作文一：《作文：幽默的英语老师》300字
马晓骤，是我们班的英语老师，他是我遇到的最幽默的老师。
我记得有一．ｏ．．次，马老师正在上课，他看见张晶晶在偷偷玩耍，就出了一道最简单的题目，又把粉笔扔到了张晶晶的桌上，说：“小顽童，到你了。”张晶晶这才反应过来，她站起来后，在那里东张西望，她好不容易说出答案，老师就来了一句：“哎呀！这么难的题目你都会做，太厉害了。”说得张晶晶羞愧地低下了头，再也不敢开小差了。
就是上星期三，老师让我们先做作业，他去有个事，一会儿就回来，顿时我们的班级里就像千万只小鸟在叽叽喳喳。老师站在窗外看了一下，走上讲台，边走边拍手说：“ｇｏｏｄ，非常好。嗓子竟然这么好，可以当歌唱家了呀！”班里突然安静了下来，所有人都在尽量把嘴闭上。
还有一次，班里有人作业没写，说没有带，马老师又说：“你们真是世上都少有，应该给你们发个‘黄金不做作业奖’。”
马老师总是用一种很幽默的方式督促我们，我们都很喜欢这样幽默的老师。
作文二：《幽默的英语老师》500字
幽默的英语老师
幽默的英语老师
李老师何许人也？哈哈，告诉你吧，他是教我《新概念英语（一）》的李鹏老师．ｏ．．。
李老师身材魁梧，微胖的脸上总是挂着微笑。他喜欢戴一副黑边眼镜，看上去很有学问。悄悄告诉你，李老师真有学问，他在英语界鼎鼎有名。有学问的李老师很自恋哦。课堂上，当我们学到“ｂｏａｔ”（小船）这个单词时，李老师得意地说他就是船长。那一刻，我的脑海里立刻浮现出书本上描画的船长，个个膀大腰圆。呵呵，身材稍胖的李老师的确像船长，带着我们在学海里航行。
李老师最显著的特点就是幽默风趣。在我们学习主系表结构的时候，同学们都听得一头雾水。李老师见此情景，赶紧对主系表结构进行总结：东东是东东；东东在哪里；东东怎么样。大家明白了，举出了好多例子。有一个同学冷不丁地问：“李老师，东东是什么？”“东东是条狗。”李老师答道。“哈哈„„”笑声顿时在教师里回荡。等同学们笑够了，李老师补一句：“在国外，狗是表示亲密的关系。”同学们听了，不住地点头。
李老师还有一个特点——严厉，他的眼里揉不得半粒沙子。凡是单词拼错的、作业少写的、课文背不熟的、测试成绩低的同学，放学后统统要留下来“开小灶”。更不用说在课堂上捣乱的，当时就会被李老师请到讲台上开一分钟的“小灶”。即使是家长，李老师也毫不留情。昨天下午上课，李老师领着我们正在写讲义，突然从后面家长席里传出一阵“叮叮„„”的电话声。李老师生气地说：“家长手机调成静音！”谁知又传来一阵“嘀嘀„„”声，李老师火了，大吼：“家长手机调静音！再响，出去响！”这下，教室里只有写字的“沙沙”声了。
这就是李老师，既幽默风趣又不失严厉。正因为如此，他深受同学们的爱戴和家长们的信任。我能成为李老师的学生，真是一种福气！
作文三：《幽默的英语老师》300字
我的英语培训班老师名叫Ｊｏｈｎ，他是一位幽默的爷爷。
每周二晚上，他都要．ｏ．．给我们上一节音标课。有一次上课前，他开始点名，叫到我的名字时，我站起来喊“到”，他就朝着我笑，学青蛙的叫声对我说：“小乖乖，上来亲一下吧！”我听了他的话后，立刻躲到了桌子底下，逗得全班同学哈哈大笑。上课了，他教我们唱《铃儿响叮当》这首歌，我们很快就学会了，多唱几遍就有点儿厌烦，开始走神了。正在这时候， Ｊｏｈｎ就改了歌词，教我们这样唱：“河边有只羊，羊边有只象，象边有只小猴子，就和你一样。”同学们听了，又笑了起来，立刻集中精神，继续专心上课。突然，一个男同学要去厕所拉小便，Ｊｏｈｎ点头同意后，就转身拿起笔，在黑板上写下了“拉小便”的福州话的音标“／ｎａ：ｎｊｕ／”。同学们睁大眼睛看了看，拼了拼，再次哈哈大笑起来，就连坐在教室里旁听的家长也情不自禁地跟着同学们笑出声来。一节九十分钟的英语课就这样在笑声中结束了。
