作文一：《小学作文：面对嘲笑》700字
面对嘲笑
以前，我从来没有被别人嘲笑过，对于被嘲笑的滋味从来没有过。但是，那次因为考试被同学和朋友讥讽，让我真实感受到知耻而后勇的意义。
当！当！当！上课了，老师让孟明真回答问题，这时我脚一伸一不小心，把她的凳子踢倒了。这时，她坐了下来，“嘭！”的一声摔了个四脚朝天。下课了，孟明真来到我的面前敲敲桌子，扯着嗓子喊道：“李翔，你能啥，每次考试都比我少！”
听着她这么嘲笑我，我觉得心中很不是滋味，站起来大声向她发出挑战：“这次考试我一定要超过你。”
她嘴一歪用一种极其蔑视的眼神看着我：“你这辈子东不可能！” 她的话音刚落，我的心就好像被人用刀子戳了几下般的疼痛，感到无比的羞愧。这都是我平时不好好学习的结果，如果我好好学习就不会被她嘲笑。
我恨不得找个地缝钻进去，但是水泥地上根本就找不到一丝缝隙。我默默地走回座位坐了下来，我的好朋友王子博来到我的面前，他拍了拍我的肩膀对我说：“李翔，别灰心，我们要争一口气！”
听着王子博的话，我暗暗对自己说：“是的，我一定要争一口气。努力学习，在下次的考试中超过孟明真，让她不敢再小瞧我！”
从那以后，在别人玩的时候，我就让王子博帮我复：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ习功课。在王子博长时间的帮助下，努力把课本上的知识融会贯通。
我一天天的坚持着，终于等到了期中考试。在考试中，我沉着做
题，认真检查，感觉这次考试时最容易的一次。
星期一上午，老师发试卷了。随着一张张试卷飞到同学们的手中，看着他们或喜或忧的脸，我的心也砰砰乱跳。终于发到我的试卷了，我接过试卷一看——９２分。这可是我们班的最高分数，我走到了孟明真面前问她：“孟明真，你考了多少分？”
她吱吱呜呜地说：“我考了８５分。”我问她为什么，她脸红了。我也没有继续说什么，只在内心轻轻地对自己说：“今天，我终于超过了孟明真。我还要继续努力。”
在这里，我要向孟明真说一声谢谢，是你的嘲笑，让我感到了愤怒，又是愤怒让我知耻而后勇，最终超越了你。我还会继续努力，争取下次还要超过你！
作文二：《以微笑面对嘲笑》900字
太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚持着那点微光；
磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艰苦的岁月中守护着那一份渺茫的希望；
别人的嘲笑造就了我们的意志，在瞬间的改变中把握生命的航向。
以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。
战国时期，群雄割据，百家争鸣。独有一人，醉心于山水的悠然之中，享受独钓江滨的乐趣，他就是庄子。有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗珠反唇相讥；有人不屑他的清高，用国相之位夸耀于前，他以鸟兽睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无视世人的冷嘲热讽。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”他静静守候着内心那片自由的蓝天。斯人已逝，然而，那一份淡然常驻于天地之间。
以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。
面对轻浮少年的无理要求，他忍受屈辱，只为心中的那一份信念；众目睽睽之下，他不顾尊严，只为未来的一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的历史红尘，在丹青山上，留下自己永恒的印证。当嘲笑成为人生的动力，每一步足迹都镌刻着曾经的坚忍不屈。在鄙夷的目光中接受历练，以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。
以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。
一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一起在雪地上行走，突然被掩埋在雪下的树桩绊了个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走的南方诗人发出一片嘲笑声，而诗人慢慢地站起来，掸去身上的泥土，然后张开双手，幽默地说，朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇到性质各异的嘲笑，但并不是都能如此冷静对待，幽默地化解嘲笑：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ，让尊严在幽默中闪光。不顾他人的轻视，不睬他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显示一份大度、一份坦然。
