家乡的桥阅读

作文一：《阅读家乡的桥》1200字

家乡的桥

我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。　　　小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

长相作文一二三忆，最忆家乡的桥。

１．第一自然段先概括写——，接着简略介绍——，在具体介绍——，最后写作者的——。

家乡的桥大都是石桥，造型千姿百态。

桥千姿百态。

郑莹。

２．文中第三自然段是围绕那句话写的？是从几个方面来具体写的？

家乡的桥是我们的乐园。

四个方面。

３．判断下面句子的修辞手法。

（１）几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！　　（错）

（２）一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。（对）

１、第一自然段先概括写（桥的造型多），接着简略介绍（过户桥），在具体介绍（单拱桥），最后写作者的（联想）。

２、元宝桥，骆驼桥是根据（它们不同的形状）叫出来的；（震龙桥）、（娘娘桥），就跟民间传说有关系了；如意桥是从唐朝诗人的诗句“（流水如有意），（暮禽相与还）”中撷取而来的。

３．画出第三自然段中的中心句。

家乡的桥是我们的乐园。

４．判断下面句子的修辞手法并各方写一句。

（１）几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！　　（夸张）

（２）一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。（拟人）

１．本文的中心思想是通过（　　　　），表现了（　　　　　　　）。

２．文中反复提到的“梦中的桥”表现了作者的什么思想感情？

３．家乡的变化是通过什么表现出来的？

４．文中加《》的句子中的“闯”的表达效果是什么？这句子蕴含了作者的什么思想？

１．本文的中心思想是通过（描写故乡以前的桥和现在的桥的景象），表现了（对故乡的怀念和变化的欣喜）

２．“梦中的桥”表达了作者对故乡的怀念和热爱

３．通过家乡的桥的变化表现的，桥的构造改了，在桥上行路的人的生活也变了

４．表达了作者看到雄伟的长桥时受到的心里的震撼。蕴涵了作者对故乡美好的未来的憧憬。

１．本文的体裁是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．本文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．本文的重点内容是［　　　　　］

Ａ．屋桥对人们的作用及四季变化

Ｂ．屋桥的变化

Ｃ．风土人情

Ｄ．屋桥四季的特点

４．“我仍忘不了屋桥”表达了作者什么思想感情？

５．“桥，通向城乡，通向世界。”请以“桥”为喻体，写一段话。（不少于１５０个字）

参考答案：

１．散文

２．以怀念、赞美故乡的桥的思想感情为线索。

３．Ａ

４．表达了作者对故乡生活的怀念之情。

５．略（符合辞格，语言畅达即可）

作文二：《阅读09——《家乡的小桥》》400字

文段选读（０９）（２５分）

《家乡的小桥》

我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。

这座小桥是木头做的，架在清澈见（抵、底、低、地）的小河上。河边（载、裁、栽、戴）满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝（漂、飘、瓢、瞟）动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间翩翩起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草„„我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无（声、味、闻、问）地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

每当我从桥上作文一二三走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的„„啊，故乡的小桥，你在我心中。

１、将文中（　）中的正确的字用“√”选出来；（４分）

２、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（　　　　　），再查音节（　　　　　）。用部首查字法，先查部首（　　　　　），再查（　　　　　）画。（４分）

“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（　　　　　），再查音节（　　　　　）。用部首查字法，先查部首（　　　　　），再查（　　　　　）画。（４分）

３、写出反义词（２分）

高大（　　　　　　　　）　悠闲（　　　　　　　　）

４、仔细品读句子：　“它没有卢沟桥的壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。”，按照该句子的结构仿写一句：（３分）

