哦我的初中岁月哦我的初中岁月作文难忘的初中岁月

作文一：《岁月如歌----我的初中生活》300字

岁月如歌

－－－－我的初中生活

十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。－－－－题记

初中三年，说长不长，说短却也不短。仿佛昨昔我还在校门前憧憬地看着校门上那几个金光闪闪的大字，而今夕却要迎接中考，将要离开这儿，心中难免充满不舍与伤感。花开花舞花落去，捻一丝黛玉葬花的哀伤，在这微凉的春季，谱一曲曼妙的青春。岁月如歌，这便是我的初中生活。

友情＆我们的歌

是否还记得三年前的九月？．．．．．．在这如歌一般的岁月里，我们拥有了友谊！

团结＆我们的歌

是否还记得两年前的十一月？．．．．．．　我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结！

勤奋＆我们的歌

再过一个月，那最终的决赛－－－－中考，就要来临．．．．．．来谱写这最后一小段勤奋的战歌！

十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！

（　轻逝花落空，已隔几招梦。别泪掩妆浓，去年剪春风。

岁月如歌，悠久回肠。）

岁月如歌－－－－我的初中生活

作文二：《岁月如歌我的初中生活》2500字

岁月如歌我的初中生活（一）

坠落夜空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠，是否此夜的世俗都归于沉寂？是否流星划过，微风拂过，发丝飘过都有一种黯然的感伤？遂翻开发黄的扉页，初中生活的岁月年华，结局未定，泪水就已启程，去追溯那个古老的夏日，如歌的岁月。

楼梯的转角，永远飘荡着丝丝缕缕的灰尘，那是我们无助时风干的泪水，是我们欣喜时悬浮的笑声。那个转角，见证了我们的成长，我们的蜕变，更见证了我们无形的友谊和相约的诺言。

思绪被晚风理得细密而绵长，向无边的远方延伸，独步走过，寻觅着清晰而又朦胧的回忆。

拿着政治的背多分，抛下肩上所背负的责任，带着如释重负的表情，躲在楼梯的转角。我们背靠背的坐着。风轻轻地吹着，把你平淡的声音吹进我的心房。

原来，原来我们竟有如此相似的命运，肩上同样肩负着重如泰山的使命，有着不可退却的责任。

于是，一切变得很微妙。眼神有了亮度，手心有了湿度。因为相遇，因为相知，注定了我们的以后，在如歌的岁月的回忆里，没有了学校黄昏时因无人而留下的寂寞与孤独。

习惯了在厌倦学习时，有你的陪伴；习惯了在兴奋高兴时，有你的分享；习惯了在无助委屈时，有你的鼓励；习惯了在寂寞无依，漫长岁月中，有你的存在。

改不了在呢不开心，躲起来时，我无措地四处找你；改不了在呢生气，发火时，我体贴地安慰你；更改不了你伤心落泪时，我傻傻的陪着你落泪。

秋天过后，繁华败落，当一切随风凋零，岁月，伴随年轮的转动与无限遗憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我扑闪的眼眸里铺展开。

可逆还有一方素笺留在我这，也就萦绕了一丝幽魂在我的梦中。

——执子之手，与子相约：我们一起上清华。

岁月如歌我的初中生活（二）

十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。

——题记

带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。

团结，我们的歌

是否还记得初二时的运动会？那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声！多了些激动，多了些期盼，更多了些鼓励！“加油！九零五！加油！”。当裁判员吹响他口中的哨子时；当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情；我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声；我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力！我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结！

欢笑，我们的歌

没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动——元旦文艺汇演。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑；我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声；我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——欢笑！

恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限！

十五岁，用内心最响亮的声音来歌唱我们一路走过的岁月；十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的同学们；十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五！唯一的九零五！

岁月如歌我的初中生活（三）

谁让昨日绽放在枝头的樱花零落成滚滚红尘？是时间；谁让曾经清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是岁月；谁在人世的喧嚣中浅浅的唱一首青涩的挽歌？是我们。

——题记

如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——

１２岁时的自己无忧无虑。

七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理？，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。

１３岁时的自己无限勇敢。

踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。八年级的我无限勇敢。

想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。别问我为什么，上课出神不是错。窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我的耳膜。蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。

１４岁的我看这个世界有些模糊。

电视那个大盒子里装着的小人儿面部表情在一本正经的播新闻，说的是美国在和伊拉克打架，伤亡许多人；索马里发生了恐怖袭击事件等等。黑人孩子们蜷缩成一团看着我，用惊恐的大眼睛看着我，让人心疼。我摇摇头，突然有一句话从我脑海中蹦出来：“上帝既然不爱非洲，为什么还要创造非洲？”我不自觉地大声嚷嚷起来“这个世界这么不公平！”隔壁看书的老妈吼道：“不关你的事，背你的英语句子。”我再次摇摇头，低下沉重的脑袋，看着手中一串串的黑体英语句子，好像在隔着一片无边的海眺望未来的一个我。不知道怎么了，像先生一样带着眼镜儿的我突然感觉看这个世界模糊了。

节气突然由似乎过不完的夏日转入了漫长寒冷的冬天。（ｍ．ｌｚ１３．）若不是空气里的冰凌告诉我这个秘密，我还没有发现已是大雪漫天的寒冬。北风像刀子一样刻进我的脸庞，我却麻木的失去了知觉，只是下意识的裹紧了单薄的衣服，脑海里是挥之不去的文言文函数方程式。似乎天从蒙蒙亮马上就挂起了小星星，时光像旷野里跑过的风，呼啸着一去就再没有了消息。我不敢挥霍一分一秒，中考马上就要来了，我要努力努力再努力。

岁月如歌，它奏出了我初中生活的乐章，不瑰丽，不繁华，也不那么激动人心。但是却可以在喧嚣的尘世中，用平淡的旋律一点一点温暖我疲惫的心灵；在物欲横流的今天，永远像一杯白开水一样清新纯净。

我想一定是它让我成长，给我勇敢与力量。即使离别终要来到，我也会微笑着用真挚的祝福代替酸涩的眼泪送给我亲爱的老师和同学。

而那些磨灭不掉的回忆，更会被我贴上“幸福”的标签永远的静放在人生历史的长河中。

＊　　我的初中生活作文

岁月如歌我的初中生活＊　　初中生活的苦与乐

＊　　作文初中生活二三事

作文三：《岁月如歌──我的初中生活》1000字

活动目标

１．通过活动多角度、多侧面回顾三年初中学习、生活的得失，为更高一阶段的学习鼓劲。通过活动使学生正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观。

