《父母的格局》是一本由黄静洁著作，中国妇女出版社出版的平装图书，本书定价：CNY 49.80，页数：360，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《父母的格局》精选点评：
●做好自己 言传身教是我唯一想要坚持的育儿理念
●书中所言“第三种力量”真是个很好的观点
●说的很有道理。
●“在家庭教育里，爱和尊重永远是底线，如果要让孩子听你话，除了你讲的道理正确之外，你还要赢得孩子的尊重和欣赏” 已读完，截取部分只是冰山一角。确实是不错的书，其中还有很多受益匪浅的观点，推荐[强]
●偶然间发现了这本书，很喜欢，真的想给6颗星，跳出了养儿育女的“术”，给予读者以“道”。做一个智慧的妈妈需要在实践中多多磨炼。
●父母的格局决定孩子的格局
●需要顺应小孩的发展轨迹，多挖掘小孩子自主思考的能力
●适合所有年龄段的家长看，不禁感叹作者养育孩子的大格局，时常看的我内心激动不已。孩子是家庭的一份子，社会的一份子，更是一个世界人。关于学习，绝对不是害怕吃苦而努力学习，而是见到更好的世界，渴望遇见更好的世界而去努力。不要让各种兴趣班占据所有空闲时间，去感受自然，发现兴趣。
●看了我在想，国内的普通教育还有父母是不是都匹配得了新生代啊，是我们限制了他们的脚步！如何坚定聪明的放手，才是中国父母的最大问题。让孩子试错和自我纠正是在另外一家育儿理念里也听到过，这次这本书讲的更清晰，学到的最大的一个点。
●要学习的太多了，多多读书
《父母的格局》读后感(一)：第三种力量，延伸家庭，闲暇教育，希望自己能看清方向，在摸索中学习与前进，给孩子提供高飞的翅膀，不关上他们与我们沟通的大门，护航他们的18年人生。
作者在大儿子已读大学之后来写这本书，从婴儿写到大学，18年丰富的育儿经验，两个孩子每个阶段的点点滴滴都牢记在心，可见作者在学习做妈妈的过程中是用心的去体会，而留下了深刻的印象。
书里提到两个新鲜的观点：
一、舍得对孩子放手。不要怕孩子犯错，不要把他们牢牢地抓在手中。允许他们在错误中待一会儿，相信孩子天然的悟性，会在错误中自我修正完善，变得更强大更优秀。不左右孩子的思想，愿他们做自由灵魂的化身，越自由越自觉越大胆越能成就大事。
二、善于利用第三种力量，也就是能帮助把亲情和知识有效转化成孩子内动力的一种推动。我们大多认为育儿是父母自己的事，在孩子做的不好或是家长不知道怎样教导的时候，也许只需要让孩子跳脱眼下的环境，带到关系密切的家庭（延伸家庭）里待个半天，或是常和小盆友们玩玩，观察别家孩子的行为举止，好的方面，他可能会模仿或学习；欠缺的方面，他可能会意识到原来那是错误的，以后自己需要改正，很多问题就不治自愈了。这大概也是为什么我们会鼓励大家多看人物传记，去体会成功的艰辛与过程，少走弯路，我相信这也是第三种力量。从我自己的家庭来讲，现在和同龄孩子，以及同龄孩子的家庭之间的联结太少了，根本就是一个人的生活。完全没有社交能力。还是要从父母自身做起去改变，为孩子改变社交环境。
第三种力量，延伸家庭，闲暇教育，希望自己能看清方向，在摸索中学习与前进，给孩子提供高飞的翅膀，不关上他们与我们沟通的大门，护航他们的18年人生。
《父母的格局》读后感(二)：《父母的格局》：用大格局养出大气的孩子
许多人都说，这是一个拼爹拼妈的社会。但是，真正的拼爹拼妈，拼的不是谁能为孩子花更多的钱，买更多的名牌，拼的不是谁为孩子付出的更多。
真正的拼爹拼妈，拼的是父母的格局。因为，父母的格局，决定了孩子的眼界和人生高度。父母的格局越大，孩子的未来才会越精彩。
《父母的格局》这本书，就是深入地解读了这种全新的育儿方式，也就是用“大格局”的教育理念培养孩子。
