作文一：《铁周海亮阅读答案》1400字
红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。几点火光飞溅老铁匠腰间的牛皮围裙，又在霎时熄灭。 炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛苦。老铁匠看看他，停下手里的小锤。
小铁匠只好点点头。
那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧！夜里咱们爷俩„„
军刀在两个月以后打造完毕。青蓝的刀锋，弧形的刀柄，雕了简洁图案的刀鞘。刀似乎可以斩断目光和阳光，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀，身边跟着四个持枪的日本兵。他盯着刀，嘴角不停抖动。他问老铁匠，全是铁的？老铁匠说，当然。小野再问，如何？老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。
小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。
不能拿走。
刻字？
这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。 小野想想，再看看老铁匠，再想想，再看看老铁匠，然后点点头。
别耍花样啊！
放心！
后天我来取刀！
请！
可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说。也许连他们也不知道。也许连小铁匠也不知道。
愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。
一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。
小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者。据说他在临死前只说了一句话。
多年后他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。
那面墙里，镶着一位伫立的老人。
红色像铁锈或者红的炉火。
白色骨架的手里，紧握着一把刀。
１．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（５分）
ｃ．“刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。
ｅ．作者运用悬念，通过对人物的语言、动作、心理等细节描写，传神地刻画出了父子俩不
４．老铁匠说，“能屈能伸才是铁”。
［１］
答案【小题１】 ①被村民视为汉奸②小（或：笑）试军刀③拖延（推迟）交刀④面临生命死亡（面对生命逝去）评分：本题４分。每答１分。【小题２】 交代老铁匠的去向（下落），使故事情节完整；／照应上文小铁匠临牺牲时所说的那句话“能屈能伸才是铁”；／揭示题旨，以断墙里伫立的老人的骨架，寄寓老铁匠精神不死，爱国情怀世代永存，／从而升华中国人民坚强不屈抵御外侵、永葆民族气节这一爱国主义主题。评分：本题４分。每个要点１分。【小题３】示例：在熊熊炉火的映照下，老铁匠在刀柄上郑重地刻上了“中国铁”三个字。小铁匠望着父亲，眼里充满疑惑。“后天真准备交刀？”“用中国铁打造的刀决不能落到小野手里，你把我和刀砌在夹墙里。”小铁匠的眼神明亮起来。“铁在炉火中变软是为了经过锤炼变成锋利的刀，记住‘能屈能伸才是铁’。”小铁匠的眼神铁周海亮阅读答案变得伤感而又坚定。评分：本题７分。 解析【小题１】试题分析：注意表中的“项目”，指提人物行为与所处的环境，参照所填内容的提示，梳理相关的文字信息，概括要点填写。考点：梳理文字信息，概括要点。点评：本题不难，表中有文字信息提示，指向明确。梳理文字信息，概括要点，是阅读重要的训练方法，信息点有时集中于某一段中，有时散见于全文各处，要把梳理文字的要求看清楚，根据要求把相关的信息点集中起来，然后用自己的语言叙述。【小题２】试题分析：从情节上照应前文、“老铁匠”人物形象的塑造、文章主旨的表现几个方面分析理解这个问题。考点：文意理解点评：本题有难度，学生对细节的描写缺少理解能力。平时学习要多注意细节描写，多思考描写的作用，积累阅读经验，提高分析能力。【小题３】试题分析：根据上下文的情节，围绕“交不交刀”问题设计铁匠爷子两人的对话，用人物的语言表现老铁匠不精神。考点：理解文意，补写内容。点评：本题有难度，本文内涵丰富，思想深刻，学生不善于想像人物的对话或情节。
作文二：《《自尊》周海亮阅读答案(2015年眉山市中考语文试题及答案)》1600字
自尊周海亮那是一段令他刻骨铭心的日子。他失去工作，身无分文。他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。因为狗可以乞讨，他不能。因为狗没有尊严，他有。他开始捡垃圾。纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋……所有能够换成钱的东西，他都捡。在夜里，他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。在夜里，他像一条落魄的狗。也只能在夜里，因为他不敢将自己暴露在别人的视线中。每天都有收获。其中一个垃圾箱，更是一个富饶的“宝藏”。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧杂志、坏掉的铝盆铁锅、奇形怪状的玻璃瓶……每天晚上，这些东西会在垃圾箱里静静地等着他。第二天，它们就会变成馒头和咸菜，让他有力气在这个城市里继续奔走。后来他发现一个问题，似乎，这些东西是有人故意放在那里的。它们总是在一个固定的时间出现，它们摆放整齐，就像夜市上精心摆置的小摊。夜里他偷偷观察，果然见到一个男人将一包“垃圾”规规矩矩地放好，然后躲到远处，静静等待。他知道男人在等他。他感激那个男人，可是他有被伤害的感觉。强烈的自尊心让他想放弃那些东西，强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西捡回来，然后变成馒头、咸菜……他暗想，假如他将来发达了，一定要回来好好感谢这个男人。他会成百成千倍地偿还，他相信他完全可以做到。后来他真的发达了，资产足以买下一条街。他想到了报恩。他回到当初租住的小区，他见到了男人。他知道，现在的男人，生活得并不容易。似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老式的家用电器，老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。