作文一：《真实的自我作文》1200字
真实的自我作文
真实的自我作文（一）
大家好，我叫白子仙，今年十岁，眼睛亮亮的，像星星那般。最大的特点就是鼻子上有一竖，妈妈说这是我的胎记，别人跟我开玩笑，这是天生的记号，走到哪里都到不了。听了他们的话，我乐呵呵的。我个子不高，大约有１４０厘米。
我的学习不是很好，在班上排不上前五名，这是应为我平时学习不用功，态度不端正，非常贪玩。早读时本应该读书，我却在那玩，老师一来我就读书，老师一走，我就会玩，那就表现了我非常贪玩的理由。
上课的时候，我积极举手发言，写作业时，我常常应为粗心而导致让我的做业本上有很都不该错的题目。
二年级时，我的字写的非常漂亮，得到老师的表扬，当过了一个暑假，由于长时间没有练字，所以让三年级的字退步，不如以前了。
我还有很多缺点，比如做作业马虎，但是快、看书不认真、学习不刻苦……但我也有很多优点，比如我的业余爱好很多、非常喜欢看书但我不喜欢载人很多的地方看书比如学校，等我回家时，一个人静静地看书。
因此，我想改变自己，不断改变缺点，发挥优点，让自己在快乐健康的学习中进步！ 真实的自我作文（二）
有时我总觉得自己的灵魂有毒气和鬼气，我极憎恶它，想摆脱，而不能。有多少人知道自己，不让眼前虚伪的能力，掩视真实的自己。我曾以为自己“了不起“，但是在那一次我才真正知道自己与“了不起“这字眼是人生中最遥远的路程。
在我上初二时的一个暑假，我来到曾是我老师的三姑家补课。她人性格很象我，亲切，好客，细心。但细心这一点我真没。三姑弄了点饭菜边吃边聊，当我说到我是一班之长时，不自觉的感到自豪，三姑问到我的成绩时，我总说在班上的其他同学的成绩也不好，但自己也很开心，满意。
二天，三姑带来了一个小弟回来补课，好象叫“张鹏“他样子看起来很呆，也很拘束，总想个木头一样站着，唤了几回才坐下来。三姑开始给我门们补课，开始三姑想试我的能力，就给我发一张六年级的英语试卷，我心想：三姑你太低估我了。我拿起笔就做题。当然，那小弟没我快。三姑一检查，发现我十道错了九，但是三姑没当众揭发我，而那小弟竟然全对。我顿时感到很尴尬，很失败，很后悔，一个初中生做一个六年级的题目，都十对一。
晚饭后，我站在阳台上苦思。三姑走过来说：“你知道自己了：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ吗？个人，并不是因为自己的学位高，就回比你学位低的人聪明，学的多。如果一个人能够了解到自己的短处和不足，再做到“学有恒心学有成“，就一定会成为一个“了不起“的人。 真实的自我作文（三）
我从小就喜欢看记叙文和像科学书这样有知识的书，学校开学一发书，我首先看的就是科学，然后是重庆民俗文化，接着是语文阅读，最后是语文书。
我对画画也是情有独钟，改了又改自己的风格，画的也是越来越好。在家里，我做作业很挨，常常要到晚上才做完，大部分是因为看书和画画，我其实并不喜欢看课外书，也不是讨厌，就是觉得看起来没意思，有时候又很着迷。常常写作文，我最讨厌了，我喜欢有感而发，对于那种自己逼着自己写的情况也是常有的。在家里，我还很喜欢唱歌、跳舞，我可以模仿动漫人物的声音，感觉，而且很好，我自己也觉得不错，唱歌的话，
我听过自己用录音机听过，虽然很闹，但我自己感觉很好。在学校，我是一个别人看起来很幽默，很女汉子的，同学们都喜欢与我相处。同时，我知道，有的时候很招来闲话。具体我就不说了。我最喜欢演戏，我觉得自己的演技就是天生的，我可以自己在家里一个人演，不会笑场，但要是在同学们面前，我会笑的。我喜欢吃木耳，每天必须吃，不然不行。
作文二：《作文：真实的我》300字
大家好！我叫宗少航，今年１１岁，属马，我的个子不高不矮，胖乎乎的，同学们都叫我宗胖。我在五莲县实验小学上学。我的爱好有很多，如打乒乓球、骑自行车、画画、学英语、打羽毛球、打篮球、下军棋、象棋、跳棋……但是我最喜欢的是打乒乓球。
打乒乓球既能锻炼身体，又能增强肌肉，更能减肥，所以我最喜欢打乒乓球。有一次，我和一位小朋友打比赛，他刚来了有１年，我学的时间比他学的时间长，我太大意了，竟然输给了那位小朋友，以后我不能再大意了。
我也比较爱打羽毛球，那天中午，我和爸爸在楼下打羽毛球，我一个近球，一个远球，爸爸累得气喘吁吁，经过几回合的龙争虎斗，我终于打赢了爸爸。我赢了之后，满头大汗，爸爸给我买了一支雪糕给我吃，我高兴：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ地吃了起来，爸爸说这只雪糕是奖励我的，让我继续加油！ﻩ ﻩ小 荷 作文网