所谓大格局，指的就是父母要有长远的目光，广阔的胸襟，博大的情怀，用不打不骂不吼的教养方式，轻松育儿。用作者的话来说，如果每位父母都能用大格局养育孩子，那在这样的教养环境下成长起来的孩子，他们的人生也将更有格局。
父母的格局
可不要小看父母的教养格局，作者的这本书，就将育儿的理念推上了新高度。因为在全球化的今天，孩子将来的舞台会越来越广阔，作为父母，教育子女的理念也要国际化，视野要广阔，不能把孩子局限成井底之蛙，要运用“大格局的教育理念”培养孩子的社会责任感，养出大气的孩子。
本书的作者黄静洁，18年来在中美两地养育孩子，吸收了东西方教育的精髓，是中西合璧的育儿专家，近十年来一直在网络上跟中国年轻父母交流育儿经验，非常受欢迎，黄静洁还在报刊上开设育儿专栏，想要给父母们传递一种更国际化的育儿理念，获得了新浪2016年母婴自媒体价值榜“金牌专家”的称号。
有一句谚语说的非常好，“再大的饼，也大不过烙它的锅。”如果把父母的格局看作是这口锅，那孩子的格局就是锅里的烙饼，烙饼的大小完全取决于锅的大小。
什么是大格局育儿
那么，大格局育儿具体应该怎么理解呢？
在作者黄静洁看来，大格局育儿，意味着父母要有开阔的视野，提高自己的见识和眼界，用肩膀托起孩子，让他们看得更远；意味着父母要有宽广的胸怀，豁达大度，让孩子的心中能容下天地；还意味着父母要有博大的情怀，让孩子拥有远大的抱负。
简单来说，你可以问问自己，你养育孩子到底是为了谁？如果是为了你自己，那孩子最后拥有的只有你；如果是为了孩子的未来，那孩子在将来会更多地关注他自己；如果你是为了更大的理想养育孩子，那孩子才有可能站在世界的舞台上。
看到这里，你可能觉得大格局育儿的理念太高大上了，有点儿不接地气儿。其实并非如此，这种育儿理念能帮助你把握育儿的大方向，也就是提供了一种育儿之道。当你为孩子的种种问题焦虑万分的时候，你可以想想，具有大格局的父母会怎么解决这个问题？所以说，大格局育儿的理念相当于一根定海神针，能帮助你“以不变应万变”，破解育儿路上的种种难题。
如何做到大格局育儿
要做到大格局育儿，父母要有高眼界，大视野，需要拥有四个大智慧：
读懂孩子，读懂自己；
参与并尊重孩子的选择；
耐心等待孩子成长；
对孩子放手。
然后从四方面入手：
做好早期优质教育，
合理构建孩子的“硬”实力，
找到孩子的“软”实力，
帮助孩子成为“优质人”。
当然，很多人可能并不一定能像作者这样，能让孩子国内国外到处飞，各种夏令营、各种特长班随便选。不过没关系，这些都是非常表面化的东西，我们要看到背后的育儿之道。
格局养育背后的重点在于，父母要有大视野，要有宽广的胸襟，不要为了自己养育孩子，不要把孩子培养成精致的利己主义者，而要尊重孩子的个性，从身边点滴的小事入手培养孩子的独立性，开阔孩子的眼界，让孩子拥有更精彩的未来。
《父母的格局》读后感(三)：你与孩子的关系，不是从属，而是联盟，才是一切育儿的开始。
《父母的格局》
读书笔记
在说《父母的格局》这本书前面我们要先思考清楚两个问题，这两个问题也决定了一个父母的格局。
第一个问题：孩子是谁的？
从生物的角度，孩子是你的，你身上掉下来的一块肉，所以这毋庸置疑。可是从更本质上的关系，孩子不是你的，孩子是谁的？孩子是他自己的，孩子承载着他的使命来到这个世界上。你不要认为孩子是你的，一旦你认为孩子是你的。
很多时候父母就很想借助孩子来实现自己年轻时候未尽的愿望。然后把这一切都强加在孩子身上，孩子不是你的，孩子属于他自己的。你需要的是给他创造一个平台，让他更好的做他自己，而不是去帮你实现你的愿望跟价值。这是很重要的一个前提条件。
你要想明白，你们俩之间最本质的关系不是从属而是合作或者叫联盟。
第二个问题：你是为了谁在教育孩子？
有的人认为我是为了自己在教育孩子，有些人认为我是为了光宗耀祖在教育孩子，有些人认为我是孩子的未来在教育孩子，有些人认为我是为了这个国家在教育孩子，有些人认为我是为了整个人类能够更好在教育孩子。
