法布尔的《蟋蟀的住宅》记得我很小的时候也学过，那时终于第一次知道了家可以叫做住宅。
一只蟋蟀是不会有住宅的，但是当我们真的走进蟋蟀的时候，才可能真的被它小小的身躯感动。因为它不肯随遇而安，不是将就，而是讲究。
在课文之前，我先请孩子们读课后的资料。理解了文学性和科学性的统一在这样的一部作品里也可以找到证据。 科学性来自于法布尔细心的观察和研究，而文学性则来自于作者对住宅的那种描述生动，形象。
课文第二自然段就是一个有趣的对比。
我在解读的时候，利用形象的二手房来解释蟋蟀不肯随遇而安。孩子们都感兴趣。于是，我提出一个问题：“作为一只蟋蟀为什么不去住那个现成的二手房呢？”
“二手房可能阴暗潮湿。”
“可能还有一些很脏的东西，所以我不会去住的。”
“说不定还有什么恐怖的东西。”
“因为那时别人丢弃不要的，我是一只讲究的蟋蟀，怎么可能去住呢？”
……
浪花朵朵，孩子们在他们的思考中其实也是给了莫大的享受。
从中你们看出只是一只怎样的蟋蟀？
一只有尊严的蟋蟀。对，用自己的劳动赢得尊严。
一只讲究的蟋蟀，不是那么随便选择的蟋蟀。
一只很爱自己的蟋蟀。
一只有追求的蟋蟀
一只很爱思考蟋蟀，因为它会考虑自己的怎么样选择合适的地方。
这个地方——排水优良，阳光充足。
住在这样的地方，一定很开心吧，要是按照我们人类的居住小区来说，可能这个楼盘就叫做阳光山水，或者阳光小区。独到的眼光，才能选择比较好的位置。
之后，沿着作者的观察，我们还可以发现一只智慧的蟋蟀，它们绝不会碰自己门口的那丛草。因为考虑自己的安全出发，所以这样草丛相当于我们人类的防盗门吧。
于是，我设计了一个小采访，看看它为什么不吃现成的草？
“我才不会那么傻呢，把防盗门吃了，家里就被别人看见了。”
“ 那个草丛是我生命的保障，我宁可远一点，也不可以吃这个草的。”
“吃草固然重要，但是我的生命更加重要啊。”
……孩子们欢愉地回答自己的思考答案。
教室里被快乐充满，仿佛他们已经变成了那只骄傲的蟋蟀。
收拾，很多孩子知道家里基本是妈妈的工作，还有孩子说是保姆的工作，理解了才能更好地学习。于是感觉到蟋蟀的那种爱干净。在字里行间感觉到蟋蟀之可爱。
当然蟋蟀在那个黄昏可以在平台上弹琴，这是一只多么有情趣的蟋蟀啊！
相当于人类住在自己家别墅里，看着门口的花园，弹着琴……画面很唯美。
多么有生活质量，生命里的很多时光都因此而变成幸福的日子。
而从伟大的工程里可以感觉到作者对于蟋蟀的敬意，因为他研究蟋蟀才能发现蟋蟀的生命不是随便将就的，而是必须讲究的。
而挖掘蟋蟀的过程中，从作者的烦里看出蟋蟀不厌其烦，还有作者观察的认真仔细。
进出出跑着。，却没有想到过放弃，这样的蟋蟀也是一只很有坚持精神的蟋蟀啊。
语言的字里行间透出作者对于这样小生命的一种敬畏和佩服，九寸深等词语，则体现了他用词的准确严谨。一节课的时间似乎飞快过去，下课前，孩子们听说中午写生字。兴奋地喊起来了，我想，应该会有不少孩子用美观的字迹来回报自己吧，因为一只蟋蟀都追求美好，何况我们呢？
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