以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强、一种自信、一种大度。人生之路不会一帆风顺，独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，你会感受到一种想要喷薄而出的力量。面对世间万物的嘲笑戏弄，那是最有力的武器。
当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚彩；
当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟岸；以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力！
考场点评
作者认真研读材料，在材料的核心意义上立意，提出了“以微笑面对嘲笑”的观点，行文“符合题意”。开篇，以自然现象起笔，并引入排比的句式，形象而有气势。主体部分，采用并列式结构，设立三个分论点，选用庄子、韩信、南方诗人三个典型的论据，从“冷静”“坚忍”“幽默”三个方面，阐述了化解嘲笑的途径。结尾再引入“落叶”“青虫”“凤凰”三种形象事物，用动态化词语造势，用“以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力”照应标题，升华主题。
（焦文林）
作文三：《以微笑面对嘲笑作文》1000字
以微笑面对嘲笑作文 文／焦可馨［河南省太康一中］ 太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚持着那点微光； 磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艰苦的岁月中守护着那一份渺茫的希望； 别人的嘲笑造就了我们的意志，在瞬间的改变中把握生命的航向。 以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。 战国时期，群雄割据，百家争鸣。独有一人，醉心于山水的悠然之中，享受独钓江滨的乐趣，他就是庄子。有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗珠反唇相讥；有人不屑他的清高，用国相之位夸耀于前，他以鸟兽睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无视世人的冷嘲热讽。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”他静静守候着内心那片自由的蓝天。斯人已逝，然而，那一份淡然常驻于天地之间。 以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。 面对轻浮少年的无理要求，他忍受屈辱，只为心中的那一份信念；众目睽睽之下，他不顾尊严，只为未来的一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的历史红尘，在丹青山上，留下自己永恒的印证。当嘲笑成为人生的动力，每一步足迹都镌刻着曾经的坚忍
不屈。在鄙夷的目光中接受历练，以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。 以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。 一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一起在雪地上行走，突然被掩埋在雪下的树桩绊了个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走的南方诗人发出一片嘲笑声，而诗人慢慢地站起来，掸去身上的泥土，然后张开双手，幽默地说，朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇到性质各异的：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ嘲笑，但并不是都能如此冷静对待，幽默地化解嘲笑，让尊严在幽默中闪光。不顾他人的轻视，不睬他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显示一份大度、一份坦然。 以微笑面对嘲笑，需要酌是一种坚强、一种自信、一种大度。人生之路不会一帆风顺，独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，你会感受到一种想要喷薄而出的力量。