不同的层次，这就是父母的一个格局，格局最典型的表现。就是你在哪一个层次上做思考，第一个问题是你们的本质关系，第二个问题你在为了谁教育孩子，这是父母的格局。
本书作者叫做黄静洁，她在国外待了一段时间，所以她把中西方在教育孩子的这个观念上，做了一些融合。也有她自己的很多成功的例子，特别值得我们去学习。他在最开始给我们提到了，一个父母教育孩子要有四种智慧以及四种行为。
四种智慧包括：
1.其实，我们不懂孩子
2.让孩子选择，护航他们心中的坚持
3.给孩子时间,相信他内在成长的力量
4.让孩子独立，不做直升机妈妈
四种行为：
1.想要孩子“赢”，必须做好早期优质教育
要注重早期教育，早期教育一个父母着重要教孩子的不是知识，而要教孩子一些品质或者叫品德。比如让他学会独立生活，让他独立思考，让孩子学会感恩，让孩子注重一些与人相处的礼仪。同时也要培养孩子的审美观，更重要的是要注重的让孩子与大自然接触。
2.想要孩子自强，帮他们找到自己的“软”实力
打造他的软实力，软实力跟硬实力是什么？比如打造孩子的软实力，它里面提了一个很重要的点，叫做父母以及周围的人。
要争取成为孩子的榜样，就比如爸爸或者妈妈，你自己有什么样的一项技能，你要让孩子甚至可以崇拜你。我爸爸什么地方很厉害，我妈妈什么地方很厉害。孩子就会由内而外地自发地很想去在这方面有所成就。最初的兴趣的培养以及愿望的激发，这是一个人内在的软实力。
3.想要孩子爱上学习，合理建构“硬”实力
硬实力是什么？一个孩子在不同的年龄阶段，总有一些是他必须要达到的能力。比如到了五岁，他的数数应该要懂得数到1到100或1000。这是硬实力，一定要过关。这些硬实力，你不需要去超额，当然如果他是个天才，能超额当然也最好了，但不要因为为了超额而让孩子失去了童年的乐趣。
硬实力是它有一个及格线，这个及格线你得保证住，因为这每一个硬实力都会决定了孩子的某一项综合技能。
4.想要孩子去名校，先助他成为“优质人”
想要孩子去名校，前提条件是你要教会孩子成为一个优质的人，其实这跟第一点是呼应的。从小早期教育要注重他的品质跟品德，在教育孩子的时候，也要想到进名校很重要，但培养成一个优质的人更重要。作为人，何为正确？这是你要传达给孩子的。
成就孩子的“第三种力量”
第一种力量叫父母的力量，第二种力量是知识的力量，这个知识的力量包含老师和学校。 第三种力量指的是要善于借助身边发生的很多小事情，看一本书、看一部电影、打一通电话、跟别人打一个招呼、看一个电视剧、看一个动画片等这些都叫第三种力量。第三种力量叫做帮助亲情和知识，转化成孩子内动力的一种推动作用。它看不见但父母要善于去捕捉这种第三种力量。
巧妙化解亲子关系的“5根利刺”
1.孩子犯错或不听从于你的时候，不要着急，不要生气。
2.父母要经常重复的说你的指令，重复有一个办法，不要老说未来型的指令，说现在的，孩子能感受到的、能理解的指令。
3.不打不骂，孩子越打智商越低，所以两个很重要。
① 管理孩子之前先管理好你的情绪
② 不要做一个苦妈要做一个酷妈
4.孩子成绩不好的时候，父母也应该反思一下自己孩子是什么型。比如至少有三种型：听觉型、视觉型、动觉型。你应该因材施教，是要关注孩子他的天性可能是什么型的，当然这三种型你要均衡发展。但着重要关注他对什么点上感触更深，你跟他讲道理的时候，你教他方法的时候，你也从这几个角度去思考。
5.孩子对性好奇了，父母怎么对他说。
总结
把世界带到孩子面前，让孩子成为世界的财富，父母的格局越大，孩子的未来才会越精彩。把世界带到孩子的面前，让孩子因为你而看到外面更大的世界。
《父母的格局》读后感(四)：学习做父母—读《父母的格局：成就孩子的“第三种力量”》等
