《野花小指南》是一本由[英] 凯特·佩蒂 著 / 夏洛特·沃克 绘著作，后浪丨四川人民出版社出版的精装图书，本书定价：60.00元，页数：80，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《野花小指南》读后感(一)：是欧洲常见野花，不是中国的
请注意文字和插图都是英国人，介绍的是欧洲常见的野花。开始也纳闷，怎么大多没见过，翻了几页恍然大悟，“法兰西菊、亚历山大草、威尔士罂粟......",明明是中文科普入门书嘛，全是欧洲常见野花。如果给资深植物学爱好者，这种简易版本又太小儿科，不知道出版社引进的初衷。
推荐另一本中国科学院植物研究所马克平主编的《中国常见植物野外识别手册》，分北京册、山东册、荒漠册等，小词典一样，图文并茂，很方便识别。
《野花小指南》读后感(二)：野花说：如果遇见我，请喊出我的名字
走在路边，常常看到不知名的野花开得绚烂。过往的人有时用手指点着，赞叹着，这花开得好看，可知是什么花？植物的世界如此有趣，而花是植物最美的展示，一次次相见，却未闻花名，着实令人遗憾呢。
于是我开始读一些植物学的书，从一个向别人请教的小白，到能说出一些花草的名字，到能向别人有模有样地做一些介绍，走了很长一段时间路，也踩了一些坑。
一本好的植物类书籍，能把你带入一个丰富的新世界，让你流连忘返——我知道，有太多枯燥无味的资料，让对花草刚萌生兴趣的小白们望而却步。那么，《野花小指南》这本书，必然不会辜负你的期望。
《野花小指南》是一本讲述野生花卉的少儿科普书籍，作者是一位曾获凯特.格林纳威奖、蓝彼得童书奖等多项大奖的英国儿童图书插画家。这本书，丰富，漂亮，打开它吧，让孩子们感受到大自然的乐趣！
一、恰到好处的插画
看过植物学专业书籍的人都会知道，这些书上的插图都十分正统，花的每一部分的确清晰可见，但有时会枯燥无趣。《野花小指南》在这方面就不够“严谨”——打开书，就是一朵一朵花的插画，这些花形态可爱，排版美观，但仔细去看，似乎又不知道它的细节究竟是什么样子了。但这并不影响你认出它——整体一看，你就会知道，这朵花，就是你在路边见到过的那朵！
是不是很有趣？《野花小指南》是给儿童量身打造的插画书，小孩子们不是去做专业研究，甚至没有很强的观察力去将花的的结构一一分辨。他们远远一望，看到一片野花，欢呼雀跃，把这片花海印入了脑中。等回过头，你问孩子，你刚才看到的花是什么结构，有多少花蕊？他们多半答不上来。因此那些画的过于植物形态学的图谱，会让初识植物的孩子们难以辨认，反而这种把细节模糊化、却抓住整体情态特点的插图，能让孩子们一下子认出来。
二、简洁有趣的描述
《野花小指南》中插图旁边的介绍文字十分可爱：
千万小心！丝路蓟尖锐的刺能把你的手扎出血。想想，如果换成：叶子有很多尖刺，长15-20厘米及阔2-3厘米。儿童们会不会根本不明白在说什么？
有时文字十分有情、不古板：苏格兰蓟是苏格兰的国花，但其实它是种不受欢迎的野草。也许不经意间就引起了孩子们的兴趣：为什么不受欢迎，还会被选为国花？
顺便做一些科普：一战后的战地上长出了很多鲜红的虞美人，这让人们想起战士们曾经洒下的鲜血。现在人们还会佩戴虞美人的鲜花来纪念他们。
在书的开头，介绍了花的结构和叶子，在书的末尾，是野生花卉剪贴簿。孩子们可以把自己采集的野花做成标本，贴在剪贴簿上。