面对世间万物的嘲笑戏弄，那是最有力的武器。 当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚彩； 当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟岸；以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力！ 考场点评 作者认真研读材料，在材料的核心意义上立意，提出了“以微笑面对嘲笑”的观点，行变“符合题意”。开篇，以自然现象起笔，并引入排比的句式，形象而有气势。主体部分，采用并列式结构，设立三个分论点，选用庄子、韩信、南方诗人三个典型的论据，从“冷静”“坚忍”“幽默”三个方面，阐述了化解嘲笑的途径。结尾再引入“落叶”“青虫”“凤凰”三种形象事物，用动态化词语造势，用“以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力”照应标题，升华主题。
作文四：《[优秀作文]以微笑面对嘲笑》800字
太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚持着那点微光；
磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艰苦的风中守护着那一份渺茫的希望；
别人的嘲笑造就了我们的意志，在瞬间的改变中把握生命的航向。
以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。
战国时期，群雄割据，百家争鸣。独有一人，醉心于山水的悠然之中，享受独钓水滨的乐趣，他就是庄子。有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗珠反唇相讥；有人不屑他的清高，用国相之位夸耀于前，他以鸟兽睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无心世人的冷嘲热讽，“举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”，静静守候着内心那片自由的蓝天。如今，斯人已逝，然而那一份淡然，常驻于大地之间。
以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。
面对轻浮少年的无理要求，他忍受屈辱，只为心中的那一份信念；众目睽睽之下，他不顾尊严，只为未来的一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的历史红尘，在丹青山上，留下自己永恒的印证。当嘲笑成为人生的动力，每一个足迹都镌刻着曾经的坚忍不屈。在鄙夷的目光中接受历练，以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。
以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。
一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一起在雪地上行走，突然，他被掩埋在雪：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ下的树桩绊个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走的南方诗人发出一片嘲笑声，而诗人慢慢地站起来，掸去身上的泥土，然后，张开双手，幽默地说，朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇到性质各异的嘲笑，但并不是谁都能如此幽默地化解嘲笑，冷静对待，让尊严在幽默中闪光。不顾他人的轻视，不睬他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显示一份大度，一份坦然。
以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强，一种自信，一种大度。人生之路不会一帆风顺，独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，你会感受到一种想要喷薄而出的力量，面对世间万物的嘲笑戏弄，那是最有利的武器。
当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚彩；
当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟岸；以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力！