５、“躬着身躯”的“躬”意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（２分）

６、文中的“脊背”指的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（２分）

７、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“　　　　　　”划出来。（２分）

８、将文章中的用拟人修辞手法的句子写在下面的横线上；（２分）

作文三：《家乡的桥阅读答案。》500字

每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。

我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到了弓样的小桥。

弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？

１．作者把自己的思想之情通过（　）来表达，所以作者在文章首尾说（　　　　　　　　）

２．幼年时，作者曾把小桥比喻成新月，镰刀和扁担，想一想，作者为什么会选这三种事物来比喻，它们同小桥有什么联系？

３．三十年后，作者作文一二三回到家乡，发现小桥已经消失了，他的心情怎么样？为什么会有这样的心情？

４．结合课文和本文的表达方式，试着以“家乡的．．．．．．”写一段话

参考答案：

１．梦中的桥　　　　家乡的桥是我梦中的桥

３．先是惊讶，后是激动，欣喜。

４．家乡的路

小时候，我经常看见乡亲们、汽车行走在弯弯曲曲的小土路上，那时，人们行走真难呀！前年夏天，许多叔叔阿姨来到我家门前，　他们在炎热的太阳下辛苦的挖呀挖呀，推呀推呀。汽车开到我家门前，我和小伙伴可高兴了，一会儿摸摸汽车的　“大眼睛”，一会儿敲敲汽车的车轮子。可是，过了一段时间，高兴的劲头没有了。因为当汽车开过去时，黄尘滚滚，飞起的细沙、尘土弄得（零五网答案）我们睁不开眼睛；要是下雨了，又是满地的泥水，汽车、人们干净的鞋子全变了模样。今年，施工的队伍又开到我家门前，他们给路面上铺上三合土，然后，撒上细细的沙子，再用高大的压路机不停的轧来轧去，把路面轧的平平的，再铺上沥青，一条又宽又平、乌黑的柏油马路就这样修好了，我们再也看不见晴天黄尘滚滚，雨天满路的泥水了。

作文四：《家乡的桥阅读答案》600字

阅读短文，回答问题。

家乡的桥

家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥　一块长石板搁两端把两户人家连起来　最漂亮　最有气派的数单拱桥　桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼　两边几十级石阶缀上去　形成个大　八　字　一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上　夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的作文一二三。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台、比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……

１．给画直线的句子加上标点符号。

２．画出每个自然段的中心句。

３．画出文中的一个拟人句。

４．体会一下作者的思想感情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读答案：

答案：

解析：

１．标点依次为，，、，，，“”，。

２．家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称也美极了。家乡的桥是我们的乐园。

３．拟人句：一对对石狮子……石柱上。

４．表达了爱家乡的思想感情。

作文五：《家乡的桥阅读答案》600字

阅读短文，然后按要求做。

家乡的桥

我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

小河长，小桥多。桥连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板的两端，就把两户人家连起来。最漂亮的、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与作文一二三还”中撷（ｘｉ６）取而来的。有趣的是，请石匠凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草；有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。

家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

长相忆，最忆家乡的桥。

１．抄写下面的词语，照样子再写几个。

雄赳赳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　凉丝丝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．根据短文内容填空。

（１）短文是分三部分写的。第一部分是＿＿＿＿＿＿＿＿自然段，第二部分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第三部分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自然段。

（２）第二自然段是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来具体写家乡的石桥千姿百态的。

３．请你写出文中家乡小桥的名字是根据什么起的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读答案：

答案：略

解析：

２．（１）第一部分是第１、２自然段，第二部分是第３、４、５自然段，第三部分是第６自然段。

（２）第二自然段是通过最简单的过户桥和最漂亮、最气派的单拱桥来具体写家乡的石桥千姿百态的。

作文六：《《家乡的桥（12分）》阅读答案》1700字

家乡的桥（１２分）

①苏北平原，枕江俯海，河港交叉。生我养我的如皋古城就浮在这一片波光粼粼之上。

②有山就有路，有水就有桥，桥是水乡的天使。可不，车水马龙，行人如织，哪一刻离得开桥？别看这么个小县城，有名有姓的桥就有五十六座！家乡流传着一副对联，至今铭记不忘。上联是：冒家姐姐看迎春，一（益）人丰乐；下联是：白衣奶奶拜观音，万佛愿修。这上联指：冒家桥，姐姐桥，迎春桥，一（益）人桥，丰乐桥。这下联指：白衣庵、奶奶庵、观音堂、万佛庵、愿修庵。二十二个字便巧妙地联结了古城里五座桥、五所庙，而且刻画得有姿有态、有情有趣，令人拍案叫绝。这副趣联是哪位文人学士的大作已不可考，但字里行间所倾注的家乡人民对桥的感情，比桥下的水都深都长！

