作文一：《爱心在行动》2000字
爱心在行动
教学目标
１、向学生传递真善美。
２、使学生充分感知帮助的力量，培养学生拥有“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”的一颗爱心。
３、通过教学，唤醒孩子的社会责任感，从爱家庭、到爱社会、爱国家； 教学准备：
找一找你身边有哪些关爱他人的真人真事，记录下来（１－２件） 教学环节
一、导入：
１、同学们，今天我们一起来聊一聊爱的话题。你觉得你的生活幸福吗？
是啊，每天清晨，当我们睁开惺忪的睡眼时，家人早已为我们准备好了热气腾腾的早餐；
．ｏ．．＞每天上放学，家人总是准时接送，风雨无阻；
当我们的生日或节日来临时，我们还能吃到甜甜的蛋糕；
我们能坐在窗明几净的教室里上课，能读到各种类型的书籍。 家人以及社会给我们提供了优越的生活条件，我们不仅衣食无忧，还能实现各种愿望，可真是幸福呀！
２、被幸福包裹着的你们肯定无法想象贫困是什么样子！让我们来猜猜以下这些贫困的事例是真是假。
２、孩子们，耳听为虚，眼见为实。这些让你们感到惊讶、觉得不可思议的事情都是真的。
（出示图片）
逐一讨论图片
衣：观察图片，看一看彼此的衣服，款式新颖，颜色鲜艳。
食：这样的饭你吃过吗？你愿意吃这样的饭菜吗？请跟我们的饭菜比一比。
住：这是怎样的教室？（地面泥泞，屋顶透光，冬天冷，夏天热。破旧、矮小的房屋）
行：他们在干什么？这是充满危险的上学之路，有的孩子要走两三个小时崎岖的山路去上学。我们呢？
周末在家你通常做些什么呢？看看他们背上驮着比自己还重还高的柴火。本该无忧无虑地玩耍，走进教室学习的年龄，却要背负起家庭的重担。
看了这些图片，你们心里是不是觉得酸酸的？觉得他们太可怜了？是他们的父母、他们的学校不够爱他们吗？显然不是！那导致这一切的是什么呢？（板书：贫困）
补充介绍贫困现状：
中国的贫困儿童占儿童总数的１６．７％，约为４０００万人。其中属于特别贫困者像刚才我们见到的这些贫困孩子，仍有约１０８０万人。这是个多么惊人的数字啊！
二、学习过程：
１、孩子们，贫困是不幸的，但所幸的是我们生活在一个充满爱的世界。在我们的生活中有这样一些中外爱心人士，看看他们是怎么助人的吧！
●吴锦泉（指名读）
这是一种无私、忘我的奉献。
●成龙（指名读）
他是一名优秀的演员，更是一个有爱的慈善家。
●比尔盖茨
比尔是美国人，他不仅帮助自己国家，还为世界上别的贫困国家提供援助，真是大爱无疆呀！
２、再看看我们的同龄人怎么做的吧！
出示爱心少年图片
●郭秦（指名读）
●扎克班纳
（１１岁，和我们一般大。微跛，是个残疾的孩子，却坚持步行７８英里。四年，帮助了１２０名流浪儿童。）
当我们还在向父母撒娇时，他已经向别人伸出了援助之手。 ●马修
一个美国人成立的是“中国关爱基金”，１６岁就开始做起慈善事业，成年后依然在关心中国的残疾婴儿。（一生致力于慈善事业）
３、你身边有一些关爱他人的真人真事吗，请你来与大家分享！
虽然大家说的这些事不能惊天动地，但他们的爱心值得我们赞扬！
正是因为有了这些爱心人士，才使得贫困者看到了生活的希望、感受到世间的温暖。
以上事例告诉我们无论国内与国外，年龄大与小，财富多与少，健康还是残疾，他们都向陷入困境的人伸出援助的手。（板书：援助）
４、也许我们的能力还有限，现在还不能为贫困地区的孩子做太多事。但是我能为身边的人做些什么呢？
把看过的旧书整理好送给需要的同学；
把小了但是不破旧的衣服送给家庭贫困的孩子：
为需要帮助的人捐款；
为行乞的老人捐钱捐物
在汽车上让座给需要的人；
扶起摔倒的同学，并安抚她；
帮助受欺负的同学；
„„
５、师小结；千万别小瞧我们现在做的点点滴滴，古人说：勿以善小而不为，聚沙成塔，水滴石穿，试想我们小小年纪就能用爱心温暖别人，长大后一定能成为一个对社会、对祖国做出贡献的人。
６、学习“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”
这是孟子对理想世界的描述：人们不单疼爱自己的孩子，孝敬自己的父母，还要使社会上的老人能安享晚年，小孩顺利成长，使失去孩子的老人，失去父母的孤儿，有残疾的人都能有所供养。
如果每个人都能尽我所能帮助别人，那我们离这样的理想世界就会越来越近了。
６、你想生活在这样的世界中吗？创造爱的世界从我做起，从现在做起。（画爱心）
撰写爱心承诺卡：
现在的我：
看到行乞的老人，我要
看到摔倒的同学，我要
看到汽车上没有座位的老人、孩子我要看到同学被人欺负，我要看到同学没有课外书看，我可以 有同学家庭困难，我可以 下雨了，有同学没有带雨伞 长大后的我：
交流
让我们永远坚守心中爱的信念，成长路上，与爱同行！
三、唱响《爱的人间》
四、布置作业：
１、把自己本节课的学习感受与家人交流，和爸爸妈妈携手一起帮助有困难的人。
２、收集更多的爱心故事，和同学分享。
五、全课总结
愿我们的爱心像阳光一样温暖需要帮助的人，爱心多一些我们心中的阴霾就会少一些，让爱心在你我之间传递吧！
吴锦泉，南通人，一个８８岁高龄仍在坚守磨刀手艺的老人。数十年如一日，将磨刀攒下来的一枚枚硬币，捐给了灾区和慈善机构。他每个月的生活费不到３００元，而捐出的善款却超过了４万元。
我希望自己是个火车头，带着大家一起跑，但作为一个带动者、领跑人，其实这很难，意味着我要承担更多责任。但我会很开心，有这么多人加入到我们的行列、慈善的行列。
二年级时，郭秦的作文获奖了，他得到了人生的第一笔２００元奖金，拿到奖金他没有奖励自己，而是把奖金立即捐给了福利院的孤儿。从那一刻起，她就踏上了扶贫济困、助人为乐的爱心之旅。现在，她捐出的稿费和文学奖金累计达到１５多万元。
２０１０年，海地发生７．３级地震，数十万人葬身废墟。远在美国洛杉矶的一个１１岁男孩扎克版纳开始了徒步行走。号召沿途的人们帮助地震中无家可归的孤儿。他微跛，却坚持步行了７８英里。筹集了３００万美元的善款。而在过去的４年中，他已经帮助了１２０万名流浪儿童。
作文二：《01爱心在行动》500字
爱心在行动
姓 名：张锦炜 班级：三年级（７）班
指导教师：李慧君 ．ｏ．． 联系电话：１５１０９５９７２８９
真善美是现代人做人的一个标准，而我们的生活中，就有许多真善美。
真善美可以从各个方面方面体现，如讲文明、帮助他人等。如，我每当看到可怜的乞丐，只要身上有暂时没用的零钱都会多少给一点钱，如同学们有困难，我也会尽量帮助他们，反之，我有困难，他们也会来帮助我，我帮助过许多人，也有许多人帮助过我。而我最难忘的，最一次邻居的帮助。那一天，我放学回家，到了家门口，我打开书包找钥匙，可就是找不到，我这才想起来，原来，我的钥匙在桌子上忘了放进书包里了。这可怎么办，就在我的心乱得像打了结的毛线时，楼下传来了高跟鞋的声音，我一看，原来是住在４楼的邻居阿姨，阿姨见我站在门外，一副愁眉苦脸的样子，于是问道：“小朋友，你怎么一个人站在这里啊，是不是钥匙没带进不去了啊！”我仿佛遇到了救星，开心极了，我点点头：“嗯”，于是，她让我先去她家，我就跟她到了她家，进了书房，书桌傍，一个比我大一点的姐姐正在写作业，我呆
了一会儿，马上知道怎么一回事，阿姨拿了椅子让我坐下，又把我的书包给放下，还拿来了一些饼干给我吃。紧接着，她又把手机借给我，让我给爸妈打电话，打完电话，她让我吃饼干，吃完了和姐姐一起写作业。才一张试卷的功夫，妈妈就来接我了，谢过阿姨后就回家了。