观察，体验，入眼，入心，《野花小指南》把那些曾卧于你脚边的小花，捧到了你的面前。它展示着世界中的细小之美，给了孩子们一双能发现美的眼睛。如果野花能说话，也许，它们会说，不要再叫我野花了，我有名字！
《野花小指南》读后感(三)：小野花也有春天
自从有了地球，就有了鲜花。古往今来，人们用花来表达爱情，表达感谢，表达一切美好的事物，连形容女性之美，也是用了“花容月貌”这个词，可见人们对花的喜欢。花朵是大自然美的精华，诗人们为花儿们吟咏了大量的华丽篇章，或缘物寄情，寓理于文中；或借景抒情，寄志于辞间。许多花朵因而承载了丰厚的文化意蕴，将生活点缀得摇曳多姿。
然而，除了可以用眼睛欣赏以外，有谁真正的了解一朵花呢？花朵看上去是静止的，你知道它美丽外表下所隐藏的生命张力吗？
《野花小指南》是一本以花朵为主题的自然科普读物。作者是英国著名儿童插画师夏洛特·沃克，在书中，他以精美的手绘设计和生动优美的诗意文字，描绘了有关那些小野花的特点和知识，根据花朵颜色编排书页，能帮孩子快速辨认身边常见的小野花。
画家能够画出花朵的形态——花瓣，花蕊、花茎、花叶，却不能够更加深入地表达出花朵的灵魂。关于花朵的那些未被发现的小秘密，在《野花小指南》里，被作者以诗样的文字描绘出来。
蒲公英的花朵迎着太阳盛开，就像一朵朵小太阳，还有一个名字叫“尿床”；
荆豆又叫金雀花，有种说法是，当荆豆过了花期，接吻也就不合时宜了，之所以这样说，是因为荆豆全年都开花！
雪钟花破雪而出，是寒冬里的一线希望之光。一大片雪钟花同时盛开的景象非常壮观，但是很罕见。
……
花朵也有爱情，也懂得很多招惹人的小把戏、小秘密。多数花只开一次，赌上一生，灿烂一季。细数着滴答流淌的光阴，荣也罢，枯也罢，花盛开一次，与人一样，都不能再走回头路。在盛放的瞬间，无论是否有人来驻足，亦是最美的容颜，此生足够。
这是一本科普读物，同时也是一部散文诗。作者以其清晰灵动的画笔，带领读者重新认识我们熟悉而又陌生的植物，开启花朵的探秘之旅。
春夏秋冬，四季的花儿点缀生命，是人生最美的风景。大大小小，或浓或淡，或雅或媚，香淡各异，各有自己的风姿。我们在欣赏一朵花的同时，也是在见证一场生命绽放的伟大盛典。时间是可以操弄的。时光在我们看一朵花时放慢了脚步。也许这样做，可以让我们慢些老去。让我们打开《野花小指南》，跟随这些美丽精灵的脚步，慢慢欣赏身边的风景。
《野花小指南》读后感(四)：你的名字
看到这本书，是个偶然，翻开来，绘图并没有让我眼前一亮。细究一下，才发现，绘图的拙朴风格很有童趣，有儿童信手涂鸦的天真，却很捉住植物的重要特征，这种风格在儿童看来，大概有种亲切。我的女儿太小，对着书本只会“嗯嗯嗯”，我其实很想知道她对这种绘画风格是不是喜欢。 更让我看重的，是其科普价值。有一天，你朋友圈里有人卖价格昂贵的“金银花蜂蜜”，想到金银花清新的味道，好心动呀！如果你恰好给宝宝买过这本书，恭喜你，可以不必交这笔智商税了（原因见下图）。所以给孩子买书，科普类图书，是必不可少的一个类别。