Ｊｏｈｎ真是一位幽默的老师，我们都很喜欢他。
指导老师：方雪娇
作文四：《幽默而又严厉的英语老师作文 600字》400字
我的英语老师姓吴，性格很幽默。他的话语总能把大家逗的哈哈大笑。但有的时候，他的脾气会很“暴躁”。“．ｏ．．暴躁”的原因是教室里总有人在说话，做小动作，所以老师的脾气并不坏，主要原因都是我们激怒了他，迫不得已才会发脾气的，只要我们上课认真听讲，相信过不了多久，老师的脾气会慢慢地变好的。
上英语课时，他会让我们先读五分钟的书，再给我们讲一两个笑话，让我们集中精力，开始上课。有一次，老师教我们“午饭”的英语，“午饭”的英语单词的发音和“难吃”相近，他就说：“学不好这个单词，中午回家吃午饭就会很难吃”。引得我们哄堂大笑。
还有一次，老师正在给我们讲课，有一个同学在下面做小动作，不认真听讲。突然老师发现了他，大声地说：“你给我上来！”此时，正在说话的同学迅速地闭上嘴巴，战战兢兢地走上讲台。我们的心里也为他捏了一把汗。那位同学刚上讲台就被老师打了一下手心，眼泪差点落下来。从此以后，他上课再也不敢做小动作了。正是这样的暴脾气，以后上英语课很少有人说话了。
吴老师虽然很“暴躁”，但我还是很喜欢他，喜欢他的幽默。
初一：随便之人
幽默而又严厉的英语老师 佚名 ６００字
作文五：《做一个幽默的英语老师》1500字
做一个幽默的英语老师
听过不少的英语公开课，看到很多女英语老师在课堂上的表现，我经常感觉“羡慕嫉妒恨”，甚至怀疑自己一个大老爷们教英语，是不是入错行了。女英语教师往往具备温柔、细腻的教学风格，语音语调很好听，一节课用英语循循善诱、娓娓道来，坐在下面的学生如沐春风，十分享受。然而，男英语老师也有自己的特色，那就是——幽默。男英语老师的英语课堂往往充满激情，．ｏ．．风趣幽默，这同样也能达到吸引学生的目的。
根据调查显示，最受学生欢迎的老师的诸多特性中，“幽默”排名第一。很多老师知道这一点，也想让自己的课堂“幽上一默”，但事实上，要想做到这一点，却并不容易。现在结合我本人的教学体验，就如何“幽默成精”，谈以下几点感受：
一、热爱生活，热爱教育
一位阳光的、对生活和工作始终充满激情的老师，一进入教室，也许就能给学生一种积极的感受。学生一看到老师，就喜笑颜开，还没上课，学生的情绪就比较“激动”。这时候，老师的一举一动、一言一行，只要稍微带点“诙谐”的特质，就可以引发学生开怀一笑。由此可见，我们当老师的，平时对待生活、对待工作的心态十分重要。当下，社会环境和教育环境可能都不尽如人意，但越是如此，就越需要我们老师有一个良好的心态，有一颗善于发现生活和工作乐趣的愉悦之心。当我们以真实的良好心态面对学生，并把自己的一份好心情带给学生，这样就能为“幽默课堂”提供最有力的前提保障了。
二、调节情绪，学会“变脸”
人的一生不可能一帆风顺，人的一天也会有诸多繁杂事务缠身。英语老师也是人，也有七情六欲，也有喜怒哀乐。当我们遇到令人恼怒的事情，自然会带着不良情绪进入教室。现在的学生很机灵，善于察言观色，一看我们英语老师灰着脸，心里难免忐忑不安，因此课堂气氛难免变得凝重，课堂教学双边活动无法轻松开展。更有甚者，极个别英语老师总是习惯性地把自己在日常生活中所遭受到的不公平之事或令人恼怒之事，在英语课堂上逮住违规的学生，往其身上出气，一节好端端的英语课，可能就成了英语老师不良情绪的发泄课，这样对学生的学习既不利，更不公平。所以，我们老师要想“幽默成精”，势必要求我们学会“变脸”，学会及时调节自己的不良情绪。做到不管自己的内心有多难受，也尽量以微笑姿态先完成课堂教学。
三、幽默有度，服务教学