真善美是无处不在的，缺少的不是美，而是发现美，发现身边的好人好事，从自己做起，不要以为是小事就不去做，努力做好真善美。
作文三：《5爱心在行动》1200字
爱心在行动
教学目标
１．了解身边有哪些需要帮助的人，对他们表示同情和尊重，并愿意尽心尽力地帮助他们。
２．知道每个儿童也能为慈善事业献一份力，并了解各种献爱心的方法。
３．能采取具体的、力所能及的行动帮助需要帮助的人。
教学重点
认识自己，善待他人，加强合作，学会分享．ｏ．．，了解并掌握与他人友好相处的方法。
教学难点
做到公正、互助、诚信、利他。
教具与学具准备
事先做好调查记录，了解残疾小伙伴的情况。
课时 ２课时
教学过程
第一课时
一、导入
１．师：我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！可是，你们知道
吗？在我们身边还有一些残疾小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福！但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。
２．引出课题并板书：爱心天使在行动
二、交流调查结果
１．师：课前，老师布置同学们分组成立“爱心天使队”１、２、３、４组，走访困难家庭或福利院等，了解残疾人的情况，做好调查记录。现在，让我们一起来交流下。
２．交流调查的结果
３．师：你知道残疾小伙伴是怎样学习、生活的吗？把你想到的情况写下来。
４．生写情况
５．小组交流
三、体验困难
１．师：残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验一下！
２．听师口令，全班进行游戏
３．大家交流体验到的感受
４．师：残疾小伙伴需要帮助，需要关爱。通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？（板书：帮助、关爱）
５．指名生说
６．写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使的行动中来。
７．播放视频，了解残疾人的成长故事
师：听了她的故事，你有什么话要说吗？或者你想对他说些什么吗？
８．交流感想
９．师：让我们为身边有困难的人或残疾人，献上自己祝福的话吧！
１０．生祝福、祈祷
四、拓展延伸
１．总结
２．引导学生可以自发捐款捐物，为身边有困难的人送温暖。（板书：送温暖）
第二课时
教学过程
一、面对贫困的爱心行动
１．播放图片：当你坐在窗明几净的教室里，你可曾想到：有的孩子只能坐在围墙的一角的石头上听课；当你穿着又轻又软的羽绒袄、戴着又暖和又漂亮的手套数着雪花时，你可知道，有的孩子手已冻得满是疮疤却仍在学习，看到他们，你想给他们以怎样的帮助？
生说一说自己能给他们提供哪些力所能及的帮助。
２．相机介绍“扶贫超市”、“ 手拉手”活动。
３．思考：在帮助别人时，应该注意些什么？
阅读文章《小小的善》在交流中认识到：
要在尊重他人的前提下施爱于人。
二、校园里的爱心行动
师：同学们心里都有一个大大的爱字，面对远在千里素不相识的同学，你们愿伸出援助之手，那么面对我们身边的需要帮助的人，你们一定也会充满热情吧！请同学们说一说，身边有哪些人，需要我们的帮助，我们该怎样帮助他们。
１．面对特困生，你想怎样帮助他们？
（物质帮助，精神鼓励）
２．面对学困生，你能怎样帮助他们？
师：这样同学身边一定有。他们因为各方面原因在学习的路上走的比较吃力，你有什么办法帮助他们提高学习成绩吗？
（不厌其烦、尽心尽力）
３．面对智障儿，你愿怎样帮助他们？
师：在我们第五小学，有个特殊的班级，那儿的孩子因为先天或后天的原因智力上存有残疾，假如他们就和你同在一个校园，你会如何与他们相处？
（平等相待，共享欢乐童年）
４．填写爱心行动卡。
师：此时此刻你们心里一定有了想帮的人、想做的事，请同学拿出爱心实践卡，把你最想做的一件好事写在上面吧。
反馈行动内容，适当讨论行动的可行性。
３．歌声中小结并结束全课。
板书设计：
第１２课爱心在行动
帮助、关爱、送温暖
作文四：《爱心在行动》900字
“无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。”这一句歌词来自《让世界充满爱》。每当听见这首熟悉的旋律，就有一股暖流从我的心头流过。
当学校开学时，你可以坐在干净明亮的．ｏ．．教室里，听老师讲课；当你写作业遇到不认识的字时，你可以查阅字典；当你有未知的难题时，你可以询问家长老师；当你想学习更多的知识时，通过网络或电视拓宽视野……多么好的学习环境呀！可是，有些身处这种环境的同学并不珍惜这样的幸福，不认真学习。
你知道吗？在中国的偏远地区，有很多让人难以想象的学校，那里有许多孩子没有这样的学习条件，甚至很多我们习以为常的东西，对这些孩子来说都是可望而不可即的。有的学校没有凳子，大家站着坚持上课；一场春雨过后，学校仅有的一间教室里一片泥泞；有的学校甚至连教室都没有，学生们冒着严寒顶着酷热在露天课堂中学习。更有上不起学的孩子们，为了维持生计小小年纪就要帮家里干活。一个８岁的小女孩要背着体积比自己还大的一筐蔬菜，翻过两座山到市镇上去卖；一个小女孩父亲死于矿难，７岁的她交不起学费，只好上山砍柴。
读了以上这段文字，你是否觉得自己应该珍惜现在的环境？是否觉得自己应该做些什么来帮助这些孩子？世界上有很多慈善家，他们的年龄有大有小，他们的能力有大有小，他们捐出的财物有多有少，他们并不都是家财万贯，但他们有唯一的共同点——真心奉献，帮助他人。
少年郭秦在小学二年级时创作的童话获得征文比赛一等奖，第一次拿到奖金，她立马就全部的２００元捐给了张家港市儿童福利院。从那一刻起，郭秦开始踏上了扶贫济困、助人为乐的爱心之旅。她将写作得来的奖金、稿费、书款用于支持自己的爱心事业，到２０１０年，她所捐的善款已多达１５万元。
爱心志愿者王达佳７岁就开始做义工，经常去看望福利院的孤残儿童。女孩把爱的种子播在了许多需要帮助的同龄人身上。她出版了两部自己的爱心作品集，她将收入全部捐给了慈善机构，累计为慈善事业捐赠款物近３０万元。她的事迹彰显了一位新时代少年的责任和担当，为９０后的青少年树起了一个爱心与责任的精神标杆。
在我们的校园中，也常常有这样的爱心事件。一年一度的爱心义卖活动中，大家纷纷把自己的东西拿出来卖，所得善款全部捐出。平时我们注重节约，少吃一根雪糕，少吃一包零食，少买一件玩具，将省下来的钱捐给那些需要帮助的孩子，让他们也能拥有翅膀，飞向自己的梦想。
读了《慈善读本》，你是否也感触良多呢？“予人玫瑰，手有余香”，快快行动起来吧，将关爱他人当作一种习惯。
（本文作者系湖北省武汉市武昌区中华路金都小学学生）
作文五：《爱心在行动》1000字
爱心在行动”主题教育活动实施方案
以文化人系列教育活动之一
一、活动目的
为了深入贯彻落实全国未成年人思想道德建设经验交流会精神， ２０１１年５月，我校开展的“爱心在行动”主题教育活动，将坚持社会主义核心价值观，培养全校学生“爱的心．ｏ．．灵”为目的，以坚持“实践爱的行动”为主要活动形式，将爱的道德认知融入爱心行 动之中，切实提高学生的思想道德水平。本次主题教育活动以“感恩”为主题，坚持“以爱育爱、以行促行”的原则，通过实践活动，帮助学生知恩、感恩，懂得报恩、施恩，学会关爱长辈、老师、同学、学校和社会，培养学生爱的情感和品质，让爱心在行动中扎根，在行动中健康成长。增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。通过一个学生影响一个家庭，进而影响全社会。