没有人天生就会当父母，因此我们都需要学习：如何做父母？
近期看了《父母的格局：成就孩子的“第三种力量”》，作者黄静洁，中国妇女出版社出版，豆瓣评分8.6。
黄静洁，著名作曲家，指挥家谭盾夫人，育有二孩，书封介绍她是“中西合璧育儿专家”。这本书封面设计不伦不类，明明是家庭教育，非得搞个职场指导的感觉，抱着怀疑的态度我开始看这本书，还好没有被封面误导。
本书阐述的角度与其他育儿书不同，作者的视野格局确实很高远，当然和她们本身所属精英社会阶层有关。我个人认为前三章是本书的精华，后面两章相对而言就是常规育儿的一些方法介绍。书中主要观点有：
一、父母的格局是，有高度的视野、有宽广的胸怀、有厚度的理想。
二、成就孩子的第三种力量：第一种力量是亲情，来自家庭；第二种力量是知识，来自学校；第三种力量则是能把亲情和知识有效转化成孩子的内动力的一种推动作用，来自生活的很多细节，如延申家庭、节日、挑战、楷模、梦想、伙伴等。作者用12个故事进行了描述第三种力量是什么。
三、闲暇里有真教育。
下面我针对部分重点内容进行阐述说明：
1、什么是有高度的视野、宽广的胸怀、厚度的理想？
视野需要父母攀上高山，然后把肩膀让给孩子，让他们看到更远的地方。胸怀即包容，越包容，一个人就越少封闭，越少自私。它能带给孩子正向积极的价值观和世界观。有厚度的理想会带给孩子远大的抱负，他可以看到星辰大海。
2、怎么样帮孩子选择？学校或兴趣等？
一是让孩子自己参与选择，二是尊重他的选择，利用他的力量对自己的选择不放弃。如果择校就让他亲身去学校看看（适合国外学校，不太符合中国国情)，如果是兴趣就让他自己亲自体验。
3、如何在日常生活中培养孩子对父母的信任？
父母装傻装笨，多问问他们的计划和想法，他们的思考和选择，而不是立即告诉他们什么对的应该怎么做，让他们来给我们上课；装慢一点；小问题装作没看见，给他时间去成长。
4、帮助孩子建立“软实力”和“硬实力”
软实力：就是孩子独有的特质，如品格、特质、精神等。
主要途径有三：
来自孩子对某一事物的自发追求，如爱好；
来自孩子强烈改变的愿望；
来自父母和周围榜样的力量。
做父母的，支持、信任、以身作则是最好的帮助。
硬实力：就是各种考核需要的硬件能力，如分数，或者阅读能力、计算能力、写作能力等。
主要方法：关注孩子的学习态度、重鼓励、重学习方法等。
5、我们是为谁养儿育女？
答案1：我为了自己育儿，那么结果是，孩子拥有的只有你。
答案2：我为孩子的未来育儿，那么结果是，孩子在自己的未来中看到的更多的是他自己。
答案3：我是为世界育儿，那么结果是，孩子是属于世界的。而当世界拥有了你的孩子，他的人生就与世界联系在了一起，这样他们才可能站到世界的舞台、人生高地上，从世界看自己， 从自己看世界。( 这个观点震撼到了我，我没有想过我和世界的关联）
6、作为父母，我们可以？
我们是孩子与外部世界的桥梁，不要裹足不前。我们要往外走，带孩子一起去见识成长带给我们的人、事、物，关注孩子的胸怀。
为孩子找一个亲密家庭，延申家庭中容易建立孩子的自律性和自控力。（谁来和我组队呀？呵呵）
给孩子讲故事、一起阅读、留生活细节的小条子等。
7、闲暇教育
营造软素质：
按照孩子的生长进程， 为他们设计出每天的闲暇活动和内容。比如，按孩子 不同的年龄段来选择适合他们的读、写、听、绘、游戏、体育和文娱的各项 活动。通过丰富 孩子的日常生活来提升他们内在的素养，扩展他们的心胸 与情怀。
围绕孩子的兴趣点，共同规划长期的课余和周末的兴趣课程。固定活动中要有体育活动。
建立社会责任心，带他走出家庭，接触社会。
亲近自然、巧动手、远行、建立稳定的情绪、建立良好的沟通表达方式。
8、做个什么样的妈妈？
做个酷妈
让孩子崇拜你
与孩子一样保有兴趣、保有童心
不要啰嗦
选择相信
修炼自己