有时候，我们的英语课堂也处处洋溢着笑声，整整一节课，学生们从头笑到尾，笑得人仰马翻，东倒西歪。但一旦冷静下来，回顾一下，却发现刚才充满如此激情与乐趣的课，学生并没有掌握多少东西，很多生词依然不会念，很多核心句型依然不会运用，当堂课的教学目标其实根本没有落实，而被表面的活跃与喧嚣掩盖了。因此，我们不要为了幽默而幽默，我们追求幽默课堂的目的，应该是为了更好的调节课堂气氛，吸引更多的学生参与到课堂教学活动中，让学生保有更激昂的情绪完成英语课堂的诸多教学任务，最终促就我们教学目标的达成。此时，我们英语老师犹如一个乐队的指挥，纵观全局，运筹帷
幄，精致掌控课堂整体进度，适度调整学生的兴奋度和课堂气氛，让学生在相对和谐、轻松的状态下完成学习。
四、善于模仿，勤于上网
有些人是天生幽默，但绝大部分老师若想拥有幽默风趣的谈吐举止，则需要在后天模仿习得。例如，我们在（反复）观看Ｒｏ Ａｔｋｉｎｓｏｎ所扮演的“憨豆先生”时，我们不妨就模仿他的令人忍俊不禁的肢体语言、面部表情等。还有周星驰的系列喜剧电影，包括众多相声小品表演艺术家的作品，都可以成为我们的学习资源。我们可以通过观看与揣摩，将其幽默元素与精华据为己用。尤其是在上英语口语课时，表演因素占据相当大的比重，此时我们老师略带夸张的表演，往往能够起到很好的示范和鼓动作用，学生在开怀一笑的同时，也愿以更大的激情参与英语口语交际。
此外，处于网络时代的学生所获得的信息量是爆炸性的，这就要求我们英语老师也要勤于上网，不断吸收网络知识，追踪新潮事物，在英语课堂上善于运用最新网络信息与资讯，以拉近师生间距离，增加英语课堂的诙谐度，让学生对我们老师刮目相看，从而达到“亲其师，信其道”的效果。
个性鲜明的老师，培养出富有创新精神的学生；幽默风趣的老师，培养出乐观积极的学生。在应试教育依然盛行的今天，但愿我们每一位老师，都能怀着一颗童心，以幽默风趣的风格，让自己修炼成精，让学生学得轻松、学得快乐。
作文六：《风趣幽默的英语老师》500字
风趣幽默的英语老师
我们的英语老师姓罗，身材高挑，有一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。．ｏ．．
罗老师是一位通情达理的好老师，她总是处处为我们着想，她不像别的老师，总是给学生布置多多的作业，而她主张大考大玩，小考小玩，不考不玩。她总是考虑到我们的休息时间是否充足，每天给我们适当的作业。罗老师同事是一位与时俱进的潮流老师，她的潮流并不是体现在穿着打扮，而是从不知不觉中流露出来。她让我们在学中玩，在玩中学。由于她方法得当，所以我们的英语成绩在年级中名列前茅，班上同学都十分喜欢她，认为她是位合格称职的好老师。
罗老师的课总能吸引我们的眼球，她的发音标准，音色优美。由于她的风趣，所以我们班的同学总会陶醉在她的课堂中，那枯燥的语法知识在不知不觉中铭记在了心中；那些呆板且毫无生机的２６个音文字母，也变得形象生动充满生机。罗老师每次考试都力求真实，像平时的听写，老师会让我们把凳子端到走廊去写，这样距离拉开了，成绩也就真实了。如果是考试，那么把桌子拉开，成绩相当的坐在一起，这样谁也抄不了谁的，成绩自然而然的就十分真实。罗老师的这种做法得到的其他老师的认可。由此可见，我们罗老师在教学方面是十分有一套的。
你说，有这样一个好老师，我们的英语怎么会学不好？
吴都中学小记者：蔡诚琛
小记者证号：ｅｚｘｊｚ２０１０１１３
指导老师：周俊元
作文七：《幽默的作文》600字
人人喜欢幽默！幽默不但可以给人带来快乐，还可以让人与人之间交往更和谐，运用得体的幽默，往往会使人及时摆脱窘困的处境。
我在书上看到，一个小女孩，．ｏ．．她的妈妈就很幽默。一次，小女孩左手拿着一本有趣的书，放在桌子底下偷偷看着，结果饭粒掉得哪都是了，她的妈妈见了不但没有严厉地批评她，而是风趣地说：女儿！你的左手跑哪去了？小女孩马上把书放到一边好好吃饭了，母女俩都开心地笑了。