③家乡的桥啊，每一座都涂抹出一片风景。无论是古朴的砖木桥，还是厚重的石板桥，都是自然风光、人文景观画框里出色的一笔。【甲】桥洞里的水总是缓缓地、静静地，跨着轻盈的碎步，踏着舒徐的旋律；流着银杏的壮伟、刺槐的蓬勃；淌着楝树的秀丽、杨柳的婀娜。于是水也妩媚了，桥也风姿了。一位摄影家曾来拍过照，水上桥拱是半个圆，水下倒影是半个圆，合起来似一轮满月，作品题名“圆洞替月”。现在想起来其实并不贴切，因为水呀，桥呀，全都影影绰绰在夜色迷茫中，月色氤氲中，改为“月朦胧桥朦胧”不是更逼近一首上乘的诗么？

④家乡的桥啊，人们一踏上去就踩在一片烟尘茫茫的历史里，走过桥便翻阅了一份辉煌的履历。南门红桥得名于一支太平军曾经威风凛凛地经过桥上；北门奉安桥得名于人民群众自发悼念中山先生；东门集贤桥不是一座普通的石桥，它可是因宋代城里连续出了王维熙、王观、王觌、王俊、王咸、王正纲祖孙叔侄五代状元、进士而建造的，每一块石板、石条都曾煊赫一时！西门的雁桥作文一二三也不是一座普通的木桥，它是石姓三兄弟因隔河来往不便而建的，取名雁桥表示兄弟友爱如雁，清康熙状元胡任舆写过一篇《雁桥记》，至今读起来每个字都滴着浓浓的兄弟情。

⑤家乡的桥呀，桥石上蹒跚过我童年的稚嫩，桥栏上偎依过我青年的幻想，我往昔的岁月像落叶似的一片片飘落在桥面凹凹的缝缝罅罅里……上小学、中学我走的都是迎春桥，上大学后在外面转悠了几年，回来依旧走迎春桥。迎春桥是座十六七米长、六七米宽的古老石桥，东桥堍原先有座低矮的土地庙，小时候有个头疼发热什么的，母亲总在夜深人静时一个人悄悄到土地庙里烧炷香，然后一路低声喊着“娃儿哎——回来哟！”“娃儿哎——跟妈回家哟！”喊进了巷子，喊进了家门，一直喊到娃儿的床头，还要我从被窝里抬起昏沉沉的头答应一声“噢——到家了！”才算灵验。是母爱感动了土地公公、土地婆婆老两口发慈悲，还是小孩子本来就有耐受性？休息这么半天一夜也就自然痊愈，总之第二天一早就又背上书包跨过迎春桥上学去了。

⑥我走在迎春桥上每每怦然心动，更主要是因为桥两边栏杆上嵌着两块条石，一块刻着六个字：“愿天常生好人”，另一块还是刻着六个字：“愿人常行好事”，多少年风吹雨打下来，至今仍清晰可见。【乙】我每行至此，触目所及，都不免受到一次人生的教诲，仿佛听一位饱经沧桑的老人站在路边用苍凉而恳切的语调殷殷叮嘱后辈。这“二愿”并不是那位捐银造桥的明朝知县的创作。宋朝罗大经《鹤林玉露》记载说，豫章的一家旅馆墙壁上有人题了十二个字：“愿天常生好人，愿人常做好事。”后来他的一个叫彭执中的长辈，又受到此语的启示，自己立下一条生活准则：“住世一日，则做一日好人；居官一日，则做一日好事。”……其实，我又何必如此多言呢！每当人们急匆匆地赶到岸边，这桥就挺身而出，把两岸连接起来，替人们排忧解难，静静地，默默地，不要谁道声谢，不望谁报个恩。

