作文一：《二年级植树节手抄报》400字
“二年级植树节手抄报”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。二年级植树节手抄报：植树节趣话手抄报二年级植树节手抄报内容 早上，天气晴朗，空气新鲜，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着几朵白云。小鸟叽叽喳喳地叫着我拿着工具预备到山坡上植树。 我和同学们来到山坡上，只看见一棵孤伶伶的老树。我想：多好的土地呀！怎样能浪费呢？我们现在种下几百棵几千棵小棵，过了二十多年，它们长大了，成了树林，那该多好呀！ 山坡上红旗招展，摆开了植树造林的好战场。有的高高地举起铁锹，用力地挖坑；有的去好远的地方运小树；有的飞快地从小河边打来水；还有的用铲子把坑填得满满的。他们干很多带来劲呀！你看那边的同学也不休息，他们埋头苦干，似乎要把山坡变成树林似的。这边的女同学穿着五彩缤纷的衣服，干得也很带劲。她们的辫子随风摆动，小脸蛋红统统的，额头的汗水像珍珠。 瞧！那女同学把小树扶直，班长用铲子把树坑填满，用脚把土踩紧。女同学把水倒进土里，水一下二年级植树节手抄报就渗透到了树根，小树喝饱了水，点点头，似乎在说：“我长大了会报答你们的养育之恩的。” 植树的任务完成了，我回头一望，看见一排排、一队队、一片片的小树威武地站着。微风吹来，小树摇头摆尾，似乎在笑。小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“小朋友，你们真行！”我们看了这一切，心里很兴奋。
作文二：《二年级环保新闻手抄报》200字
类 别： 环保手抄报 学 校： 兴宁市径南镇浊水小学 版面设计： 沈建新 赵朋友 尺 寸： ８００ｘ５６３ 像素 班 级： 五年级（６）班 文字编辑： 沈建新 大 小： ８１ＫＢ（８１９９８ Ｂｙｔｅｓ） 指导老师： 周永虎 美术编辑： 赵朋友 二年级环保新闻手抄报简介：本作品尺寸为８００ｘ５６３像素，由兴宁市径南镇浊水小学五年级（６）班沈建新和赵朋友共同制作，手抄报版面设计过程在周永虎老师的二年级环保新闻手抄报指导下完成。本站推荐小学生手抄报欣赏——繁花似锦，和谐手抄报题目＿和谐伴我行，体育手抄报资料：篮球知识报，家的印记手抄报图片，生物园手抄报＿知识天地，推敲的来历手抄报，初中保护知识产权手抄报，希望你喜欢。
作文三：《二年级快乐数学手抄报》200字
类 别： 数学手抄报 学 校： 淮安市勺湖中心小学 版面设计： 赵玉蓓 沙家及 尺 寸： ８００ｘ６００ 像素 班 级： 二年级（３）
班 文字编辑： 赵玉蓓 大 小： １３７ＫＢ（１４０１４８ Ｂｙｔｅｓ） 指导老师： 吴光虎 美术编辑： 沙家及 二年级快乐数学手抄报简介：本作品尺寸为８００ｘ６００像素，由淮安市勺湖中心小学二年级（３）班赵玉蓓和沙家及共同制作，手抄报版面设计过程在吴光虎老师的指导二年级快乐数学手抄报下完成。本站推荐关于侵权的手抄报——打击侵权，小学生元旦感言手抄报，初中卫生手抄报作品，节约手抄报（含手抄报插图），文明校园手抄报——创造平安校园，法律知识手抄报，法制教育手抄报——法人人心中都有，希看你喜欢。
作文四：《猴年腊八节手抄报资料》900字
腊八节的来源
腊八节，每年农历的十二月初八，在那一天，老百姓就会吃腊八粥等传统的食品来庆祝，这种习俗在我过已经有很久远的历史，人们会到比较有名的庙宇拜神，以驱邪避鬼，求家人一年的平安。
腊八节的历史由来
从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫。这项活动来源于古代的傩。史前时代的医疗方法之一即驱鬼治疾。作为巫术活动的腊月击鼓驱疫之俗，今在湖南新化等地区仍有留存。 据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。
腊八节又称腊日祭、腊八祭、王侯腊或佛成道日，原来古代欢庆丰收、感谢祖先和神灵的祭祀仪式，除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫。这项活动来源于古代的傩。史前时代的医疗方法之一即驱鬼治疾。作为巫术活动的腊月击鼓驱疫之俗，今在湖南新化等地区仍有留存。 后演化成纪念佛祖释伽牟尼成道的宗教节日。夏代称腊日为“嘉平”，商代为“清祀”，周代为“大蜡”；因在十二月举行，故称该月为腊月，称腊祭这一天为腊日。先秦的腊日在冬至后的第三个戌日，南北朝开始才固定在腊月初八。
