欣赏中发现问题，唤起学生探究的意愿，使学生及时得到启发、帮助、获取学习成功的喜悦。教学过程成了师生交往、共同发展的互动过程，在寓教于乐中圆满完成教学目标，体现了新课改中尝试成功的喜悦，使学生形成了对美术的持久兴趣。　通过这节课的学习，学生在绘画构图上已经能考虑的多一点，如：画

面的设计，作品名称的书写，整个画面的色调等等。我相信，他们在将来的生活中对战争与和平的了解将会有所增加。这令我很有成就感，同时也激励我会把更多的心思放在学生身上。

作文五：《手抄报版面设计》1500字

手抄报版面设计

一、美化与设计的步骤；

二、报头、插图与尾花的表现；

三、编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

１、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面，须注意以下几点：

（１）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（２）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；

（３）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

（４）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有３ＣＭ左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

２、报头

报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意：

（１）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了作文一二三然”之效；

（２）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；

（３）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

３、题头

题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。

４、插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

５、花边

花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法

报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

１、线描画法

要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：

（１）一般扼要画出主线－－－－确定角度、方向和大小；

（２）再画出与图相关的比例、结构及透视；

（３）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；

（４）最后进行整理，使画面完整统一。

２、色块画法

除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。

线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

三、手抄报的编绘制作的步骤

编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。

其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

１、准备阶段。

主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。

２、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。　大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

（１）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。

（２）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。

（３）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。　　手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

作文六：《手抄报版面设计说课稿》1200字

手抄报版面设计说课稿

我说课的内容是《手抄报版面设计》，下面我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教学分析：

本课属于“设计·应用”领域。选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术素养。

板报是一种常见的群众性宣传工具。形象直观地介绍了节庆、活动时以图为主的板报形式。让学生了解一般手抄报的内容、结构、比例、编排方式、色彩搭配等，感受平面设计的形式和规律。本课绍了三种不同的版面编排方法，提供学生作业参考，引导学生创作思路的多样化。

课　　　　时：一课时

课业类型：创作设计课

教学目的：

１、知识与技能：了解并掌握两种版面布局格式；

２、过程与方法：掌握版面设计的基本步骤；

３、情感态度与价值观：理解版面设计的两个设计重点。

教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

教学难点：了解并掌握两种布局格式。

教　　　　具：作文一二三微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；

学　　　　具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；

一、欣赏导入，激发学习兴趣。

１、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件１）

２、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

３、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；　　　展示四幅手抄

报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

Ａ、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化

Ｂ、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；

１、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。　版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

２、版面设计的一般步骤：

（１）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。　　　首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）　　　（播放课件２第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

Ａ。讲解第一步的两种布局方式：

ａ．对称式布局

ｂ．均横式布局

在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件３、４演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

ｃ．　请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？　　　引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。

ｄ．　生观察并自行给第二种布局格式起名字。　　　培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

Ｂ。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（２）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。　　　（课件５）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（３）第三步：誊抄文稿、画插图。　（课件６）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。　最后，看看我们的版面上还缺少什么？

（４）第四步：画尾花、花边、总体调整。　　　（课件７）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。　好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