⑦我深爱着家乡的桥……

２２．这篇散文的线索是什么？有怎样的作用？（２分）

２３．　作者为什么说雁桥不是普通的桥？（２分）

２４．　对文中甲、乙两处划线句子，任选一处谈谈你的理解。（２分）

２５．　作者为什么深爱着家乡的桥？统观全文作答。（３分）

２６．　“家乡的桥”具有丰富的文化底蕴，请任选一点角度对“家乡的桥”或你所熟悉的某座桥进行评价。（可以从实用、美学、历史、人文、道德教化等角度进行评价）（３分）

参考答案：

２２．以“家乡的桥”为线索，串起各个段落，使文章前后勾连，首尾圆合，浑然一体。

２３．　西门的雁桥的名字具有深刻的含义，它们表现了浓浓的兄弟情谊。

２４．　甲：用拟人、排比等修辞方法，把桥与水相映成趣的自然风光与人文景观生动形象地描绘了出来，表达了对家乡的桥的喜爱与赞美之情。

乙：作者用比喻和拟人的手法，赋予了桥人格特征，生动形象地体现了桥对人们所起到的道德教化作用。

２５．①给人们提供了方便的交通；②景色优美，富有诗情画意；③记载了家乡的辉煌历史；④见证了作者的成长经历；⑤记录了感人的亲情；⑥给作者以深刻的教益。

２６．示例：家乡的桥能给人人生的教诲。如：迎春桥两边栏杆上刻着“愿天常生好人，愿人常行好事”，　每行至此，都不免受到一次人生的教诲，仿佛听一位饱经沧桑的老人站在路边用苍凉而恳切的语调殷殷叮嘱后辈。

作文七：《阅读课《家乡的桥》教案》1500字

阅读课《家乡的桥》教案

教学目标：

１、阅读课文，知道水乡的桥多、桥美。

２、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。

３、有感情地朗读课文，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情，领悟“长相忆，最忆家乡的桥”的含义。

教学过程：

一、课题引入：

１、出示：江南水乡的画面

２、有一位作家，离开家乡已经几十年了，总也忘不了家乡的山山水水，尤其是家乡的桥。

出示：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲身上。小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。

如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

自己轻声读。

老师引读：我的故乡在江南。江南的小河很多很多——小河长——桥随处可见——桥是我们生活中不可缺的一部分——

据说在一座水乡小镇上，竟有２８７座各式各样的小桥，那么多的桥，让作者难以忘记，他说

出示：长相忆，最忆家乡的桥

３、他为什么这样说呢？让我们一起来读读课文《家乡的桥》。　板书课题

二、初识家乡的桥：

１、自己轻声读课文，看一看，你对家乡的桥了解了些什么？呆会儿请你用课文中的语句说一说。

２、交流的过程中随机板书：

造型千姿百态

桥名充满情趣

孩子们的乐园

家乡的桥造型——而且桥名——更是——，作者就是从这三个方面来介绍桥的。

３、再次引读描写桥多的句子。

三、欣赏家乡的桥：

１、家乡的桥很多很多，那么多的桥，造型却各不相同，千姿百态。瞧，这是过户桥，这是元宝桥，这是单拱桥，这也是单拱桥……　出示各种桥的图片

出示：最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字作文一二三，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

自己轻声读一读，把这种姿态各异的感觉读出来，等会儿我们来进行一个朗读比赛。

指名读

“进了月亮婆婆的家”，怎么会有这么神奇的感觉呀？请你读读上文想一想。

（“很大很大的圆饼”和“夜里”泛红）

引读：天上一个圆圆的月亮，水里一个——再加上圆圆的——，难怪，当小船穿梭其间，会让人怀疑——

再指名读

配上音乐读。

多美的桥啊，怎不让人长相忆！

２、每一座桥都有自己的名字，那么多的桥就有那么多各不相同的名字来，默读第四小节，你从哪些描写中感受到桥名充满了情趣，用浪线划下来。

在交流的过程中进行引读，并重点理解对字体的描写句子：

出示：有趣的是，在青石板上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥名相衬相映，又平添了几分情趣。

指名读通顺。

让我们来欣赏一下这些各不相同的桥名字体吧！

出示：各种字体写的桥名

师：这是草书写的——这是隶书写的——这是篆书写的——这是楷书写的—

出示：草隶篆楷

所以文中说“或篆或隶或楷或草”，这里的或就是“有的”意思。　问：我们来欣赏一下这些字体，你想用什么词来形容它呢？　（在交流中理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”，并积累词语