二、 具体要求
１、让学生感知父母养育之恩、教师培育之恩、他人关爱之恩，使学生了解在自己成长过程中，家庭、学校和社会每个成员为之所付出的辛勤汗水，形成“以爱报爱”之识。
２、使学生感悟到自己的每一天成长离不开父母、离不开教师、离不开同学、离不开社会上所有的人，对自己周围的人应感激他们、应尊重他们，产生“以爱报爱”之情。
３、使学生认识真情回报是以自己的成人、成才来回报，激励自己奋发学习，树立“以爱报爱”之志。
４、开展一些学生力所能及的回报父母、师生、社会的有益活动，让学生有“以爱报爱”之行。
三、组织机构
为保证本次主题教育活动的顺利开展，学校成立“爱心在行动中”爱心主题教育活动领导小组和工作小组：
领导小组： 组 长： 李昌永 副组长：张 蕾 孙承民
成 员：翟 鹏 宗徳玉 边军红 孙丰社 张宝石 李 勇
四、活动实施
（一）宣传动员阶段。 （５月１４日——５月１７日）
利用黑板报、国旗下讲话、班会、校园标语等途径和形式发出感恩教育活动倡议；广播台播放爱心系列歌曲；召开年级主任及班主任会议进行宣传、动员。举行 “爱心在行动中成长”全校启动仪式。
（二）全面实施阶段（５月１７日——５月２５日）。
根据我校实际情况，政教处设计了以下主要活动，请各班对照认真组织和执行。
（１）各班至少传唱一首爱心歌曲或观看一部爱心主题影片。（班会活动课）
（２）各班办一期“爱心在行动中”为主题的手抄报上交。（５月３０日前）
（３）各班召开一个“感恩”主题班会。（各年级时间具体安排另行通
知。）
（４）每位学生写一篇以“感恩”为话题的作文或爱心小故事。
（５）各班应当充分利用母亲节，在学生中为开展“以爱报爱” 的有益社会实践活动。
（三）总结评比阶段（５月２５日——６月１日）
１、在集中教育和爱心见行动阶段，学校将组织全体行政干部对各班各项活动开展情况进行现场督导考评，政教处将把各项活动的完成情况纳入班级量化考核并及时予以通报。
２、在整个爱心教育活动中，各班要组织学生撰写爱心小故事，可以是亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间、陌生人之间。每班选出最感动的爱心故事１—２篇，形成“爱心故事联播”，爱心故事将通过校园广播站播出。
３、在总结评比期中，每位学生以书面形式向班级提交爱心活动个人总结，每个班级向德育处提交爱心活动班级总结。
徂徕一中 政教处 ２０１１、５
作文六：《爱心在行动》1600字
爱心在行动
５月１７日，是第二十四次“全国助残日”，武汉枫叶国际学校“武汉枫叶红志愿者团队”的１３名学生参加了由武汉市江岸区爱特特殊学校、武汉市极地海洋世界联合举办的爱心活动，即以家庭为单位认领一名特殊儿童在海洋世界活动一天。
作为一名学生家长，很高兴能有这样一个机会和孩子们一起参加这样一个有意义的爱心活动，虽然只是微不足道的小事，但还是感触良多，兴与大家分．ｏ．．享收获，我觉得通过这样的社会实践活动能真正让孩子们理解什么是爱，怎么表达爱，以及如何去爱。
家长都是过来人，我们平常带一名正常儿童活动一天都会觉得很累很幸苦，更何况是一名特殊儿童。当天，我和儿子向宗元一起认领的女孩叫田狄丹，她常年寄养在学校，父母每年春节才会接她回去住几天。她已经７岁了，但身体很弱小，注意力非常容易分散，一不留神就跑开了。她眼睛有些斜视，爱流口水，听到稍大点的声音就会莫名的害怕，常常突然就一下子爬到你身上紧紧抱住你，一天下来，你的衣服上、头发上、脸上都是她鞋子上的泥土印和口水印。儿子偌大一个小伙子，也常常被她突然的熊抱弄的满头大汗，但他全然不顾丹丹的鞋子在他身上乱蹬乱踹，全然不顾她的口水弄湿了衣服，耐心地喂她吃东西，耐心地帮她擦口水、擦鼻涕，耐心地带她看动物表演，耐心地拉着她的小手游玩。看到这一刻，我真正感觉到小伙子懂事了、长大了。
在短短的时间里，我们就与小丹丹建立了良好的信任和感情，她虽然是一名特殊儿童，但一样也很可爱，令人爱怜。我们一叫田狄丹的名字，她就会立即训练有素地举起右手弱弱的回答“到”；看到路边美丽的红花，她会高兴地指着自己的衣服说“红色”；看到蝴蝶飞舞，她会兴奋的弯下腰，两臂向后上下摆动做飞飞状；看动物表演，大家都拍手叫好时，她一定会放下手中拿的心爱之物，认认真真拍手，拍完手再立刻去拿她的心爱之物；看到小海豚转圈时，她会拉着你的手一起转圈；她也会表达爱，她高兴的时候会抱着你，亲吻你的脸，而且一定是毫不含糊的左边一下右边一下的法式亲吻。她也有让我们吃惊的时候，她居然会拉着我们跑到公园“咖啡厅”的指示牌跟前指着念出“咖啡”两个字。其实当你认真走进她的世界，感受她的世界时，她也一样有着爱的渴望。
通过这次活动，我感觉让孩子们能够理解什么是爱，爱有很多种，不仅有爱自己、爱家人的小爱，更有爱他人、爱社会的大爱；让孩子们去学会怎么表达爱，爱要分享、要表达，分享会更快乐，让他们这些独生子女感受到还有一些特殊孩子同样需要爱、渴望爱，每个人都有爱与被爱的权利，在爱面前，每个生命都是受尊重和有尊严的，所以更加体会到生命的珍贵；让孩子们学会感恩，我们每个人的个体价值是通过回馈父母、回报社会，产生社会价值后体现出来的；让孩子们理解和思考到底要做一个什么样的人，社会需要什么样的人；同时作为家长也在思考，我们要把孩子培养教育成什么样的人，应该是培养教育成一
个有爱的人，有爱的人才会有担当，有社会责任感。我们家长也愿意和孩子们一起传递爱，传播正能量，和他们一起健康快乐成长。
这次非常感谢两位家长王志媛、胡恒毅妈妈热心牵线联系爱特特殊学校，给孩子们搭建了这样一个很有意义的活动平台，感谢枫叶学校邓其明、陈金凤领事的精心组织和支持。最后也有几点建议：第一，建议社会实践活动可打破团体、班级界限，提前在学校家委会平台通知，更有利于大家做好充分准备，发挥家长委员会成员的社会资源，联合新闻媒体，把每次活动策划、宣传得更丰盈，这样有利于树立枫叶学子的社会形象，扩大武汉枫叶国际学校的社会影响。这次活动得到武汉电视台《直播大武汉》的宣传，受到武汉市妇联领导的高度赞扬，夸赞枫叶学子表现非常优秀，希望活动能继续下去。第二，活动应有枫叶新闻、主持、乐器等更多社团成员参加，活动自身就为社团直接提供了良好的学习锻炼平台。第三，建议联系一些学校或单位，作为枫叶学子的社会实践活动基地，这样结对或相对集中的活动基地更有利于日积月累产生成效。第四，建议学校制作统一、醒目、有特色的枫叶志愿者服装或标志，鼓励和唤起枫叶人传递爱心、传播爱的正能量，树立枫叶志愿者品牌，让大家以成为枫叶的一员为荣。希望更多的学生和家庭积极加入到这样的活动中来，将爱心接力棒不间断地传递下去。
高二五班向宗元 家长熊小敏
２０１４年５月１７日
爱特学校校长胡弘在教枫叶志愿者手语歌
邓其明领事策划倡议书宣誓
枫叶红志愿者与爱特特殊儿童家庭一起
志愿者与爱特学校老师一起表演爱的手语歌
志愿者帮助运送架子鼓
志愿者向宗元与认领儿童田狄丹
两个世界的孩子在交流
帮丹丹接住喝漏出的水以免打湿衣服
枫叶红志愿者合影
作文七：《爱心行动作文800字》1100字