２．在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。

３．在活动中培养、锻炼学生用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。

４．锻炼写作、口语交际能力，特别是对搜集的资料进行筛选、分类整理的能力以及相互合作的精神。

活动准备

１．教师准备：首先，在教学计划中安排一周的时间。因为三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。其次，活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。第三，学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。第四，与同学们多交流，从学生最关心、最感兴趣的方面引导他们提炼一些活动主题或提出一些活动建议。或者，结合课文内容提示的几项活动指导一部分或全体同学参与活动。

２．学生准备：围绕“回忆”“交流”“整理”“活动”“赠言”“写作”这几个主要方面来开展综合性学习活动。可以根据活动内容的不一样，由同学们自由组合或者全体同学参与，要求认真投入、真实表达。

活动建议

１．告知学生活动主题，由学生自主开展相关活动。教师可以提出一些活动建议。比如，召开“点点滴滴在心头──初中生活的回忆”座谈会；进行“我们在这里起飞──班级成长档案”的整理与创作；准备“如歌的行板──毕业晚会”；“花之语录──毕业留言簿”的建立；搜集关于毕业赠言的名句、歌曲、影片或文学作品。（时间为一周）

２．教师提供建议资料：

影视作品：《毕业生》《花季雨季》《青春万岁》《哈利·波特》

歌曲：《毕业歌》《校园的早晨》《青春曲》《校园，知识的摇篮》

书籍：《马燕日记》作者：马燕、《青春之歌》作者：杨沫、　《花季雨季》作者：郁秀、　《青春万岁》作者：王蒙、《年轻的思绪》作者：汪国真

作文四：《岁月如歌——我的初中生活》800字

《岁月如歌——我的初中生活》花开花舞花落去，捻一丝黛玉葬花的哀伤，在这微凉的春季，谱一曲曼妙的青春。　纯粹的笑靥定格在泛黄的老照片于往昔岁月，我记得无奈逝去的每一秒每一句话，更无法忘记那个没有雪的冬季，６７人的温暖，于０７年的圣诞节前夕绽放。　那是我的第一次圣诞晚会，教师张灯结彩，好似回到幼时六一儿童节是的教师。相识三个月的全班同学都陆续来到，兴奋的双颊也许懂得带微红，桌椅摆成正方形贴在教师四周，记不清是谁主持的节目，说了那句“开始”。　我穿白色的棉袄立在场中央，角落有低声私语，我看见窗外的灯亮了几个班级，指尖在竹笛上飞舞，出着漫不经心而不好意思的讲台。那曲很长，幽静的前奏，欢快且凌乱的快板，哀伤的行板，闭上眼，听……好希望没有一曲终了的时刻，也许那样也就没有曲终人散的惆怅。　还有还有，精心准备的互动节目，一群人一拥而上抢凳子，抓耳挠腮猜谜语……不似后来的矜持，忘记了钟爱的“形象”，欢喜的捧了礼物回到座位，我凯旋而归的将军们。还有一对组合，耳朵里塞着耳机脚打节拍，哼着飞快而精致的歌词，灯光很暗我看不清他们的眼睛，唱得太快我听不清曲调，但当日雀跃的欢呼至今仍回荡耳边。　也许最令人难忘的是班主任小李的舞步。那夜，谁关了灯在尖叫，谁扯了小李的大手在舞蹈，谁在昏暗的角落听音量最大的歌，谁坐在桌子上无声掩嘴而笑……我该用怎样的文笔浓墨重彩去叙述，用什么样的目光去张望，回首这眼即逝的三年，留住这么多的春夏秋冬……　后来啊，同学走了５个，次年的九月小李去了福州。我爱上了印尼的组合爱他们夹杂白、蓝、橙的音乐，永远那么干净而透彻；爱上了缠绵的卡农，亘古的和音缠绕到最后一个完美完结，是人生淡定的折射，是渺小的辉煌，用坚定的信仰让梦想飞翔。　我曾经浪费父母对我的信任与爱，我曾不屑于一些同学来往，我曾说最大的梦想是从１９层楼上不系安全带翻身跃下。时间沉淀，谁偷走了年少。旧日欢声笑语位离耳畔，暮然回首，一切空白，几个月后是中考，中考有是分别，是高中的起点。一生中又有多少悲欢离合，明月又有多少阴晴圆缺，　我的十指还在筝弦上舞动旋律，偏偏人走茶凉的惆怅就至眼前。　轻逝花落空，已隔几招梦。别泪掩妆浓，去年剪春风。　岁月如岁月如歌——我的初中生活何，悠久回肠。

作文五：《岁月如歌,我的初中生活》700字

岁月如歌，我的初中生活

作者：童爱萍

来源：《语文世界（初中版）》２０１５年第０１期

似水年华，你们是我不变的永恒。

——题记

四季变换，从夏季炎热躁动的蝉鸣，到秋季树叶飘落的沙沙声，再到冬季雪花飞舞，屋檐冰柱的寒冷，又到迎来春季清脆如歌的鸟鸣，绵绵的雨水。四季轮换，不变的是你们的陪伴。　　　　　　　　　“八戒”，还记得，初见时你清澈透亮的双眼吸引了我所有的注意力。略带肉感的你走起路来像个肉球似的，不听使唤的肉肉左右摇摆着。你说妈妈不给你吃肉，你叫苦连天，我们却捧腹大笑，不知是笑你认真的语气，还是笑你那可爱的“肉肉”。我们从此果断叫你“八戒”。你说我们叫得很可爱。

“悟空”，还记得，两年前的初次见面，我们都默契地不说话。不离发箍的你给我第一感觉便是一身的傲气。恬静的外表下却有着一颗狂热的内心，那要把人望穿的眼神让我很是记忆深刻。那天，我们在操场的树下开始熟悉。或许只是一句话——“我们都很简单，却装得很成熟”就拉近了我们之间的距离。我们一起走过大街小巷，一起说着曾经的生活，和对未来的期望。我记得，咱们最喜欢做的事便是手牵着手走在操场上或是坐在石阶上，感叹着这几年来所发生的变化。似乎在时间的推移下，我们走进了对方的内心。你说，我们越来越离不开对方。后来，我们几个人手挽着对方的胳膊给对方取绰号，离不开发箍的你被叫成了“孙悟空”，你“亲切”地叫着某某“二师弟”。

“沙师弟”，还记得，那黑的只剩眼睛的你，在开学第一天便走进我的视线。看着你，有种走入非洲难民区的错觉。干柴般的身躯，乌黑蓬松的头发，有些呆滞的眼神，无不刺激着我的视觉神经。然而，我们都被你瘦弱的体型给欺骗。作为一个一顿饭吃两大碗米饭的你来说，“吃货”两字形容你再适合不过了。由于够黑，你便被叫成了“沙师弟”。