作文五：《[优秀作文]嘲笑》600字
得知己，人生快哉。
古人曰：士为知己者死，女为悦己者容。有谁能够忘记子期与伯牙合奏的那曲《高山流水》？又有谁忍心看到伯牙因子期之死而断琴后寂寞的背影？是啊，那个世界上惟一懂得自己的知音不在了，留着把空琴又有何用呢？
菊以渊明为知音，梅以狄翁为知己。须行即骑访名山，李太白的知音不过就是一壶浊酒，青山之间，倒骑青牛而去。大江东去，浪淘尽千古风流人物，赤壁的知己是那“羽扇纶巾，谈笑间强虞灰飞烟灭”的周郎，这种穿越了时空的伟大心灵的对话，我仿佛可以听到这之中的那股巨大的失鸣声，无独有偶，忧国忧民的范仲淹，他的知己是那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古代仁人志士，时空，从来都不是知音间可造成屏障的阻碍。
但人生得一知己，何其难也！
庄子笔下的鹏，即便是有着飞向苍穹的雄心壮志，但在面临蜩与学鸠的不解与嘲笑时，它仍是注定要遵行一场自己的圆舞曲，所谓高处不胜寒，得不到知音的鹏也许可以撑得住这种曲高和寡的孤独之旅吧！投江而死的屈子，他的生命里也未出现能与之慢慢相懂的知音，本以为楚王可以懂自己，不料这种：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ坚信却抵不住几句挑拨之言。“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，这等的美好又有谁来欣赏？柔弱的身躯最终化为汩罗江中的一朵水花。
就是宴请众人的醉翁，也会说出“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”。这道出一种“世人皆醉唯我独醒，举世浑浊而我独清”的感叹，知音啊，确实难逢。
记得那晚，苏子无意入睡，寻好友张怀民，共赏那一庭如水月华，也许当苏子发现好友一如自己难寝时，心里也是有一种情感得到回应的快乐吧。知音不需出生入死才可得到印证，世人的友情也许并不须要似马克思恩格斯般伟大，但知音，一生中有一个，也就足够了。
或许在某一天，你可以在遇到某人抑或是某物时产生一拍即合的那种感觉，这时，我只想说，好好去珍惜他吧，因为，知音难逢。
作文六：《坦然面对嘲笑》2100字
【案例一】
高三（５）班的刘晓庆一直都是年级的学习尖子，她的高考梦想是考入香港中文大学。在高一、高二的多次考试中，她发挥出色，每次都能进入年级前十名。不过，上高三后的几次考试中，她却连续遭遇滑铁卢，成绩可以说是惨不忍睹，让人怀疑她是不是忽然智商下降了。于是，班上的同学就开始嘲笑她，比如说她是“晚节不保”啊，或者说她“美梦难圆，先躲到一边偷偷地哭吧”，或者说她“江郎才尽，日暮西山”。这类冷嘲热讽的话不绝于耳，让刘晓庆烦恼不已。想回应吧，又害怕伤了同学的面子；不回应吧，自己心里又觉得特别气愤、憋屈。她真不知道自己该怎么做才好。
【案例二】
张东林自从上高中后，就没有一刻舒心过，因为他的同学总喜欢拿他的身高来说事，寻开心。张东林个子比较矮，不足一米五，于是大家都叫他“根号二”。对于这个绰号，他心里难免有点不爽，不过碍于同学关系，渐渐也不太计较了。要命的是，过了一阵子，同学又给他取了一个新绰号，叫“武大郎”，还故意把他和“潘金莲”的故事说得恶心之极。这让张东林觉得自尊心严重受伤，但又无可奈何，只得忍气吞声，一个人独来独往。
【案例三】
在进入高中的第一次班会上，王潇潇因为是第一个上台发言，所以特别紧张，以至于满脸汗水，双耳通红，憋了半天，才结结巴巴地说清楚自己的个人信息，引得下面的同学哄堂大笑。从那以后，他就被同学称为“结巴哥”。只要他一开始发言，下面的同学就一片笑声，这时候他就变得结巴了。每次听到同学的嘲笑声，王潇潇心里就很不是滋味。他其实想说，自己的口才没那么糟糕，都是他们的嘲笑声害的。他也很困惑，该怎么来面对同学的嘲笑呢？
【心理分析】
著名心理学家马斯洛认为，每个人都有自尊的需要，都希望自己能够得到别人的尊重。所以，当有人嘲笑自己的时候，你肯定会觉得很不舒服。
那么，为何别人会嘲笑你呢？
一般来说，主要有以下几个原因：一是习惯不好，有些人喜欢拿他人的不足说事，其实心里并无恶意；二是有些人喜欢用嘲笑他人的方式来引起其他人的关注，或者显示自己很会开玩笑，继而让自己成为众人瞩目的焦点；三是有些人喜欢用嘲笑他人来显示自己的优越感和强大的竞争力，比如嘲笑别人没自己帅、成绩没自己好等；四是有些人喜欢恶作剧，就把嘲讽别人当作自己哗众取宠、获取快乐的重要途径，比如老拿别人的身高说事，结果伤人自尊；五是有些人自命不凡，只要看到别人不如自己，就会情不自禁地嘲笑他人。
【心理处方】
被人嘲笑时，你可能捂不住别人的嘴，但可以调控自己的心。
正确认识别人的嘲笑