板书：龙飞凤舞行云流水秀丽端庄苍劲有力）

问：你觉得这样的字体配这样的桥名吗？

随机出示：相称相映平添情趣

再读句子，感受桥名字体带给我们的情趣。

这些各不相同又充满情趣的桥名字体也让我们感受到江南悠远深厚的文化底蕴。

３、最让作者难忘的是桥给他的童年带来的无穷乐趣。

出示：整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰的巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！

引读：整个炎热的夏天，我们在桥头——我们把桥——我们在桥边——碰得巧——

课文中用了一个感叹号表示兴奋的心情，其实，我们还可以用省略号来体现乐趣无穷。

出示：……

想象一下，我们在桥这个乐园里还可以玩什么？四人小组讨论一

下。

出示：家乡的桥是我们的乐园。我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

交流

瞧，玩得多开心啊！再来读读这段话，读出快乐的感觉。

四、感悟乡情：

１、是啊！家乡的桥是那么千姿百态，富有情趣，它给孩子带来快乐。人们的生活离不开桥，童年的回忆就是对桥的回忆。难怪作者说：

２、出示：长相忆，最忆家乡的桥

那么，说起家乡的桥，他会想起什么呢？

出示：

一说起家乡的桥，我

就想起

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

就想起

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

就想起

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

自己先轻声地说一说，说一个也可以，说两个更好，能说三个的真了不起。

看，你们都成小诗人了，老师也把这篇课文改写成了一首诗。

３、出示配乐诗：《家乡的桥》

４、时间可以让人淡忘许多东西，但对家乡的感情，对童年的记忆会随着时间的推移越来越深，这就是

板书：乡情

因此行文至最后，作者所有的情感，千言万语汇成一句。　出示：长相忆，最忆家乡的桥

作文八：《12、家乡的桥》900字

１２、家乡的桥

教学目标：

１、有感情地朗读课文。了解课文内容，感受江南水乡的优美景致。

２、积累自己喜欢的词语，体会作者的思想感情。

教学重、难点：

感受文章的语言美。

教学用具：

１、放音机；

２、生字词语卡片

教学课时：一课时

第一课时

教学目标：

１、学会本课生字，能理解重点词语的意思。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

引导学生通过朗读想像，了解海潮的千姿百态和变幻无穷。

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、板题示标

同学们，今天我们一起来学习第１２课《家乡的桥》，师生共同书写课题，并出示学习目标：

１、有感情地朗读课文。了解课文内容，感受江南水乡的优美景致。

２、积累自己喜欢的词语，体会作者的思想感情。

二、第一次先学后教（初读课文，扫除生字）

师：目标明确了，现在我们来比赛读课文，要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。１、指名读，生作文一二三纠错，师板书易错字。

２、齐读易错字巩固。

三、第二次“先学后教”（再读课文，理解词语）

师：课文大家读的很棒，相信词语也难不倒大家。请同学们快速默读课文，划出不理解的词语，联系上下文理解，也可以查工具书或请教别人，３分钟后我们来交流。

重点理解：撷取：摘取　　刚劲雄健：强劲有力　　　飘逸潇洒：自然、大方、洒脱。

四、第三次“先学后教”（读课文，思考问题）

师：词语大家都理解了，现在请大家再自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？根据故事内容给课文分段。（４分钟后交流）

１．　生自读课文

２．　指名回答（作者用优美的文字描述了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南水乡那份悠远的意境。）　文章可分为两部分：

一（１）从故乡的小河多，引出家乡的桥多。

二（２－５）具体写家乡桥的特点。

五、第四次“先学后教”（出示自学指导）

用自己喜欢的方式读２－５自然段，想想课文从哪些方面介绍了家乡的桥。（５分钟后交流）

１、交流反馈：

（桥多、造型多、名字美）

六、第五次先学后教（出示自学指导）

默读课文第五自然段，划出描写桥名的词句，欣赏不同字体的桥名，感受中华书法艺术的美妙。（３

分钟后谈感受）

（在“飘逸潇洒、刚劲雄健„„”优美的词句中感受中国文化及书法艺术的美妙。）

七、拓展延伸，说家乡。

师：家乡的桥有特色，是我们的乐园，因此，作者““长相忆，最忆家乡的桥。”

