《这美好的一天》是一本由[美] 理查德·杰克逊 /著 / [美] 苏西·李 /绘著作，天略童书馆 | 北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：38.00元，页数：40，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《这美好的一天》读后感(一)：美好绘本给孩子美好童年
小时候，除了课本，能够填补旺盛求知需求的读物少之又少。除了本身出版的少，不容易买到，更主要的原因还是受家里的经济条件所限，买不起。偶尔借到一本连环画册，如同得到至宝，爱不释手，不知要翻多少遍。往往对书的人物、情节如数家珍，几乎对每一个细节都能一下子翻到——看，就在这！
童年的阅读，是人生底色的第一笔。童年的记忆，不只是记在脑子里，而是深刻在心里。回顾童年的阅读经历，其实是想说明两个观点，一则童年充满好奇，一定要有足够的书来读，一则童年的认识如同白纸作画，一定要读好书。
儿子今年两岁。正是需要绘本陪伴，在色彩和图案中投射认知和想象力的敏感期的开始。朝夕陪伴，我发现，这一时期，孩子最大的特点就是，对身边的一切事物都充满了好奇心，对好奇的一切事物都全力以赴地去探索。这令我欣喜，又令我担忧。喜在他汲取营养的旺盛活力和一天一个样的成长变化，忧在成长变化的速度很快，仿佛在高速行车的过程中，需要时刻保持高度警惕，为他把好安全关——当然包括行动坐卧、游戏饮食安全，但我更关注的是接触读物的安全关，或者说营养关——尽管我们的]食品安全同样不容乐观。
需求增长带来市场繁荣，市场繁荣催生产品数量。儿童绘本亦不例外。相较于若干年前无书可读的“书荒”，现在，面对层出不穷、眼花缭乱的绘本，多的竟是不知读什么书的“书慌”——良莠不齐，混珠鱼目比比皆是。尽管物质营养和精神营养同样重要，前者给孩子健康的身，后者给孩子健全的心，但是，一个显见的事实：并不是每一个家长对挑选绘本在行。
通过大量的阅读比较，特别是和儿子一起阅读的实践、观察、思考，我认为，好的绘本，第一要有一个有张力的好故事，第二要有感染力的绘画，第三要有精当的文字。
首先，一个绘本就是一个小故事，无论是一片树叶，一朵云，一只蚂蚁、一头大象，一个杯子，一只手套……，总之，通过这个具象的主角，将孩子引向一方新天地。故事的主线明确，但又要有一定的发散性，家长沿着这条主线，结合自身的经验融入故事的二次创作，这也是故事的张力所在，张力愈大，故事的空间愈大。
《这美好的一天》，以雨为主线，呈现孩子雨中在室内和室外以及雨后在室外水洼、草地、大树等场景的雀跃欢闹。选题十分贴近生活。玩是孩子的天性，喜欢玩水则几乎是每一个孩子的天性。小孩子对雨和水这个具象更容易感知，也就更有兴趣阅读和体验，契合也激活了孩子的天性。你可以给书中的各个人物，甚至那只跑来跑去的小狗，起个名字，赋予关系，然后，如果能联系上自己的生活经历，孩子一定会被这个快乐的雨天所感染。