生活中，每个人都期待别人能给自己一个积极正面的评价，但不管怎么努力，怎么处处与人为善，你也会听到别人对自己不好的评价，其中一种不良评价就是直接嘲笑你。因此，在生活中被人嘲笑，的确是一件很难避免的事情，除非你不与人打交道，或者整天掩饰自己的不足和缺点，带着面具虚伪地在世界上生活。
树立平常心
面对别人的嘲笑，你要学会用平常心来对待。常言道：“没做亏心事，不怕鬼敲门。”“走自己的路，让别人去说吧！”如果别人对你的嘲笑不是事实，那么何必那么在乎它呢？比如案例一中的刘晓庆，她如果的确是全力以赴地学习知识，即使考试的结果不甚理想，也应该心平气和地让自己接受这种结果。因此，当别人对她冷嘲热讽，说什么“江郎才尽”之类的尖酸刻薄的话时，她完全可以不去理会这些嘲讽。
当然，如果别人的嘲笑有一定的道理，比如穿衣服不会搭配，同学嘲笑你是“土包子”，那你就要静下心来，反思一下自己：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ，该怎么样改进自己的穿着打扮，让自己的形象符合一个中学生的要求。所以，保持平常心，就是保持一种客观看待别人对自己嘲讽的态度，即要对不符合事实的嘲讽不予理会，对符合事实的嘲讽，积极、及时地加以改进。
树立自信心
要想让自己对别人的嘲讽反应平淡一点，或者让自己少被人嘲讽，自信是不可缺少的品质。你只有在自信的基础上，才会对自己的一言一行表现出积极的态度，才会不断去发现自己的优点和长处，才会去积极地展示自我，去不断地追寻自己的梦想，才会正确看待别人的看法，让自己最终抵达成功的彼岸。所以，在逐梦的路上，你只有带上自信，才不会轻易地受到别人对你的嘲讽的影响，才不会因为别人的几句嘲笑的话，就在追寻人生梦想的路上倒下。因此，拥有自信，你就可以笑傲在前行的路上。
比如，案例二中的张东林，身材不高是先天不足，但他不能因为别人的嘲笑而丧失自信，要知道历史上很多成功人物的身材也不高。张东林一样有机会取得不凡的成就。
做好每一件事
如果你能尽自己最大的努力做好每一件事，那么，你就会减少别人嘲笑你的机会。要知道，你的努力总有人会看出来，当有人嘲笑你的时候，自然有人会为你打抱不平，会为你辩护，而且你自己也可以问心无愧。因此，不管做什么事情，你都要告诉自己，拿出自己的全部力量，尽可能地把它做好，让别人闭上嘲笑你的嘴巴。这是一剂良方。
比如，案例三中的王潇潇，如果他下定决心，不断地训练自己的口才，试着去看看别人成功的例子，然后提高自己的发言水平，那么，到他在同学面前发言的时候，可能就真的不会结巴了。自然，别人也不会因此再嘲笑他。
多渠道化解别人的嘲笑
如果通过前面的方法都不能很好地应对别人对你的嘲笑，你还可以尝试以下两种方法：其一，学会用幽默化解别人对你的嘲笑。比如，有的人经常因为长相被人嘲笑，那么可以看看阿里巴巴集团董事局主席马云的例子，从中学习运用幽默化解别人嘲笑的诀窍。在现实生活中，有人嘲笑马云长得像外星人，有人嘲笑马云长得像猴子。总之，有马云的地方，就有人拿他的外貌说事儿，嘲笑他的长相。对此，马云并不逃避别人对他的嘲笑，反而幽默地自嘲：“的确，我是人又瘦，还那么丑。不过，我觉得绝大部分的情况下，一个男人的长相和他的智慧是成反比的。”其二，学会委婉地向嘲笑自己的人表达心中不舒服的感受。当被人嘲笑后，你可以控制自己愤怒的情绪，然后和颜悦色地向对方说出你的想法，希望对方不要再嘲笑自己了。
（责任编校曾向宇）
作文七：《作文设计面对嘲笑》3600字
一些关于这课的启发性句子：
我称这些策略为应对技巧，因为它们着重强调改变受嘲者孤独无助的反应和感受。这些策略的基本原则在于，期待孩子有能力改变他人言语上的侵犯，是根本不现实的想法。现代心理学告诉我们，实际上，无论我们什么年纪，我们都无法希望控制别人，我们只能控制自己。这一原则显然对孩子们也适用的。等到他们学会了如何控制对嘲笑的反应，他们感受到得伤害也相应地减少。但就这一点，便会使孩子收益无穷，尤其是对同伴们的批评异常敏感的孩子，以及那些误将亲热打趣或其他善意的行为看做恶意嘲讽的孩子。Ｐ１０４
本章的策略可以防止促狭者继续折磨你的孩子。我还发现，能够有效运用这些应对技巧的孩子很少变成被欺凌的对象。如果你的孩子可能给别人留下软弱的印象，解嘲策略将会把这种印象消除在萌芽之中，避免给专拣柿子的校园恶霸以可乘之机。
——摘自《如何让自己的孩子面对嘲笑》
第十三课 面对嘲笑
一、教学内容
１、 认识具体被嘲笑的情形
２、 解嘲的方法
二、教学目标
１、 在具体生活中处处面临的嘲笑中认识嘲笑，认识自我。
２、 通过对具体情况的分析，让学生学会如何面对自己面对别人并学会如何解嘲
３、 通过阅读文章，了解幽默的生活态度。
三、教学设备
四、教学过程
第一课时
１、 摘苹果（２０分钟）
２、 导入：同学们你们试过被人嘲笑吗？他们一般会嘲笑你们什么？（一般是你身上的短处是
吗）那每个人都不可能是全能的人，任何人也无法要求或控制别人不嘲笑你，那么在面对别人嘲笑的时候你应该怎么做呢？首先我们先来看看以下问题，看看你是否也遇到过这样的问题，在面对这些问题的时候，你会怎么样做？
