作者刘泽见
手机问题这两年来成为困扰我班农村留守儿童的大问题。由于家长大多不在身边，留守儿童需要一个手机。现在的智能机上网和玩游戏很方便，如果不能有效监管，就会出现我们学校这一幕：上课时，大多数学生恹恹思睡，无心听课，更不用说记笔记与做作业了。这些手机族已经养成习惯，白天精神不振，一到晚上，精神就来了。所以一般而言，上晚自习的效果比白天好。对于农村留守儿童而言，手机的存在严重影响了学习。
那么如何解决这个问题呢？
一，如果能杜绝手机的存在最好，釜底抽薪。不过这个难度很大，毕竟家长观点不一致，有些家长无限制地满足孩子的愿望，又不能有效、合理地让孩子使用手机，爷爷奶奶辈的监管更不到位。再加上现在拥有手机也是一种时代潮流。堵不入疏，杜绝拥有手机这招只能建议使用。
二、学校家长一齐努力，帮助学生树立正确使用手机的观念。手机作为一种通讯工具，一种交流工具，一种学习工具，一种休闲工具，一种游戏工具，学生要分清哪些功能我们要多用，哪些要少用；学生要分清什么时候利用什么功能。我们要达成共识：主要用作学习工具，通讯工具，交流工具，休闲、娱乐、游戏功能少用；利用时段也需分清，学习功能随时可用，休闲娱乐只能假期有空才用，不玩需要大量时间和金钱的手游。与人网上交流也需注意不轻信别人，也不在网上欺骗别人等基本的上网准则。
三、激发学生学习和运动的热情，把学生从游戏中拉出来。多开展学习竞赛和体育竞赛，丰富学校生活，把学生从深度游戏沉迷中唤醒。
四、进行心理辅导，帮助学生逐步戒掉网瘾。对已有网瘾的同学进行心理按摩，分析和转移注意力，帮助他们一步步走出来。
五、规范学生在校使用手机，尤其对住校生就寝加强管理，杜绝因玩手机而导致第二天上课打瞌睡的现象。
学生如何使用手机成为了一个社会问题，希望整个社会，尤其是网络社会要更规范，担负起教化育人的社会责任。
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