我觉得幽默不但可以使自己笑，而且能给别人带来欢乐。小女孩的母亲运用幽默，不但很好地教育了孩子，让孩子易于接受。同时，也避免了粗暴带来的负面影响。因此说：幽默是一种高超的语言艺术，它还可以让你变的有魅力与人交往的更和谐，更融洽。
在公共汽车上，因拥挤而争吵之事屡有发生。任凭售票员不要挤的喊声扯破嗓子，仍无济于事。忽然，人群中一个小伙子嚷道：别挤了，再挤我就变成相片啦。听到这句话，车厢里立刻爆发出一阵欢乐的笑声，人们马上便把烦恼抛到了九霄云外。
此时，幽默是润滑剂，调解了紧张的人际关系，让人们能和谐相处。人们有时会遇到一些尴尬的处境，这时，如果用几句幽默的语言来自我解嘲，就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴尬的气氛，从而使自己及时摆脱窘困的境地。
一位着名的钢琴家，去一个大城市演奏。钢琴家走上舞台才发现全场观众坐了不到五成。见此情景他很失望。但他很快调整了情绪，恢复了自信，走向舞台的脚灯对听众说：这个城市一定很有钱。我看到你们每个人都买了二三个座位票。音乐厅里响起一片笑声。为数不多的观众立刻对这位钢琴家产生了好感，聚精会神地开始欣赏他美妙的钢琴演奏。正是幽默改变了他的处境。
总之，幽默会给人带来很多好处，让生活充满阳光和欢笑，在紧张的劳作之余，让幽默充当精神上的按摩师，那时，生活将更富于乐趣，即使是批评也会变得让人欣然接受，更不会被尴尬所困扰。
作文八：《幽默的作文》600字
总之，幽默会给人带来很多好处，让生活充满阳光和欢笑，在紧张的劳作之余，让幽默充当精神上的按摩师，那时，生活将更富于乐趣，即使是批评也会变得让人欣然接受，更不．ｏ．．会被尴尬所困扰。
我在书上看到，一个小女孩，她的妈妈就很幽默。一次，小女孩左手拿着一本有趣的书，放在桌子底下偷偷看着，结果饭粒掉得哪都是了，她的妈妈见了不但没有严厉地批评她，而是风趣地说：女儿！你的左手跑哪去了？小女孩马上把书放到一边好好吃饭了，母女俩都开心地笑了。
在公共汽车上，因拥挤而争吵之事屡有发生。任凭售票员不要挤的喊声扯破嗓子，仍无济于事。忽然，人群中一个小伙子嚷道：别挤了，再挤我就变成相片啦。听到这句话，车厢里立刻爆发出一阵欢乐的笑声，人们马上便把烦恼抛到了九霄云外。
一位着名的钢琴家，去一个大城市演奏。钢琴家走上舞台才发现全场观众坐了不到五成。见此情景他很失望。但他很快调整了情绪，恢复了自信，走向舞台的脚灯对听众说：这个城市一定很有钱。我看到你们每个人都买了二三个座位票。音乐厅里响起一片笑声。为数不多的观众立刻对这位钢琴家产生了好感，聚精会神地开始欣赏他美妙的钢琴演奏。正是幽默改变了他的处境。
此时，幽默是润滑剂，调解了紧张的人际关系，让人们能和谐相处。人们有时会遇到一些尴尬的处境，这时，如果用几句幽默的语言来自我解嘲，就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴尬的气氛，从而使自己及时摆脱窘困的境地。
我觉得幽默不但可以使自己笑，而且能给别人带来欢乐。小女孩的母亲运用幽默，不但很好地教育了孩子，让孩子易于接受。同时，也避免了粗暴带来的负面影响。因此说：幽默是一种高超的语言艺术，它还可以让你变的有魅力与人交往的更和谐，更融洽。
人人喜欢幽默！幽默不但可以给人带来快乐，还可以让人与人之间交往更和谐，运用得体的幽默，往往会使人及时摆脱窘困的处境。
作文九：《幽默的作文》400字
中等身材，活力的体质，总是英国绅士的衣服，走路已经在他的脸上有一个微笑．．．．．．他是我们六年级的ｄ级老师 －．ｏ．． 中小白老师。
记住第一天的学校，看着他的雄伟形象和微笑的步行姿势，我的心总是感到尴尬。