还记得，我们四人奔跑在操场上，只为帮“二师兄”顺利完成体育测试；还记得，我们紧抱“沙师弟”只为安慰因为考砸而难过的他不要放弃；还记得，我们在ＱＱ群里歇斯底里般的唱歌，那是我们的小天地；还记得，还记得……我们都还记得。

岁月如歌，阳光正好，微风轻拂，谢谢岁月让我遇见了你们。

【点评】

作者着重细节描写，突出人物性格或特征，文笔简练，但人物形象跃然纸上。读来诙谐幽默。

（指导教师　石各文岁月如歌，我的初中生活）

作文六：《岁月如歌-----我的初中生活》1200字

岁月如歌——我的初中生活

——题记

如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——

１２岁时的自己无忧无虑。

七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理　，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。

１３岁时的自己无限勇敢。

踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。八年级的我无限勇敢。

想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。别问我为什么，上课出神不是错。窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我

的耳膜。蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。

１４岁的我看这个世界有些模糊。

明天的我会在哪里？

节气突然由似乎过不完的夏日转入了漫长寒冷的冬天。若不是空气里的冰凌告诉我这个秘密，我还没有发现已是大雪漫天的寒冬。北风像刀子一样刻进我的脸庞，我却麻木的失去了知觉，只是下意识的裹紧了单薄的衣服，脑海里是挥之不去的文言文函数方程式。似乎天从蒙蒙亮马上就挂起了小星星，时光像旷野里跑过的风，呼啸着一去就再没有了消息。我不敢挥霍一分一秒，中考马上就要来了，我要努力努力再努力。

我想一定是它让我成长，给我勇敢与力量。即使离别终要来到，我也会微笑着用真挚的祝福代替酸涩的眼泪送给我亲爱的老师和同学。

而那些磨灭不掉的回忆，更会被我贴上“幸福”的标签永远的静放在人生历史的长河中。

教师评语：本文用标题将每一成长阶段命题，构思新颖，　以时间为经，以自己的成长经历为纬，为我们展示了初中生活中令人百读不厌的相似又相异画面，使人情不自禁对自己的经历产生美好的联想。小作者用笔精炼，每个标题下都有一个生动感人的细节描写，加上精妙的修辞手法和饱含感情的语言，使文章读来真实岁月如歌－－－－－我的初中生活有不落俗套。。

作文七：《：岁月如歌——我的初中生活》1200字

话题作文：岁月如歌——我的初中生活

一、作文教学目标：

１．总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。

２．读写结合，让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验，提高写作能力。

３、让学生通过习作，学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。

二、学情教况分析：

１、面对紧张的初三生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面；

２、学生课外文字交流很棒，但写起作文总感觉有难度，兴趣不浓；

３、教师平时不注重作文教学，甚至没有认真投入上过一节作文课；

４、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。

三、教学设想：

１、借助话题作文“我的初中生活”，　引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。

２、教师再现自己初中时代的生活，让学生评价，在过程中自然渗透对写作的知识与技能的形成教学，让学生产生交流与表达的欲望。

四、教学流程：

（一）、课前交流：

今天呢，教师是第一次来到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老师要给大家三次机会给给老师提问题，请抓住机会，开始„„

（二）、导入课题：

其实呀，李老师今天来到大家跟前主要是想和大家聊聊我们的初中生活，所以我首先来问一句：你们的初中生活还好吗？．．．．．．．一个个来说，谁先来说说（作业很多，学习压力很大；包含了酸甜苦辣各种滋味„„）

如果在以大家的初中生活高话题来写作文，大家觉得难不难？（难）难在哪？请坦诚地告诉老师（不知道从何写起；三年时间，太长了，写不完；太精彩了，来不及抓住就溜走了„„．

（三）、评点教师作文

１、教师读下水文：

感谢同学们向老师敞开了心扉，说出了自己的难处，其实呀，老师也是从初中生活走来的，我时常回想起我那段日子，不知道大家愿不愿意分享一下，希望大家能通过了解老师的初中生活来启发启发自己。

２、学生评点作文：

１）学生分小组合作学习，三分钟讨论，形成对教师作文的评价意见。提示可从题目、语言、结构、选材等多角度入手。

２）特聘助手，把同学和老师发言讲话当中你认为对写作有关的语文记录下来。

３）学生发表意见。

３、教师点拨：

１）引用著名评论家刘勰所说的一句话：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一个人有了表达需要，自然就会有相应的话产生，有了相应的语言，你能够把客观存它说得明白，那你的作文就写得很清楚了，这是很自然很自然的道理。

２）写作“四”字简析：

真

新　　　　　　　　情

深

１）教师承诺所写都是真实，每个人都有属于自己的回忆，我们都可以把它坦诚地写出来，所以写文章首先必须讲“真”字；（艺术的“真实”）

２）我们要在写真事时追求自己的个性，这就要求我们要写出新意来。

３）有了自己的个性，我们要追求更高的层次，那就是“深”

４）你所写的东西是一堆情绪的垃圾还是思想的结晶，能够带给别人多大的启发呢，这就要求我们自始至终用“情”述说。

４、看同龄人写的文章，发表看法：

５、助手把记录公布：

６、教师进行写作的点滴感悟总结：（师生互补）

（屏幕展示定作建议）

１）写真事，抒真情，表真意；（在生活中寻找材料，在回忆中打开源泉）

２）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意；（“爆笑怒骂皆成文”）

３）有目的地取舍，有条理地表达；（初中生活那么多，选什么来写呢？）

４）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。

（四）、学生习作

举例题目，启发学生灵感；可以直接写文，也可以先写写作的设想

：岁月如歌——我的初中生活（五）总结全课

作文八：《岁月如歌——我的初中生活》900字

岁月如歌——我的初中生活

福建永定高陂中学高一（１）班　　　　张稚涓　　　电话：１３９５９０１４６３９

其实浮世本来多聚散，天下哪有不散的宴席？但求一壶浊酒喜相逢，且把余事皆付之笑谈中吧！

——题记　轻轻地我将走了，正如我轻轻地来。三年的时光已悄然过去，相聚犹在昨天，分别亦在眼前。三年的生活，色彩斑斓，让我难以忘怀！

春之颂

犹记得刚入校时，自己还是一个稚气未脱的顽童，带着浑身的稚气及那个年龄独有的羞涩，来到一个全新的学校、班级。面对的是全新的同学、老师„„因为怕生，所以不敢和新同学交谈，课听不懂也不敢请教于师。结果，进入初中的第一场考试便考“砸”了。事后，老师找我谈心；同学们主动邀我一起活动、一起谈笑„„渐渐地，我打开了心扉，开始接纳并融入这个班集体。它在我的心里洒下了春的亮丽与灿烂，撒下了一地的紫花与满野的翠绿，让我感受到了春天般的温暖。