作文七：《手抄报版面设计》900字

手抄报版面设计

课时：一课时

课业类型：创作设计课

教学目的：

１．了解并掌握两种版面布局格式；

２．掌握版面设计的基本步骤；

３．理解版面

设计的两个设计重点。

教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

教学难点：了解并掌握两种布局格式。

教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；

学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；

一、欣赏导入，激发学习兴趣。

１．回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。

２．评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

３．利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的

观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

Ａ由评价版面图样、色彩的优劣，引出

重点一：装饰美化

Ｂ由评价版面分割、规划优劣，引出

重点二：布局编排

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版作文一二三面的编排

设计好坏也直接影响它的宣传效果。

（板书：版面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；

１．解释版面设计包含内容：　　以课件演示为主，

通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用

报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边

等内容进行布局编排、装饰美化

的过程。

２、版面设计的一般步骤：

（１）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？

（学生讨论，讨论结果教师板书）

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局

这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

Ａ

。

讲解第一步的两种布局方式：

ａ．

对称式布局

ｂ．

均横式布局

在版面设计的整体布局方面，

我们经常运用的有两种布局，

下面请同学们看两幅事例，

观察一下，

它们各有什么特点？

（师

出示课件，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

ａ．

请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？

引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。　ｂ．

生观察并自行给第二

种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

Ｂ

。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（

２

）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，

运用所掌握的报头、

题图、栏图及标题字体几方面内容，

在版面上

进行合理的安排。

（

３

）第三步：摘抄文稿、画插图。

摘抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们　的版面上还缺少什么？

（

４

）第四步：画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时，

就要看看有没有不尽人意的地方，

添加润色，修修补补，让

你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统　一感，色彩协调、醒目。

作文八：《手抄报版面设计9718804》900字

手抄报版面设计

课时：一课时

课业类型：创作设计课

教学目的：

１．了解并掌握两种版面布局格式；

２．掌握版面设计的基本步骤；

３．理解版面

设计的两个设计重点。

教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

教学难点：了解并掌握两种布局格式。

教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；

学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；

一、欣赏导入，激发学习兴趣。

１．回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。

２．评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

３．利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的

观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

Ａ由评价版面图样、色彩的优劣，引出

重点一：装饰美化

Ｂ由评价版面分割、规划优劣，引出

重点二：布局编排

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的作文一二三编排

设计好坏也直接影响它的宣传效果。

（板书：版面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；

１．解释版面设计包含内容：　　以课件演示为主，

通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用

报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边

等内容进行布局编排、装饰美化

的过程。

２、版面设计的一般步骤：

（１）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？

（学生讨论，讨论结果教师板书）

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局

这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

Ａ

。

讲解第一步的两种布局方式：

ａ．

对称式布局

ｂ．

均横式布局

在版面设计的整体布局方面，

我们经常运用的有两种布局，

下面请同学们看两幅事例，

观察一下，

它们各有什么特点？

（师

出示课件，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

ａ．

请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？

引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。　ｂ．

生观察并自行给第二

种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

Ｂ

。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（

２

）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，

运用所掌握的报头、

题图、栏图及标题字体几方面内容，

在版面上

进行合理的安排。

（

３

）第三步：摘抄文稿、画插图。

摘抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们　的版面上还缺少什么？

（

４

）第四步：画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时，

就要看看有没有不尽人意的地方，

添加润色，修修补补，让

你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统　一感，色彩协调、醒目。

作文九：《手抄报版面设计》1000字

她们远离社会的光怪陆离，用一颗平淡的心继续自己的大学学业。“考研“、”执著“、“微笑”、“奋斗”，这是她们贴在各自的柜子上的关键词，尽管才大二，但这个宿舍的每一个人，都已经定下了明确的目标，其中有三个都决定考研：厦门大学、南开大学、苏州大学，她们都有着各种美好的梦想。舍长沈黎笑着说，这些词连在一起的意思就是：我们微笑着面对生活，在考研的道路上执著地奋斗。

一直以来，都说女生选理科都是一件很有勇气的事情，这四个女生微笑：其实也没那么艰难。但是，做了好几个小时的化学题，要耗费大量精力的各种实验，话语间听得出她们的努力与艰辛。她们总是执着坚持的，一个学习氛围浓厚的宿舍，借用刘思倩的词：“学术”的气息。

功夫不负有心人，各项奖学金纷至沓来：一、二、三等奖学金，国家励志奖学金，在她们坚持下，学习之路一路花开

作文一二三。

“三心二意”

“三心二意”没有贬低的意思，她们不是一群一心扑在书本中的书呆子，而是几个多才多艺的女孩。

四次院文明宿舍一等奖的荣誉绝对不是虚名，宿舍内全手工的制作，用自己做的绢花挂成门帘，蓝紫相间；门上挂着树枝组成的小木牌，贴着ｗｅｌｅ；放水瓶的地方，墙上贴着周总理的画像，美其名曰“饮水思源”；墙上的十字绣，相握的手；每个人贴在柜子上的精心设计的小档案悉心绑在梯子上的垫子……不仅制作都很精美，而且多数都是废物利用的结果，点点滴滴都是心灵手巧的她们精心的杰作。

韩清洁的舞蹈不错，还参加过啦啦操和物电学院的歌舞青春，沈黎的演讲更是一流，多次获过院级、校级的奖项；她们在校文化艺术节参加的植物拼绘获过一等奖，她们还参加过运动会、谷歌杯创意大赛……

不仅是学术型，而且还是文艺型、才艺型、运动型，真是一个“三心二意“的宿舍。　四人同行

她们宿舍的主题，是用化学元素拼出的：Ｚｎ、Ｌｉ、Ｕ、Ｃｒ、Ｇａ——心里有个家。看着宿舍做的手抄报，有些微微的感动，字里行间都是温馨与温暖。

这是一个大二时经过重组的宿舍，而感情并不是用时间来衡量的。刚结识的那几天，“卧谈会”甚至会进行到凌晨，相识、相知到相惜，她们用了并不太久的时间。不到一年的时间听起来是那样的短暂，但是她们俨然成了一个集体。这样一群活泼可爱的女孩，同样有着很多女生爱吃爱玩的天性。她们一起去逛街，有时不经思索地买下很多便宜货而导致不定期的金融危机；她们在放寒假回家前两个人挤一张床；她们组团玩玩小游戏，调节生活；她们在各种节日名义下出去聚餐，小小地满足一下自己的食欲；她们在平安夜摆上几盘小菜，浪漫地喝上几杯红酒，还把自己的想法封在瓶中，在毕业之际打开；她们分工合作，在考试前去图书馆找位置……四个音符的灵动，奏出独特的欢乐，她们的四人行中，充满了欢声笑语。　　　用她们自己的话说，“几十平米的小地方，我们打造了一个梦幻家园，平淡的日子里默默走过，这就是我梦想中的城堡，有你有我。”

作文十：《手抄报版面设计》200字

望庐山瀑布

李白

西登香炉峰，南见瀑布水。　挂流三百丈，喷壑数十里。　欻如飞电来，隐若白虹起。　初惊河汉落，半洒云天里。　仰观势转雄，壮哉造化功。　海风吹不断，江月照还空。　空作文一二三中乱潈射，左右洗青壁；　飞珠散轻霞，流沫沸穹石。　而我乐名山，对之心益闲；　无论漱琼液，还得洗尘颜。　且谐宿所好，永愿辞人间。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。