爱心行动在一个阳光明媚、春暖花开的星期四里。我校展开了一次“手拉手心连心”的义卖活动。这次活动是为了帮助大山小学的同胞们，能脱离贫％＞＿作文一二三拼装手枪，不一会儿，手枪重新登场，不一会儿就卖出去。难道，这就是在要成为大老板所要经历的历练吗？大约三点钟左右，校园里的广场上“人山人海，车水马龙”让卖家到先就打了“寒战。”这让人“战栗”的人数，这让人措手不及的汗珠，把这次义卖活动显得更加有意义了。最后，义卖活动圆满成功。我一共卖了近４００元。钱多不多并不重要，关键在于你有没有献爱心这个意识；东西多不多便不重要。而重要的在于你有没有为他们的行动过；吆喝声大不大也没有关系，关键在于你有没有为他们幸福快乐而祝福过……虽然这些钱是那么微不足道，但他包含着我们祝福的心愿。
【写作指导：小学生“倒过来”写作文需要注意什么】
大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。（ｎｅｘｔ８８）然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如“这是怎么回事呢？”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。
作文八：《爱心大行动作文》200字
本文关键字：
今年５ 月１２ 日，四川省汶川县发生８．０ 级大地震，许多学校房屋都倒塌了，人员死伤无数。解放军第一时间赶到灾区救援，全国人民也纷纷展开爱心救助大行动，捐款的捐款，捐物的捐物，以各种各样的方式支援灾区人民。 我们学校也组织了捐款活动，同学们都把自己的零用钱捐了出来，作文一二三希望灾区人民早日重建家园。 当看到蓝天义工们在万客隆门前举行义捐活动时，一想到电视上看到的受灾场面，我禁不住流下了眼泪，我和妈妈都献了爱心。我把平时积攒下来的１５０ 多元钱全部捐出去，希望给灾区小朋友一点帮助。义工姐姐还给我贴了爱心贴贴纸，并送了一份纪念品给我。 我们全家祝愿灾区人民早日战胜灾难，在全国爱心大行动的支援下，重新过上幸福美满的生活。
作文九：《爱心在行动队会》7900字
“爱心在行动”主题队会
三年四班 主题：让我们都有一颗感恩的心 活动目的：班会 通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、 师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报 的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和 谐的社会。 活动准备： １、制定活动计划； ２、复习唱《感恩的心》 、 《明天会更好》 ；抄诗《游子吟》 ３、收集学生成长经历中的一些感恩事件。 ４、收集四川雅安地震的相关新闻。 时间：２０１４ 年 １０ 月 ７ 日 地点：三年四班教室 活动过程： １．全体起立， ２．齐唱《感恩的心》 。 ３．全体坐下。 一、引入 班主任：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。 在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津， 让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高 王欣然
峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心 存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布 “爱心在行动”主题班会现在开始！ 二、讲述感恩事件。 班主任：让我们一起感受伟大的母爱和父爱。先从几个故事开始吧！ 故事 １、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的 孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在 挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道： “往常打你时，你都能接受， 今天为什么哭泣？”伯愈回答道： “往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气， 身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心 禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。 ”说明了他非常孝敬母亲。 故事 ２、２００４ 年 ９ 月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环 患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲， 毅然将自己的一个肾脏移植给她。 故事 ３、２００４ 年 ８ 月，５ 岁的男孩童童掉进鲨鱼池。３５ 岁的母亲刘燕带着相机、 背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬 间，童童流着眼泪说： “妈，我以为我死了呢。 ”刘燕眼泪倏地流下来， “儿子， 你是妈妈的全部。 ” 故事 ４、２００３ 年 ２ 月，６０ 岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症” 的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新： “什么比你的命还重要？我宁可自 己没命，也不能看着你死！ 故事 ５、２００４ 年 １１ 月，抚顺劳动公园内，陶女士一
抬头，突然发现儿子的右手 已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑 熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，
拼命地从黑熊的嘴中往外夺。 故事 ６、２００５ 年 ２ 月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。 在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸 妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。 ２、班主任：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方， 他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任 何的回报„„同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了 许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父 母的爱。 ３、学生讲述父母对自己的无限深情。 ４、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。 《儿行千里》 、 《父亲》 无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用 自己的一生去爱你； 有一种爱， 他让你肆意索取， 享用， 却不要你任何的回报„„ 同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活 琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间 的感恩事件。 （学生讲述父母对自己的无限深情。 ） 三、唱、颂感恩 班主任：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都 充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》 ，用心去感谢所有的一切。 （全班同学起立，边做手语，边合唱《感恩的心》 ，朗诵《游子吟》 ） 四、感恩方法大奉献
