改稿

　　自从今年上半年答应做小记者指导老师以来，给孩子们改稿子是一直持续的状态，很多时候去给孩子们培训，很多人会感到好奇：这个没有额外薪水的工作，你哪有时间做呢？哪有兴趣做呢？其实，我想说的是，在一个孩子的人生中假设因为我的努力而得到了一次文章变成铅字的机会，那么对于孩子来说，很多感觉也许会因此而不同。甚至对学校对老师对自己的都会改变吧。

　　张文质老师经常告诫我们：小学的老师，做的虽然都是小事情，但要想大问题，因为我们工作关乎孩子的未来人生。是的，对于孩子来说第一次发表文章该是一件如何令人兴奋的事情啊。就算在未来的日子里，孩子一定会记得自己当时的那种喜悦。也许有人会说，你真的有那么高尚吗？真的就是这样想的。（信不信由你了）

　　上半年的几个孩子因为稿件被改而发表的有几个。暑假呢，应该至少有四个孩子，发表的文章有五篇。孩子们有的在网上给我留言，表示感谢；有的给电话表达自己的激动和感谢的心情。其实，我只是顺手之劳，对于那些孩子来说确实意义非凡。因为他们获得了人生的第一桶金——稿费。看见他们开心，我也会被感染，真的感觉自己变得很有价值，回到了一种温暖的生活中。他们还都可爱地表示将来要把稿费给我分享。那一刻，我感觉真的所有的付出都是值得的。从一件很小的事情中让孩子懂得感恩，懂得感谢身边帮助你的人，也许这就是一种最好的教育。

　　当然在孩子们的稿件中看见他们的生活。曾翼飞的游览北京动物园，观看奥运跳水比赛，都是来自活生生的生活。所以，无形中也是告诉孩子只有真的关注社会关注生活，写作才有不枯竭的源泉。魏伊菲写暑假，有着小散文的气息，带着自己的感觉，对暑假的种种美好期待尽在其中。那孩子文章发表后一番话，我至今还记得。

　　“老师，怎么我的文章那么少啊？”

　　从这句话里面我知道孩子和家长在家一定反复读过，是不是越看越美呢？还是感觉自己的文字不够多呢？可以体会那时孩子的心情呢。因为她给我的稿子是铅笔写成的，所以发表在报纸上字体显得小很多了。自然感觉少了。她后来还买来两串葡萄送给我，说是为了感谢。开始的时候我还不知道，临出门她才告诉我的，是自己特意买的。那一刻，我感觉到这孩子的一颗心真的很纯净，有时候我们总是会说孩子不懂得，其实也未必。孩子需要一颗真心对待他，才会以真心换回啊。

　　张嘉诚这个孩子因为第一次获得了采访机会，而兴奋得不得了。他采访稿发表以后，他自己看着看着高兴得笑出声来。然后写什么都是兴致勃勃的。他家里没有电脑，稿子是送到我家给他打好再寄过去的。后来，妈妈又带着他来表示感谢，还特地买了一个很大的西瓜。气喘吁吁扛上楼来，那种情景一直还在我的心里。孩子，给予什么是最好的呢？我想下个学期，他应该会有更好的表现吧。我感觉孩子成长中就是这种享受幸福的过程最为难忘。

　　那个叫胡若楠的小姑娘在上学期演讲比赛中表现失常，临时稿子背诵不出来，而及时指导她写了《那一次，我忘词了》，文章很有生活感觉，关键是情真意切，每个文字都透露出一种情绪。当时投稿一直没有发表。假期我在家整理稿件，再次投稿出去了，没有想到就发表了。那天我先给她妈妈发信息的，她很快电话给我，说自己还不知道，然后很幸福地跟我说：“是谁投稿的呀？我怎么不知道呢？”

　　“还有谁呢？是我啊！”她立刻说谢谢，其实对于而言真的不是为了她的感谢，我只是希望她知道真情实感是好文章的第一要素。那种特殊的心情，那种记忆一定会打动编辑。随后她又跟说了些什么。

　　也是因为有了改稿的过程，我得以窥见孩子生活的感觉和状态。享受他们幸福喜悦，也品尝他们失败的苦恼。改稿，不仅仅是一项工作而是一种生活，是丰富自己暑假的一种方式。而我也因此得以有所成长，思考。