其次，好的绘本，主体就是要有好的构图和色彩。构图贵简，贵传神。《这美好的一天》，主要的构图为雨中置景和人物造型。绘画作者大胆用色，采用浓重的灰色渲染和营造雨天氛围，在阴云密布、暴雨如注的背景中，孩子在室内跳舞，这是一个鲜明的对比；随着孩子欢闹的情绪高涨，画面的色彩逐渐由暗转明，直到最后的雨过天晴，这又是一个鲜明的地比。值得一提的是，作者在置景中，对雨不吝笔墨，突出了雨天的环境和孩子对雨的喜爱，而在孩子的造型构图上，落笔果断流畅，生动的肢体活动，欢快的人物神态跃然纸上，这是对孩子的又一个积极感染。
第三，绘本主要以画面感染孩子，“绘”在前，“本”在后，“绘”以图说话，“本”以文解图。《这美好的一天》，大部分绘图不着一字，尽由读者想象感受，有的绘图提示以关键词，点题而不干扰，启发而不是限制想象，可谓“绘”“本”珠联璧合，相互成就。
捧读《这美好的一天》，孩子不只享受美好的一天。捧读美好的绘本，可以陪伴孩子美好的童年。
《这美好的一天》读后感(二)：你好，快乐！你好，美好！
文/文小妖
昨天下午，我从地铁站出来上电梯的档口，看到一对父子从我面前走过。只见小男孩一个人朝着没人的楼梯走去，而父亲却自己去乘电梯。待到两人在电梯口汇合，父亲问小男孩：“累不累嘛？爬楼梯好恼火啊！”“有什么好恼火的。你看，楼梯上一个人都没有，我想怎么走，就怎么走。电梯人太多，挤得难受。再说了，我上楼梯的时候，前面的刘海一飘一飘的，我感觉自己像在飞……”小男孩拉着父亲的手，边说边向地铁出站口走去……
看着这对远去父子的背影，我若有所思，脑海里突然浮现出了这几天看过的一本绘本——《这美好的一天》。我所见到的这个小男孩像极了绘本里的几个孩子，他们有着化腐朽为神奇的力量，可以将许多人视为讨厌的，繁琐的，恼人的一天（事物）变得特别美好。
《这美好的一天》是由美国资深出版人理查德·杰克逊和曾在2016年入围国际安徒生奖插画家奖的苏西·李联合打造的一本有趣的绘本。书中的故事以小见大，向所有大小读者诠释了真正的快乐是什么？同时，绘本也传递出一种积极健康的乐观心态，这对于每个孩子来说尤为重要，更是一种难能可贵的品质。
故事发生在一个雨天，被关在屋子里的三兄妹百无聊赖。然而，这时，就像发生了一场神奇的魔法，黑白的插画里出现了几个不易察觉的小蓝点，三兄妹的情绪也一下子舒展开来，他们开始手舞足蹈，唱着歌，穿上雨靴，带着雨伞，出门去与雨水来一场亲密的邂逅。几个孩子在雨中感受着湿漉漉带来的美好，他们无所顾忌的与雨水嬉戏，与水坑玩闹。在他们的感染下，越来越多的小朋友加入到其中，美好的一天开始了……
绘本的画面感特别强，仿佛孩子们的经历就正好发生在我们的面前，在阅读的过程中，读者的情绪很容易被他们调动起来，并随之而快乐起来。很多人认为糟糕的雨天，在孩子的世界里变成了最美好的一天，这便是一种珍贵。很多时候，我们总喜欢用成人的世界去衡量孩子的世界，将自己的许多情绪和观点强行附加给他们。然而，对于孩子来说，快乐是很容易的事情，不分大小。如同绘本中的三兄妹，一滴雨，一缕阳光，一丝风，甚至一朵花都是他们快乐的源泉。读者穿梭在三兄妹的旅程之中，感受他们的情绪的同时，也会做出选择，思索以及设想，然后自己去建立起快乐的意义。