告诉大家一个小秘密，我在课堂上是个捣乱鬼。有一次在上课的时候，我把脚伸了出来，我的同学刚走到教室门口，被我绊倒了，老师看见了，把我批了一顿，并且给我扣了５分，我心里感到很惭愧，以后再也不敢了！
好了，大家一定对我有所了解了吧，这就是真实的我。
作文三：《作文：真实的我》500字
两道浓浓的眉毛，一双乌黑的眼睛 ，红红的嘴唇。扎一把高高的马尾，喜欢穿干净利索的运动服，这就是我，我是南湖创业小学的一名五年级学生。
在学校我胆子很大，成绩也不错，上课时我总是很积极的举手回答老师的问题。下课时，男生爱玩捉人打架的游戏，每天下课都要“开战”，有时候还爱欺负女生。我呢，就很“女侠”，经常路见不平拔刀相助，再高大的男生我也敢斗一斗。老师和同学们说我疯，其实我是胆大包天。
可是我这个胆大包天的，有一次却好像把我的大胆子忘在家里了。怎么回事呢？那天刚上课老师也进教室了，我忽然感觉肚子痛起来了，想上厕所可又不敢跟老师说，怕老师说我五年级了还不知道下课上厕所，更怕同学们嘲笑我，于是我只好忍着。憋着，我想那时我的脸也一定憋得红红的，脸烫得都不敢抬头看老师了，真想自己能像风一样冲进厕所，可我没有这个胆量。我越憋越痛，老师讲的数学题我一个字都没听进去，椅子好像扣了无数的钉子，使我坐立不安。一抬头，正好迎上老师严肃的大眼睛，吓得我急忙坐端正。我觉得过去了很久很久了，可是一看手表，分针才转了两圈…：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ。 ﻩ ﻩ小 荷 作文网
‘叮铃铃……’总算下课了！我恨不得一步就跑进厕所，可老师偏要布置作业，这时我肚子疼极了，我想我再也忍不住了，好不容易捱到老师说下课了，我刚要起身冲向厕所，可是突然“叮铃铃……”要命的上课铃声又响了！我不得不重新坐下。重新练功，练憋功。就这样我一直憋到第而节课下课才去上了厕所。
在厕所我呆了足足有八分钟了，一身轻松后感觉人都要虚脱了，走路都轻飘飘的。我感觉好难为情，我感觉我好胆小。
胆大的我， 胆小的我，到底哪一个才是真实的我呀！
作文四：《作文：真实的我》300字
我就是我，从小在拘束中成长，我可能真的不是很棒，但我只想做我自己，但却实现不了。
我从小在一个被拘束的家庭成长，在爸爸妈妈面前我是一个品德优兼的好学生，近几年我的成绩不稳定，爸爸妈妈不再顺着我，反倒说我，我知道他们是为我好，但是也不能拘束我的自由，而我只想有一点自由时间，但这是不可能，嗨、爸爸总是要我练习数学，不让我玩，我很伤心，或许你会觉得我不懂得体会爸妈的心思，可他们也不懂得我的心思，我希望能有自由和倾诉自己的心声时间。
你们只懂学习，不懂我，就知道说我，不知道实教，让我感觉到压力，让我感到疲惫，让我感到心痛，让我感到伤心。 ：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我明白你们是想让我有一个更好的未来，但我也要一个真实的生存空间，一个让我绽放出生命的光彩的空间，一个让我更好成长的空间。
我真不想让你们拘束我，我已经长大，有些事情应该我自己选择，而不是你们来选择。
我就是我，我不想被拘束，我想做真实的我。
作文五：《真实的自我作文》1400字
真实的自我
皎洁月光下，湖中倒映出了那美奂美轮的宫殿，它金碧辉煌，似真似假。可当你抬头回望，寻找倒影中的宫殿，却发现眼前的建筑并没有湖中的那么唯美，那么吸引人。而此时的你更喜欢哪个呢？
在动荡混乱的社会中，活出自我，做真实的自我绝非易事。陶渊明为做真实的自我，放弃做官，归隐田园。虽然他可能活得辛苦点，生活清贫点，可他却活得自由自在，且受后人的尊敬与爱戴。李白是放荡不拘之人，他不受缚与帝王，活出自我，他不为高官厚禄而去阿谀奉承，没有假装自我，夸大自我。
正是陶渊明那种最求梦想，活出自我的精神和真实的他吸引了我们，使他成为永垂不朽的历史人物。李白是那种随心所欲之人，他活出最真实的自我，与酒为乐，正是他的潇洒人生和真实自我使他永垂不朽，成为我们敬重的人物。
现如今虽然没有了封建统治，我们不受压迫了。可社会依旧并不太平，许多纷乱事件频频被报出。在这样的社会中，许多人为了某种目的而隐藏自我，活得十分疲惫。
某一大学生，她为不被人看不起而谎称自己了富二代。同学们更是乘机利用她。她连打好几份工，只为满足同学们提出的无理要求，例如帮她们买饭盒，买衣服，手机等。某日，当她发现自己被利用后，她不再隐藏自我，而是做真实的自我，对同学们的物理要求说“不”。最终她找到了真正的朋友，不为她的钱，只因为她的人格。
真是因为这位大学生活出了真实的自我，才使她真正火起来，捍卫了自己的权益，不再使自己任人鱼肉了。