不必自我介绍，男人一眼将他认出，简单聊了几句，便聊到了从前。他说：“我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的。我知道当初您在顾及我的自尊。”“是的，我在顾及你的自尊。”男人说，“那时我生活得尚好，可以送你一点多余的东西。我知道它们虽不值钱，但也许可以帮你撑过那段日子。”“您的确帮我撑过了那段日子。”他说，“如果没有您的暗中相助，我也许早就回到了乡下。那么现在，我就不再是一个企业家，而是一个乡下的羊倌……”“我在报纸上见过你。”男人说，“我知道你现在很有钱。”他笑笑，说：“这些年，我过得并不容易。您知道，白手起家，这有多难……”“你不是白手起家。”男人说，“我知道那个花瓶即使在当时，也最少值十万。”“花瓶？”他感到疑惑。“是啊。”男人说，“你离开的前一天，我在给你收拾废品的时候，将那个花瓶也装进塑料袋，放进垃圾箱。那时我并不知道一个花瓶能值那么多钱，否则我也不会把它当成废品……”“可是我没有捡到花瓶……”“你捡到了。”男人说，“后来我才知道那是元朝的花瓶，值很多钱……”“可是我真的没有捡到花瓶。”他说，“如果捡到了，如果我知道它很值钱，我会还给您的……”“你不会。”“我会。”“那你为什么第二天就搬走？”“因为我找到了工作……我要住集体宿舍。”“那你怎么会发达了？”“两年以后我与朋友合伙，赚了点钱。然后我开始单飞，资产就像滚雪球，越滚越大……”“是因为你卖了花瓶，才有了本钱……”“根本没有花瓶……”“谁信？你白手起家，这么短的时间就腰缠万贯，谁信？你卖掉了那个元朝的花瓶……”他久久地盯着男人，内心慢慢地涌出一丝丝凉意。很显然男人说谎了。他记得很清楚，那天，男人放进垃圾箱里的那个塑料袋里，根本没有花瓶。他绝不会漏掉。那段时间，每一天，他都将那个臭哄哄的垃圾箱翻个底朝天。他低下头，不再说话。他在那里安静地坐了一会儿，起身离开，放下他带来的很大一笔钱，这笔钱，远远超过那个花瓶的价值。他告辞，离开。走到门口，他扭头，看着呆立在那里的男人，认真地对他说：“你的确伤害了我的自尊。却不是以前，而是现在。”——摘自《中国小小说精选》，有改动。
１６．根据小说情节，围绕“男人”梳《自尊》周海亮阅读答案（２０１５年眉山市中考语文试题及答案）理下面的思维导图，仿照第（２）处，概括相关内容，填写在田字格内。（４分）。 １７．赏析下面语句，按要求回答括号内的问题。（４分）（１）因为狗可以乞讨，他不能。因为狗没有尊严，他有。（这句话采用了什么修辞？有何作用？）（２）走到门口，他扭头，看着呆立在那里的男人。（为什么男人会“呆立”？试简要分析男人此时的心理状态。）１８．试分析“男人虚设花瓶”这一情节在全文中的作用。（３分）１９．请结合文
章内容，说说文中的“他”和“男人”分别是一个怎样的人。（５分）阅读答案：１３．（１）个人消费方面 （２）公务消费方面 （３）政绩观消费方面 （４）未豪先土的消费方面１４．举例论证、对比论证（２分），作用：通过举中国游客与他国游客在英国消费的例子来进行对比，有力地论证了“未豪先土的消费现象令人担忧”的观点（２分）。１５．示例：“未豪先土”的消费现象应该得到人们的鄙视和摒弃（观点明确，１分），作为消费者的中学生，要珍惜父母的血汗钱，不能有超前消费的行为，养成一种理性的消费习惯（联系实际，１分）。
作文三：《春光美周海亮阅读答案》200字
答案： 老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出 阴影变得积极乐观 （１）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱 （２）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理 （１）委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重 表现了老人的善良和爱心 （２）运用比喻， 生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花 儿一样勇敢开放，乐观生活 花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为； 一个人只要用心春光美周海亮阅读答案、 用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好 这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果
作文四：《《入侵者周海亮》阅读答案》1500字
入侵者
周海亮
这是我们的土地，我们的母亲，我们愿意用生命将她捍卫。
话是王说的。对他的勇士，对他的百姓。
（甲）王的土地，安静并且富庶。田野，炊烟，流水，教堂，古老的王国，一成不变。王的百姓世代生活在这里，劳作，歌唱，抚琴，舞蹈，信仰独属于他们的神灵。王和百姓都认为这里永远不会遭到侵犯，然而入侵者还是杀来了。十万武装到牙齿的异族骑兵轻而易举地拿下王的北方小镇，然后一路往南，逼近都城。王匆忙集结的队伍不堪一击，从前线逃回来的士兵告诉王，这不是战争，这是屠杀。王点头，表示同意，然后，摆摆手，士兵就被处死了。王不会放过任何逃兵，王的土地上，绝不允许有贪生怕死之辈。
王派出他的第二支队伍„„
然后，又派出他的第三支队伍„„
战局在第五天开始扭转。王的队伍终于不再撤退，他们将敌人死死扛在河的对岸。这不但是王的功劳，士兵的功劳，更是百姓的功劳——孩子们为锻造兵器的铁匠拉起风箱，姑娘们为受伤的士兵包扎伤口，妇女们赶制着冬衣，老人则跪在神灵的塑像前，默默地为每一名士兵和每一寸土地祈祷„„
半个月以后，敌军开始撤退；一个月以后，敌军开始溃败；两个月以后，仅余的三万异族骑兵被困山谷。此时战局明朗，王只需一场大胜便可将敌军彻底消灭。夜里，王召来他最博学并且最信赖的谋士，王想采取一种最稳妥并且代价最小的方式。
可是我们不必将他们杀干净。谋士说，我们只需要将他们赶走„„
他们是入侵者。王握紧拳头，我绝不会让任何入侵者活着离开我们的土地！
可是代价太大。谋士说，如果将他们全都消灭，我们至少还会牺牲三万名年轻人„„ 为了最终的胜利，战至一兵一卒又有何妨？
可是王，您知道异族为何会突然侵犯我们吗？
因为他们看上了我们的土地。
也许是这样。不过他们似乎认为，这土地也应该属于他们„„
无稽之谈！王说，我们世代生活在这里，并让这片荒蛮之地变得美丽并且富饶。他们为这片土地做了什么？他们不但什么也没有做，反而发动战争，屠杀百姓„„
可是王，您真的要不惜一切代价吗？