在《这美好的一天》中，作者和插画家为我们展示了文字与插画之间的和谐融合。质朴的文字，很自我的描述，配合着颜色简单的画面，反而让故事的内核不断地丰盈起来。尤其是插画家在色彩的运用上，仿佛赋予绘本了一股神奇的魔力。从最初黑白画面中只显现几个蓝色圆点到最后的五彩的画面，苏西·李用色彩来传达出孩子们的情绪变化，由少到多，由浅至深，将情绪的演绎诠释得非常连贯到位。色彩变化的视觉效果使得绘本的整体叙述变得活泼生动起来。
在我看来，《这美好的一天》也是一本鼓励孩子发现快乐，寻找快乐并享受快乐的绘本。它能很好地帮助孩子化解生活中的某些小焦虑和烦恼。同时，也让家长们从绘本里学会一分为二的看待孩子的世界，理解他们。
出了地铁站，我在想，嗯，这真是美好的一天。明天，我也试着走一走无人的楼梯，看看我前面的刘海会不会带着我飘起来？想到这些，我忍不住笑了起来……
《这美好的一天》读后感(三)：用心体验书中的“美好”
罗丹曾经说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”怎么发现呢？那就需要我们全身心地去寻找，去感受。就像《这美好的一天》这本书中的孩子一样，在普通、平凡、甚至是沉闷无聊的日子里也能发现美好一样。
书中描绘了三个孩子由于下雨被困在屋里而百无聊赖。当其中的男孩打开收音机，他们的情绪迅速被调动起来，变得兴奋，冲出家门，在水中踩水、和小伙伴游戏，一直玩到兴高采烈，忘乎所以！
在这本充满着快乐因子的书里，你会发现很多“美好”。
文字“美好”。这本书中，文字并不多，每个跨页里只有一到两个短句，甚至只有一个词语。可别小看这些词句，就像读者评论里说的“这些句子奠定了这本书的基调”，它们像一个个精灵在书中跳跃，闪耀着快乐的光芒，带领读者的情绪一步步走向高潮。“蹦蹦跳跳”“放声歌唱”“大喊大叫”“举手击掌”“滑呀滑呀”这些动词朗朗上口，紧凑流畅，让我们的身体和心情也跟着雀跃起来，想要马上走出屋，跑一跑，跳一跳，活动一下。这就是文字的魅力吧！
颜色“美好”。图画书中，和文字匹配的是图画。而图画中，颜色是最富表现力的因素之一。插画师在颜色上是用足了心思。一开始，绘者用黑白两色来表现倾盆大雨带来的沉闷和无聊。随着情节发展，收音机打开，音乐响起来，画面中出现了不连贯的蓝色，而且，越来越多；接着，三个孩子走出家门，画面中又加进了绿色；随着更多孩子进入画面，无论人物还是颜色都越来越丰富，红色、黄色等暖色调出现了；再后来橙色、粉色，纷纷加入，画面变得越来越热闹，五彩缤纷，就像孩子们欢呼雀跃的心情。此时，颜色变成了心情的象征，是情绪的表达方式。
插画构思“美好”。这本书的文字简洁而富有诗意，这给插画留下了丰富的想象空间。插画师在文字之外，用图画描绘出了一个完整的故事。细心阅读，你会发现，这个故事从蝴蝶页就开始了——着意渲染的乌云密布的天空，粗粗的，斜织的雨线，这真是一个糟糕的天气。在这样的天气里，孩子们能做什么呢？所以，在扉页，一个小女孩坐在纸箱里，托着腮，望着窗外的大雨发呆；另一个小女孩撅着屁股，趴在地上，无聊得一动不动，蜡笔和图画扔在一边；接下来的版权页，一扇门把大雨隔在屋外，小狗闭着眼睛卧在门边，一个小男孩坐在懒人沙发上，正要打开收音机。然后，音乐响起，孩子们慵懒的身体开始动起来，正文开始：这美好的一天……随着孩子们在大雨中走出室外，所有的物体都运动起来，儿童们的游戏也参与进来，带我们走进童年的欢乐场景，转换心情，嗨到极点。最后，孩子们的妈妈也来了，最小的孩子还在妈妈怀里睡了一觉。到了后蝴蝶页，三个孩子带着妈妈一起追赶御风而行的帽子，天空湛蓝，让人神往。图画不仅完美地诠释了文字的意义，还重新构思出了一个新故事。甚至。，你可以根据图画，想象编写出一个和这本书完全不同的故事。亲子阅读的时候，不妨和宝宝试试哟，看谁编得好。
