关于“熊孩子”的教育(五) ——距离产生美

  作者刘泽见

  时间会冲淡一切,时间也会酿出醇美的酒。距离会产生隔阂,距离也会产生美。和学生相处,既要对学生有一种亲近的约束,也要和学生有一定的距离。耳边的唠叨易使人反感,遥远的叮嘱却让人感动。

  有些学生,你在他身边对他关爱有加,他不知道珍惜,可是一旦离开学校,他又会记起老师的好。

  前几天,是我的生日。收到各种类型的祝福有几十条。其中最让我感动的是三个调皮的男生。我以为我对他们的严厉和爱护,早让他们给廉价消费了。因为这其中有两个学生是两年多以前就离开了学校,属于那种家庭对其失去控制,私自跑到成都去的类型。当时直接从学校出走了,给学校和家庭都制造了很大的麻烦。我对他们都曾有过比较严厉的责罚。有一个学生,我甚至当着他母亲的面处罚过他。我都以为他们再也不会理我了,毕竟现在孩子的叛逆有时候不可理喻。

  可是他们在离开过后,反而体会到了对他的好,反而明白了老师对他说过的话。其中一个中途辍学的学生,在我第一过生日,通过其他同学的口来转述对我的生日祝福,大概既有不好意思,也因当时在校的学生为了给我一个惊喜,正在给我庆祝生日,他怕电话打过来因人声嘈杂听不见吧。另外一个辍学的学生专门找了一个时间,买了点糕点来看望我。当时让我感慨万千,怎么一转眼,他们又懂事了呢?

  今年我过生日,他们还是没有忘记,通过打电话,发短信的方式表达祝福,让我多休息,保重身体。第三个让我记忆深刻的学生是一个在校读书比较懒散,平时没被我少批评的同学,也在我生日时打来电话,并发出感慨:幸亏当年遇到了老刘。这既是对自己的庆幸,也是对老师的肯定。

  这大概就是距离产生美吧。其实,只要那你真心对学生好,时间的流逝,反而更能勾起美好的回忆,让学生对你永世不忘!

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