３、 讨论以下情况，说说如果是你遇上了这样的问题，你会怎样？（１０分钟）
例子一：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿？嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱„„
例子二：小青从小就有小儿麻痹症，所以走起路来非常难看，有一次同学在嘲笑他„„ 例子三：秋雯身体比较胖，有一次在车上被人笑她做“胖妞”，她心里很不舒服„„
问题一：他们为什么要嘲笑别人呢？（他并非真正嘲笑我们的弱点，而是想通过嘲笑别人而取乐自己）
问题二：那我们平时遇到嘲笑时应该怎么做呢？
总结：看来同学们都很聪明，有各种各样的好方法带给我们，今天老再给你们补补课，我们来真正学习如何面对嘲笑。
４、 自言自语（１０分钟）
⑴方法：假装你是促狭者，对孩子说：“你的脸色是绿的，为什么这么绿？”（听到这话，孩子们可能会哈哈大笑，这显然不是真实的，而且很愚蠢。接着对孩子说：“你是个大笨蛋。”（在还来不及看到孩子的脸上出现愤怒的时候，及时说：“这是真的吗？”孩子会很肯定地
说：“不，当然不是真的。”你在趁机说：“那么下次有人嘲笑你，问问自己他说得对不对。然后继续问自己，如果他说的不是真的，我为什么还要懊恼呢？”
⑵目的：通过这种方法让孩子意识到在遇上别人的冷言冷语的时候，很多情况下并不是真的，让 他们有这样一个意识：遇到这种情况一定要问一问自己：他说的是真的吗？
５、谁的意见算数？（２０分钟）
⑴演小剧，假设情境，让学生全部进入角色。（找两个同学上来演列文和峰临，其他同学则自由发挥，假设自己就在这个班里，你看到这个情境你会怎么样做）
案例：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿？嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱。于是背着妈妈，把还没走到餐厅就把三明治扔掉了。自然，列文也因为这个原因而常常饿肚子。
⑵问题：如果你是列文，谁的观点更加重要，是你还是峰临的？（显然这不是峰临的午餐，列文的午餐与峰临很不相干。只要列文说了才算。
⑶问题讨论：如果峰临继续嘲笑他，列文该怎么办？
⑷老师讲述：
①方法一：（置之不理，因为嘲笑你的人是希望你发怒的，你对他置之不理反而是对他的希望的一种阻碍，这样能让他知道他的话对你没有影响，自然他就不会用这一话题来嘲笑你了） 玩游戏：动作猜字，通过对方的动作猜出谜底。（表演高兴、悲伤、或生气时身体和面部的表情）（三个）
小表演：找同学表演在你置之不理峰临时，你和他的表情和动作表现。其他同学则表演当所有同学看到列文没理峰临或的表情和动作。
②方法二：使用“我„„”的句式。如：“我觉得„„；因为„„；我希望„„
▲ 看表述：
因为眼镜被人嘲笑的孩子可以说：“我很难受，因为你嘲笑我的眼镜。我希望你下不为例。
一名生理上有困难的孩子有一次对嘲笑他跑步步态的孩子说：“我不希望你取笑我跑步的样子。我只能用这种方式跑步，请别再取笑我。
另外一个孩子难过的原因是，当他在课堂上答错问题时，同学们常常会大笑。于是，他运用了“我„„”句式：“我很尴尬，每当我回答错了问题，你们就会哈哈大笑。” ▲问问题：如果你是列文你会怎么给峰临说呢？
▲我们来造句：自己设计被嘲笑的情境，然后在这种情况下你怎么说。用如下句式：“我觉得„„；因为„„；我希望„„”
第二课时
６、关于自己的„„可爱的想法。（２５分钟）
⑴开场：送给同学们的一个小信念：在遭受嘲笑时，回想自己的优点。
⑵我们来看看一个小例子。秋雯身材比较胖，当大家在车上嘲笑她是“胖妞”的时候，她强忍住泪珠，努力忽略你个嘲笑她的人。她望着车窗外，回想自己特殊之处。当我问她是什么，他开心地笑了：“我告诉自己，我能交朋友。”确实是这样——秋雯有成堆的朋友。当她当着同学们讲述这段经历的时候，同学们报以热情的掌声。
⑶同学们其实我们在不高兴的时候可有很多很可爱的想法的哦！你们有没有啊？和我们分享下。
⑷老师重点讲述她的想象方法。（跟同学一起做动作玩游戏）
我会用帮球拍把嘲笑拍走。
我要加大马力，一脚将嘲笑踢走。
我准备将他们说的坏话扔在球场上，触地得分。
我将嘲笑踩在脚下。
当我滑冰的时候，我不停地转圈，把嘲笑都转走。
像打篮球时的运球一样，我将这些话都“运走：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ”了
我跳到水池中，这些话像水花一样都溅走了。
我是画家，我把嘲笑一笔一笔地擦掉。
我是歌唱家，我将嘲笑唱跑。
我挥起网球拍，将嘲笑打跑。
我练习体操的时候，一个空翻，嘲笑不见了。
我在花园里干活的时候，将嘲笑挖走了。
嘲笑像空气一样，被我抽掉了。
我假装自己是魔术师，把嘲笑变没了。
我要把嘲笑炒掉，吃了。