“腊者，逐疫迎春”，腊八节又谓之“佛成道节”，亦名“成道会”，实际上可以说是十二月初八为腊日之由来。据传，佛教创始人释迦牟尼修行深山，静坐六年，饿得骨瘦如柴，曾欲弃此苦，恰遇一牧羊女，送他乳糜，他食罢盘腿坐于菩提树下，于十二月初八之日悟道成佛，为了纪念而始兴“佛成道节”。中国信徒出自虔诚，遂与“腊日”融合，方成“腊八节”，并同样举行隆重的仪礼活动。
腊八的食俗，在我国还有：
腊八豆腐。“腊八豆腐”是安徽黔县民间风味特产，腊八前后，黔县家家户户都要晒制豆腐，民间将这种自然晒制的豆腐称作“腊八豆腐”。
翡翠碧玉腊八蒜。泡腊八蒜是北方，尤其是华北地区的一个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的这天来泡制蒜。其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封猴年腊八节手抄报资料的罐子、瓶子之类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉。
煮“五豆”。有些地方过腊八煮粥，不称“腊八粥”，而叫做煮“五豆”，有的在腊八当天煮，有的在腊月初五就煮了，还要用面捏些“雀儿头”，和米、豆 （五种豆子）同煮。据说，腊八人们吃了，来年不危害庄稼。煮的这种“五豆”，除了自食，也赠亲邻。每天吃饭时弄热搭配食用，一直吃到腊月二十三，象征连年有余。
腊八面。我国北方一些不产或少产大米的地方，人们不吃腊八粥，而是吃腊八面。隔天用各种果、蔬做成臊子，把面条擀好，到腊月初八早晨全家吃腊八面。
作文五：《小学二年级学雷锋手抄报》300字
小学二年级学雷锋手抄报
☆一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋
☆一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 —— 雷锋
☆人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。—— 雷锋
☆一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于许许多多的螺丝钉的联结和固定，才成为一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小，其作用是不可低估的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗小学二年级学雷锋手抄报，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查才不会出毛病。 ——雷锋
☆钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋
作文六：《高二年级语文上册手抄报》1900字
高二年级语文上册手抄报
一）选择题
学生失分较严重的为第２、７、１０题等。第２题中的错别字“符”“规”都是常见字，说明学生在最基础的识字问题上还存在着粗心大意、不够准确牢固等问题；第７题对阅读文中内容的理解，不能从原文中寻找答案依据，阅读不仔细；第１０题对文言虚词的辨析，由于对课本典型虚词用法掌握不牢，导致辨析不准确。
（二）非选择题
第四大题
涉及到文言文翻译、古诗词鉴赏和名句名篇默写，其中文言文翻译难度较大。
第１３题文言文翻译较差，失分较多，翻译时未能切实落实第（１）个句子中的“则”“直”“是以”等词语的解释，第（２）个句子中的“卑”“尊”“疏”等词语许多学生不能结合全文大意弄懂含义。
第１４题诗歌鉴赏，存在问题是不能紧扣原诗具体分析，而是笼统作答，答案不够具体准确。特别是对第二问的作答更为笼统，不识“鲤鱼传书”的典故，对“煎鱼”一句描述错误，只是答出“思念”之情。有相当一部分同学不会使用专业术语，分析不到位，表达思路不清晰，答非所问。
第１５题默写，全是高中课本的名句，要求默写的都是耳熟能详的诗文名句，难度不大。此题用于测试学生的识记能力，平时只要认真背诵的学生都能拿满分，但有的学生读书不认字，写错别字的不少，如把“反”写成“返”，“岫”写成“油”，把“倚”写成“依”等，而有些同学竟然只字未写，说明学生对最基本的背诵要求没有完全落实。
第五大题
为语言运用题目，因为平时练习较多，相对较为容易，但得分差距较大。
第１６题，得分较低，由于学生不能很好地把握句间逻辑事理关系，一半以上不得分 第１７题，有一小部分同学概况信息不准确，找不到关键词语。
第１８题，大部分同学得分率较高。
第六大题
现代文阅读，四个小题综合考查了学生的分析能力，题目设计比较合理，接近高考题型，大部分同学选做了第二篇文章作答，得分率普遍较高。
