拖堂

　　教学这一个月一来，我经常出现的一个情况是拖堂。上学的时候，我也不喜欢老师拖堂，所以我想，孩子们肯定也不喜欢我这样做吧！但是每次时间都不够用，尤其对于课堂纪律较差的某班，所以我往往又不得不拖堂。我在想，肯定是我课堂效率有点问题，那该怎么提高效率呢？

　　根据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的5-20分钟。所以，提高课堂教学的效率显得极其重要。效率是（时间、精力）投入和产出的比率，故而，课堂效率的提高与课堂时间分配密切相关。珍惜时间并非教师迫不及待地把课堂内容讲完，而是要多留时间让学生思考。教师可以根据不同的学情和课型，调整教学方法，安排教学过程，保证在最佳时段内解决重点问题，完成主要任务。另外，还要通过精心设计的讨论和练习等，使教学过程一直朝着着有利于学生发展的方向行进，从而保证学生在不同的时间内均有所得。

　　那么，教学过程中标明每个教学环节大约所需时间是有意义的。我应该控制好课堂节奏、把控好课堂纪律并组织好课堂教学。同时，多给机会让不同层次的学生主动探究和表现。虽然时间有限，但也应坚持在每次提问后给学生留哪怕几十秒的时间，让所有孩子动脑筋思考，为解决问题作出自身努力。经过这点时间的思考，学生也许能茅塞顿开，如此既可省去教师讲的时间，又有利于提高课堂效率。办公室里有位老师往往留一些当堂作业让学生课上完成，我觉得我可以借鉴她的做法，这样既可以检测，又能巩固学生当堂所学的知识。我要下功夫做到更加合理地规划课堂时间，争取每节课留出三五分钟，让学生完成精粹的课堂练习。