夏之恋

班级里的“名人”可真不少！尤其是那几个“活宝”，在闲暇之时，总会“闹”上那么一会。其中的Ｂ君可谓是“名人”中的“名人”。他是个天生的“乐天派”，脑袋瘦，貌似猴，一开腔，准能使人捧腹大笑。一次，Ｂ君郑重其事的问我一前桌：“小Ａ，你见过一种能翻转的餐桌吗？”小Ａ莫名其妙，反问道：“你问这干麻？”岂料Ｂ君冒出一席话来：“我说老兄啊，你肯定见过，你爸不是做木匠活的吗？麻烦你帮我叫你老爸给我也做一张，让我开个眼界，钱嘛，多少没关系„„”说着说着，脸上露出了滑稽的笑容，害得Ｂ君周围方圆五里的同学个个笑趴于桌。不过，也多亏有了他们，我们班才如夏天般的活力四射。

秋之思

午后的烈日，火一般的炽热，烧烤着夏日的大地。蒸笼般的教室，安静极了。同学们都在孜孜不倦地用功，我也在奋笔疾书——做考卷。忽的，一道难题拦住了我的去路，我怎么都想不出解题之道，直急得我“汗如雨下”，正不知如何是好，我们班的“小博士”看见了，便快步前来帮我解答。他不厌其烦地为我讲解了一遍又一遍，直至我弄懂为止。我正要谢他，他却已在临座帮他人解决疑难了„„我想，我们的努力，到那金色之秋，定会结出饱满的果实吧！

冬之盼

悬挂在天际的是孤独；坠落在人间的是沉寂——冬。那皑皑白雪，总抹不去残冬所带来的点点伤感的痕迹。回首逝去的日子，相聚三载，同窗三年，有喜有悲，有酸有甜„„　１

数不清在校园里曾留下多少忧愁与欢乐的足迹。记得Ｃ君曾写过这样一句话给我：“成长的过程都是苦涩的，但我们无须害怕，因为春天总在严冬之后，且让我们扬起前进的风帆，航向那希望的明天。”是啊，冬已至，春还会远吗？但愿我们每个人的心愿都有个完美的结局。

三年的岁月，如多彩的四季，似一支旋律优美的歌——

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外山„„”

—岁月如歌——我的初中生活—后记

２

作文九：《岁月如歌——我的初中生活》8200字

岁月如歌——我的初中生活

福建永定高陂中学高一（１）班　　　　张稚涓　　　电话：

其实浮世本来多聚散，天下哪有不散的宴席？但

求一壶浊酒喜相逢，且把余事皆付之笑谈中吧！

——题记

轻轻地我将走了，正如我轻轻地来。三年的时光已

悄然过去，相聚犹在昨天，分别亦在眼前。三年的生活，

色彩斑斓，让我难以忘怀！

春之颂

犹记得刚入校时，自己还是一个稚气未脱的顽童，

带着浑身的稚气及那个年龄独有的羞涩，来到一个全新

的学校、班级。面对的是全新的同学、老师„„因为怕

生，所以不敢和新同学交谈，课听不懂也不敢请教于师。

结果，进入初中的第一场考试便考“砸”了。事后，老

师找我谈心；同学们主动邀我一起活动、一起谈笑„„

渐渐地，我打开了心扉，开始接纳并融入这个班集体。

它在我的心里洒下了春的亮丽与灿烂，撒下了一地的紫

花与满野的翠绿，让我感受到了春天般的温暖。

夏之恋

班级里的“名人”可真不少！尤其是那几个“活宝”，

在闲暇之时，总会“闹”上那么一会。其中的Ｂ君可谓

是“名人”中的“名人”。他是个天生的“乐天派”，脑

袋瘦，貌似猴，一开腔，准能使人捧腹大笑。一次，Ｂ

君郑重其事的问我一前桌：“小Ａ，你见过一种能翻转的

餐桌吗？”小Ａ莫名其妙，反问道：“你问这干麻？”

岂料Ｂ君冒出一席话来：“我说老兄啊，你肯定见过，

你爸不是做木匠活的吗？麻烦你帮我叫你老爸给我也

做一张，让我开个眼界，钱嘛，多少没关系„„”说着

说着，脸上露出了滑稽的笑容，害得Ｂ君周围方圆五里

的同学个个笑趴于桌。不过，也多亏有了他们，我们班

才如夏天般的活力四射。

秋之思

午后的烈日，火一般的炽热，烧烤着夏日的大地。

蒸笼般的教室，安静极了。同学们都在孜孜不倦地用功，

我也在奋笔疾书——做考卷。忽的，一道难题拦住了我

的去路，我怎么都想不出解题之道，直急得我“汗如雨

下”，正不知如何是好，我们班的“小博士”看见了，

便快步前来帮我解答。他不厌其烦地为我讲解了一遍又

一遍，直至我弄懂为止。我正要谢他，他却已在临座帮

他人解决疑难了„„我想，我们的努力，到那金色之秋，

定会结出饱满的果实吧！

冬之盼

悬挂在天际的是孤独；坠落在人间的是沉寂——

冬。那皑皑白雪，总抹不去残冬所带来的点点伤感的痕

迹。回首逝去的日子，相聚三载，同窗三年，有喜有悲，

有酸有甜„„数不清在校园里曾留下多少忧愁与欢乐

的足迹。记得Ｃ君曾写过这样一句话给我：“成长的过

程都是苦涩的，但我们无须害怕，因为春天总在严冬之

后，且让我们扬起前进的风帆，航向那希望的明天。”

是啊，冬已至，春还会远吗？但愿我们每个人的心愿都

有个完美的结局。

三年的岁月，如多彩的四季，似一支旋律优美的歌

——

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，

夕阳山外山„„”

——后记

成长中的烦恼如海潮般地涌上心头，何时才能平息，何时才能有一片净土让我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。

记忆里童年的时光总是美好的。我沿着幽深寂静的时间走廊往回奔跑，直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。我回到儿时，我看到了三四岁时的我很向往去幼儿园，因为在家里很无聊，到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很是羡慕，于是又盼望着快点儿长大。就这样，童年的时光在天真烂漫的等待中慢慢流走。为何幼儿园的三年是这样漫长，当我长大时才发现，这也许是我一生最无忧无虑的时光，它是那样短暂，所有美好的回忆都在那里隐藏——春天的气息，夏夜的喧闹……　　突然有一天我终于上了学。毕竟梦想与现实相差很远，学校的生活与我儿时心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学习，复杂的人际关系，还有永远做不完的作业。我的童年在踏进校门的第一步起就结束了。这才是生活的开始吗？