让我们向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做 法。 （１）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 （２）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好 心情。 （３）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 （４）学会拥抱父母，说声“谢谢” 。 （５）为父母分担一些家务和烦恼。 （６）学会节约，不浪费父母的劳动成果。 （７）每天反思，学会对父母说“对不起” 。 （８）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。 （９）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。 （１０）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向 五 、真情告白，爱意浓浓 （学生发言） 六、班主任发言 班主任：心存感激，生活中会少些怨气
和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁 静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。 心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少” 。感激不只是 一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种 民族精神代代相传吧！ 七、结束 班主任：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之
事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激 社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心 存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在 《感恩的心》的歌声中结束。
“爱心在行动中成长”主题队会
三年二班 活动目的： １、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质 ２、培养学生关心孝敬父母的心态 ３、培养学生尊敬老师的品德 活动过程： 开场： Ａ：各位同学、老师，大家好！欢迎大家来到三年级二班，参加《爱心在行动中 成长》的爱心主题班会。 Ｂ：爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，爱有一个共同的特点， 那就是以真诚的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的实际行为参与到 这一创造幸福的过程中。 Ａ：爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它从我们很小的时候 就开始在我们的生命中播种、萌芽、生成。 瞧，一大组给大家带来了一个童话故事：谁更厉害。 童话故事表演 （人类穿了厚厚的棉衣，太阳和寒风打赌谁能让人类脱下来。于是寒风开始了 猛吹，可是人类更不敢脱衣，怕冷。而温暖的太阳来了，人类看到天气渐暖， 一层层地脱下了棉衣。 ） Ｂ：这则童话告诉我们：人与人相处如果是像阳光一样温暖的，人们就会接受它。 如果它是冷冰冰的，人们就会害怕它。 一、孝敬父母——对父母的爱 Ａ：那谁最先给了我们如阳光一般的温暖呢？是我们的父母。父母给了我们无私 的爱，而孝敬父母又是我们中华民族自古以来的传统美德，可在这文明的社会 里，新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘，全都忽视了。 Ｂ：劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把 父母当作仆人、奴隶来使唤。 Ａ：父母亲为了我们时刻操劳。他们成为过我们的启蒙老师； Ｂ：他们成为过我们的避风巷； Ａ：他们成为过我们遮风避雨的大翅膀。 张艳春
Ｂ：他们对我们的教育，对我们的爱护又让我们用什么理由不去爱他们？不去尊 重，孝敬他们呢？ Ｂ：请欣赏表演： 《妈妈下班了》 第二大组的故事表演：妈妈
下班了。 （晚上 ８ 点，辛苦了一天的妈妈回到家里，很疲倦。小兰给妈妈拿来拖鞋、端 一杯热茶，还替妈妈摆好吃饭的碗筷，说了一声：妈妈辛苦了。 ）放歌曲：我的 好妈妈。 （表演孩子的同学跟着唱） 歌放完后（另一个：妈妈下班了，累了一天的她还没来得及休息，就忙着做饭， 可小明却冲妈妈大吼大叫： “快点做饭，我都饿死了！ ” ）一人唱《妈妈的爱有多 少斤》 Ａ：同学们，你们会怎么做呢？是不是自己的事情自己做呢？你们又为父母们做 了些什么呢？ 活动 １：交流“自己的事情自己做” ，说说自己的衣服是否自己洗，回家吃饭是 否自己盛饭或帮父母盛饭，自己在家是否帮父母做过饭。 Ｂ：同学们，我们应该学会孝敬父母，体贴他们、理解他们。 主持 １：请听三大组是怎么做的。 １ 号学生：在傍晚，爸爸妈妈忙碌一天，为妈妈捶捶背，为爸爸按摩，消除他们 的疲惫； ２ 号学生：在炎热的夏天，为劳累的妈妈送上一杯冰凉的果汁，使她提起精神； ３ 号学生：在漆黑的夜晚，为劳累了一天的爸爸端一杯热腾腾的绿茶，让他察觉 到我们的改变； ４ 号学生：星期天，帮妈妈做点家务，洗件衣服，为妈妈减轻一些负担； ５ 号学生：早晨早早地起床，自己乖乖地穿衣裳、吃饭； ６ 号学生：下午，面对劳累的父母还在忙着为自己做饭，不要对他们大声吼叫做 饭太晚，我们要理解体谅他们„„ Ａ：父爱、就像一首田园诗，纯净、清淡。 Ｂ：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。 Ａ：父爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。 Ｂ：母爱就是一阵和煦的风，吹去雪纷纷，带来春光无限。