我说过，我已经决定了！王抡起拳头，将木几捶得“咚咚”有声。
王与谋士，最终决定挖一条暗道。暗道从小镇开始，一直延伸到山谷。然后，王的五千死士会突然出现在敌军的阵营，烧毁他们的营房，捕杀他们的首领，让他们措手不及。王和谋士将这次行动称为“天衣”，将这条地道称为“卫国暗道”。
（乙）清晨，“卫国暗道”开始动工。几百名志愿者轮流挖掘，进度惊人。可是挖到接近山谷的地方，他们遇到了麻烦。数不清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的推进，他们必须在这里，绕一个很大的弯。
他们请示王。王和谋士进入暗道，王被眼前的景象惊住了。
石碑如此之大，如此之多，令王匪夷所思。王推断，多年以前，这里也许是一个古老的广场。王盯着石碑，却看不懂那些碑文。王向谋士请教，谋士只一眼，便说，这些石碑，至少存在了五千年。
怎么可能？王说，我们的王国，不过两千年历史。
这不是我们的石碑。谋士说，这些石碑，属于进攻我们的异族人。
你确定？
我确定。谋士说，我不但确定这是异族人的石碑，并且知道碑文的意思。事实上，尊敬的王，我不得不告诉您，真正的入侵者，其实是我们。
你先告诉我，石碑上写的是什么？
谋士便一字一顿地念起来：
这是我们的土地，我们的母亲，我们愿意用生命将她捍卫。（有删改）
２．赏析文中（甲）处画线句子在语言表达上的特点及作用。
答： 《入侵者周海亮》阅读答案 答案 短句和长句交错，简洁整齐，紧凑有力；渲染王的土地的宁静美丽，与下文战争紧张的气氛形成对比；引出下文人们为保护家园而战斗的情节，推动故事情节的发展。
３．分析文中（乙）处画线段落在文中的作用。
答：
答案 通过描写志愿者自愿挖“卫国暗道”这一情节，写出王对百姓的鼓动作用，王和志愿者都以为自己在做正义的保卫祖国的事，与结尾形成对比；“数不清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的推进”设置悬念，推动情节的发展，为下文揭示王的祖先是入侵者做铺垫。
４．联系全文分析小说结尾的特点。
答：
答案 ①小说结尾出人意料又在情理之中：之所以出乎读者的意料，是因为作者在前面的叙述中，采用了欲放故收、欲抑先扬的手法，读者都在同情王，同情送死的勇士，但是到了结尾才知道，原来他们这一族人才是真正的入侵者；情理之中体现在前面谋士和王的对话暗示了王的祖先是入侵者。②首尾呼应，揭示开头设置的悬念。③小说在真相大白之时戛然而止，意味深远，令人深思。
作文五：《自尊周海亮阅读答案》1700字
阅读下面文字，完成５一８题（１２分）
自 尊 周海亮
那是一段令他刻骨铭心的日子。
他失去工作，粮尽弹竭。他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。因为狗可以乞讨，他不能。因为狗没有尊严，他有。
他开始拣垃圾。在夜里，当他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。只能在夜里，他不敢将自己暴露在别人的视线之中。
他没有走太远。他不想让拣垃圾成为他的职业。只要熬过这段最艰难的日子，他还是那个骄傲的年轻人。他的领带会打起漂亮的结，他的西装口袋里会插着洁净的手绢，他的皮鞋，一尘不染。
每天都有收获。其中一个垃圾箱，更是一个富饶的宝藏。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧杂志、奇形怪状的玻璃瓶……每天晚上，这些东西会在垃圾箱里静静地等着他，然后，待第二天，它们就会变成馒头和咸菜，让他有力气在这个城市里继续奔走。
后来他发现一个问题。似乎，这些东西是有人故意放在那里的。它们总是在一个固定的时间出现，它们摆放整齐，就像夜市上精心摆置的小摊。夜里他偷偷观察，果然见到一个男人将一包“垃圾”规规矩矩地放好，然后躲到远处，静静等待。
他感激那个男人，可是他有被伤害的感觉。强烈的自尊心让他想放弃那些东西，强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西拣回来，然后变成馒头、咸菜……他暗想，假如他将来发达了，一定要回来好好感谢这个男人。他会成百成千倍地偿还，他相信他完全可以做到。
后来他真的发达了，资产足以买下一条街。他想到了报恩。
他回到当初租住的小区。他见到了男人。似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老式的家用电器，老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。不必自我介绍，男人一眼将他认出，简单聊了几句，便聊到了从前。
他说，我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的。我知道当初，您在顾及我的自尊。
是的，我在顾及你的自尊。男人说，那时我生活得尚好，可以送你一点多余的东西。
您的确帮我撑过了那段日子。如果没有您的暗中相助，我也许早就回到了乡下……
我在报纸上见过你，男人说，我知道你现在很有钱。
他笑笑，说，这些年，我过得并不容易。您知道，白手起家，这有多难……
你不是白手起家。男人说，我知道那个花瓶即使在当时，也最少值十万。
花瓶？
是啊。男人说，你离开的前一天，我在给你收拾废品的时候，将那个花瓶也装进塑料袋，放进垃圾箱。那时我并不知道一个花瓶能值那么多钱，否则我也不会把它当成废品……
可是我没有拣到花瓶……
你拣到了。男人说，我亲眼见你拣起那个塑料袋……后来我才知道那是元朝的花瓶，值很多钱……你肯定也知道……那么独特的花瓶，你不会当它是一件废品……
可是我真的没有拣到花瓶。他说，如果拣到了，如果我知道它很值钱，我会还给您的……
你不会。
我会。
那你为什么第二天就搬走？
因为我找到了工作……我要住集体宿舍。
那你怎么会发达了？
两年以后我与朋友合伙，赚了点钱。然后我开始单飞，资产就像滚雪球，越滚越大……
是因为你卖了花瓶，才有了本钱……
根本没有花瓶……
你不必害怕，我不会跟你要的。再说花瓶早被你卖掉了，还怎么要？你知道吗？现在我生活得很落魄……前几年下岗，做生意，赔光了家底，贷款，又一次赔光……老婆也跑了……近来我常常想，假如那一天，我没有把那个花瓶送给你，我现在，该是另外一种生活吧？
他低下头，不再说话。他在那里安静地坐了一会儿，起身离开。本来他带了很大一笔钱，这笔钱，也许远远超过那个花瓶的价值——如果男人真的有那样一个花瓶的话，然而最终，他没有拿出那笔钱。
他告辞，离开。走到门口，他扭头，认真地对男人说，你的确伤害了我的自尊。却不是以前，而是现在。 《百花园》２０１３年第４期（有删节）