蜜蜂采集不到金银花蜜书的前三章，先介绍了“四季”，“花的结构”，“形态各异的叶子”，是总括性内容，也为小朋友们如何观察植物打了小小的基础。 接下来，绘本按照颜色分类介绍了欧洲常见的几十种野花。我思索为什么以颜色作为分类顺序，而不是以花开时间，或者分布的地形来分类。也许是因为这毕竟是小朋友的绘本，颜色分类法直观而且具有美学科普的意义。 具体到对每种花的介绍，内容简短却全面，而且颇为有趣。比如蒲公英，大人们应该知道蒲公英有利尿的药效。书中介绍蒲公英还有一个英文名叫“wet-the-bed"，也就是尿床的意思。读了这段，小朋友很容易就记住了蒲公英利尿的特点。 作为一个植物爱好者，初拿到此书，发现有80%的植物不认识，这真是个打击。一方面，确实是因为书中介绍的是欧洲常见野花，另一方面，也因为我固有的知识体系中，对野花的命名太随意了。 小时候，家乡最常见的春季小野花，我们叫它“景景花”，大约是春天最早开的一种花，一丛丛绿叶子上窜出一柄柄花，紫红色，有点像小蝴蝶兰的样子。长大了我在网上查资料，至今没有弄清楚它的学名是叫紫花地丁还是早开堇菜。这就会造成一个麻烦，跟其他人聊起来，我说“景景花”，别人根本不知道是什么，除非借助于图片，别人也许才恍悟“啊，是不是种子像小米的那种花啊，我们那里叫小米花”。 “名，自命也。从口从夕。夕者,冥也。冥不相見,故以口自名。”说的是，晚上看不见了，所以需要叫名字。不借助于图片，仅说出名字就能让对方知道说的是什么，这就是植物命名的重要性所在了。 本书采用的恰是这种具有统一性的学名，包括世界通行的拉丁文名字（林奈发明的双名法命名的）。说实在的，我觉得“圆盾状忍冬”比起“金银花”，叫起来又拗口又不直观，也不太有趣，但它能让你的宝宝以后跟别人交流的时候，知道自己说的是不是同一种植物。 如果孩子从小学到的就是学名，他们也就接受了学名就是可爱有趣的。当然从书本上学到了学名，也不妨碍你在爬山时告诉你的孩子，这种叫“毛地黄”的植物，妈妈小时候叫它“黄酒”，还曾把筒状花瓣从花托上拔下来，吸食花蜜，味道甜甜的。 书最后一部分是个花卉剪贴簿。相信小朋友们一定会兴趣盎然的把从山上采到的野花小心翼翼的做成标本，贴到书中。我仿佛看到他们这么做时专注的神情和因为兴奋涨红的小脸。学习，认知，动手实践，如果家长对于如何教孩子认知自然有些茫然的话，利用好这本书，随着它的说明做下来，你就给宝宝上了一堂最生动的野花识别课。
婆婆纳（非书中内容）“景景花”（非书中内容）莲台夏枯草（非书中内容）
《野花小指南》读后感(五)：活用这本花朵科普书，绽放孩子的美丽心灵！
有些科普书注重严谨和知识性，忽略书籍的观感，比如配图和排版完全不讲究；有些科普书除了普及知识外，却能充满艺术感。
这本《野花小指南》就是集科普和艺术为一体的好书。
打开书页，最吸引人的是里面各色温暖细腻的花朵插画，画风有一点调皮，由英国著名儿童插画师夏洛特·沃克（Charlotte Voake）用心手绘而成。
对于花的介绍，也不是按常规植物学归类，而是从花朵颜色出发，有很好的引导性，很容易激发小读者的好奇。
书籍最后留出了好多专属剪贴页，仿佛在说：“看过我的大小朋友，赶快带着我走出家门，亲近自然和花朵吧”，鼓励着孩子去到自然里，观察、收集和记录花朵。
英国著名儿童插画师夏洛特·沃克插画 图@笔者拍摄只要仔细看过这本书，就会发现，它是一本具有艺术气质的花朵学习实用书。我们陪孩子读它的时候，除了享受阅读本身的快乐外，可能更需要知道如何更好地使用它。
实际上，这本书有着非常好的艺术学习导读功能。我在这儿就书里的知识点和特色，扩展讲讲如何活用这本美貌的花朵科普书，用以激发孩子的创造力和艺术力。
活用1： 花名记不住，换想象组合命名法试试
误区：只有记住了花名，才算学到了知识 正解：鼓励孩子为喜欢的花朵发明新名字