几天后，我对他的印象改变了。他非常擅长快乐教育，他的语言课总是幽默，有趣，经常让我们笑得比课堂气氛更活跃，总是给我们留下深刻的印象，甚至第一部喜剧冯秋也击败了下一个高峰。
学生，我们在穷人这个课。他转过身，别着急在黑板上写主题。然后叫学生感觉到触动的地方读出来。因为我的阅读水平真的很好，所以在老师的心里静静地祈祷不吸我，我没想到第一个人叫我读，没有办法咬头皮读，因为我有鼻炎，所以以前阅读鼻子辛辣抽烟。没想到钟老师甚至笑着说：不要哭啊！这时候全部 班级学生笑声，教室气氛立即活跃起来。嘿，真的没办法，谁让先生的幽默水平已经达到了国际化
他有一套教学方法。几天前，他知道我们不熟悉文本的内容，让我们把所有的文本重新整理。这就是我们通常想通过男性将军Ｂｉｅｚｈｕｏ，是眼泪。可以几天后磨练，我们也了解很多文本的内容很多。难怪我们班上每个班级的平均分数可以是最好的。
现在，我们可以感觉到他不简单，似乎年级领导奖是一个当之无愧的。
作文十：《我的英语老师作文》800字
我的英语老师作文（１）
杨老师是我们班的英语老师，从三年级开始学英语，她就教我们了。她一个人教好几个班，很辛苦，但每次见到她，她的脸上总带着微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。杨老师英语说得流利，上课气氛活跃．ｏ．．，批改作业又对又快，我们都很喜欢她。
记得有一次写一号本作业，我写得很认真，又让妈妈来回帮我检查了几遍，觉得胸有成竹，没有什么错了，于是第二天满怀信心地把作业本交给了杨老师。只见杨老师拿着红笔，一行一个勾，中间几乎没有什么停顿，我想：杨老师改作业可真快呀！这时，杨老师突然停住了笔，我想：哎呀，是不是什么地方有错了，但不会呀，我和妈妈昨天明明查了好几遍，不应该有错呀！只见杨老师在一个单词上画了一个圈，然后把本子递给我说：“嗯，不错，只错了一个，有进步！”我拿回本子，然后对着书一看，哎呀，两个字母颠倒了，真错了，杨老师的“火眼金睛”可真厉害！
还有一次，周三下午放学后，因我的《评价手册》没写完，被杨老师叫到了办公室，我找了一个位置坐下来继续写，杨老师在一旁批改作业，办公桌上堆了满满高高的作业本，我不禁赞叹，杨老师的工作量可真大呀！于是我更加认真地写起来，不想给她添麻烦。当我把本子交上去，还有一题不小心写错了，杨老师就耐心、仔细地给我讲解，一会儿我就全懂了。
杨老师就是这样一位认真、仔细、耐心而和蔼的老师，我真敬佩她！
我的英语老师作文（２）
英语老师，个子高高的。。身材也不赖，一双炯炯有神的眼睛下有一个挺挺的鼻子。但是，鼻子上却“躺”着眼镜。哈，你猜我们英语老师帅不？我说，他外表超帅气。如果打印象分，我会打满分。。不仅仅是外表，还是他的个性、优点、缺点。它们体现出了英语老师的可爱！
英语老师的幽默表现在课堂上。上课时，英语老师总是会让同学们像吃了笑药一样，笑翻了天。印象最深刻的是前几周，老师让我们回答问题。有个同学回答错了，老师就把他请到前面，逼他做“ｓ＂型身材，可那同学却弄手势。这时，老师出马了，要他抬头挺胸翘屁股。。。结果…太逗了，同学们都笑到肚子疼了。。幸好我没被请，不然尴尬死了！
老师的缺点就是太懒惰了，哦，再加上一个自恋。他总是说：我很帅吧！不过他说的也不错拉，他是有那么有点帅气。。然后导致他自恋咯！
英语老师的英语很棒，很流畅。像磁铁一样，深深的将大家吸引住了。其实，老师微笑时很好看，很帅气。
瞧吧，以上都是专属英语老师的。嘿嘿。。我下次一定要仔细观察英语老师，看他还有哪些优点与缺点。。ｂｅｙ ｂｅｙ
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