整整一个上午坐在那间阶梯教室，听课，其实很累，却也是某种享受。
秋雨在我们不经意的时候开始飘落，校园里冷还没有扩散开来了……
说实话平时我们教师对于《品德和社会》课程相对来说不是很重视它的设计和对于资源的分享。
但是在《我和动物交朋友》 中，老师所设计的内容不仅把人类捕杀动物的画面及时呈现，给孩子一种震撼的感觉。为之后的交流奠定了一个基础，孩子们比较真情，其中有个孩子留下了难过的眼泪。老师的评价语言及时给予孩子正面的信息。
之后老师用《长颈鹿妈妈的诉说》 讲述了小长颈鹿因为游人无知而导致塑料袋无法消化死亡的案例，教育孩子去动物园，亲近动物一定要在了解动物的基础上。为孩子今后的生活奠定基础。
而《丽丽的苦恼》 确实是用一个孩子眼睛看见小猫对于它的那种不恰当的爱，给小猫却带来了伤害。
视频资源和动画的设计，提升了孩子思维的品质开阔了视野。
情感的传达也比较单纯的说教有用得多。
《团团圆圆过中秋》 则从我们自己熟悉的节日中秋起源开始，说说自己如何跟家人过中秋，恰当地表达了孩子们在生活中对于中秋的认识。
之后播放的很多各地中秋习俗的画面 不仅开拓了孩子的视野。而且也说明老师花费了不少心血，其实很多内容我们还没有见识到。也是提升的一种方式吧。
之后的朗读配乐，恰当地表达了感情。
《保护眼睛 》则是从谜语出发，每个孩子都发现说的是眼睛。贴小丑 游戏很有趣，孩子们喜欢。而《眼睛的诉说》 动画片直观地告诉了孩子们应该如何 ，孩子们通过儿歌明确了自己的要求，应该善待眼睛。总体而言，三节课，各有特色，但是前面两节课孩子参与和老师的评价更加符合课程的要求。其实在每个课程中都需要不断修炼自己，孩子才能在课堂上得到更多亲切的款待。
在学校每节课其实都很重要，修炼教师的能力，孩子们才有机会经常接受亲切的款待。
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