适可而止的教导
书中有一个片段我很喜欢：
作为父母，我们能够给予的就是我们的时间、耐心和理解。假如把“ 错误” 比作黑黑长长的走廊，父母可以让孩子暂时留在这条走廊里，一边为孩子点上 一盏温暖的灯， 让那束灯的光芒始终温暖地朝孩子闪烁着，一边不动声色地观望，等待孩子走过黑暗， 回到我们的身旁。当走出走廊时，孩子可能有眼泪，也可能有伤痕；可能不言语，也可能会愤怒，但总会看到父母用最美好的微笑和最温暖的胸怀来迎接自己，尽管自己刚刚犯了错。
我愿努力去做那盏灯。
《父母的格局》读后感(五)：母的格局，决定了孩子的人生高度
许多人都说，这是一个拼爹拼妈的社会。但是，真正的拼爹拼妈，拼的不是谁能为孩子花更多的钱，买更多的名牌，拼的不是谁为孩子付出的更多。真正的拼爹拼妈，拼的是父母的格局。因为，父母的格局，决定了孩子的眼界和人生高度。父母的格局越大，孩子的未来才会越精彩。
《父母的格局》这本书的作者是黄静洁，她十几年来在中美两地养育孩子，吸收了东西方教育的精髓，是中西合璧的育儿专家。
大格局育儿
有一句谚语说的非常好，“再大的饼，也大不过烙它的锅。”如果把父母的格局看作是这口锅，那孩子的格局就是锅里的烙饼，烙饼的大小完全取决于锅的大小。
所谓大格局育儿，意味着父母要有开阔的视野，提高自己的见识和眼界，用肩膀托起孩子，让他们看得更远；意味着父母要有宽广的胸怀，豁达大度，让孩子的心中能容下天地；还意味着父母要有博大的情怀，让孩子拥有远大的抱负。
你可以问问自己，你养育孩子到底是为了谁？如果是为了你自己，那孩子最后拥有的只有你；如果是为了孩子的未来，那孩子在将来会更多地关注他自己；如果你是为了更大的理想养育孩子，那孩子才有可能站在世界的舞台上。
你可能觉得大格局育儿的理念太高大上了，有点儿不接地气儿。其实并非如此，这种育儿理念能帮助你把握育儿的大方向。当你为孩子的种种问题焦虑万分的时候，你可以想想，具有大格局的父母会怎么解决这个问题？
所以说，大格局育儿的理念相当于一根定海神针，能帮助你“以不变应万变”，破解育儿路上的种种难题。
父母要拥有的四大智慧
要做到大格局育儿，并不是一件简单的事情，需要拥有四个大智慧。
第一个大智慧是读懂孩子。
俗话说，“一龙生九子，九子各不同”，每个孩子生来就是不同的。作为父母，要了解、顺应孩子的天性，帮助他走向最适合自己的道路。同时反思自己的教育方式，不断学习，成为更好的父母。如果忽视孩子的灵性和自身特点，一味教条地教育孩子，恐怕不利于孩子的成长。
举个例子，有一个叫小小的女孩性格开朗，非常有才华，文笔很好，画画不错，还能说一口流利的英语。她的奶奶是数学特级教师，非常严厉。小小从小就住在奶奶家，由奶奶辅导功课。小小读小学时成绩一直不错，小升初时同时被两所学校录取，一所是区重点中学的重点班，另一所是外国语学校。小小特别想去外国语学校，但家长执意把她送进了重点中学的重点班。
没想到，读初中后，小小由于数学太差，严重偏科，很快成了重点班里的差生，奶奶没想到自己作为数学特级教师竟然教不好孙女，就开始抱怨、指责甚至辱骂小小，小小不堪忍受，从奶奶家“逃”回自己家。小小的妈妈去学校请教老师，老师则提议让小小转到普通班，小小的妈妈不忍心也不甘心，花费大量金钱给小小请数学家教，但小小的数学仍然不见起色，一家人也因此痛苦不堪。
为什么会这样呢？因为小小的父母放弃了学做父母的机会，把教养小小的责任一股脑全都交给了奶奶，乐得清闲的同时也失去了发掘、呵护孩子灵性的机会；而且，全家人对小小的要求非常功利，就是拿下数理化，从重点初中升入重点高中再到重点大学，完全忽略了小小的兴趣和语言天赋，结果导致小小成了垫底的差生，自尊心受到严重的打击，原本的自信也荡然无存，如果当初能遵从小小的天赋，选择外国语学校，那小小很有可能拥有另外一种人生。所以作为父母，首先要读懂孩子。