发现的“美好”。文字作者用词语表现游戏、心情；绘者把现实和想象完美结合，把时间、空间的范围无限扩大，把孩子们的无忧无虑、天真快乐表现得淋漓尽致。这种生活的美好，是需要我们用心去体会、去感受的。作者就是想要告诉我们：平凡普通的日子，如果我们用快乐的心情去欣赏的话，即使是阴雨天，也一样让人兴奋，快乐！不要被天气或者其他的任何事情所困扰，愉快地生活吧！
至此，文字和插图完美融合，相得益彰，带我们走进一个美妙的夏季，体验了快乐的一天，也让我们感受到了各种的“美好”！仔细阅读，一起去书中寻找吧！
《这美好的一天》读后感(四)：最美不是下雨天，而是你曾拥有过的童心
“最美不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐”周董的歌中含有“雨”字的很多。最出名的便是这句“最美不是下雨天，而曾与你一起躲过雨的屋檐”，还有“天青色等烟雨，而我在等你”和“雨下整夜，我的爱溢出就像雨水”。
这么一看，雨似乎没那么讨厌。似乎还有一些小浪漫。
可是，我还是不喜欢下雨天啊。下雨天，一切都是乱糟糟的。泥泞的道路、湿漉漉的鞋子、笨重的雨伞。雨天怎么也让我爱不起来。
然而，绘本中的一群小朋友就一扫雨天的阴霾，让这个雨天也开始晴朗起来。外面虽然下着雨，但是她们在室内一起跳起了舞。雨停了之后，他们一起去外面游玩。
当他们主动拥抱这个灰蒙蒙的日子，在雨中蹦跳着，溅起水花，在外面跳舞，追逐雨点；他们就给自己带来了光亮，让这一天从灰色调子里转换出一点点蓝色，然后是更多的蓝色，接着是绿色！黄色！直到这一天成为一场色彩绚丽的盛会。
资深出版人、知名绘本作家理查德·杰克逊简洁诗意的文字，再加上国际安徒生奖插画家奖提名获得者、《纽约时报》年度最佳绘本得主苏西·李明亮迷人的插画，为读者带来一场色彩和想象力的雨天狂欢。
作者用简单的线条勾勒出孩子们玩乐的场景，用亮丽的配色反映出孩子们欢快的的心情。这一天的开端并不美好，但是孩子们的玩乐和童心让这一天变成了美好的一天。
也许下雨天并不是想象中的那么讨厌。只是自己已经丧失了用童心对待雨天的童真。看到雨天，就想到自己需要带伞、可能会打湿衣服、交通也可能不便。雨天自然成为糟糕的一天。
你喜欢雨天吗？
朋友的答案是喜欢。我问她为什么？她告诉我，雨天让自己有宅在宿舍不出门，让自己有心安理得躺在床上的理由。
还有一个朋友告诉我，喜欢雨天，是因为雨天的气压低，空气比较湿润，懒床很舒服呀！
一首诗，是这样说得：
你说你喜欢雨 但是你在下雨的时候打伞 你说你喜欢太阳 但是你在阳光明媚的时候躲在阴凉的地方 你说你喜欢风 但是在刮风的时候你却关上窗户 你说你喜欢我 但是我难过的时候你并不在我身边成年人的喜欢大概都是喜欢雨天可以懒床。孩子喜欢雨天的原因，或许是喜欢雨点落在身上的调皮。