Ａ ：爸爸妈妈，给予了我们鲜活的生命，他们用世上最无私的爱，养育我们， 使我们长大成人 Ｂ：我们的一声问候，一个微笑，都是对父母无声的感激． Ａ：醇醇父母爱 Ｂ：悠悠儿女情 Ａ：说不完爸爸妈妈对我们的爱 Ｂ：道不尽我们对爸爸妈妈的情， Ａ：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符。 Ｂ：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩。 Ａ：父爱和母爱是最深沉最美好的爱，也是最圣洁最纯真的爱。 Ｂ：让我们用我们手中的“爱心卡”来表达我们的感谢之情吧。 活动 ２：给父母的“爱心卡” 二、尊敬老师——对老师的爱 Ａ：是谁，播下万古远点的梦幻？ Ｂ：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ Ａ：是您，我们敬爱的老师！ Ｂ：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。 Ａ：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。 Ｂ：无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角， ＡＢ：都会时刻想念着您。 Ａ：您用青春写出无悔的人生，您用
真情谱写世间最壮丽的诗篇。 Ｂ：您的爱，我们永远也报答不完， Ａ：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声—— ＡＢ：老师您好！ Ａ：为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。 Ｂ：同学们，在你的记忆里，给你印象最深的是哪一个老师呢？给你印象最深的 又是哪一件事呢？ 活动 ３：学生回忆给自己印象最深的老师，并想想给自己印象最深的一件事。 Ｂ：是呀，老师给了我们无微不至的关爱，永远不辞辛苦，请听四大组带来的诗 朗诵： 《谢谢您，老师》 Ａ：教师是蜡烛，给人以光明尽心忘我
Ｂ：教师是灯塔，给人以明智排难进取 Ａ：同学们，请把我们的第二张“爱心卡”送给我们可亲可敬的老师吧！ 活动 ４：给老师的“爱心卡” （现场做好后就送） Ｂ：老师是人生的第二恩人，我们应该学会对老师感恩。请全体起立，向后转。 （其他同学跟着主持人说）让我们真诚地说一句： “老师您辛苦了！老师我爱您！ 老师我们永远感谢您！ ” 三、同一片蓝天——感恩的心 Ａ：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有作文一二三水源， 就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤 独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感 恩的思想和心理。 Ｂ：好好珍惜身边的人，你之所以没有感受到那颗感恩的心，是因为你没有真正 去感受过。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时 已晚了，人生苦短，不要留下遗憾。 下面请听诗朗诵：《感激》 Ａ：人生在世，短短数十载，总会有许多的坎坷和不如意，但只要我们怀着一颗 感恩的心，去爱、去包容爱、去体会爱，那么，人生将会是美好的。 Ｂ：同学们，请把我们的第三张“爱心卡”送给那些给过你帮助的人吧！ 活动 ５： 给朋友的“爱心卡” 播音乐《爱的奉献》 Ａ：爱，是一种永恒的旋律。 冰心老人曾经说过这样一段话：爱在左，情 在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫， 使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！ Ｂ： “予人玫瑰，手留余香” ，只要我们献出一片爱心，铁石也会变成金。 Ａ、Ｂ：愿爱心是我们心中的一颗种子，它能茁壮出爱的绿荫，不仅美丽自 己，更荫泽他人。 Ａ：我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的故事每天仍在继续， 只要我们用心感受，用心聆听，就会发现我们生活中充满了爱。 Ｂ：请班主任讲话。 我们生活在这个世界上，要以一颗爱心去对待身边所有的人，并永远记住这 六
个字：感恩、知足、惜福！是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的
全部含义。在生活中，我们要学会感恩：感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩 小草赋予我们清新的空气，感恩上苍赐予我们美好的生活，我坚信，那颗爱的 种子会在我们心中生根、发芽，并茁壮成长，世界也会因为我们而变得更加美 好。 ＡＢ：三（２）班“爱心在行动中成长”主题班会到此结束。
《说优点讲不足，手拉手共进步》主题班会
三年四班 一、各小队报告人数 中队长：“各小队报告人数。” （各小队报告完毕后， 由中队长向辅导员报告） 中队长： （全体立正）“报 告辅导员，本中队原有（５９ ）人，实到（ ５９）人，各项准备工作均已做好， 请允许我们开会，报告完毕。”辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真 开好此次班队会，预祝你们成功。” 中队长回原位。 二、 出旗 中队长：“全体立正、出旗、敬礼、礼毕” “唱中国少年先锋队队歌”（配乐） 三、 中队长宣布“三年四班中队《说优点讲不中，手拉手共进步》主题班队会 现在开始” 四、班队会过程 主持人上场 （一）朗诵《我爱我班》 甲：我们是一群活泼可爱的小学生。乙：我们来自不同的地方、不同的家庭， 有着不同的过去和不同的想法。甲：我们轻轻地拉起了小手。乙：走到了一起。 合：组成了一个团结友爱的大家庭。甲：请听诗朗诵《我爱我班》 （二）、班级的荣誉史 甲：三年四班，一个让我们骄傲的名字！乙、我们喜欢三年四班，我们爱 三年四班，我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些 值得骄傲的人和事呢？ 代表发言：１、ｘｘｘ ：我的笔找不到了，ｘｘｘ 主动把他的新笔借给了我。ｘｘｘ： 我的脚受伤了，ｘｘｘ 主动帮我值日、打水，老师还表扬了他。ｘｘｘ：ｘｘｘ 每天都 会帮我讲题，我现在进步多了！ｘｘｘ：ｘｘｘ 在体育课上拾到了一元钱，主动还给 了失主，让他乘上了回家的车。甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数 不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略 一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。（ｘｘｘ ｘｘｘ ｘｘｘ ｘｘｘ） 乙：这是 王欣然
