前几天，儿子在家翻东西，忽然看见那块瑞士表，兴奋地戴在手腕上，左看右看，然后来了一句：“我得戴着它到学校炫耀一下啦！”
“炫耀，这不符合你的风格呀！”
“我是偶尔为之。”
很快儿子发现这表无法走了，估计电池没有电了。一说着情况，他立刻找来说明书，一翻开那硕大的说明书，我感受到瑞士人的那种精细了。很大的一张纸，写着四种文字的说明书。儿子对着看了半天，发现在手表的背面有个地方可以换电池的。而且设计很人性据说用个硬币就可以扭开，儿子试了一会，发现硬币码子不对。我怕他搞坏手表，就说：“下次还是去店里换吧！”他来一句：“就不喜欢我探索，算了！
”就这样下午没有戴着，一直惦记着，叫爸爸买电池。但是很多商店都没有这种型号的。今天下午终于找到了一家店，高兴地换上了。
晚上，戴着在手上，看了好半天，期待着明天到学校去给人看见。有一下，我戴了一会，他感觉怕我破坏了一样。急着叫我脱下来。
于是，我很有兴致地给他拍照，以作纪念。
这表应该有四五年了，但是二伯去瑞士，特地买回来给他作为礼物，一直没有戴，没有想到这下他派上用场了。就是还担心，道理学校没有人认识它，甚至嘲笑它古老，呵呵！张文质老师说：陪伴就是最好的成长。有人把我们陪伴孩子的责任，要知道，我们能够陪伴孩子的时间其实短暂。最长可能也就十年左右，孩子可能就会离开你了，离开家庭了。叶圣陶先生说：教育是农业，不是工业。不要指望讲一次，就什么都成。要经常提醒，陪伴孩子！阳光雨露滋润大地，从来不会说什么，快长！只要安装需要去滋润，该长的一定会是长得很好。学习阳光雨露的无言，静静地陪伴吧！也有人把这看成负担，你若是看成负担，你陪伴孩子的耐心一定会成问题。孩子也会感受到。你的不耐烦会传染给他。对于家长来说，最可怕的敌人就是对孩子的消极心理。一旦成为我们的思维方式，生活方式。我们经常会情不自禁、甚至无法克制的以这样的方式处人、处事、处己，却不自如！所以，孩子出现问题积极面对，思考对策，而不是一味地害怕困难。
在教育中，常常不自觉的、习惯的用分等的方式去看待孩子，习惯用贬低、批评、歧视的方式去教育孩子，对孩子进行训斥、挖苦，盛气凌人、高高在上。不能由衷的、无条件的、不假思索的去爱孩子。有些家长对孩子是爱很势利。优秀就喜欢，不好就讨厌。用这种思想状态来搞教育，怎么有好的效果呢？如果不犯错误，那可能不是一个正常的人，我们自己也是不断犯错中成长的。所以对孩子耐心换来耐心。学习做家长，必须从身边学习，报纸，媒体，网络，书本。很多地方都能够学到你希望学习的内容。
总结：写好字，读好书，爱阅读！就是孩子在低年级最好的习惯培养方式。也会成为孩子一生的财富！
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