指导有感情地朗读这一句话。（深情地、向往地）读了课文，你们也说说我们的家乡，家乡的什么地方是你的乐园？（讨论）

交流、反馈

总结全文：

同学们，家乡的桥不仅有特色，而且是我们游戏的乐园。家乡的一切都是那么令人回忆，令人向往。课文融入了作者浓烈的情感，使我们感受到他热爱家乡的思想感情，这才会使文章打动人，感染人。

作业：

１、有感情地朗读课文。

２、写一写自己的家乡。

八、板书设计：

１２、家乡的桥

课后反思：

桥的特点　造型美　名字美　　回忆家乡的桥（乡情）　桥上乐园七、小结

作文九：《b家乡的桥》500字

每次回老家都能看到那座石桩桥。灰色的石桩和清册见底的小河连着。有时候，大人们在这里钓鱼，河水很静，静得像一面镜子。走在石桩上，都能在河水里看到自己清晰的影子。鱼儿、虾儿都爱在石桩旁嬉戏。

每次回去，奶奶就在对岸等我们。一家人匆匆地走过石桩桥，每一次都是那么匆忙，从来没有仔细地观察过它。它不就是一座桥吗？它就是一座普普通通的桥。但它却没有我们想象的那么普通。走在那座桥上，我能闻到稻草的清香；走在那座桥上，我能尝作文一二三到水果的香甜；走在那座桥上，我能想到奶奶的叮嘱。

听奶奶说，这里原来是一座独木桥，一次发大水，冲走了独木桥。当地政府领导非常着急，连夜赶来和村民们一道修起了一座石桩桥，就是今天的这座桥，它像一位战士，屹立在小河上，为人们默默地奉献着。

当东方露出鱼肚白时，人们就接二连三的担着水果，提着蔬菜，到集市去卖。这座石桩桥就成了必经之路。它静静地站在那，没有半句怨言，只是默默地用它那坚实的身躯，为村民们奉献着。桥，承担着自己的重任，过着自己平凡的生活。有了这座桥，人们走路更方便；有了这座桥，心灵与心灵之间才更亲切；有了这座桥，人们的生活才这么美好。每当回想起这座石桩桥，我就回想起家乡丰收的景象。蓝蓝的天空，高高的青山，都倒映在小河里，这时，石桩桥就立在天空了。人们担着果实，走在上面，就像走在蓝天白云之间。

家乡的石桩桥，无论何时、何地我都想着你，将你珍藏在我的心里

作文十：《26.家乡的桥》100字

２６家乡的桥

姓名　　　　　　　　　　学号

一、　看拼音写词语

ｃｈｕāｎ　　ｓｕō　　　　　ｘｉóｎｇ　　ｊｉū　　ｊｉū　　　　　ｌｉáｎｇ　　ｓī　ｓī　　　ｐｉāｏ　　ｙì　　　　　　ｘｉāｏ　　ｓǎ

ｇāｎｇ　ｊìｎｇ　ｘｉóｎｇ　　ｊｉàｎ　　　　　　　ｘｉāｎｇ　　ｃｈéｎ　　ｘｉāｎｇ　　　ｙìｎｇ　　　　　　ｑīｎｇ　　ｑīｎｇ　　ｄàｎｇ　　　ｙàｎｇ　　　　　　　　　　　　　　　　二、　形近词组词

缀（　　　　　　　　）　　　　　　　　资（　　　　　　　　）　　　　　　　　作文一二三　波（　　　　　）　　　　　　摸（　　　　　）　辍（　　　　　　　　）　　　　　　　　姿（　　　　　　）　　　　　　　　　玻（　　　　　）　　　　　　　模（　　　　　　）

三、　词语积累

ＡＢＢ如：雄赳赳

ＡＢＣＣ　如：小心翼翼

ＡＢＡＣ　如：相衬相映

四、　根据课文内容填空

根据形状不同而命名的桥；　与民间传说有关系的桥名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　家乡的桥是我们的乐园，我们在桥头下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

我们把桥当作跳水台，比　　　　　　　　　　，练　　　　　　　　　　；在桥边　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

附加：把下面的句子改成拟人句

１、当四周很安静的时候，蟋蟀在高声鸣叫。

改成

２、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。

改成

３、春天到了，小草儿发芽了。

改成

４、柳树的枝条随风摆动。

改成

５、雨滴在雨伞上。

改成