５．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（２分）
６．“在夜里，当他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。”句中加点字表达了人物当时怎样的心理？（３分）
自尊周海亮阅读答案＞７．结合文章内容，谈谈你对题目“自尊”的理解？（３分）
８．你觉得那个元朝的花瓶是否真的存在？要是你是那个他，你会怎么对待曾经帮助过自己的人？（４分）
阅读答案：
５ ． （ ２分）那个男人为了顾及他的自尊暗地里给他帮助，多年后他发达了想要报答他，可那个男人为了维护自己的自尊编造了谎言，却伤害了他。
６ ． （ ３ 分）为了生存不得不捡拾垃圾的无奈，心痛；捡拾垃圾时羞愧并觉得有损尊严
（意思对即可）
７ ． （３ 分）那个男人每天晚上偷偷将“垃圾”整理好了留给他，实则是在帮助他的同时为了不伤害他的自尊；那个男人编造了元朝花瓶这一谎言只是为了维护自己的自尊；他为了生存不得不暂时放弃自尊捡拾垃圾；那个男人编造的谎言伤害了他的自尊，为了维护自己的自尊决定不送钱给那个男人。（意思对即可）
８ ． （ ４分）不存在，那个元朝的花瓶，只是一个谎言，只是这个男人企图索要回报的理由，这样一个理由，也只是这个男人试图维护自己的自尊。（１分）虽然男人编造的谎言，伤害了我的自尊，可是毕竟他曾帮助了我，点水之恩当涌泉相报，所以我会假装确实有这个花瓶，然后给这个男人帮助，也维护了那个男人的自尊，也报答了他的恩情。（３分言之有理即可）
作文六：《长凳周海亮阅读附答案》2400字
长 凳 周海亮
乡下的雨比城里的雨大，我这样认为。
逢夏季，逢大雨，雨便把乡村浇得亮晃晃的，呈现一种模糊和扭曲的景致。于是河水暴涨，黄浊，湍急，直冲而下，村人就跑出来，急匆匆的，却不是为了看景，村人没那个雅兴和时间，他们出来，为了捞东西。总会有可捞的东西。河的上游连着很多村落。河水里飘来垃圾、南瓜、巨木，甚至家具，当然，更多的时候，只会飘来一些碎草。碎草被河边裸露的树根挡住，就有村妇拿了粪叉，捞半天，捆紧，带回家，晒干，可以煮五六碗的稀饭。方言里，这叫“捞浮”，几乎每一个村人，都干过这事。
宝田与三麻同龄，论辈分，宝田管三麻叫“叔”，但从不叫，亲哥俩似的友谊。那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗，三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸，三麻扑过去，手一滑；鲢鱼又蹦回到水里。三麻骂，成心逗老子呢你。这时他听到宝田的声音，凳子！
是长凳，放在堂屋，一次可以坐三四人的那种。凳子从上游飘下来，被雨后的阳光照著，闪着木质的暗黄。等凳子靠近，宝田便拿一根粪叉，看准了，猛地向岸边一划。凳子在水中打一个旋儿，飘到叉子所不能及的地方。
宝田急了，凳子，飘了！凳子，飘了！他向着凳子喊，很无助的样子，却并不看三麻。凳子飘出很远，颜色开始暗淡。宝田向回跑，寻着更长的粪叉，或者棍子。三麻正是这个时候，跳下水的。
三麻是村里水性最好的一个，没费多大劲儿，就把凳子救回。他把凳子坐在屁股下，一边哆嗦。一边拿手抚摸。三麻说，多好的凳子啊！
三麻把凳子带回家，三个孩子争抢着坐。一个孩子跛脚，很严重，吃饭时，几乎趴在地上。三麻的女人说，这下好了，这下好了。三麻说，好个屁，那是宝田的凳子。女人便看着他，尽是不满。
宝田常来。他对三麻说，这凳子，是我先看见的。三麻说，是。宝田说，我的叉子，没捅准。三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子，说，是。宝田就不再说话，有时喝一碗三麻家的玉米粥，把嘴巴咂得夸张地响。
有时三麻去找宝田。三麻对宝田女人说，要是我不去捞那个凳子，凳子就冲远了。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，家里孩子，腿不好。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，下次再捞浮，如果有凳子，我拼了命也为你家捞一条，宝田女人的嘴就噘起老高。不会那么巧，她说，捞了这么多年，头一次看见你捞到凳子。宝田火了，丢了手中的筷子，大骂他的女人。女人就哭，数落着宝田的窝囊。
凳子就放在三麻家的堂屋。宝田来了，常常坐在上面。一边用手摸着，一边说，多好的凳子啊！
那年，没有为三麻和宝田再下一场大雨。天热得很，三麻的承诺，被太阳烤焦。
第二年夏天，终于下了一场大雨。好像所有的云彩都变成了雨，直接倒在了河里。河水再一次暴涨，更浑浊，更湍急，河面变得更宽。
雨还没有停，三麻就叫上宝田，要去捞浮。宝田说，等雨停了吧，会有凳子吗？三麻说，现在去，会有。
还没到河边，两人就发现河面上飘着一只凳子。尽管影影绰绰，看不确切。三麻说，是凳子吗？宝田说，像。三麻就狂奔起来，奇快，宝田在后面喊，三麻！三麻没有回答，依然狂奔。他跳下了河。
三麻就这样被河水冲走了。宝田还记得，三麻在河水中举起的那条“凳子”，不过是一个窄窄的硬木板。
尸体是在下游很远的地方发现的，三麻被泡得肿胀和惨白，像发过的笋。三麻的女人只看一眼，就昏过去；众人把她叫醒，她再看一眼，再昏过去；众人再把她叫醒，她就疯了。 她把跛脚儿子抓起来，扔到院子里。然后抱着凳子，去找宝田。她对宝田说，别再捞浮了，叫三麻回家吧。宝田嘿嘿笑，像哭。她再说，三麻水性好，但水太凉，别让他下水。宝田再嘿嘿笑，更像哭。她再说，三麻呢？宝田便不再笑了，抹一把泪说，对不住你，婶娘。宝田头一次叫三麻的女人婶娘，三麻女人感觉不是在叫她。宝田把长凳送了回去。 那以后，村人常常听到宝田在夜里，打他的女人。女人的惨叫，传出很远。 后来我知道，三麻家中曾经失火，那条被宝田送回来的凳子，化作一把清灰。 后记：
小的时候，在雨后，我也常常和大我十几岁的堂哥，跑去捞浮。我们捞到了碎草、葫芦、树枝、油桶、南瓜、竹篓、八仙桌。我们捞到了很多东西，但我们依然贫穷。
（有删改）
（１）下列对这篇小说有关内容的分析和概括；最恰当的两项是（５分）（ ）
Ａ．周海亮的小说《长凳》选材小，立意却以小见大，通过大量言行描写细腻生动地表现人物心理，使我们得以透视那个时代复杂的人性。
Ｂ．宝田先看到长凳，但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家；宝田也很想得到长凳，却没有向三麻索要，这体现了他的窝囊。
Ｃ．逢夏季大雨，河上游许多村落被暴雨冲垮受了灾，村里人们急匆匆地跑出来捞浮，捞到东西就占为已有，主要是反映了村民的自私自利，贪小便宜。
Ｄ．没有宝田女人和三麻女人的唠叨和自私自利，就不会有后面悲剧的发生，女性的偏狭是造成三麻悲剧的根源。