我们的管理之星 ｘｘｘ。甲：这是我们班的发言之星 ｘｘｘ。乙：这位酷爱阅读的 ｘｘｘ 同学是我们班的读书之星。甲：我身边这位是我们班的书法之星代表张依宁。 让我们用热烈的掌声表扬这些同学！ （一）、童话故事《骄傲的桃花》 甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿 意为班级的建设贡献更多的力量。乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。 甲：我
们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。 乙：请听童话故事《骄傲的桃花》 （四）、相声《说优缺点》 甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。乙：如果它能听同伴的劝告，不 要那么骄傲该多好呀！甲：每个人都有自己的优点和缺点，下面请欣赏由邓伊 晴和邓俊峰带来的相声《说优缺点》，掌声欢迎！ （五）、小组唱《我相信》 甲：是啊，好好学习是多么的重要啊！乙：我相信，只要努力，我们的梦 想将不再遥远。 请欣赏小组唱《我相信》 （六）、快板 甲：虽然我们年纪小，但是我们志气高。让我们轻松一下，来欣赏一下由 ｘｘｘ 等同学带来的快板吧！ （七）、相声《傻子上学》 甲：我们是一群活泼的少先队员！我们不仅多才多艺，我们更是充满了朝 气蓬勃。瞧傻子也上学啦 。 （八）、唱校歌 乙：如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，善于发现别 人的优点，改正自己的缺点，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！ 甲：是呀！同学们，让我们一起站起来，手拉手，共进步，自豪地唱起 我们的 校歌吧！ （全班唱校歌） （九）、 结束语： 甲：带着不同的个性，我们聚合在一起。 乙：为了共同的愿望，我们走到 了一起。甲：五十九说优点讲不中，手拉手共进步双求索的眸子都闪烁着青春
的光辉 。乙：我们努力，我们求实、我们探索！合：让我们共同祝愿：六年一 班明天会更好！铁路小学的明天更灿烂！ （主题班队会到此结束） 五、 辅导员讲话。中队长：下面有请辅导员讲话 六、呼号 辅导员领呼： “准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答： “时 刻准备着 ”退旗（全体队员敬礼，奏乐） 七、 退旗 八、 结束
《说优点讲不足手拉手同进步》主题队会
三年二班 张艳春 一、报告人数 中队长：“各小队报告人数。” 第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到 中队长面前，敬队礼，报告） “报告中队长，第（１ ）小队原有（１０ ）人，实到（ １０）人，报告完毕。” 中队长回答：“接受你的报告！” 小队长回原位，“全小队稍息”。 第二小队：„„ （各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告） 中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（ ５１ ）人，实到（ ５１ ） 人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。” 辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。” 中队长回原位：“全中队稍息” 二、出旗 中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕” “唱
中国少年先锋队队歌”（配乐） 三、中队长宣布活动开始 “三（２）中队《手拉手 心连心》主题中队会现在开始” 四、中队活动开始“活动过程” 主持人上场 ﹙一﹚朗诵《我爱我班》 甲：我们是一群活泼可爱的小天使。 乙：我们来自、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。 甲：今前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。 乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。 合：组成了一个团结友爱的大家庭 甲：齐声朗诵《我爱我班》 ﹙二）班级的荣誉史 甲：三（２），一个让我们骄傲的名字！ 乙：我们喜欢三（２），我们爱三（２），我们为生活在这样的班级感到自豪。 那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？ 代表发言： １、好人好事（助人、拾金不昧事例） 甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作 中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小 明星上台。 乙：这是我们的管理之星 。 甲：这是我们班的发言之星 。
乙：这位酷爱阅读的 同学是我们班的读书之星。 甲：我身边这位是我们班的善的天使之星代表 。 乙：请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。 学生代表给四位小明星配带“光荣之花”，相互敬礼。 乙：让我们用热烈的掌声表扬这些同学！（鼓掌） 甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为 班级的建设贡献更多的力量。 乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。 甲： 我们的班级就像一座百花园， 每一个同学就是其中一朵花， 谁也离不开谁。 乙：请听童话故事《骄傲的桃花》 甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。 乙：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！ 甲：还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。 甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人 感动的友谊啊！ 乙：团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学 习。请听由 带来的拍手歌。。 乙：自从走进了三（２）班，我们就成了无话不说的好朋友。我们一起游戏，一 起唱歌、一起学习。 甲：为了帮助学习困难的同学，我们班开展了“一帮一结对子”活动，学习优 异的同学总是毫无保留地把他们成功的秘诀交给小伙伴们。现在我们请两位成 绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法 甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。 乙：我们是三（２）的一员，我们更是甘棠中心的一员。我们为此感到自豪、感 到骄傲。 甲：小朋友们，你们爱这个大家庭吗？（爱）那