我记得从树枝空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛般轻柔又像泉水一样清澈的蓝。一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，终于以一种凄美如鸟的姿态告别树枝，亲吻大地。

当周围的人已经不把我当孩子看时，我才发现自己长大了。我时常回忆过去，时时都在希望成长，就像小时候希望去幼儿园，在幼儿园时又希望上学，一直到现在……大概是对未来的无知，又是对未来的憧憬，驱动着我向往未来。而现实与想象总有一段距离，当未来真的来了时，又对往昔有着一种说不清的眷恋之情。　现在我开始怀疑……怀疑未来是不是会更可怕，因为太多的现实使我明白，在我长大的同时，挫折也随着我在成长。我从一开始就在逃避长大，逃避长大的烦恼，又

从一开始就在期待长大，期待长大的自由。我不停地在盼望与回忆中徘徊，在过去与未来间生活，好像从来都没有过现在，但我确实又生活在现在。为什么我总是讨厌现在，而当现在过去时，又怀念现在？也许是因为未来的坎坷是未知的，过去的坎坷已经过去了吧。

人生的成长就像那片叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如风，青春如梦。过往云烟，岁月留痕。流走的年华告诉我前方的荆棘不会减少，面对旅途的坎坷我自言自语，我自怜自爱，我自由成长，怎么都不说痛。

初中的三年光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那样的匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。

一位作家说：岁月，更多的时候是一把扬出去的纸屑，若是光线角度合适，这些纸屑也许会被看成是树叶，是蝴蝶，或是金箔。

回首来路，我们所走过的这三年不正像是扬出的纸屑吗，淳美、满载回忆、不知飘向何方。如今，分别在即，金色的阳光下，我们看到了什么？

耀眼的光芒中，我手中所扬出的纸屑幻化成了青松、花瓣和火焰。

挺拔的青松代表着为我们整整劳碌了三年的老师，是他们，教会我们该怎样看待自己，怎样面对人生。我从小性格就比较内向，小学六年中，从没有主动进过一次办公室，从没有站在全班同学面前说过一句话。本以为自己会就这样默默的一路走下去，怎么想到升上初中，竟然第一天就被告知要做课代表。我的平静生活终于起了波澜，一想到以后每天要跑办公室、还要在全班同学面前讲话，我的脸就红了，转学的心都有，几次威逼家长想办法，得到的答复却总是“等等再说”，无奈之下，我只好一万个不情愿的“就职”了。果然，初出茅庐的我错误连连，做什么事都不及时，然而，预想中老师的训斥却一句都没有等来，等来的，只有善意的包涵。渐渐的，我不再将老师当成洪水猛兽，因为我知道他们每个人都有着一颗善良、奉献的心；渐渐的，我开始敢于将真实的自己摆在每一个人面前……初中的时光瞬间即逝，眨眼间我已经到了毕业的年龄，在这三年中，我长大了，至少我懂得了该怎样与别人相处。老师，谢谢您！　缤纷的花瓣代表着我为自己付出的努力，三年的努力之花在汗水的浇灌下茁壮的成长，终于散开了绚烂的花瓣，它正等待着园丁们的考验，不论结果如何，它会尽自己的力量做到最好，以求无憾。

最后是跃动的火焰，它代表的是我们用三年时间培育出的友谊，这三年，我们曾携手走过。在学校，我们一起学知识、侃足球、论时事、聊偶像，有滋有味；在课下，我们一起谈心事、看电影、游老街、品小吃，其乐无穷……这种种回忆，将在我们的心间留下不可磨灭的珍贵印记。

“凭栏欲向东风恼，莫笑年华早。”岁月如歌，如歌的岁月里，我们悄悄成长，昨日的迷惘已变成今天的充实。

“凭栏欲向东风恼，莫笑年华早。”岁月如歌，如歌的岁月里，我们悄悄成长，昨日的迷惘已变成今天的充实。　　５

闪亮的流星划过天际，为我们如歌的初中岁月画上了句点。这颗闪亮的句点不仅仅表示着我们初中生活的结束，更预示着每个人人生路上的下一个挑战的来临。对着这流星，让我们合掌祈祷，彼此祝福，这些来自于良师、挚友的祝福，将会是我们最珍贵的礼物。

写人，记事，绘景，抒情——扬你所长，写下你青春的乐章！

【例文引路】

读例文，思考问题。

下面是一位语文老师以“岁月如歌”为题写的下水作文。平时我们的作文都是老师来评判的，今天你也来给这位老师的作文打打分，看看有哪些成功之处和不足之处。　岁月如歌

——那串涩涩的桑葚

岁月如梭，光阴荏苒，我的初中生活已在不知不觉中过去了１９年，我永远不会忘记那背着煎饼上学走过的小路，永远不会忘记那一起学习一起玩耍的伙伴，永远不会忘记那串涩涩的桑葚……

我上初中是１９８３年，那时我家人口少，在生产队挣的工分少，我清楚的记得有一年我家只分了６０斤小麦。在如此贫困的情况下，父亲还是毅然让我上了当时县里的最好的初中——宁阳一中。那时，没有钱买自行车，十及里路来回跑着，身后背着两个包，一个包里装着课本，一个包里装着煎饼。一个宿舍里如果有同学带了豆子咸菜，那是最大的奢侈，舍友会很快一齐分光，然后带着十分的满足讨论起学习问题。那时，每个星期能吃　６

上一顿５分钱一碗的大白菜就是很好的牙祭了！很多时候我都在想能吃上顿饱饭多好啊！

我永远不会忘记那些学识渊博、人格高尚的老师。他们都很喜欢我这个苦孩子，在学习和生活中对我格外关心。记得语文老师靳老师多次找我谈心，鼓励我学好语文，这使我终于也走上了语文教学这条路。班主任宁老师观察到我着迷于象棋，就教导我：“有好的爱好很好，但不能沉湎于其中。”使我明白了万物丧志、智勇多困于所溺的道理，这之后，我努力学习，终于以优异的成绩考入了宁阳一中的高中。现在回想起来，我真的很感谢老师们，是他们指引我走上了人生的正确之途。　我永远不会忘记那一串涩涩的桑葚。宁阳一中的西边是洸河，河东岸有一片桑树林，下午我们同学经常去读书。那是五月的一个下午，我们发现有些桑葚开始红了，青里透着红，我们馋涎欲滴，马上采取行动，摘下来便大把的塞进嘴里。“哇，太涩了，还没熟透呢！”我们不约而同的大喊。“不好，看林的老大爷来了！”不知谁一声喊，我们不顾一切的飞奔起来，我竟然跑掉了一只鞋。没想到，第二天，那老大爷竟拎着一只鞋子，挨个教室询问，最后终于找到了我。我当时心里非常感动，可一句感谢的话也没有说出口。现在想起这件事，心中还十分的内疚，老大爷，您能原谅当时一个无知的孩子吗？　现今３２岁的我，回想起初中生活，真的是百感交集，既有美好快乐的幸福时光，也有生活困难的涩涩酸楚，但我终生不会忘记那段时光，它在我的人生岁月中烙下了深深的印迹……