我随时都能像冲厕所一样，把嘲笑冲掉。
⑸同学们我们也来发挥下想象把所有的嘲笑消灭掉。
７、三字经：别发火、想办法、做计划。（１０分钟）
⑴开场：当我们快要生气了，我们要记住一个三字经：别发火、想办法、做计划
⑵提问：在有人嘲笑我们的时候，我们是不是要立即就反对那个嘲笑你的人啊？（其实我们可以想想他为什么嘲笑我，有没有合理的地方）
⑶我们来看看如下情境，如果我们遇到了会怎么应答。
在看恐怖电影的时候，小影被人称做“胆小鬼”（她回答嘲笑她的人，自己确实很害怕。、 一个七岁的小女孩被人取笑个子矮，（她说：“我可能是全年级最矮的，你想知道我有多矮吗？ 九岁的玲玲被人齐了“铁嘴钢牙“的绰号，她的回答说：“我嘴里确实弄了不少钢丝。”
８、幽默：看故事讲自己的幽默故事。（１５分钟）
⑴看《幽默的警察》
问题：同学们，你们说说你们喜欢警察哪里？你是怎样理解幽默的啊？
⑵说说在以下情境中，你会如何做到幽默。
一个男孩因为有生理障碍，跑步总是落在别的孩子后面。当大家揶揄他的时候，他的回答：（“我想我的速度大概和海龟差不多。”）
大家常常嘲笑小文的大鼻头。小文可以怎么做？（小文开始吸鼻子、抽动鼻子，缓解了紧张的气氛）
红红因为雀斑受到嘲笑，她可以怎么办？（她问嘲笑她的人是否要玩点点连线）
当小明第一次戴眼镜到学校去的时候，他被大家叫“四眼”，她可以怎么样回答？（戴上眼镜，我真的能够眼观四路，耳听八方了。）
小杰是最后一个完成课堂作业，面对别人的嘲笑，他可以怎么回应呢？（我是来自蜗牛之家的）
⑶说说你的幽默小故事
９、总结：同学们遇到困难并不可怕，那正是我们展示自己智慧的时候，所以同学们在面对嘲笑的时候，用你的勇气和智慧去克服他，但是不要忘了，以和为贵，尽量让所有的同学共同进步，而不要让嘲笑的不良风气成为我们生活的空气，让我们都生活在互助互爱里，幸福快乐。
附录一：附录一：《幽默的警察》
幽默是藏身于笑话之后的严肃。
——韦斯
杰瑞是一个极富幽默的警官，无论遇到什么案件或难题，在他手上总能迎刃而解。
有一天，有三位女士为了芝麻大的小事而大吵大闹来到警察局。她们你一言，我一语，谁也不肯让谁先说，叽里呱啦几乎把房顶都要掀翻，连局长都没有办法。这时杰瑞来说了句：“请你们中间年纪最大的一位先说吧。”话音刚落，房间里顿时鸦雀无声。
某日，一男子试图制造一件轰动全国的新闻，便爬上纽约国际贸易中心，往楼顶上一站，做跳下去的样子。很快，楼下围满了人，包括警察，医生和记者。局长和警长轮番喊着话，并试图救险，那男人总是色厉内荏地叫着：“别过来啊！谁要是过来，我就跳下去！”僵持片刻后，杰瑞带了一名医生走上前，只说了一句话，那男子便默默地走下楼去。杰瑞说的是：“我不是来抓你的，是这位医生要我来问问你，你死后，愿不愿意把尸体捐献给医院？”
在一次执勤的时候，杰瑞竟然抓住了一个正在通缉的男扮女装的要犯，警长问他：“罪犯男扮女装，你怎么认得出来？”杰瑞说：“我看他没有女人的习惯。”警长问：“什么习惯？”杰瑞说：“很简单，她走过时装店、食品店和美容院的时候，连看都没朝里看一眼，我就知道这里边有问题。”
回家路上，杰瑞忽然看见两个年轻的神父同骑一辆自行车在一条小路上飞驰，便将他们拦住。杰瑞说：“你们不觉得这样的速度是很危险的吗？”神父们说：“没关系，天主和我们同在。” 杰瑞说：“很好，这么说我应该罚你们８０美元，因为三个人是不能同骑一辆自行车的。”
星期日，在闹市区的一个路口，有个持不同政见者正在发表演讲：“如今的政治腐败透顶了，我们应把政议院和参议院统统烧了！”行人越聚越多，堵塞了交通，警察赶到时，秩序大乱，无从下手，杰瑞大叫一声：“同意烧参议院的站到左边，同意烧政议院的站到右边。”只听“唰”的一声，人群顿时分开，道路豁然开朗。
有时，幽默就像是从天而降的细雨，将我们孕育在一种愉快与安适的气氛中；有时，幽默还像是轻松、欢快的至理名言，令人回味无穷。
作文八：《如何面对别人的嘲笑》600字
Ｑ：黄老师你好：
我是一名大二的学生，大一因为没有规划，就混混沌沌的过去了。大二想好好学习，但是宿舍有三台电脑，大家自制力太差，经常一起上网看电视，浪费了很多时间。
我是学数学专业的，做事的时候总会去分析我做这件事的影响和动机，而且想出来的理由都是令我感到自己很有私心。影响更是会想到别人会怎么想我，所以我不敢做。这样我又有了一种畏首畏尾的弱点，我知道这样的人成功的几率很小，所以对自己又失去了一分信心。
我很想得到宿舍姐妹的理解和帮助，因为她们都挺优秀，但令我无助的是她们却以这些去增加自己的自信。我只能自己一个人，我也知道自己的天空是靠自己打拼的，但是至少需要别人的帮助，我不知道自己会走向何处，因为我生活的好累，似乎从不知道真正的快乐是什么，从来没有这种感觉。
现在我似乎一直被动的过着大学生活，我想先放下一切，去管自己的学业，但有时候却学不下去。真不知道怎么办才好。