第１９题平均得分为３分，有的同学只答内容，而忽略形式方面的内容。
第２０和２１题属于“语句理解”，得分率普遍较高。
第七大题
我们这次一轮统考，语文作文题是漫画型话题作文，同学们觉得有点难。其实，漫画型作文也不是新题型，并不难。漫画型话题作文写作的关键就在于读懂漫画的寓意，只有抓住了这个寓意，作文构思才有了依据。漫画型话题作文所提供的材料是漫画，虽然漫画具有形象性，但由于读图的难度较大，要抓住这个寓意，还是不容易的，从而给漫画型话题作文的写作带来了难度。
大部分同学能做到符合题意，材料也较丰富。作文主要问题表现在：有些同学不仔细地读图，不细心审阅，包括标题文字，看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。有的不能由此及彼地对接现实，不会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。 大部分学生的作文功底还是很差的，无论是从拟标题、选材料构思、安排结构、还是语言的美感上都较差；大部分作文缺乏真情实感，缺乏生活气息，语言表达能力差，内容单一而简单，空话套话较多；行文过程中扣题意识不强，文章较松散；不少同学对话题仅仅限于罗列生活现象，对生活缺乏理性思考和深入剖析，低幼化倾向严重；文体意识淡漠；大部分作文字数不够，卷面潦草。
三．教学建议
１．加强基础知识和基本技能的训练，特别是认字、写字、词语运用、句子修改、背诵默写等基础知识一定要过硬，要保证能把基础分拿到手。
２．现代文阅读要重视概括能力、分析能力的培养，学会以原文为依据，准确理解文章内涵，分析文章的意义和作用。
３．加强对文言文的理解，从整体上把握全文基本意思，根据平时积累和上下文语境推断文言文意思。
４．作文是语文的半壁江山，决不可等闲视之。老师一定要在应试作文指导方面想出自己的办法，确保语文成绩不断提高！语文教师更要从生活中多提炼作文资源，拓展阅读面，加强阅读训练，加强作文指导，反复训练，逐步提高学生的作文水平。漫画型话题作文的写作是有规律有循的，要加强训练。
５．加强答题技巧训练，注重细节。在指导现代文阅读题时，老师们一定要指导学生全面、简练、规范地答题。这方面应该让学生多接触高考题，从中寻求解题规律。此外高二年级语文上册手抄报，还应该强调一些技巧，例如，词不离句，句不离段，段不离篇，使学生知道联系上下文语境；主观答题一定要以客观事实为依据，让学生知道去文中检索答案，而不是自己编造；答案要由此及彼由表及里，使学生知道答题时有层次性等等。要引导学生坚决杜绝错别字，而且书写认真、规范、工整。
６．几点重要措施：
① 提升点：第Ｉ卷基础知识的限时训练量的积累还没有达到标准，学生由于手生而找不到做题的正确感觉，主观题的选择只凭干嚼，没有理性分析，相关知识的回忆、联想和迁移能力没有激发出来。
提升措施：增加第Ｉ卷的限时训练的次数，培养学生掌控时间的能力。做到立做立改立评，让错觉现形，纠正学生的思维错路。
② 提升点：第ＩＩ卷中仍有一半学生在主观表述中想当然，不按题型规律走，出现了能正确理解文意、题意，但表达出的答案却没有按采分点走，从而丢失了分数自己也很委屈但就是不明就里。
提升措施：规范学生写的意识，写得规范、写得专业的意识，交给学生规范的答题结构、专用术语、常用格式，并要求学生死记活用。
③ 提升点：作文的基本模式已经掌握的前提下，文章的亮点不亮，５０分以上的作文数量尚嫌不足，审题立意能力有待提高，语言、构思的亮点不凸显。
提升措施：加大作文发展等级的训练，提高学生的写作意识，亮点意识，每周一次的限时作文强化学生的写作情绪，达到见纸能写，一写就好，
作文七：《初二年级生物手抄报展汇报材料》1800字
生地组手抄报展评汇报材料
本次活动在校领导的大力支持下，在相关部门和各位班主任的密切配合下，在生地组全体成员团结协作，努力工作及初一、二年级全体同学的共同努力下，经过查找资料、内容筛选、版面设计、填充内容、筛选布展、评比打分等六个个环节，现已圆满落幕。现将本次活动总结如下：
一、活动背景：响应“注重实践，善于动手，学习对生活有用、对终身发展有用的地理、生物课”的教改新理念
二、活动目的：为了弘扬科学精神，传播科学思想，进一步升华课堂知识，提高学生的学科素质，培养科学创新精神和实践能力，加快生物、地理知识教育，丰富校园文化建设，激发学生学科学、爱科学的兴趣，提高学生设计和动手绘写能力，让学生真正学到对终身发展有用的学科知识。
三、活动时间： ２０１６年６月１３日—２０１４年６月２３日。 四、活动参与对象： 初一、二年级全体同学，生地组全体成员策划、指导并当评委。。