悟写法：

７

读完这篇作文，你有哪些感想呢？是否在为老师少年时代的生活唏嘘不已？其实，无论什么样的生活，只要你怀有一颗虔诚之心品味，你都会感悟到生命的美丽。　那么，还犹豫什么？快拿起笔，写写你自己的初中生活吧！

【范文简析】

岁月如歌

——初三的“光盘”

Ａ面

初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。　初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。　初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧。　初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。　初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。　初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。　初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽。　初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。　初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨。　初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。　Ｂ面

初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。　初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。　　８

初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。　初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣。　初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟。　初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风。　初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。　初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。　初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。　初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。　简析：

此文是一篇创新意识极浓的佳作。一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式，从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面。二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中，读“Ａ面”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“Ｂ面”的内容，我们既能感受初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力。三是语言创新。“Ａ面”的每一句中都运用了两组叠词，语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩，如同交响曲，嘈嘈切切。“Ｂ面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓，展现初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲，温馨而迷人。

１、欢乐曲

２、悲鸣曲

３、小夜曲

９

岁月如歌

——我的初中生活

２０１２－０９－１２　作者：ＤＥＭＩＬＵＮＥ　１０１２人读过　相关作文　我

来投稿

花开花舞花落去，捻一丝黛玉葬花的哀伤，

在这微凉的春季，谱一曲曼妙的青春。

纯粹的笑靥定格在泛黄的老照片于往昔岁月，我记

得无奈逝去的每一秒每一句话，更无法忘记那个没有雪

的冬季，６７人的温暖，于０７年的圣诞节前夕绽放。

那是我的第一次圣诞晚会，教师张灯结彩，好似回

到幼时六一儿童节是的教师。相识三个月的全班同学都

陆续来到，兴奋的双颊也许懂得带微红，桌椅摆成正方

形贴在教师四周，记不清是谁主持的节目，说了那句

“开始”。

我穿白色的棉袄立在场中央，角落有低声私语，我

看见窗外的灯亮了几个班级，指尖在竹笛上飞舞，出着

漫不经心而不好意思的讲台。那曲很长，幽静的前奏，

欢快且凌乱的快板，哀伤的行板，闭上眼，听„„好希

望没有一曲终了的时刻，也许那样也就没有曲终人散的

惆怅。

还有还有，精心准备的互动节目，一群人一拥而上

抢凳子，抓耳挠腮猜谜语„„不似后来的矜持，忘记了

钟爱的“形象”，欢喜的捧了礼物回到座位，我凯旋而

归的将军们。还有一对组合，耳朵里塞着耳机脚打节拍，

哼着飞快而精致的歌词，灯光很暗我看不清他们的眼

睛，唱得太快我听不清曲调，但当日雀跃的欢呼至今仍

回荡耳边。

也许最令人难忘的是班主任小李的舞步。那夜，谁

关了灯在尖叫，谁扯了小李的大手在舞蹈，谁在昏暗的

角落听音量最大的歌，谁坐在桌子上无声掩嘴而笑„„

１０

我该用怎样的文笔浓墨重彩去叙述，用什么样的目光去

张望，回首这转眼即逝的三年，留住这么多的春夏秋

冬„„

后来啊，同学走了５个，次年的九月小李去了福州。

我爱上了印尼的组合ｍｏｃｃａ，爱他们夹杂白、蓝、橙的

音乐，永远那么干净而透彻；爱上了缠绵的卡农，亘古

的和音缠绕到最后一个完美完结，是人生淡定的折射，

是渺小的辉煌，用坚定的信仰让梦想飞翔。

我曾经浪费父母对我的信任与爱，我曾不屑于一些

同学来往，我曾说最大的梦想是从１９层楼上不系安全

带翻身跃下。时间沉淀，谁偷走了年少。旧日欢声笑语

位离耳畔，暮然回首，一切空白，几个月后是中考，中

考有是分别，是高中的起点。一生中又有多少悲欢离合，

明月又有多少阴晴圆缺，　我的十指还在筝弦上舞动旋

律，偏偏人走茶凉的惆怅就至眼前。

轻逝花落空，已隔几招梦。别泪掩妆浓，去年剪春

风。

岁月如何，悠久回肠。　《岁月如歌

——我的初中生活》的相关作文

、

１１

岁月如歌主题的优秀作文（５篇）

作者：ｃｈｅｎｇｐｐ　　加入日期：０９－０９－０５　　站内搜索　关键

栏目推荐



００４５９４＠ｑｑ．

岁月如歌主题的佳作

我的未来我做主　

翅膀，也要倔强地飞翔。——题记

匆匆而来，又匆匆而去。在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……

回首　

把洒问青天……”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。

边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。　题题中卷试在典词我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。

难忘　　相关资料

我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。

师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。

此更加懂得感恩，更加理解彼此。

展望　综合性如歌—中生活

要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。

泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。

的蓝白格子的守护下成长了。就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。

青春悄绽放　《岁月我的初生作文走过的

正如我轻轻地来。　综合性如歌—

中生活

过三载，我们历经酸甜苦辣。细数这三年，有喜有悲，或乐或愁，也早已如过眼云烟，随风而云了。

岁月如割

在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。岁月割断了我们之间的联系。大家即将各奔东西。但我们不会忘记这曾综合性如歌—中生活可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。　综合性

１２

一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。

岁月如歌　如歌—中生活

的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。一个个悦耳的音符旋转着、飞舞着，时而曲折跌宕，时而激情昂扬，时而高昂，时而边回荡着，回荡着。　综合性如歌—中生活，诠释着岁月的绚烂。

的时候，我们就会不由自主地被吸引，然后不断地沉沦、沉沦……

岁月如鸽　《岁月我的初案３

园，结束初中课程，纵然有几多情愁，但时间是不会特地为谁而停下脚步的。所以不论什么时候，我们都要向前看。

的束缚，放飞思想，任它自由翱翔。只有丰富的想象力才能创造更精彩的生活。展望未来，前路布满荆棘，也有鸟语花香。让我们从现在开坚强的、最好的心态，去战胜困难，寻找那片蓝天。　《岁月我的初案２