Ｅ．小说第二段讲述了村民们雨中“捞浮”的旧事，是对故事背景时代特征的必要交代，同时引出下文三麻捞到长凳这个重要情节。
（２）小说以“长凳”为中心叙事写人，这样写有什么好处？请简要分析。（６分）
（３）小说中宝田的心理变化复杂，请结合全文分析宝田有哪些变化。（６分）
（４）有人认为，文中的“我”与小说没有什么关联，是个可有可无的人物。对此你怎么看？请谈谈你的观点并简述理由。（８分）
（１）选Ａ得３分，选Ｅ得２分，选Ｃ得１分。
Ｃ．“主要是反映了村民的自私自利，贪小便宜”错，主要是反映了村民的贫穷和在贫穷面前的麻木。Ｂ．“这体现了他的窝囊”错，宝田不索要长凳是因为长凳毕竟是三麻捞起的，放在三麻家中自己也没有办法。Ｄ．认识片面，归长凳周海亮阅读附答案因错误。
（２）①这样写既照应小说标题，又突出全文线索，使故事情节更加集中、紧凑；②有助于人物内在情感和深层心理的发掘与表现，如突出塑造了三麻友爱、善良、讲信用的形象；③使故事既有生活气息，又有时代特点。反映了那个贫穷的时代，表现了人物在贫穷中的无奈和贫穷中的善良。（每点２分）
（３）①先看到长凳在水中漂浮，很是心动；②三麻将长凳捞起并带回家，宝田有点不甘心，觉得长凳应该是自己的；③认识到三麻比自己更需要这张长凳，宝田虽然不好说什么，但对长凳一直念念不忘，心里也似乎一直不平；④三麻为给宝田捞长凳送了命，宝田心中痛苦，追悔莫及。（每点２分，答出其中三点即可）
（４）示例一：同意，“我”是个与小说没什么关联的人物。①从情节来看，只有开头第一段和后记提到了“我”，“我”的故事游离于中心事件之外，显得突兀；②从人物塑造来看，“我”的形象并不突出，也没有对其他人物形象的塑造起到太多的作用；③小说的主题是反映了在贫穷的时代人们的无奈和善良，三麻和宝田两家人的故事已足以鲜明深刻地表现主题思想，“我”的故事作用不大。
示例二：不同意，“我”在小说中起着重要的作用。①从情节来看，“我”是小说故事情节的叙述者和见证者，且第一人称叙述，使小说显得更真实亲切，便于抒发感情；②从人物塑造来看，“我”也和三麻、宝田一样经历了那个贫穷的时代，经历了“捞浮”，是组成人物群像的要素；③“我”的故事使小说的主题在悲悯之外又增反思，以“我”的感悟“我们捞到了很多东西，但我们依然贫穷”带出新的思考，言简义丰，引人深思，丰富了小说的主题。 （１点３分，２点５分，３点８分，如答其他理由，言之成理亦可给分）
作文七：《《方月亮周海亮》阅读答案》1400字
方月亮 周海亮 一束月光透过狭小的窗户射到男人的近旁。但屋子依然是漆黑的。那是煤的黑，焦炭的黑，矿工脸庞的黑。 男人躺在床上，他不敢睡。对他来说，中秋夜和平日里没什么不同。依然得下矿，依然得在井下念着他的女人，念着他的大狗和二狗。想起自己的女人，男人在黑暗中笑了。那个瞎一只眼的女人，却在男人眼里，简直就是月里的嫦娥。 男人伸出手，摸到一包拆开包装的月饼。那是他在中秋节分得的福利。男人盘算着，女人一块，大狗、二狗各一块，自己一块。于是他咬一口其中之一，却又忽想起大狗明年就要高考了。他想，还是大狗多吃一些好东西吧！他把咬了一口的月饼重又放回去，小心包好。他恨不得把嘴里的那半口也吐出来。 有人在外面敲门，男人要开工了。走出屋子的男人回头看一眼他的床，他发现，床上正铺着一抹方的月影。然后他推开门，夜间的矿山，便一片雪亮了。 男人走向矿井时，吹一支曲子，曲子上挂着三块半月饼，给了他货真价实的快乐。然后，过了三天，他又从矿里出来，只不过，是被人抬出来的。他的脑袋，被压成一块粉碎的炭。 月亮最圆的那个夜晚，煤矿塌方了。除了他，所有人都逃了出来。据说，他倒下的地方，有一大片煤，被染成了紫色。 没有人替男人转交他的三块半月饼。他的月饼，最终成了老鼠们的美食。 事故处理得飞快，最终是煤矿主和男人，责任各半，瞎了一只眼的女人为此得到一笔钱。领钱时，女人竟怯怯怕怕的，不敢伸手去接。煤矿主说，拿着吧，应该是你的。你男人死了，你赚大了。女人便接了。她听到旁边有几位黑脸矿工发出了“啧啧”的羡慕声，那样子，恨不得死去的是他们自己。 后来有人说，矿主曾拿出一笔钱，分成平均的两价。一份用来请调查组吃饭，另一份，便是女人的所得。饭吃完，事故就处理完了。女人听了，盯着那一摞钱看，然后她点一根火柴，钱燃起来，她去扑；扑灭，再点另一根火柴，再把钱燃起来，再去扑。一小摞钱，她烧了整整一夜，终于燃尽。 那只瞎了的眼，不会有泪。一整夜，所有的眼泪都从另一只眼睛里流出，于是，那只眼，便也瞎了。女人的世界，从此变成矿洞一样的黑。 瞎了眼的女人对大狗说，我的儿，今生别去挖煤！我的儿，饿死也不要去挖煤！ 大狗坚决地点着头，胸前肋骨起伏难平。 大狗没有参加高考。距高考还剩三个月，他给自己收拾了一个简单的包裹。他说，娘，我得出去赚钱。娘，我不会出去挖煤。娘，咱们家，再也不会有人挖煤了。 那时大狗的下巴，已经长出了男人的胡子。 就这样。又一年。中秋夜。 大狗躺在床上，伸出手，摸着一包拆开包装的月饼。大狗盘算着，娘两块，二狗一块，自己一块。他咬一口其中一块，却又忽想起二狗明年便要中考了。于是他把咬了一口的月饼重又放回去，小心地包好，他恨不得把嘴里的那半口也吐出来。 一束银白的月光透过狭小的窗户，射到大狗的近旁。但屋子依然是漆黑的。那是煤的黑，焦炭的黑，矿工脸庞的黑。 有人在外面敲门，大狗要下矿了。走出屋子的大狗回头看一眼他的床，他发现，床上铺一抹方的月影。 １６．小说的开头一段有哪几方面的作用？（４分） １７．文中的画线部分表现了“女人”怎样的心理？（５分） １８．请结合情节概括小说的主题。（６分） 阅读答案１６．【考点】本题考查分析文章结构、鉴赏环境描写的能力。【答案】这是一段环境描写，突出《方月亮周海亮》阅读答案了矿工生活环境的阴暗漆黑；营造了逼仄和压抑的氛围，为下文写矿工的悲剧奠定了基调；还与倒数第二段首尾呼应，暗示悲剧并未完结。“分，答对一点２分，两点３分，三点４分）１７．【考点】本题考查考生对主要语句的鉴赏评价能力。【答案】写女人把钱烧了，点燃又扑灭，扑灭又点燃，表现了她内心的纠结（矛盾八一方面，她明白，家里和孩子们都需要这笔钱；另一方面，她也知道，钱可以买到很多东西，但是买不了人命和尊严，人可以没有钱，不能失去尊严。〈５分，概括１分，分析各２分）１８．【考点】本题考查考生概括作品情节和从不同角度、层面发掘作品意蕴的能力。【答案】小说通过矿工井下遇难、儿子又去井下当矿工的故事，表达了对身份卑微、生活艰难、生命卑贱的矿工的深切同情；也表达了对矿工们家人的互相关爱、勇于担当家庭重任的精神的敬佩和尊重；还表达了对社会不公
平的愤慨（或说“对将矿工的生命视如蝼蚁的矿主和官僚的批判”）。〈６分，概括情节２分，主题每答对一点给２分。）
作文八：《花玉周海亮阅读答案》3600字