第二个大智慧，是要参与并尊重孩子的选择。我们在前面提到要了解孩子的天性，顺应孩子的兴趣和天赋，但这并不意味着父母要当“甩手掌柜”，放任孩子去做不正确的选择，而是要尽量和孩子一起体验他做选择的过程，同时潜移默化地渗透父母的影响力。只有这样，孩子在遇到挑战时，才会不轻言放弃，才有可能会坚持到底。
第三个智慧，是相信孩子能通过自己的能力变得更优秀。
在让孩子自己做选择的时候，很多父母都害怕孩子选错，其实没有人能保证自己的一辈子都是正确的，犯错是必然的。作为父母，要有耐心，要给孩子成长的机会，要相信他有能力变得更好。
要让孩子有试错的机会，让他们体会到错误带来的失落和痛苦，明白要为自己的错误承担责任，然后自我完善，最后变得更加强大。
第四个大智慧是对孩子放手。
现在很多家长对孩子过度保护，“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了”，恨不得每天24小时围着孩子转。即使孩子已经长大了，还是把全部的注意力都放到孩子身上。这样孩子根本就没有成长的机会，进入社会后一旦遇到挫折就会像蜗牛一样，缩回到壳里，成为“啃老族”。这样养出来的孩子，别说走向世界了，连走出房门，独立生存的勇气都会慢慢消失。
如何做到大格局育儿
可以从四方面入手。
第一，做好早期优质教育。
指的是在孩子0到6岁时给孩子最好的早期教育。
现在很多国家都非常注重幼儿教育。
美国的幼儿教育注重个性和综合能力的培养，比如独立生活的能力、独立思考的能力、实际操作的能力，另外还注重培养幼儿的人文情怀和社会正义感。
挪威，则更关注幼儿与自然的关系，与国家和社会的关系，还注重体能训练和审美能力的培养。这两个国家的早期教育的共通之处，就是在本国传统文化的基础上，培养孩子健全的人格。
作者在对自己的两个孩子进行早期教育时，重点关注三点：中文学习，探索世界并参与公益活动，人文艺术和运动的熏陶。由此可见，每个家庭的情况不同，早期优质教育的内容也就不同。
第二，是要合理构建孩子的“硬”实力。
即需要花费大量的时间和系统的练习打磨出来的能力，包括分析能力、理解能力、写作能力、计算能力、口头表达能力、动手能力等等。
举个例子，小明的语文成绩很差，每次考试时语文成绩都不及格。作为父母，在看到分数后千万不要暴跳如雷，骂孩子不努力，无能，而要控制情绪，重点关注分数背后能力的缺失。如果是因为作文写得不好，写作能力差，那父母就要和小明一起列一个阅读和写作计划，每天和孩子一起阅读，讨论阅读感想，一起写日记，一起讨论写作提纲等等。只有着重于能力的培养，提高了“硬”实力，孩子才会享受学习的过程，爱上学习。
第三，帮孩子磨炼“软”实力。
即孩子独有的潜力、特长、品格、特质等等，有了它，孩子才变得与众不同。
孩子的“软”实力有可能来自对某一事物的追求，有可能来自于改变现状的愿望，也有可能来自于父母和周围榜样的力量。父母要不急不躁，用良好的心态帮助孩子塑造他们的“软”实力。
第四，帮助孩子成为“优质人”。
何为优质人？美国常青藤大学甄选“优质人”的三个标准，一是学习成绩，二是综合素质和能力，三是价值观。由此可见，为人父母，除了要鼓励孩子成为学霸，更要培养孩子的使命感和社会责任感。
当然，很多人并不一定能像作者这样，能让孩子国内国外到处飞，各种夏令营、各种特长班随便选。不过没关系，这些都是非常表面化的东西，我们要看到背后的育儿之道。格局养育背后的重点在于，父母要有大视野，要有宽广的胸襟，不要把孩子培养成精致的利己主义者，而要尊重孩子的个性，从身边点滴的小事入手培养孩子的独立性，开阔孩子的眼界，这样才能让孩子拥有更精彩的未来。
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