草样年华

淌，一些东西只能在记忆中，就像是秋天的树叶一样，随着风儿飘散。但是就是这些已然散去的树叶，有时突然因为一些来自心底的触动，我的面前，仿佛是昨天，那触动的不是别的，而是我如草一般的年华。

初一，狗尾巴草　综合性作·口语如歌─生活

我就已和老妈约法三章绝不吃零食。于是，当某天，我正在被贪吃零食瘾备受煎熬，某一位老同学主动请我吃零食。在零食和信用之间，我　了前者。回到家，老妈瞥见我“你吃零食了。”我听得十分清楚，这句不是问号，而是肯定句。我脸袋一嗡。吓，她咋知道的。她不懂事实头一缩“干…干嘛？”“哼，脸上这是什么？”我伸手一摸，一下子囧了，竟然有饼干碎屑黏在脸上。我脸上挂不住了，闪身躲进了房间。　　　突然发现有一样我原本不知道的东西——小说。于是，那会我开始偷偷的在桌堂里看书。或是打着手电筒记下那一幕幕情节。又于是，某天书中情节刀光剑影．峰回路转柳暗花明时，突然杀出一只手，迅速的抽走了我手中的书。“干嘛？”我一下之怒了，以为是那个室友的恶作剧，的阿姨，吓得我的小心肝扑通，扑通的跳，差点没把我从床上摔下来。只见阿姨眉一挤，眼一瞪道：“要拿回书，明天写份检讨过来！”于是室友的一哄而笑，郁闷得倒在床上“哎，我咋这么衰！”

，套用某位智者的话说：“小考是家常便饭，月考是豪门盛宴，中考是满汉全席。”于是乎，我们的命运是“吃撑”，坐稳，抬头，深呼吸，啊！速，每分钟翻倍，我不断向上帝祷告：“上帝啊，请保佑我这个无知的孩子吧，阿门。”真希望试卷不要太难，随着老师一声令下，卷子飘而口气。Ｏｈ，ｍｙ　ｇｏｄ这种“饭”还真难咽啊。来也匆匆，去也匆匆，三年转瞬即逝，这三年中有年少的懵懂，快乐的回忆，辛苦的奋斗。当的这段草样年时。希望能够清楚的记得那些陪伴我成长的人和事。

草，因为它花语便是：请不要将我忘记。

…．

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为那逝去的年华而歌

破晓和月牙在交替，一天的时间又从指尖溜走了。——题记

匆。转眼，我们就将应对中考了。回首，我们走过了多少岁月，尝到了多少辛酸和甘甜。如今，我们却将分别。

，似乎特别没有安全感，无时无刻地都要抓住一个人，牢牢地，仿佛一下子就会失去依靠。

然就成了你理所当然的依靠，与你同进同出。但或许是我的性格有些偏激。郁闷的时候喜清静，就想把自己埋在作业堆中，扎上一会儿。可叽叽喳喳，所以我开始从心里疏远你，表面上与你不冷不热。

的话也少了，你去哪儿都很少要我作陪。等我终于想到我们曾经的快乐，你已走远，我又变成了一只单飞的鸟，孤独将我包围。　我只有屈指可数的朋友，是因为我的性格。ＯＫ，我努力地改，努力去体谅周围的人，尽量少发火，努力找回我们的友谊。

，陪你在外面散心；体育课，我们一起去上课；吃饭时，我们手拉手……

业，忙得天昏地暗，我却很开心，谢谢你，回到我身边，重新牵起我的手。终于不用再来两趟交作业。

首《断章》：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

了我的梦，更点亮了我的生活。

太多，让我们为那逝去的年华而歌！

岁月如歌

年的那个夏天，我告别了小学，带着父母的期望，走进了中学，踏上了这条对我的人生有特殊意义的道路。这一切犹在昨天，但起点却已变，这个充满活力的校园里，有我的快乐。有我的满足，也有我的悲伤。这个校园见证了我这三年来所有的酸甜苦辣。

我跟班集体建立了深厚的友谊。我们曾经一起欢乐过，当我们一起玩游戏时；我们曾经一起满足过，当我们班数学测试位居年级第一时；我过，当输了篮球比赛时。很多感动，犹在昨天；很多快乐，却已经成了遥远的回忆。感叹时光匆匆，无论有多不舍，　总留不住时光往前进月圆之夜，那个中秋节，那个第一次不在家里度过的中秋节。同学们坐在教室里，吃着手中的月饼，其乐融融。望着天空中的元月，心中感算不在父母身边，跟同学们一起过，也是很快乐的事，这些人会陪着你走过三年的岁月啊。

玩的同学讲教室里的钟打破了。当老师问是谁打破时，全班同学都鸦雀无声了，既使很多人都看到了，此刻却没人站起来说。没有谁告诉过们却不约而同的选择了沉默。没有为什么，也不知道为什么，我们的第一个反应就是选择逃避。在那些轻狂任性的岁月里我们也许干了很多，家长头疼的事。但他们都选择了原谅。感谢他们的谅解，岁月走过了一天又一天，我们也长大了，懂事了。

首欢快的歌，让我记得过去的美好；岁月如歌，如一首涩味的老歌，让我懂得苦也是人生一种好的调味剂；岁月如歌，如一首岁月如歌——我的初中生活摇滚的流行歌，着自信。让我们携手，共同走向未来的美好。

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作文十：《我的初中生活岁月如歌》3900字

综合性学习

岁月如歌──我的初中生活

一、活动目标

１、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；

２、增进友谊，促进班集体团结向上。

３、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。

４、锻炼写作、口语交际能力。

二、活动课程设计

１、成立活动小组

教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。

２、有效合理的分组。

根据活动的需要，成立若干专项小组：

策划组（２～３人）：负责对本次综合性学习的策划、组织和调度，管理和督促其他各小组的工作开展。

班史编写组：主编一名；编委五名，负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等。顾问（教师及编写组邀请的有关人士，如出版社的工作人员等）；资料提供（全班同学）。　　　　　毕业晚会筹备组：主持同学由策划组同学担任。

节目组：由全班同学根据其志趣、爱好自由组成，每组人数原则上不超过９人，每组选出一个小组长，负责准备本组的节目。节目要求主题突出、形式多样、有感染力、有创意。并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处，以供其统筹安排。