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地 嘘 了一声。
对不起， 女孩急忙停下来， 对不起 戳痛您了吧 真的对不起，我是一个盲人 没关系的， 老人轻轻地笑， 我知道，你只是有些不便。
只是有些不便？ 女孩的神情霎时黯淡下来， 可是我看不见了，永远看不见了 就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能
可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？ 难道不是吗？
当然不是。 老人说， 比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了 花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊 我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？
孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子 这与它的卑小无关 更与它的残缺无关 它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
花儿就像你，你就是花儿 为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？
我没有放弃春天 可是我看不到春天
你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮 其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱
您是说，用爱吗？
是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？
可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗？
当然可以，孩子，我很乐意 你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣 你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子 再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌 再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说： 虎子，我们该回家了。 她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 （选自《青年博览》，有删改）
１９．结合全文，说说题目 春光美 中的 美 ，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面？（２分）
２０．联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（２分）
（１）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
（２）女孩的神情霎时黯淡下来。
２１．结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。（４分）
（１）我知道，你只是有些不便。
（２）花儿就像你，你就是花儿。
２２．文中的女孩是因为明白了什么道理，才由先前的 畏畏缩缩 变得 步履轻松 的？（２分）
２３．文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（３分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
１９．老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答出两点以上即可，２分）
２０．（１）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（１分）
（２）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（１分）
２１．（１）委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。（２分）
（２）运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（２分）
２２．花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（２分）
２３．这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（３分）
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这是我们的土地，我们的母亲，我们愿意用生命将她捍卫。
话是王说的。对他的勇士，对他的百姓。
（甲）王的土地，安静并且富庶。田野，炊烟，流水，教堂，古老的王国，一成不变。王的百姓世代生活在这里，劳作，歌唱，抚琴，舞蹈，信仰独属于他们的神灵。王和百姓都认为这里永远不会遭到侵犯，然而入侵者还是杀来了。十万武装到牙齿的异族骑兵轻而易举地拿下王的北方小镇，然后一路往南，逼近都城。王匆忙集结的队伍不堪一击，从前线逃回来的士兵告诉王，这不是战争，这是屠杀。王点头，表示同意，然后，摆摆手，士兵就被处死了。王不会放过任何逃兵，王的土地上，绝不允许有贪生怕死之辈。
王派出他的第二支队伍„„
然后，又派出他的第三支队伍„„
战局在第五天开始扭转。王的队伍终于不再撤退，他们将敌人死死扛在河的对岸。这不但是王的功劳，士兵的功劳，更是百姓的功劳——孩子们为锻造兵器的铁匠拉起风箱，姑娘们为受伤的士兵包扎伤口，妇女们赶制着冬衣，老人则跪在神灵的塑像前，默默地为每一名士兵和每一寸土地祈祷„„
半个月以后，敌军开始撤退；一个月以后，敌军开始溃败；两个月以后，仅余的三万异族骑兵被困山谷。此时战局明朗，王只需一场大胜便可将敌军彻底消灭。夜里，王召来他最博学并且最信赖的谋士，王想采取一种最稳妥并且代价最小的方式。
可是我们不必将他们杀干净。谋士说，我们只需要将他们赶走„„
他们是入侵者。王握紧拳头，我绝不会让任何入侵者活着离开我们的土地！
可是代价太大。谋士说，如果将他们全都消灭，我们至少还会牺牲三万名年轻人„„ 为了最终的胜利，战至一兵一卒又有何妨？