成年的人喜欢是复杂的，夹杂着自我享乐的意味，而孩子们的喜欢，单纯就是雨天的玩乐和游戏。
成年人想要有美好的一天是不易的，太多的油盐酱醋茶需要操心，而孩子们的美好的一天或许是午饭很美味、游戏很好玩、交了一个朋友。
成年人，让我们抛下这些消极的想法，主动拥抱灰蒙蒙的生活，直到这一天变得五彩缤纷！最美不是下雨天，而是你曾拥有过的童心。
《这美好的一天》读后感(五)：自由玩耍，是最好的成长
又到了一年中最美好的季节，闷了一冬，脚丫子开始痒痒，想要出去走走吧。阳光正好，不烈不毒，风也柔，吹面不寒杨柳风，带着孩子出去玩吧！
想起我们自己年幼的时候，假期里我们不用学芭蕾、学英语，无需画国画、练书法，更不必参加各种名号的夏令营。当时的我们正忙着在草地上奔跑着捉蝴蝶，在摇摇欲坠的土墙夹缝里找蜗牛，对着一棵结满果实的桑葚树垂涎不已，又或者三五成群地躲到一棵大树的树荫下，捉迷藏，玩玻璃球，打纸板，跳皮筋，丢沙包，跳格子……是不是现在只要想起来，就禁不住嘴角上扬呢？
自由的童年给了我们最欢乐的时光和最珍贵的回忆。在孩子眼里，最完美的一天也许真的只要有“自由的玩耍”就好。
演员张艾嘉曾经在养育孩子这件事上十分苛刻，她要求儿子不能像其他小朋友一样在地上滚爬，从学走路开始就必须像个绅士，学习穿礼服、吃西餐，再高兴也不许哈哈大笑……直到他儿子被绑架。
儿子平安获救后，她突然意识到：“没有什么能比孩子更快乐更重要。”于是，她开始放任儿子啃汉堡，和朋友在家里闹得天翻地覆，穿便宜的T恤牛仔裤，去他想去的任何地方旅行。接着，在一个普通的黄昏，在埃及金字塔的狮身人面像前，儿子靠在她怀里说：“妈妈，谢谢！”
张艾嘉几乎在瞬间就泪盈于睫，她说：“我让他成为全校最优秀的学生，他没有谢我；我让他为当红童星，他没有谢我；我倾家荡产去交赎金，他没有谢我；现在他终于说了一声谢谢，就因为我把自由还给了他。”这也许才是孩子真正的成长，在爱和自由中的成长。
绘本《这美好的一天》讲的就是孩子们自由快乐的童年。
在一个下雨天，兄妹三人在家里各自玩耍着，哥哥随手打开了收音机，也许这音乐和雨声产生了奇妙的效果，大家都开始兴奋起来了。他们来到室外，开始在雨里尽情玩耍起来。他们呼朋引伴地在雨里唱歌跳舞，雨水淋湿了他们的衣服，可他们毫不在意，就这样玩着，从下雨玩到了天晴，这是多么美好的一天啊！
绘本中的孩子无疑拥有一个很棒的童年。画面中虽然没有高科技玩具，没有美味零食，但是他们有自由和快乐。忙于生计的父母没有将他们送到各种各样的兴趣班，也没有催促他们学习，他们独立而快乐。
这真的是“美好的一天”。孩子们可以穿着雨鞋在脏脏的雨里踩来踩去，可以爬树翻跟头，可以用脚打拍子，可以把帽子扔到天上去……玩，让孩子们逐渐认识了这个世界；玩，让孩子们学会了如何解决问题，也变得更加聪明；玩，还让孩子们逐渐拥有了一颗自由的心。
儿童教育心理专家认为，在孩子还非常小的时候，如果强迫他们学习，由此产生的各种压力会对孩子的大脑造成损伤。在儿童时期，玩是一种十分有价值的学习形式。孩子们喜欢的游戏可以促进他们大脑的发育，相反，强制教育则是记忆力的天敌。如果能充分发挥孩子的好奇心，就可以培养出学习优秀的孩子。