五、过程与方法： 根据活动计划，结合活动内容和活动实践，在相应的时间中集中开展了以下工作： １、确定指导老师
２、发动学生参与此项活动，并鼓励学生积极地从报刊、网络等途径了解更多的学科知识及办手抄报的要点，指导老师又对手抄报的具体要求进行了详细的讲解。
３、活动的开展 （１）查找资料
（２）版面设计
（３）内容填充
（４）布展
（５）评委老师评比打分
六、收获
全体师生积极参与了手抄报展评活动。活动中，师生们充分利用课余时间搜集相关关资料，对内容、排版、字迹、色彩搭配及报刊名等多方面进行认真细致的设计、绘画、抄写，学生积极动脑，充分发挥自己的聪明才智，运用自己灵巧的双手，在教师的精心指导下，绘制出了一幅幅新颖别致的手抄报。通过这次活动，不仅激发了同学们对神秘科学的了解，探索欲望，而且培养了学生阅读的习惯，增加了学生们丰富的科学课外知识和探究科学的热情，同时使学生的动手、动脑能力得到了很好的锻炼，也丰富了学生的校园生活。同时，将不良的爱好取而代之，培养了良好的行为习惯，让学生收益终身。办手抄报对于他们只是个铺垫，希望他们的天空更加宽广。
此次活动结束了，一路走来回头再看，我们还存在着很多不足，需要我们在以后的活动中去完善和改进。比如：个别学生参与活动的热情不高，个别学生手抄报办的不够认真等等，一方面是学生的“懒惰”，另一方面也是我们对学生激励不够、要求不严。在今后的活动中我们一定会吸取教训，使以上现象不再发生。
七、活动结束后，指导老师对自己所指导的班级在这次活动中的表现做出了客观公正的评价。同时，经过生地组全体成员，本着公平、公正的原则对每个班展报进行量化打分（量化表附后），对初一、二年级分别评选出三等奖四名，二等奖三名，一等奖一名。
名单如下： 初一年级
三等奖：（四个班）：八班 六班 十一班 十二班 二等奖：（二个班）：二班 一班 一等奖：（一个班）：九班 初二年级
初一年级各班地理手抄报展评分结果（附表一）
初二年级各班生物手抄报展评分结果（附表二）
重阳小学
学生 ２０１３
年科技手抄报评比活动总结 为了弘扬科学精神，传播科学思想，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神和实践能力， 加快普及科技知识教育，丰富校园文化建设，激发学生学科学、爱科学的兴趣，提高学生设计和动手绘写能力，三星小学于４月２２日拉开了科技节帷幕，为配
合科技节活动又开展了以体验科学、快乐成长为主题的科技手抄报竞赛活动。 全校全体师生积极参与了科学手抄报活动。活动中，师生们充分利用双休日搜集的有关资料，对内容、排版、字迹、色彩搭配及报刊名等多方面进行认真细致的设计、绘画、抄写，学生积极动脑，充分发挥自己的聪明才智，运用自己灵巧的双手，在教师的精心指导下， 绘制出了一幅幅新颖别致的科学手抄报。参赛的手抄报内容大多围绕科技、
贴近学生生活，并有一定教育意义的题材。排版与刊头设计合理，花边、插图较为美观。 在众多作品中，涌现出了一批优秀作品，它们是：《科技伴我成长》 、《我爱科初二年级生物手抄报展汇报材料学》《探索大自然》《科技世界》《科学报》《科技之光》等。通过评比，共评出一
等奖一等奖１名、二等奖２名、三等奖３名。对获奖学生颁发奖状和奖品，对一、二、三等奖辅导教师分别给予同时将这些获奖的手抄报制成展板，在校园内展出，受到了师生
的一致称赞。通过这次活动，不仅激发了同学们对神秘科学的了解，探索欲望，而且培养了学生阅读的习惯，增加了学生们丰富的科学课外知识和探究科学的热情，同时使学生的动手、 动脑能力得到了很好的锻炼，也丰富了学生的校园生活。
为了提高学生学习英语的兴趣，丰富课余生活，扩大学生的英语文化知识，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事，使英语学习变得更有乐趣。近期，汉中市第六中学团委、英语组联合在初一年级举办了英语手抄报展评活动。
本次手抄报是同学们的课外实践作业，大家结合日常所学课本知识和生活实践等内容，通过查资料以及自己整理，呈现出精美的手抄报。各班评选出质量较高的手抄报进行展评，既是对优秀选手的肯定，又可以让大家学习，共同提高。通过英语组全体老师的认真打分，共评选出一等奖３人，二等奖６人，三等奖９人，进行了表彰奖励。
通过英语手抄报展评，拓宽了同学们对英语的学科认识，开阔了大家的眼界，提高了学习英语的兴趣，并提高了鉴赏与审美意识，使该校的英语教学更加丰富
多彩。
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