这样的思想一直解不开，一直困扰着我，我知道是自己出错了，想改变，但每一次的改变都是失败的甚至会让她们嘲笑，我想我：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ就是放不开自己，不能坦然的面对自己的弱点和错误，但就是理不出头绪，我不知道自己到底是怎么了，我特别想得到你们的帮助，我想这对于我以后成长有决定性的影响。
黄怀宁：人只有靠自己的光照亮自己，羡慕别人比较别人在乎别人都是自己无光的表现，也就是不自信的表现，你的光亮在哪里呢？在兴趣，一个没有兴趣的人，身上很难发出光彩。
如果数学是你的特长你可继续发挥，如果不是就应该寻找其它优势，只有你有光点了，才会赶在你心理潜在的自卑－－－心理黑暗之所在。
至于你潜在的自卑从何而来，主要是家庭，过去已经不可更改，你可以改变的是未来，一主动接触他们，保持正常交往即可，心灵的距离本来不可避免，何必在乎？ 二暗中用劲提高成绩、扩大信息找到兴趣。
作文九：《以微笑面对嘲笑》600字
以微笑面对嘲笑
微笑似乎是一件很容易的事，但是，当面对他人的嘲笑与讥讽，你会怎么做呢？是冲上去和他们打一架？还是不屑一顾另寻他路？
面对同一个问题，不同的人有不同的做法。
“韩信”这个名字，想必大家都不陌生，他胆小怕事，却有满腔报国之志，他不得项羽重用，改投刘邦麾下，最终成就一代名将。当他还是少年时期，被一个屠夫侮辱时，他没有莽撞行事，而是冷静下来，淡定从容地从屠夫胯下钻过。尽管忍受着他人无数的嘲笑与讥讽，他却没有表现出一丝一毫的伤心与难过，而是微笑转身，留给他人一个冷清的背影。假使韩信没有如此博大的心胸，他怎会忍受得住那样的侮辱。他受尽他人的嘲笑，最终却顽强的屹立在了历史的长河中，成为一处风景。而当初那些嘲笑他的人呢？或许在哪个不知名的角落哀婉叹息吧。
当勾践为夫差做尽各种失去尊严的事情时；当苏武这个汉朝大将在匈奴之地放牧时；当蔺相如遇廉颇引车避匿时。旁边有多少人在嘲笑他们；有多少人在笑他们傻；有多少人在唾弃他们。而又有多少人真正理解他们，懂得他们。历史告诉我们：他们这样做都是：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ值得的。他们守住了他们的国家；维护了他们的尊严；保护了他们的子民。成为一代名人，树立在历史的长河中，成为一颗颗明珠，永不泯灭。
在这漫长的历史长河中仍然有很多和别人过不去的，他们嘲笑别人，挖苦别人，却不知道实际上他们也是这样的人。别担心，他们都是历史的尘埃，存在于那一颗颗光明闪耀的背后，甚至没有人知道他们曾存在过这个世上。
嘲笑与被嘲笑是相对的。如果你有一颗顽强的心，面对他人无谓的嘲笑与讥讽，你应当不和他们一般见识，转身一笑泯恩仇，所谓“道不同不相为谋”说的便是如此吧；即使你的心没有那么坚强，你也千万不要追随所谓江湖义气，与虎谋皮，所谓“君子和而不同，小人同而不和”说的便是如此。
君子与小人，一念之间，便可得知。
作文十：《[优秀作文]以微笑面对嘲笑》600字
微笑似乎是一件很容易的事，但是，当面对他人的嘲笑与讥讽，你会怎么做呢？是冲上去和他们打一架？还是不屑一顾另寻他路？
面对同一个问题，不同的人有不同的做法。
“韩信”这个名字，想必大家都不陌生，他胆小怕事，却有满腔报国之志，他不得项羽重用，改投刘邦麾下，最终成就一代名将。当他还是少年时期，被一个屠夫侮辱时，他没有莽撞行事，而是冷静下来，淡定从容地从屠夫胯下钻过。尽管忍受着他人无数的嘲笑与讥讽，他却没有表现出一丝一毫的伤心与难过，而是微笑转身，留给他人一个冷清的背影。假使韩信没有如此博大的心胸，他怎会忍受得住那样的侮辱。他受尽他人的嘲笑，最终却顽强的屹立在了历史的长河中，成为一处风景。而当初那些嘲笑他的人呢？或许在哪个不知名的角落哀婉叹息吧。
当勾践为夫差做尽各种失去尊严的事情时；当苏武这个汉朝大将在匈奴之地放牧时；当蔺相如遇廉颇引车避匿时。旁边有多少人在嘲笑他们；有多少人在笑他们傻；有多少人在唾弃他们。而又有多少人真正理解他们，懂得他们。历史告诉我们：他们这样做都是值得的。他们：／／．ｏ．．／／面对嘲笑作文．ｈｔｍ守住了他们的国家；维护了他们的尊严；保护了他们的子民。成为一代名人，树立在历史的长河中，成为一颗颗明珠，永不泯灭。
在这漫长的历史长河中仍然有很多和别人过不去的，他们嘲笑别人，挖苦别人，却不知道实际上他们也是这样的人。别担心，他们都是历史的尘埃，存在于那一颗颗光明闪耀的背后，甚至没有人知道他们曾存在过这个世上。
嘲笑与被嘲笑是相对的。如果你有一颗顽强的心，面对他人无谓的嘲笑与讥讽，你应当不和他们一般见识，转身一笑泯恩仇，所谓“道不同不相为谋”说的便是如此吧；即使你的心没有那么坚强，你也千万不要追随所谓江湖义气，与虎谋皮，所谓“君子和而不同，小人同而不和”说的便是如此。
君子与小人，一念之间，便可得知。
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