么，我们应该怎么做，才能为 班级争光，为屠小添彩呢？ 乙：如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每 一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！ 甲：是呀！同学们，让我们一起站起来，手拉手，心连心，自豪地唱起我们的 校歌吧！ （全班唱校歌） ﹙十一﹚ 结束语： 甲：带着不同的个性，我们聚合在一起 乙：为了共同的愿望，我们走到了一起 甲：五十五双求索的眸子都闪烁着青春的光辉 乙：我们努力，我们求实、我们探索！ 甲：让我们手拉手 乙：心连心 合：相亲相爱，让我们共同祝愿：
三（２）班明天会更好！甘棠中心小学的明天更灿烂！ （《手拉手 心连心》主题中队会到此结束） 五、辅导员讲话 记得一年级刚入学时，你们是那样的娇小，那样的无助。只要一碰到难题就会 耷拉着小脸，怯生生地走过来，拉着我的衣角轻轻地问道：“老师，这里怎么 做呀？”那熟悉的声音仿佛就在耳边回响。一直以为你们还是一群什么都不懂 的小毛孩。今天，看了你们精彩的表演，老师突然发现你们长大了。你们已经 学会了自己管理自己，成了学习的小主人。同学们，少先队员们，让我们手拉 手心连心，从热爱同学，热爱老师，热爱班级，热爱学校做起，团结奋进，共 同努力吧！白马之畔，莲花山下，让美丽的甘棠中心小学因有我们这群活泼可 爱的同学而感骄傲。我们三（２）的每一位小朋友也因生活在甘棠中心小学这个 大家庭而感自豪。 六、 呼号 辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！” 七、退旗（全体队员敬礼，奏乐。） 八、结束
童谣传唱活动方案
三年二班 张艳春
为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富广大未成 年人的精神文化生活，促进他们健康成长，我校依据上级文件的精神指导，特 制定以下活动方案：
一、活动目的
利用签名寄语的方式，引导学生广为传唱，满足他们的精神文化需求，使他 们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。
二、活动对象：三年二班学生
三、活动安排
开展签名寄语活动。以心组织。做好安排，积极协调，发挥各自优势，采取签名寄语。
３、务求实效。以开展优秀童谣传唱活动为契机，不断丰富未成年人的精神 文化生活。要把童谣传唱活动纳入班级文化建设之中，使我班学生在潜移默化 中滋养心灵、提高素质，展示良好风貌。
五、活动程序：
①主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的新一代，我 们要大力传唱优秀童谣， 做一个有道德的人。 ”在传唱童谣中树立正确的人生观、 价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。让我们在传唱中得到了快乐，在 快乐中受到了启迪。
②唱童谣：各小组唱童谣
③画童谣：学生们自带画具、自选题材进行现场创作。
④编童谣：各小组编童谣。
童谣传唱活动方案
三年四班 王欣然
一、活动主题：传唱优秀童谣 做有道德的人
二、活动时间：２０１４ 年 １１ 月 １０ 日
三、活动地点：三年四班教室
四、活动对象： 三年四班学生
五、活动目的：把“传唱优秀童谣，做有道德的人”的主题活动作为加强和改 进未成年人思想道德建设的一项重要内容，利用开展“唱童谣、学童谣、编童谣、 画童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个有道德的人。
六、活动内容：学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、优秀作品评选
七、活动准备：
１、制定“传唱优秀童谣 做有道德的人”活动方案。
２、选拔主持人，准备主持词。
３、准备摄像机、照相机及相关材料。
八、活动要求：
１、各学校、幼儿园有领导带队，组织参赛学生按活动类别进入现场。
２、参赛学生要服从指挥，听从安排，按文件要求进行参赛
九、活动程序：
①主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的新一代，我 们要大力传唱优秀童谣， 做一个有道德的人。 ”在传唱童谣中树立正确的人生观、 价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。让我们在传唱中得到了快乐，在 快乐中受到了启迪。
②唱童谣：各小组唱童谣
③画童谣：学生们自带画具、自选题材进行现场创作。
④编童谣：各小组编童谣。
作文十：《爱心义卖在行动》800字
晚上九点半了，我们决定打道回府。一清点我们二区的同学卖出的钱数，总共是３８．５元钱，也是一个不错的成绩，这是我们的一片心意，明天就把它捐给吉利老年人敬老院去。 这边叫着：爱心义卖、爱心义卖，大家都来为老人们献一片真心了！真是各处叫喊声不断。看着大家热火朝天的招揽声，我也开始招揽顾客：爱心义卖！康乃馨搭配奇异食虫草，仅售１０元！但是喊了半天，虽然找来了很多顾客，但却没有几个买的。可以说我们这几个男生的摊位是冷冷清清，这么久了销售金额还达不到十元。
要说这是怎么回事，这是我们五一班二区的学生举行的社会实践活动，也就是爱心义卖。大家都拿出一些自己平时收集的小挂件、小物品来卖。最后卖东西所得的钱都会捐给吉利区夕阳红敬老院。在晚上七点得到这个消息后，我立刻整理了自己的物品，来到了吉利区最繁华的河阳广场大门口。我这次的主打商品就是书。什么《神探莉莉》、《皮皮鲁和摩天大厦》、《象棋王》真是应有尽有。我还带了从云南买回来的袖珍盒装植物康乃馨和食虫草。我心中暗想：这次肯定能够卖出去。于是，就信心作文一二三满满的来到了河阳广场门口。
反观女生那边，生意那叫个火爆！一大堆叔叔阿姨围在那，观赏着各种精美的工艺品。结果很快就卖出去了不少，装钱的盒子都堆满了底。我们几个男生看了，真是眼红的不行。终于，我销售出了一本《儿童文学》，赚到了２元钱，别提多高兴了。
一到河阳广场，却发现这里并没有多少人。于是我就先入为主，赶紧铺开报纸摆摊，把书本放在了报纸上。不一会儿，同学们就都来了。火热的爱心义卖就开张了。我们大家刚开始都不想叫卖，全场一片静寂。于是客人很少，几乎都没有人来买东西。没办法，被动等待不成，咱就主动进攻。我们都开始招揽顾客，那边喊着：各位哥哥姐姐叔叔阿姨们，我们爱心义卖了，大家都来照顾一下生意，绝对物超所值啊！
呀呀，来了一位女同学。她看起来很挑剔，在手电筒的光芒下挑来挑去（当时很黑，我们都打手电照明），可就是不买。终于，她好像看中了一本《神探莉莉》，于是翻开书看了看，还看了看标价，问道：这本书多少钱？４元。我低声答道，买的时候十几块呢。哪知道，她却把书放下离开了，我只好一阵失落。像这种事情真是多了去了。到了最后，我才卖出去４元钱的书本。
走过路过不要错过，市直五小爱心义卖了！大家有钱出钱，无钱宣传啊。郭京伟在一声声招揽着河阳广场路边的行人。
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