社会也许混乱，竞争也许激烈，但是我们必须明确自我，活出自我。没有人会喜欢一个戴面具的人，没有人会愿意与一个总是夸大其词的人在一起的。真如三位裁缝的竞争，那位说明真是才学的裁缝，更受人欢迎。因为他真实，他没有在竞争中迷失自我，而是保持自我，理性对待。
做真实的自我，做受人待见的自我，不要被混乱的世界所迷惑，活出自我才是真。
【每天一笑】
我外甥初中生，在我眼里也就算小屁孩一个。今天来我家玩，我问他：“有女朋友没？”，他说：“没有”
我说：“这么大了没有女朋友，不会是喜欢男生吧？” 朋友就要先看她妈，现在女生太小没长开，她妈好看将来才不丑，家长会我都瞧过了，没好看的……”
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、通篇拟人法
【特点】
采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
２、比较异同法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
３、景物幻化法
【特点】
我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
４、借景抒情法
【特点】
采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
５、方位介绍法
【特点】
作文六：《升格作文 真实的我》2000字
文题二：真实的我
要求：除诗歌、戏剧外，文体自选，不少于６００字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
［失误例文］
真实的我（三类文）
朋友，你想了解我吗？下面我向大家介绍一个真实的我。
我做事马虎，特别在做作业时常常犯下可笑的错误。比如，一次作业中我一会儿纵坐标的箭头画向下方了，一会儿忘记在得数前加负号了，一会儿把５看成了３。又有一次，我在看完电视后，忘记关电视，结果电视连续工作了一天一夜。你说我是不是马虎？
晚自习结束了，回到家里，我经常要到厨房里猛吃一顿，边吃还边看看报纸，然后，再去慢慢地洗漱一番，脚底觉得热气上升，那种感觉实在很好。当我感觉肚子里还有“空闲地”的时候，我还要去吃一顿水果大餐，直到肚子里撑住为止。有时候我也想，干嘛这样贪吃呢？控制一下不行吗？可到了那个时候，我还是忍不住。嘿，没办法，好吃好喝的我！
我这人心眼不大，谁要是得罪了我，我就会生气，长时间地生气。那天，表姐把三姨给我的裙子抢去后，我一个人呆在家里，半天都不想和人说话。表姐来和我说话，我更是不理她。直到看了电视后，我才和她和解。
瞧，这就是我，缺点多多、问题多多的我，我愿意改正自己的缺点和错误，你愿意帮助我吗？朋友，请帮帮我吧。
［突破支招］
写人为主的记叙文想达到“形象丰满”的效果，得着力表现人物的个性特征。可是，在表现个性的方法上，是蜻蜓点水地叙述出来，还是形象化地描述出来，其效果是大不一样的。很多同学在写人的过程中，停留在简单叙述的起步阶段，结果文章的表现力大受影响。《真实的我》是一篇内容真实、重点突出、结构完整、思路清晰的文章，但是作者笔下的“我”留给读者的是个模糊的印象，比如，“我”到底长什么样？“我”在哪些场合干了些什么事，说了些什么话？“我”的心理活动是怎样的？诸如此类的问题，读者要么想不清，要么想不到。这是因为以叙述为主的表达方式，对特定场景下的人物行为只是点到为止，缺乏具体、形象的描绘。这是一大缺陷。第二，文章只是从缺点的角度写“我”这不客观，也不公正——因为我身上的优点肯定不少。比如，写心眼小的那件事，就可以看作是知错就改、甚至大度宽容的体现。
修改本文，一方面要调整人物个性范围，集合“我”的主要优点和主要缺点，全方位展示“我”的独特个性；另一方面要对“我”的肖像、语言、行动、心理进行多角度的描写。由于篇幅的限制，每种性格特点可抓住一个典型场景或细节，运用一两种描写手段。比如，写“贪吃”就可以突出人物的动作和心理。
［升格佳作］
真实的我
圆圆的脸蛋，镶嵌着一双会说话的眼睛；高高的鼻梁下，长着一张爱说爱笑的小嘴；后脑勺儿梳着一根又粗又长的大辫子，走起路来像钟摆一样晃来晃去。这就上我，一个平凡而又“伟大”的我！
说我平凡，是因为我像“大海中的一滴水”，仅占全世界人口的六十亿分之一；说我“伟大”，是因为我“举世无双”，在地球上绝对找不出第二个我。想知道我是个什么样的人吗？我来了！
