作文课后，我翻看学生们交上的作文。鹏的作文令我内心一沉！这次作文题目是半命题：他（她）让我，鹏的题目是《他让我堕落，让我恨》。作文内容写的是鹏的父母在他出生三个月时离异，鹏从小被母亲带大，一直生活在母亲对父亲的抱怨之中。长到十几岁时，被父亲接到身边，开始过着富足的生活。父亲似乎很爱他，对于衣食玩具，鹏所求必应，但却很少有时间陪伴他，更不关心他日渐下降的学习。经常与鹏打交道的是父亲的“三妻四妾”，也因此，他感觉自己的生活孤单而无聊。对父亲，鹏的心中充满怨恨！
下课后，我决定找鹏谈谈。鹏是一个体型超胖的男孩儿，个子比较高，但性情敦厚，寡言，从不惹事。我拿出他的作文，开门见山跟他聊聊他们的父子关系。鹏显得很腼腆，愣了一下后，告诉我他爸爸是个生意人，平时事情很多，很忙，回家的机会比较少，极少跟爸爸交谈。我问他：“你知道你爸爸在外面都忙些什么吗？”鹏摇摇头。“你有没有试着主动给爸爸打个电话，说说你最近在学校里的表现，或者关心一下爸爸的身体？”鹏再次摇摇头。我说：“一个生意场上的人除了要管理业务，还会有许多人际关系需要应酬，忙是自然的事情。你现在优越的生活条件的背后也是爸爸辛勤付出的结果。父子感情的沟通与交流是相互的，你爸爸其实也很需要你的理解。在一个父亲的心中，没有比儿子更亲的人，你是他的唯一，其他都是可以替代的。你可以试着去了解你的爸爸，主动给爸爸打个电话，哪怕只是简单的问候一下。大人之间的事，都有他们自己的原因和规则，你现在还不能完全理解，不用想得太多，让他们自己去处理和解决。目前对你而言，完成自己的学习任务，让自己每天过得健康、充实、快乐，才是最重要的。回去先主动给爸爸打个电话，表达一下你的心愿，看看爸爸会有什么反应？”关于作文，我希望鹏能重写一篇。先找一找爸爸身上有哪些你能感受到的优点，然后通过具体事件表现出来。鹏接受了我的建议。
下一次课间，鹏拿着本子来找我，上面列举着几个关键词“乐于助人、讲义气、勇敢、热心、慷慨大方……”我点了点头，赞赏地说：“不错呀，就从这几个方面去写。写完可以先读给爸爸听，然后再交给我。”鹏腼腆地笑了。我期待着这篇作文能唤起他们父子间感情的融合。
鹏的成长经历，让我感受到父母离异带给孩子的心理伤害。面对幼小的孩子，离异的双方因尽量减少婚姻破裂对孩子的负面影响。比如，鹏的母亲长期以来对于丈夫的抱怨，无疑给鹏幼小的心灵播下怨恨的种子；鹏的父亲倘若在离异后能继续担负起照顾鹏成长的义务，也会减少鹏的母亲对于丈夫的抱怨。婚姻关系解除，与子女仍血脉相连。但愿那些正处在围城争战中的男女双方，能尽心而负责的为孩子的成长和未来多做一些有益的思考与成全，让孩子心中那一份缺失的爱不再是永久的伤痛！
作为教师，面对离异家庭的孩子除了给予他们更多一些关爱，还要让他们力所能及地去理解和宽恕父母。像鹏这样从小在母亲对丈夫充满抱怨的负性情绪下成长起来的孩子，往往会被烙上了很深的精神阴影、携带很大的成长压力。一面是追随母亲一起对父亲的仇视，另一面是对血肉相连的父子亲情的渴望。这个时候，就需要我们教师在了解学生的基础上，引导他们正视自己特殊的成长环境，看到自己真实的内心需求，从小事做起，尝试主动改善自己与父母的关系，肩负起自我成长的使命。毕竟，父母只能做他们力所能及的事，如何接纳父母，提升自己阳光、乐观的积极心态，还是要靠自己去主观改变的。
每个孩子在成长过程中都有自己的伤痛，对于生命而言，有价值的是尊重这一份伤痛，并助其自我痊愈；而非揭疤撒盐，代为疗治。后者的行为，既是对生命个体粗暴地干涉，也是徒劳无益的莽撞之举。师者，切忌！
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