可是王，您知道异族为何会突然侵犯我们吗？
因为他们看上了我们的土地。
也许是这样。不过他们似乎认为，这土地也应该属于他们„„
无稽之谈！王说，我们世代生活在这里，并让这片荒蛮之地变得美丽并且富饶。他们为这片土地做了什么？他们不但什么也没有做，反而发动战争，屠杀百姓„„
可是王，您花玉周海亮阅读答案真的要不惜一切代价吗？
我说过，我已经决定了！王抡起拳头，将木几捶得“咚咚”有声。
王与谋士，最终决定挖一条暗道。暗道从小镇开始，一直延伸到山谷。然后，王的五千死士会突然出现在敌军的阵营，烧毁他们的营房，捕杀他们的首领，让他们措手不及。王和谋士将这次行动称为“天衣”，将这条地道称为“卫国暗道”。
（乙）清晨，“卫国暗道”开始动工。几百名志愿者轮流挖掘，进度惊人。可是挖到接近山谷的地方，他们遇到了麻烦。数不清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的推进，他们必须在这里，绕一个很大的弯。
他们请示王。王和谋士进入暗道，王被眼前的景象惊住了。
石碑如此之大，如此之多，令王匪夷所思。王推断，多年以前，这里也许是一个古老的广场。王盯着石碑，却看不懂那些碑文。王向谋士请教，谋士只一眼，便说，这些石碑，至少存在了五千年。
怎么可能？王说，我们的王国，不过两千年历史。
这不是我们的石碑。谋士说，这些石碑，属于进攻我们的异族人。
你确定？
我确定。谋士说，我不但确定这是异族人的石碑，并且知道碑文的意思。事实上，尊敬的王，我不得不告诉您，真正的入侵者，其实是我们。
你先告诉我，石碑上写的是什么？
谋士便一字一顿地念起来：
这是我们的土地，我们的母亲，我们愿意用生命将她捍卫。（有删改）
２．赏析文中（甲）处画线句子在语言表达上的特点及作用。
答：
答案 短句和长句交错，简洁整齐，紧凑有力；渲染王的土地的宁静美丽，与下文战争紧张的气氛形成对比；引出下文人们为保护家园而战斗的情节，推动故事情节的发展。
３．分析文中（乙）处画线段落在文中的作用。
答：
答案 通过描写志愿者自愿挖“卫国暗道”这一情节，写出王对百姓的鼓动作用，王和志愿者都以为自己在做正义的保卫祖国的事，与结尾形成对比；“数不清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的推进”设置悬念，推动情节的发展，为下文揭示王的祖先是入侵者做铺垫。
４．联系全文分析小说结尾的特点。
答：
答案 ①小说结尾出人意料又在情理之中：之所以出乎读者的意料，是因为作者在前面的叙述中，采用了欲放故收、欲抑先扬的手法，读者都在同情王，同情送死的勇士，但是到了结尾才知道，原来他们这一族人才是真正的入侵者；情理之中体现在前面谋士和王的对话暗示了王的祖先是入侵者。②首尾呼应，揭示开头设置的悬念。③小说在真相大白之时戛然而止，意味深远，令人深思。
作文九：《春光美(周海亮)阅读答案》1800字
（１０分）
春光美（周海亮）
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里、的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑩“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑧“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑨“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⑩“您是说，用爱吗？”
⑥“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
⑩“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⑨“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
⑩女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑩女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑩然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。选自《青年博览》（有删改）
【小题１】细读全文，题目“春光美”中的“美”，除景色美外，还表现在哪些方面？（２分）
【小题２】联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（２分）
（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
【小题３】联系上下文，品味文中划线句子，简要分析其表达作用。（２分）
【小题４】文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（２分）
【小题５】文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是…位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（２分）
阅读答案：
【小题１】老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得１分，答到两点得２分。）
【小题２】（１）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中丙点即得１分）（２）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。
【小题３】（ｌ）委婉含蓄，（０．５分）体现了老人对盲女孩的尊重。（０．５分）表现了老人的善良和爱心。
【小题４】花的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（１分）一个人要用心、用爱去感受世间万物，春光美（周海亮）阅读答案就能体会生活的美好。
【小题５】这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（１分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的乙木效果。
解析【小题１】试题分析：本题考查学生的理解能力，注意关键词语“春光美”的象征意义，从老人的语言，动作，以及小女孩的变化方面进行分析。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价Ｄ。