“丁零——丁零——”，下课了，我被老师“请”进了办公室。只见老师手指作业本，严厉地说：“这题怎么错的？”“我把纵纵坐标的箭头画向下方了。”“这题呢？”“得数前忘记加负号了。”我不禁挠起了后脑勺。“再看看这道题吧！”“我把５看成了３。”咦，连我自己也觉得好笑，怎么一到办公室就清醒了？——瞧，窘迫间出现了一个马虎的我。
唉，这道该死的证明题，还在“挡”着道，怎么办？睁不开的眼皮向我下了最后一道“通牒”：去睡觉！但生性不服输的我暗下决心，非得啃下这块骨头不可。于是，我走进卫生间，用凉水洗了一把脸，抖擞精神，继续战斗。经过半小时的苦战，这道题终于向我“投降”了。——哈，“胜利”中站出了一个倔强的我。
晚自习结束了，怀着小鸟出笼般的喜悦，我骑上自行车飞快地向家里奔去。放下书包，我便悄悄溜进了厨房，慢慢地嚼着香喷喷的饭菜，看着报纸上的奇闻趣事，美滋滋地来上一顿。吃罢夜宵，才发觉我的胃仍然有很多空地儿，为了不让它委屈，我干脆来个一不做二不休，再次潜入厨房，进行：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ了第二次“围剿”。果足瓜饱，吃了一顿心满意足的水果宴之后，我得意地打着饱嗝。抬头一看，快马加鞭１１点了，明早还要晨读呢！急忙洗漱一下，钻进被窝。——唉，匆忙中冒出了一个馋猫一样的我。
暑假里，二姨从上海带来两条裙子，我和表姐一人一条。二姨把那条白地蓝花的漂亮裙子递给了我，不想表姐眼疾手快，一把从我手中抢去，急忙套在自己身上。我不禁勃然大怒大怒，气得谁也不理，转身去看电视剧《三国演义》。片中刘、关、张三人“桃园结义”的镜头深深打动了我。我想：我也是一代帝王之后，也要有些王者气度嘛，何必计较这些小事呢？于是，我转身对表姐说：“姐姐，你穿上这条裙子更漂亮了。”这下可把表姐美死了，抱着我的脸亲了几下，连说：“你真好，你真好！”看着表姐自鸣得意的样子，我也很高兴。——嘻！潇洒间跳出一个大度的我。
瞧，这就是我，天地间一个小小的我，茫茫人海之中真实的我。
［点评］
读罢这篇文章，我们的眼前仿佛看到了一个粗心、倔强、贪吃而又大草原度的少女。作者调动肖像、动作、语言、心理等多种描写手段，刻画出活灵活现的人物形象。常常是三言两语描写出特定的人物心理和行为，比如写贪吃时，用了包括“潜入”、“围剿”、“打嗝”等词语，便从动作方面展示了形象，恰到好处地突出了“我”的个性。文章主体段落的结尾句形式相同，构成段尾排比。用这种方式安排结构，明晰了行文思路，美化了文章布局。
附：
［中考作文评分标准］
根据分项分等评分标准进行评分。
一类卷（４１—５０分）中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅。
二类卷（３１－４０分）中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（２１～３０分）中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（ １１一２０分）中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（１一１０分）符合以下一项即为五类：（１）无中心。（２）文理不通。（３）全文不足３００字。（４）只写开头、结尾，而在中间充塞其他乱七八糟内容。（５）确认为抄袭的作文。
作文七：《真实的我作文600字（4篇）》2100字
真实的我作文６００字（篇１）
有人说过，人生就是一场戏，我们都是戏中的一个过客，在这短暂的舞台上扮演着自己的角色，可能有时候会身不由己，但只要我们做到最真实的那个角色，就会发现，人生虽然带着脸谱，但绝对是最美丽的一个！人生道路上的得到不是目的，而是过程。虽然苦，虽然绝不会想再来一次，但在回忆中是甜美的信心之旅，彷如人生。
如果你能成为山顶上的劲松，那就当一棵山谷里的小树吧。——但要当一棵溪边最好的小树。
如果你不能成为一棵大树，那就当一丛灌木，如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地。
如果你不能是一只香樟，那就当一尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。
如果你不能成为大道，那就当一条小路：如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。
我们不能全是船长，必须有人来当水手。生活中有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