读自然科普类图书，最让人头疼应该是记名字了。我数了数这本书里介绍的花朵，大概有91种，但想让孩子读一两次就能记下来，是不可能的。
有的时候，我们成人偏见就在于，好像记不住这些名字，书就是白读了。
我们最担心的，无非是下次看到这些花的时候，还是叫不出名字。所以总是把关注重点放在了名字本身，而忽略了如何让孩子更直观地理解花朵特征和特性。
这本书里对花朵介绍，没有采用“百科全书”式的标准科学解释，而是以非常形象有趣的方式进行说明。拿大家比较熟悉的蒲公英为例。
百度百科解释如下：
蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。看完上面的百度百科，什么感受？是不是顿时觉得这是一个非常艰深的科学知识？实际上，蒲公英在我们印象里非常“可爱”，我们完全可以用艺术思维而不是科学思维来记住它。
这本书的介绍如下：
蒲公英的花朵迎着太阳盛开，就像一朵朵小太阳。它的嫩叶可食用，但是要当心哦，它还有另外一个名字“wet-the-bed”，就是尿床的意思（利尿消肿的药用功效）。它还有一个名字叫做“狮子的牙齿”，看看它的叶子就能明白它为什么叫这个名字了。同时，还提示了一个英国小朋友玩蒲公英的小游戏。
本书对蒲公英的介绍 图@笔者拍摄这本书对蒲公英介绍，非常直观有趣，配图还超美，使用的也是我所说的“艺术思维”，把蒲公英完全形象化和故事化了，这样绝对更有利于孩子“记忆”。
当然，不要止步于阅读。我们需要再次调动孩子的想象力，根据这些特征为蒲公英发明新的名字。只要这么做了，即使他没有真正见过蒲公英，也会对这个有趣的花朵小生物产生新的认知和感受，我称之为——想象组合命名法。
比如蒲公英的新名字可能是：可以吃但容易让人尿床、手臂上长满狮子牙齿的绒球小太阳。
家长们可以试试，小朋友肯定超爱这样的文字游戏。如果以后在户外见到了真的蒲公英，我相信小朋友发明出来的名字会更有趣、更超乎想象。
这种命名法，能够让小朋友在回忆蒲公英时，脑子里浮现的不是单调的三个字，而是非常丰富的形象和情绪感受，是真正富有内涵的“记忆”。
再来一株“荠菜花”，根据这本书里的简单介绍和画作，你觉得孩子会怎么命名呢？我想把它叫做：身体长长的高高的，浑身长满迷你小钱包的蜈蚣花，哈哈
本书对荠菜的介绍 图@笔者拍摄孩子天生具有丰富的想象力，读这本书记花名的时候，不要忘了让孩子好好运用他们的想象力哟。
活用2：认识花朵颜色，从色彩感知游戏开始
误区：能够识别七种颜色，就是色彩启蒙 正解：走进自然，领略真正的万紫千红之美
本书另一个特点是，花朵并没有按照植物学科分类，而是以颜色来区分。这样做的目的，除了认知上很好归类外，我想作者也是想让小朋友能够领略到自然花朵的色彩之美。
书中将花朵色彩分成了七种，分别是：黄色、绿色、白色、粉红色、红色、紫色和蓝色。有些花朵颜色画的特别美，直接带着孩子欣赏就足够了。
花朵按颜色进行分类 图@笔者拍摄非常漂亮的花朵手绘 图@笔者拍摄但如果想要孩子对花朵色彩有更多的理解，我建议按色彩分类结构跳着读这本书，即，在每种颜色里挑选1-2种进行观赏和讲解，然后直接带孩子出门，去寻找这七种颜色的花朵。
当然，找到的花朵不一定是书里提到的，能够实现对花朵颜色直觉感知就可以了。如果能发现与书中一致的花，那就更好啦！