【小题２】试题分析： 此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解Ｂ。
【小题３】试题分析：此题考查学生对重要句子的理解和赏析，从修辞方法看，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解Ｂ。
【小题４】试题分析：围绕小女孩经过老人的点拨如何转变思想的过程阐述。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ。
【小题５】试题分析：注意小说的结尾总会出现高潮，这是一种艺术，令人出乎意料。能够升华小说主题。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价Ｄ。
作文十：《母亲灯周海亮阅读答案》1800字
１、请概括文中描写母亲三方面的内容
１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、文中第１５段中“我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对我说的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、阅读全文，文中的母亲是一个怎样的人 参考答案： １、１）母亲爱读书。２）母亲有一颗博大的心。她做任何事情都精益求精，有始有终。 ３）母亲十分爱“我”。 ２、母亲也许会说：“儿啊，记住：一个人无论做什么事情都要精益求精，有始有终！” ３、母亲是一个（爱学习，做事十分认真、精益求精、有始有终）的人。
１４、如果删去文章
［１］
第一次进城，母亲去送他。通往城里的过路车每天只有一班，他和母亲在路边等了很久。母亲一直替他扛着那个大大的背包，她把背包从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，再从左肩换到右肩。他对母亲说，把背包放下来歇一歇吧。母亲摇摇头说，我背着就行了。刚下过雨，路还没有干透，他知道母亲怕弄脏了他的背包。背包虽然廉价，却是新买来的。母亲想让他干干净净地进城，母亲不想让她的儿子被城里人嘲笑。 车很久不来，疲惫的母亲将背包抱到胸前。背包敞开一条缝隙，里面竟然露出一个小小的纸灯笼。那是家里唯一的灯笼，是晚上走夜路时用的。他问母亲，你把灯笼塞进背包里干什么？母亲说万一你在城里走夜路，这灯笼就用得上了。他说不是跟你说过吗？城里的街道，有路灯。母亲说我知道城里的街道有路灯，可是万一赶上停电呢？咱们的村子里也有电灯，还不是一两天就停一次电？母亲用村里的逻辑来分析城里的景状，他知道自己不可能说服母亲。他想他只能带上这个灯笼，然后在到达城里以后，把它当成一件装饰品挂在床头。车来了，他从母亲手里接过背包，挤上了车。背包里有一个他注定不会用上的灯笼，那是母亲的灯。 他很快在城里扎下了根，又买了很宽敞的房子。几年后他走在街上，没有人能够看出来他曾经是个乡下人。他接来了母亲，教母亲用燃气灶，教母亲开关电视机，教母亲去超市买东西，教母亲认识马路上的红绿灯 母亲当然很不习惯。母亲解决问题的办法是不去用燃气灶，不去动电视机，只去农贸市场买菜，尽量少出门，尽量少经过红绿灯 那个灯笼挂在书房的一角，灯笼里有一根从未点着过的蜡烛。灯笼土气并且陈旧，与那个书房的整体格调；极不谐调。 他常常嘲笑母亲的迂。在夜里，他和母亲站在窗前，看城市的夜景。他问母亲，你来到城里这些日子，见过停电吗？母亲笑一笑。他说，城里根本没有白天和黑天之分。甚至夜里因为有灯光，反而比白天还亮，还繁华。再说，即使真碰上停电，这么平坦的马路，又能有什么事呢？母亲再笑一笑。他想，母亲的微笑等同于默认了自己毫无根据的多虑。 几天后的晚上，他接到一个电话。是公司突然接到一笔业务，他需要马上去公司一趟。他匆匆整理一下公文包，又从鞋柜里取出自己的鞋子。这时母亲从书房里出来，他看到，母亲的手里，竟然提着那个小小的灯笼！带上灯笼，母亲说，万一赶上停电好用。 他说怎么可能停电呢？你去窗口看看，现在外面不是没有停电吗？ 可是，万一你回家的时候停电了呢？ 可是我要打出租车回来的。 可是我知道出租车只能停在小区门口。你仍然要走一小段路的。 可是那段路上有路灯啊。 可是万一正好赶上停电呢？ 可是这么长时间，你见过停电吗？ 可是万一今天晚上正好被你赶上了呢？ 他愣愣地站了一会儿，终于哽咽。他接过母亲手里的灯，匆匆下楼。他不敢回头，他怕眼泪被母亲看见。 他提着那个灯笼去公司，将灯笼挂在桌边，然后开始工作。不断有同事们问他，你买这个工艺品干什么？他总是认真地对他们说，这不是工艺品，这是母亲的灯。 灯里有浓浓的牵挂和爱，以及母亲对儿子，看似多余的永远的担忧。提问者评价额 我都忘记这是什么时候的试卷了 但还是谢谢你１请概括文中描写母亲三方面的内容１，２，３ ２文中第１５段中“我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对我说的是 ３频度全文，文中的母亲是一个怎样的人 １）母
亲爱读书。 ２）母亲有一颗博大的心。她做任何事情都精益求精，有始有终。 ３）母亲十分爱“我”。 ４）母亲也许会说：母亲灯周海亮阅读答案“儿啊，记住：一个人无论做什么事情都要精益求精，有始有终！” ５）母亲是一个（爱学习，做事十分认真、精益求精、有始有终）的人。第一次进城，母亲去送他。通往城里的过路车每天只有一班，他和母亲在路边等了很久。母亲一直替他扛着那个大大的背包，她把背包从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，再从左肩换到右肩。他对母亲说，把背包放下来歇一歇吧。母亲摇摇头说，我背着就行了。刚下过雨，路还没有干透，他知道母亲怕弄脏了他的背包。背包虽然廉价，却是新买来的。母亲想让他干干净净地进城，母亲不想让她的儿子被城里人嘲笑。 车很久不来，疲惫的母亲将背包抱到胸前。背包敞开一条缝隙，里面竟然露出一个小小的纸灯笼。那是家里唯一的灯笼，是晚上走夜路时用的。他问母亲，你把灯笼塞进背包里干什么？母亲说万一你在城里走夜路，这灯笼就用得上了。他说不是跟你说过吗？城里的街道，有路灯。母亲说我知道城里的街道有路灯，可是万一赶上停电呢？咱们的村子里也有电灯，还不是一两天就停一次电？母亲用村里的逻辑来分析城里的景状，他知道自己不可能说服母亲。他想他只能带上这个灯笼，然后在到达城里以后，把它当成一件装饰品挂在床头。车来了，他从母亲手里接过背包，挤上了车。背包里有一个他注定不会用上的灯笼，那是母亲的灯。
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