认识自己，扮演自己，实践自己，即是天堂：不认识自己，想扮演别人，即是地狱。无知会痛苦地走一辈子冤枉路，自知，是人生的第一步！人生的目的就是尽情的做自己。做自己愿意做的事，这虽然可能有一定的困难，但并不代表着做不到。我们应该树立起这样的观念：一辈子只做有意义的事，只做自己愿意做的事。
其实，人生就是一场戏。只要认真、用心、真情、无愧，就不必计较角色的分量与表现了。你认真做了应该做的，你能用心对待他人，你无愧天地良心，这就非常足够了。可以说这样你就是个称职的人生舞台剧演员了。
不要勉强自己，不要给自己压力，按照良心的剧本，演一场人生舞台的戏。
真实的我作文６００字（篇２）
有时我总觉得自己的灵魂有毒气和鬼气，我极憎恶它，想摆脱，而不能．有多少人知道自己，不让眼前虚伪的能力，掩视真实的自己．我曾以为自己＇了不起＇，但是在那一次我才真正知道自己与＇了不起＇这字眼是人生中最遥远的路程．
在我上初二时的一个暑假，我来到曾是我老师的三姑家补课．她人性格很象我，亲切，好客，细心．但细心这一点我真没．三姑弄了点饭菜边吃边聊，当我说到我是一班之长时，不自觉的感到自豪，三姑问到我的成绩时，我总说在班上的其他同学的成绩也不好，但自己也很开心，满意．
二天，三姑带来了一个小弟回来补课，好象叫＇张鹏＇他样子看起来很呆，也很拘束，总想个木头一样站着，唤了几回才坐下来．三姑开始给我门＼们补课，开始三姑想试我的能力，就给我发一张六年级的英语试卷，我心想：三姑你太低估我了．我拿起笔就做题．当然，那小弟没我快．三姑一检查，发现我十道错了九，但是三姑没当众揭发我，而那小弟竟然全对．我顿时感到很尴尬，很失败，很后悔，一个初中生做一个六年级的题目，都十对一．
晚饭后，我站在阳台上苦思．三姑走过来说：＇你知道自己了吗？个人，并不是因为自己的学位高，就回比你学位低的人聪明，学的多．如果一个人能够了解到自己的短处和不足，再做到＇学有恒心学有成＇，就一定会成为一个＇了不起＇的人．
真实的我作文６００字（篇３）
展现你真实的风采，你就拥有了整个世界！
——题记
如果每个人来到世上都希望自己的境遇是春风徐徐，都希望鲜花和掌声能够如影随形。但是作为一个凡夫俗子，或许大多数人只能在镁光灯的背后喃喃低语，而无法在流光溢彩的舞台上慷慨陈词。这时，许多人便会抱怨命运的不公与多舛，嗟叹自己为何总与成功无缘 。其实，人不必苛求太多，关键是活出一个真实的自我。
也许你是一件燃烧失败，一出炉就遭冷遇的瓷器。没有均匀如凝脂的秀色，不可能被人珍藏。对此，你实在不必叹息。要知道，当你摒弃种种杂质，有一块土配变成一件瓷器的时候，你的生命便已在热火中变得灼热而又美丽。你完全应该为此感到欣慰。
也许你是一块矗立于山林，终日承受日晒雨淋的顽石。岁月的沧桑，世事变幻，你被人无情的遗忘在角落里。要知道，长久的毅力已经写就了你的永恒。
也许你是一片熬过了旱季的草叶儿，是大河里一叶不起眼的小舟，不会甚至不可能引起人们的注意。对此，你也大可不必自暴自：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ弃。要知道，平平淡淡才是真，才是生活的底色。
面对生活，我们不仅应该拥有真实的自我，还应当学会欣赏自己。这不是自我陶醉，而是一种人身境界。朋友，从虚伪的套子里走出来吧，抖落身上的羁绊，种下希望的种子，灌注辛劳的汗水，来年你一定会有所收获。
真实的我作文６００字（篇４）
我是一个很个性的女孩，但也许是我生错了家庭，封建的家庭环境令我不得不禁锢自己的天性。
我还依稀记得幼时的我和姐姐都象男孩子一样野性十足，不是在家里滑楼梯，就是在别人家门口放鞭炮。其代价也是惨重的――被关在一间房里面壁思过，而且还被禁足一周（一周内不许出房门一步）。从那以后我“变”乖了，与其说是“变”乖了，还不如说是伪装自己变的很乖。渐渐地，长大了，几乎所有人都忘却了我幼时的“劣行”，自己真正的个性早以被伪装挤到了心灵的某个小角落，没有人去发现它，甚至连我自己也将它遗忘了。
直到我真正有了自己的思想的时候，我已经进入初中了。
每天夜里，当我卸下那副虚伪的乖巧面孔的那一刻，我总会对着镜子中的自己自言自语。我喜欢看见镜子被水蒸气的掩盖而渐渐模糊的脸，喜欢对着镜子做一些搞怪的动作，喜欢与镜子在一起的每一分每一秒。但，我也最怕黎明的到来。因为，那时的我又将戴上那虚伪的面具。后来，我决定了，我要释放我自己的天性，不再被伪装所束缚。我开始叛逆不再循规蹈矩，我的改变令所有的人目瞪口呆。在尽情放纵自己之后，换来的却是一身疲惫。我不禁反问我自己，我做对了吗？如果对了，为什么我会如此疲惫？如果错了，我的个性又是什么呢？我茫然了，仿佛自己坠入了一团迷雾里，四处找寻，却找不到自己的方向。