三、活动准备时间：

１、时间安排。活动准备时间可计划２－３周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。

２、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。

３、关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。

四、活动指导

本次综合性学习安排的内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。

１、关于“难忘的岁月”。这个内容的活动，可要求全体学生参加。

２、关于“集体的记忆”。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养学生严谨的作风。

３、毕业晚会的策划、组织都由学生担任，在班委会的领导下，全体参加，分工合作。学生三年来组织过很多活动，应该不困难。

４、关于“永远的赠言”。赠言本可以有两种形式。

一种是学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同学的特点写赠言，赠言的形式可多种多样，或诗、或文、或名言警句。

另一种是学生每人准备一段赠言，赠给全班同学的（还可以附上自己的照片、通讯地址、电话），交给班委会，统一打印成册，每人一份，有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了，只要好好写一段赠言就行了。

五、课堂活动

导入：（播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。）同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。

活动一：难忘的岁月

主持人现场采访

１、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。

（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。）

２、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。

（要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。）

３、我爱我班

（说说班级荣誉史、介绍班史）

４、校园剧表演

初中三年学习生活的片断（初中生活第一天、八年级的那次运动会、九年级的一次考试）。

５、佳作朗诵：《我的初中生活》、《我们一起走过》。同学小传──《我班的“体育明星”》。

６、全班同作文一二三学合唱《明天会更好》歌曲。

活动二：今宵难忘

１、唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己填词唱）。

２、表演学生自编自演反映中学生活的相声、小品。

３、让学生以舞蹈的形式来反映其学习生活和情感世界。

活动三：同一首歌

１、说句心里话（与任课老师深情话别）。

２、带着祝福远航（师生临别赠言）。

３、只争朝夕　（互相激励　　心若在，梦就在）

在《同一首歌》的旋律中结束本次活动。

六、活动建议

１、本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。

２、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

３、不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。

七、活动评价

采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。

可以参考下列标准：

１、是否参与活动；

２、在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；

３、在活动中表现的语文能力。

八、有关资料

１．学生赠言

（１）赠老师

老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。

月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师！

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您是海洋，我是贝壳。

是您给了我斑斓的色彩„„

白笔银丝岁月流

卅年讲坛书春秋

书山瑰宝几度觅

学海骊珠执著求

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚忍的精神。老师啊！您教会了我生活，我怎能将您忘怀！　不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。

──居里夫人

园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声„„

──巴特尔

（２）赠同学

青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。

你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。

我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的追求„„　有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强，门便开得越大。

平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。

一个人倒霉至少有这么一点好处，可能认清楚谁是真正的朋友。

你是我生命里无论载了多少风尘霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去对雨夜和雨夜有关的一切记忆，不愿失去那条路上的寸寸笑语。

尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。

知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

多少人的失败，并不是因为他不能，而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守，有足够的勇气，有实在的知识，您一定能获得成功！

２．学生箴言

（１）友谊

蔚蓝的海天，

精致的信笺，

带来往日温暖的回忆；

轻轻送上我──

忠诚的祈求和祝愿，

祈求分别的时光，

像流水瞬间逝去；

但愿再会时，

心坎里面

溢满友情和青春的力量。

寂寂的秋夜里，

我似乎在梧桐雨的淅沥中，

聆听到了你的款款细语。

卸下满肩的风尘，

吟一声长长的思念，

多少盼望，几许祝愿，

我把情谊系在这信笺上，

送给我亲爱的朋友。

让友谊之花，

更加绚丽灿烂。

聚匆匆，散也匆匆，

花开花落总无穷，

惟有友情在心中。

时光带不走童年欢笑，

往事冲不淡少年趣事，

人生漫漫，海角天涯，

时时处处都有我，

最美好的祝福。

想你的时候，不一定能告诉你，

如果不告诉，你也能会意，

那我们就有了真正的默契，

好朋友！

你像一朵花蕾，

绽开在事业的花坛中，

别忘了儿时的朋友在向你招手。

无尽的人海中，

我们相聚却又分离，

但愿我们的友谊冲破时空，

随岁月不断增长。

纵然岁月流转，

空间分隔了我们，

时间冲走了你我，

而关怀祝福之心却长伴左右。

遥寄一份对远方友人的思念，

尤其在这美好的季节里„„

愿您每一刻时光，

都洋溢着欢欣与喜悦。

人海茫茫，知音何在？

远在天边近在咫尺，

不是一个影，乃是一颗心。

朋友：

用我们年轻的心，

回应那时代的召唤，

友爱将扫去冬日的冷漠，

带来春的温馨。

愿温暖的友谊，

带给那位往日朝夕相处，

如今又要离去的友人；

挚诚的祝福你拥有更美好的前程，

以及灿烂的人生。

更愿你百尺竿头，

更进一步！

（２）理想

了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。

一个人能在一生中把自己最美好的东西无私地留给人们，那么他在离去时一定是欣慰的。　虽然人生只是短暂的一瞬，但是只要你活得充实，让顽强奋斗，坚忍不拔的精神伴随你的一生，那就是美丽的人生。

理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。

青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。

灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。　苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。

只要有长满绿叶的心境

总会有一片美丽的风景属于你的窗口

理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。

理想只有经过冬的凝结，春的洗礼，夏的考验，秋的搏击，才会结出永恒的美丽！　十六岁的我编织着彩色的梦幻！

十六岁的我带着问号去寻求金钥匙！

十六岁的我扬起风帆驶向理想之海！十六岁的我去开辟那多彩的世界噢！

理想是一座神圣的城堡，懒惰懦弱的人只能永远在城墙下徘徊。

理想，是黑夜跋涉的旅人看到的远方的灯火。他只有不断的向前迈出坚实的脚步，才能走进诱人的光环。

没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。

如果你还没有实现自己的理想，最好别急于欣赏自己的脚印。

我们用青春的柔唇，去亲吻这片圣土，也把我们的梦幻镶嵌在新时代的旋律里，同这块圣土一起实现共同的夙愿。

没有理想的人，像一只无桨的孤舟，在茫茫大海中，漫无目的地漂泊。

一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只断了线的风筝，永远没有自己的一片天空。

哦我的初中岁月

作文一：《岁月如歌----我的初中生活》300字

作文二：《岁月如歌我的初中生活》2500字

作文三：《岁月如歌──我的初中生活》1000字

作文四：《岁月如歌——我的初中生活》800字

作文五：《岁月如歌,我的初中生活》700字

作文六：《岁月如歌-----我的初中生活》1200字

作文七：《：岁月如歌——我的初中生活》1200字

作文八：《岁月如歌——我的初中生活》900字

作文九：《岁月如歌——我的初中生活》8200字

作文十：《我的初中生活岁月如歌》3900字

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