在孩子年幼的时期，与其教他们电脑、识字、读书，不如让他们和同龄孩子一起尽情玩耍，做各种各样的游戏。父母要通过和孩子们一起做游戏，给孩子们提供可以让他们体会到成就感的机会。
污渍是孩子尽情玩耍的结果，他由此得以探索、学习并体验到大干世界酌无限精彩。所有的妈妈都希望自己的孩子健康、快乐。然而，什么才会令孩子真正快乐？又需怎样做才能使孩子走向卓越？答案很简单，就是自由玩耍。更多污渍，意味更多体验和成长。当孩子好奇地捡起地上的小石子，开始涂鸦，到大自然中尽情地摸爬滚打……每一步都是孩子重要的成长经历，他在用自己的感官、手脚乃至整全部生命在拥抱自由的人生。
孩子之所以时时刻刻感到快乐，就是因为他们能把生活中遇到的任何事物都变成好玩的事情。虽然我们不能再回到自己小时候那种充满野趣的童年，但是相信，只要童心在，依然可以让孩子玩得够尽兴。
自由玩耍，是最好的成长。
希望我们所有的孩子都能拥有美好的童年时光。
《这美好的一天》读后感(六)：拥抱吧，今天也是美好的一天(#^.^#)
北京终于下雪了，盼了整整一个冬天的雪，终于落在了春天~对于司空见惯的北方人小伙伴来说，裹好羽绒服才是要紧，毕竟融雪时候会更冷一些。南方小伙伴就不一样了，天气再冷也会美滋滋穿上漂亮的汉服。正应了那句，北京一下雪就成了北平。小姑娘们，也仿佛极具仪式感地变成了唐时最美的牡丹~
这真是一个“甲之蜜糖乙之砒霜”的故事欸~
想一想，如果有办法把砒霜换成蜜糖，你要不要换一下让自己开心会儿呢~
《这美好的一天》就是这样一个能把砒霜换成蜜糖的绘本了。
阴雨天气，连狗子都郁郁寡欢，小伙伴们只能待在屋子里玩耍，好没兴致呀！然后也不知道是谁触动了美妙的音乐之钮，心一下子活了起来，大家一起蹦蹦跳跳，跺脚，摇摆，旋转。自由自在。窗外的雨声也不那么可恶了，甚至整理了步伐给大家伴奏，一切都那么相得益彰起来~
不过还没有玩呢~ 雨天的室外也是舞台，去小水洼里蹦蹦跳跳，不用担心雨打湿衣裳，鞋底沾了泥巴……叫上小伙伴组成浩浩荡荡的队伍去巡游，看看雨后的世界多美丽，然后一起游戏玩乐，捉迷藏，在地上打滚，闻金盏花的香味，然后吃一根冰冰凉凉的冰棍。
哧溜，哧溜~
哧溜，哧溜~
小伙伴们乐开了花~
这真是无比美好的一天啊。
《这美好的一天》的作者是理查德·杰克逊和苏西·李，理查德负责写字，苏西负责画画。理查德是一位资深出版人兼作者，他的文字超级简单，在插画已经足够表示内容的同时，画龙点睛地加上只言片语旁白点缀其中，简简单单却又像书里描绘的音乐那样不可获取。
灰蒙蒙~ 灰蒙蒙~苏西是一位很有名的图画书创作者，获过不少奖，一路冲进国际安徒生奖插画家奖短名单。这本书里，她是以速写的形式完成的。基本功扎实又“粗糙”的线条，仿佛不加修饰地描绘了一方小孩子的天地。这种极具速度感的速写又给人视觉上动态的观感，飞扬的裙角，摆动的狗尾巴，飘逸的发丝……灵动活泼。翻过一页页图画，眼前就好像闪过一场场动态景象，心也跟着跳动了起来~
灵动的线条和慢慢有了色彩的世界尤其好玩的是，一开始百无聊赖的人和狗，随着音乐的跳动慢慢跳动起来，世界也慢慢有了颜色，从开始的灰色里，慢慢透着点蓝，接着是绿色，然后是黄色、红色……原本灰蒙蒙的世界一下子变得五颜六色了耶。