一天夜里，我仍是看着镜子中的自己，回想着几天来发生的一切――和朋友手拉手去山间看山，看水，看云，还不时吟诵千古流传的诗；和朋友一起在篮球场上较量；和朋友一起为老人帮忙；和朋友一起高谈阔论。一切都显得那么和谐。蓦地，我明白了，我用手将镜子上的水蒸汽擦的一干二净。我明白了，在我的身上既有女孩子的乖巧，也有男孩子的野性。
现在我终于找到了全新的自我，我不再迷茫，因为我知道，迷雾后面就是太阳。穿过了这层迷雾，拥抱我的将是绚丽的太阳！
作文八：《我的“真实”作文教学法》2300字
作为语文教师，常常为写作教学而发愁，学生一提到写作时也是眉头紧锁，真希望有一条写作教学的捷径。可是，渐渐地我发现：写作教学无捷径，必须日积月累，逐渐教会学生写作的方法。我在作文教学上是这样做的，说出来与大家共享。
写作是要教会学生立意、选材、布局谋篇，我觉得不管怎样，都必须做到“实”。即真实的情感、实在的事情、实用的方法。因此我在这几方面都下了工夫。
首先，在作文中必须有真实的情感，这样才能打动人。自己动情才能感动别人，如果学生没有一颗敏感的心、正义的心，又怎能写出立意正确的文章呢？学生的情感需要教师在教学过程中不断去培养、渗透。可见，语文教师不仅需要教学生写作知识，更应该教会学生做人。看来，要想教作文先得教学生做人。我们必须教会学生感恩、爱自己、爱别人、爱祖国，教会学生宽容、善良、坚强等优秀品质。只有拥有这些优秀品质，才能做一个真正的人，才能在作文中有积极健康的立意。因此，在日常教学中，就要注意在传授知识的同时注重德育渗透。
例如，我在教学中把国学中的内容加入到语文教学中来，从《弟子规》《三字经》讲起，首先教会学生知道感恩，知道孝敬父母。百善孝为先，学生只有认识到父母的辛劳与关爱，才能懂得回报，才能理解父母所给予的无微不至而又不求回报的爱，才能写出含有真情实感的文章。在讲解这些知识时，不只是我讲，我会把学生分成组，让学生提前准备，在课堂上也是让学生讲，我只是稍加点拨。在讲解背诵后，我会让学生谈感想、写片段，这样不仅锻炼了学生的表达能力，也锻炼了学生的写作能力。
接着，我还会在教学中涉及到《论语》中的内容，在课文已有内容的基础上，再选择对学生有启发和教育意义的内容进行拓展，带着学生去了解孔子，感受他伟大的人格魅力，让学生了解仁、义、礼、智、信，让学生有一颗仁厚的心，让学生知道谦让、宽容，知道什么是真正的义，知道人应该有知识，有智慧。同时，在教学中也会涉及道家的学说。道家的顺其自然也可以给学生以启发，学生会把两家的思想融合起来，用儒家积极进取的态度做事，用道家顺其自然的态度去看待结果，这样无形中就告诉学生做事情过程重于结果。
在对于文化名人的学习过程中，也教会学生用李白的自信、苏轼的豁达、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国精神、龚自珍的无私奉献、文天祥的傲骨去处事，教会学生正确的人生观。这些渗透无形中就教会了学生怎样做人，有了良好的做人准则，当然就会有正确的作文立意，在训练作文时稍加以方法的指导，文章的立意就很快能确定了。
其次是必须写实在的事。如果只注重写新奇的事，作品空洞没有内涵也没有用。我觉得只有联系实际的事、身边的事才能写出真正的作文。农村的孩子生活圈子狭小，视野不够开阔，要想写出大气的文章很难，所以，教师应该引导学生观察生活，从自我到父母、老师、亲人、同学、邻居，这些人都是都是学生写作素材的来源，他们的事都可以成为学生作文的材料。只是我们的学生已经习以为常，不去注意这些和他们生活息息相关的人，忽略了身边的素材。所以，教师应该及时点拨学生，帮助学生去观察生活中的事。
例如，现在很多地方都在拆迁，原本农村的孩子要住进楼房了。在经历了几天的新奇、喜悦之后，孤寂之感也袭上心头，同学间再也不能像以前在村子里住时那样放学后一块写作业、东家走、西家串，全村子的小孩一起热火朝天的玩。现在，取而代之的同学家冰冷的防盗门，即使去敲门迎接他的也首先是猫眼中审视、谨慎的目光，一道道防盗门把同学间、邻里间的深情厚谊阻挡了。孩子的物质生活丰富了，可是人际关系却越来越疏远，友情也越来越淡薄。为此，我引导学生写出内心的真实想法，完成习作《呼唤我儿时的伙伴》，既抓住了生活中的事又有真情实感。还有的同学观察生活，发现有很多人家的地被占了，分了一些钱，结果就拿着这些钱花费，有的家里哥俩每人买一辆车，每天不再喝深井里的水，而是整箱的往家里买冰红茶，分的钱很快挥霍一空。看到这种现象，同学们有的写出习作《想过明天吗？》，更有同学不断思索，考虑久远，写出这样的作文《土地是我们的家》，煞有“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心”的架势。我不断引导学生观察生活，写真人，说真话，虽然学生们生活圈子狭小，但只要有思想、肯动脑，一样可以写出精彩的、贴近生活的作文。同时，（下转６１页）（上接３７页）通过观察，同学们也养成了关心身边事、身边人的好习：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ惯，培养了孩子们的责任感。