我始终认为，自然是孩子学习色彩最好的地方，再高明的色彩启蒙书都不及自然和阳光带来的颜色。这本书是认识色彩很好的引子，让孩子对各类颜色的花朵发现兴趣之后，我们最好能够带着孩子跑到大自然里，真正地去观看、触摸和感受这些万紫千红的花。
我在这里推荐两款户外认识色彩的艺术游戏，可以让孩子的花朵色彩探寻之旅变得更有趣！
花朵色彩寻猎（一）
提前制作或购买色卡；发放给孩子并布置任务，让孩子去自然中找到与色卡颜色对应的花朵；找到的花朵颜色越接近原有色卡越好。
花朵色彩寻猎（一）参考图片 图@笔者根据网络资料整理花朵色彩寻猎（二）
提前制作不同的色彩“容器”，载体可以是色卡、纸袋、鸡蛋盒或是地面；布置收集任务，让小朋友在自然中找到对应颜色的花朵。
花朵色彩寻猎（二）参考图片 图@笔者根据网络资料整理活用3：花朵剪贴簿，联想绘画比写生更有创造性
误区：照着花朵的样子，画出一摸一样的花 正解：收集、粘贴、联想，联想绘画和自由创作
这本书最后，作者还特意留出了不少空白页作为剪贴簿，鼓励小朋友走到自然里，收集美丽的花朵和记录遇到的花。
花朵剪贴簿，玩起来！ 图@笔者拍摄作为艺术老师，最最担心的是，家长会误认为这些空白页用来是给孩子写生用的，即，孩子对着花朵，照着描绘出它的样子。
实际上，低龄段（3-9岁）的孩子并不适合写生，他们更需要的是自由涂鸦和联想绘画。那应该怎么使用这个剪贴簿呢？我的建议如下：
1）捡拾掉落的花朵，粘贴到画簿上，制作成干花标本；（3岁以上）
收集和粘贴花朵，将花朵长时间夹杂书里就能制作干花标本。图@笔者根据网络资料整理2）将花朵进行组合拼贴，形成新的图案或事物（4岁以上）
用收集到的花朵进行拼贴，小朋友可以自由发挥。图@笔者根据网络资料整理3）将花朵粘贴到画簿上以后，进行联想绘画，比如联想出花朵人或花朵精灵等等，内容不限；（4岁以上）
利用现有花朵进行联想绘画创作。图@笔者根据网络资料整理4）理解了花朵特征的基础，进行自由想象涂鸦，可以加入新故事和新形象。（5岁以上）
第一图：一个男孩打着花伞；第二图：花朵人。网上有大量的儿童花朵简笔画图，我认为都不适合作参考。上图来自我的两位5岁学生关于花朵的自由涂鸦，第一个关于花伞的想象，太浪漫了；第二个花朵人，是不是和平时小朋友爱画的人物不一样啦，都是花朵给予他们的启发。另外，我们还可以鼓励孩子将前面命名游戏和色彩游戏中的一些想法，转化到剪贴簿上。比如，鼓励5岁的孩子画一个有着绒球小太阳的头、狮子牙齿手臂的蒲公英人，又或者让4岁的孩子，按颜色分类来粘贴自己收集的花瓣和花朵。
实话讲，这本小而美的书，在一堆科普或艺术绘本里并不抢眼，而且我刚拿到手的时候，除了觉得插画不错外，内心是有点抵触的，因为里面有大量的植物名称，让人望而却步。
我当时第一反应是，家长和小朋友读起来会不会很无趣呀？
这几天静下心来仔细阅读之后，才发现，这本专门针对孩子出的花朵科普启蒙书，特别用心。无论是阅读结构、插画风格、植物介绍，都充满了对孩子的关爱。
面对这样的好书，我们只需要懂得怎么更好地使用它，就足够了。
所以，如果你的孩子对花朵感兴趣，而你又是植物学小白，这本书绝对值得参考。如果还想利用这本书，激发孩子更多的创造力和艺术力，可以参考这篇文章推荐的三种用法。
读一百本书，都不及深度阅读一本好书，花朵可以给予孩子的美丽心灵都在这本书里了。
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