最后，立意与选材的问题解决了，接着就是布局谋篇了。在这方面，我觉得应该用实用的方法。总是说应该给学生自由的创作空间，可是如果连基本的训练都没有又怎能写出自己的作文呢？经常听说“见山是山，见水是水”到“见山不是山，见水不是水”的境界的过渡，要想让学生达到这种境界，我觉得还是以一定的写作训练做基础。因此，在作文训练上还是要讲究方法。教师对于写作技法的指导必不可少。在教学中，我坚持这样几种方法：
１．帮助学生积累。农村的孩子见识少，阅读量小，更没见过什么优秀的文学作品。因此，教师要给他们介绍好的作品，帮助他们积累片段，必要时要求学生背诵下来，这也是对学生的文化熏陶。日积月累，学生心中有一定的文学底子，也就能完成简单的习作了。
２．片段仿写练习。我经常给学生找一些优秀的片段，在学生欣赏后，要求学生仿写，有的是关于比喻、排比、拟人等修辞的，有的是关于环境或人物的描写。学生经过仿写的训练，慢慢地自己也可以有创新了。这对学生完成整片的作文也有帮助。
３．优秀作品赏析。例如在讲授《背影》的时候，除了讲解课文内容外，我重点从文章的立意、选材、布局谋篇等方面做了赏析，在学生深刻领会了作者的写作技巧后，我让学生进行仿写练习，学生的习作《难忘那双温柔的手》《微笑》等都比较成功。用这种方法进行训练，在学生进行多次仿写后渐渐就可以写出自己的作品。
４．同题作文训练。对学生进行统一题目的作文训练，提出作文要求，然后让学生按要求去写。在学生完成作文后，由学生组成作文评改小组，对小组内的作文进行评改。在评改的过程中，教师要提出评改的要求，鼓励学生发表自己的见解。也许这样会费一些时间，课堂秩序也有一些乱，但对学生却是锻炼的机会，学生在评改别人作文的同时自己也会有很多收获。这也是在教学生写作技巧。
５．鼓励学生多角度构思。对学生进行了基本的写作指导后，就要启发学生进行多角度立意。学生必须写出新颖的文章，才能吸引阅卷老师的眼睛。我对学生进行这样的训练：拿同一个题目，分别在立意、选材、布局上选择不同的内容和角度，选取不同的文体去写，这样即使是同一篇作文题目，学生也能写出不一样的作文。
（作者单位：吉林省长春市第５９中学）
责编 ／董 璐
作文九：《作文：想做最真实的我》1000字
想做最真实的我
在某个夜里，卸下伪装的你是不是也会哭泣？
——题记
什么叫真实？什么叫我？会把自己放在首位的叫自我，会说爱自己的叫自恋，会说看不起自己的自卑，可是，什么叫我？自己，是么？谁来给“自己”最真实的定义？我不知道该怎么定义，也想不通、搞不懂。
我觉得我过的好累，活得好虚伪。我搞不懂自己到底是什么样子的，我不清楚自己究竟算哪一类人。可是，连我都不懂的我，却会在别人想跟我做朋友时跟他说：“你懂我么？不懂，那你为什么要跟我作朋友？对不起。不要。”我曾经很假很假的跟一个伴我到大的朋友说我很虚伪，很惹人厌。
讨厌我的人，我不在乎，我会安慰自己说：“他们都不懂我才会讨厌我。”甚至有时候，我会问自己说：“我有那么惹人讨厌吗？有那么招人烦？”或许是我太霸道，或许是我太强势。
曾经有一个女生，明明不懂我却跟其她的女生说了一大堆我的不是，说我变了，那我跟以前的我对比，说我变强势了，说我霸道了，说我爱挑别人毛病了……对，她的确指出了我的一些缺点，但，她把我一直以来都引以为傲的一些性格特点也全部变成了缺点在其他人哪里挖我墙角。她说我变了，可她没发现，一直以来，我都是这个样子的。她本不懂我。却装的一副很了解我的样子。后来，我从别人嘴中得知，几乎班里面没有一个人没被她议论过。一直以来都觉得她这个人不错，可她的形象就这么在她对我一点一点的伤害，一步进一步的“损”中崩塌了。从那以后，我觉得她不可深交，表面玩玩还行。
我说，大家看到的我并不是真正的我，可什么又是真正的我？我说，在家里我跟在学校的我性格有本质的不同，可什么又是我真正的性格？
对，我花中带刺，拿尖尖细细的刺保护自己，把自己伪装在一层厚厚的保护层中，不愿与他人接触，不打开心房接近其他人，因为我害怕，害怕受伤，害怕朋友都像那个女生一样背叛我，究竟是我看错人了还是注定如此？注定我就没人懂？我怕一旦在乎就深陷，往往，能伤害我：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ的，都是我爱的。于是，只能藏起自己的心生活。
天空是蓝色的，我却是灰色的，好想回到小时候，小时候的天真、无邪，好希望自己一直是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭，不必为那可笑的坚强伪装得面目全非。那时，是快乐的，是生命中最无知也最无邪的时刻。再怎么蔚蓝的天空，在我的眼里，也都蒙上了灰尘，家长总说我太早熟，却不问他们是否让我承受得太多。
我曾经对自己说：“你不是整个世界，地球没了你不会停止转动，世界没了你也不会两样，你不是核心，只是一粒平凡的沙子。”即使这样，也褪不了那深入骨髓的骄傲，我相信沙粒会变成钻石，在某天，当蚌壳张开的那刻，绽放出耀眼的光芒。
深夜，忆起曾经对一个人说的：“我城府深，深的你看不透。”听着耳机里仍然伤感的歌声；“在某个夜里，卸下伪装的你是不是也会哭泣？你的城府有多深……”是啊，我城府深啊，看不懂我就别接近我。眼泪悄无声息的落下，不带丝毫感情。
我想做最真实的我，不必托辞，不必伪装，干干脆脆，坦坦荡荡，痛痛快快，但，我做不到。
作文十：《作文：活出真实的自我》800字
活出真实的自我
风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱，所以我们不懂他们的选择。不是每一个人都一定要快乐，不是每一种痛都一定要诉说，就像生活，一定要活出真实的自我。
你从浩繁的诗篇中走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你想历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，对月长啸，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾，你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。奉承谄媚声中，你仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，你做了官，却厌恶官场的污浊黑暗，坚持自己的自由，坚持自己的个性，你起初太狂傲，太锋芒毕露，只道‘昔在长安醉花柳，五侯七贵共杯酒’。你学不会官场的审时度势，让那一人之下，万人之上的高力士为自己脱靴。社会没有将你鲜明的棱角打磨圆滑，反而使你更加尖锐个性。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
鲜明的个性，独立的人格，张扬的自我，在中国的历史长河中留下一道明媚的忧伤。
一个世俗女子，为了金钱写作；一个脱俗之人，隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。他悲天悯人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素；文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧嚣与极度的孤寂暗洒一路幽香，任由裙脚飞扬。她的人生，怎一个传奇所能诠释？她是一个矛盾体，却坚持矛盾的活着，活出一个自我，活出一种个性，她就是张爱玲。
丧母后的悲惨生活，没有让她学会收敛，反而让她学会张扬，像是痛苦打开了她的天目，从此便特立独行活着，如一朵盛放在城市中的鸢尾，独特：／／：／／．ｏ．．ｃＮ／／作文真实的我．ｈｔｍ而高傲。忘不了你半生缘中曼桢的坚韧；忘不了你倾城之恋中白流苏的脱俗；更忘不了你一袭华美的袍，优雅而神秘。
你用自己个性的语言描绘人生，雕刻世界，不畏世俗的喧嚣，不受金钱的驱使，本应为世俗淹没，却在世俗中脱颖而出。正如你所说，‘生命是一袭华美的跑，只是上面爬满了虱子。你的人生，幸福中包含着不幸，你的作品温暖中流露出冷漠，你的个性隐忍中透露着张扬，却硬是凭借着这股勇气活出了真实的自我，快乐而洒脱。
过去，是远了淡了的暮霭，未来，是近了亮了的晨光。他们个性的生命活在逝去的记忆里，点亮一个是时代的明灯。
你在雨中行走，你从不打伞，因为你有自己的天空，它从不下雨。相信你个性的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你是这个季节里最美的音符，个性而真实……
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