快乐从来都是很小的事情引发的~ 所以为啥小孩子更能感受到快乐呢~孩子的世界里 啥都是小小的世界变得五颜六色，心情也变得晴空万里。所以你看，砒霜成了蜜糖对不对~
小孩子觉得世界上很多东西都很新奇，例如地球为什么是圆的，大树为什么可以长那么高，为什么下雨天不打伞会感冒。也会问下雨天为什么心情会低落，妈妈为什么爱妹妹多一点，我什么时候才会长大一点……
而大人呢，活了二十几年，对这些都见惯不怪，也没有耐心为孩子解答，甚至限制孩子的行为，充满威严感的同时让孩子，也让自己充满了不快乐。就像这本书一开始的灰蒙蒙。
所以呀，《这美好的一天》这个绘本是一本谁看谁快乐的书~ 不仅小孩子需要学习，需要心理建设，大人也需要啊~ 再好的绘本都不如父母言传身教的快乐更能让孩子感受并善于让自己快乐啦~
哧溜，哧溜~
哧溜，哧溜~
你听到了吗，这是吃冰棍时细微的声音，不是孩子不礼貌的餐桌习惯呦~
《这美好的一天》读后感(七)：这美好的一天里，藏着一生快乐的秘密
quot;境由心造“这个词告诉孩子，有些勉强，但好在有绘本。 年后的天气，一直阴晴不定。一会晴空万里，春的气息扑面而来，一会又雨雪交加，满地泥泞。家里的孩子撅起小嘴巴，明明约好了周二去浐灞生态湿地公园玩，谁知到了周二气温骤降，又急又猛密密蒙蒙让人睁不开眼的雨夹雪，把我带娃出门的胆量窸窸窣窣淋落一地。 看着孩子因失望而闷闷不乐的样子，我寻思着怎样把“天气无常，计划赶不上变化，公园里好玩，在家也可以有趣。今天是快乐的度过还是继续在失望里懊丧，全在于你自己的选择”这些略微复杂的逻辑告诉孩子呢？ 目光所及，落到了我新买的绘本《这美好的一天》上。如同之前很多很多次一样，在陪伴教育孩子的过程中，每当遇到该告诉孩子而我又不太会讲，不知该怎么才能讲清楚的问题时，绘本都能救急，充当“大救星”的角色。一本优质的绘本，如同无声的好老师，能在最快速的时间里，用生动有趣的画面和简单文字，用孩子最容易接受的方式，潜移默化告诉孩子很多道理。 搬过小板凳，和孩子坐在阳台上，看着窗外飘飘洒洒的雪花，开始亲子阅读。 打开《这美好的一天》，首先映入眼帘的是黑压压的乌云密布遮住天空，倾盆大雨从天而降，雨丝如粗线。雨滴敲打着窗子，在玻璃上留下大大小小不同形状的水印。小狗趴在地上昏昏欲睡，一个可爱的小男孩百无聊赖躺在室内沙发上，远处一本书，手边一台收音机。
他随手打开按钮，音乐如水一样流泻而出。 原本黑白画面上出现蓝色的音符。 小狗伸着懒腰站了起来，小姐姐停下摆弄帽子转过头，小妹妹钻出纸箱。 兄妹三人振奋起来，他们随着音乐跳舞，旋转、摇来摇去、在地上使劲跺脚、惹得小狗也无比快乐，随着小主人欢快起舞。
蓝色的音符由点成线，由线成圈，由圈成为浸润满室的气氛。 小兄妹们索性打开门，穿上靴子，撑开伞，带着小狗狗去雨地里狂欢，他们“噼噼啪啪”踩水花，蹦蹦跳跳，大喊大叫放声歌唱。
画面上的蓝越来越多，满地的水都成为音符一样的颜色，画面上渐渐出现黄、绿、红。 大雨停止，乌云散去。小兄妹吹起口哨，呼朋引伴，到田野里巡游。蓝天白云，小伙伴们翻跟头，捉迷藏，在金盏花似得太阳底下滑呀滑呀，开心得不得了。他们爬到大树上眺望远方，拍手击掌唱歌，用脚打拍子。
花在开放，草在生长，小朋友们的心在快乐里飞翔，多姿多彩的颜色悄悄绽开。 玩呀笑呀闹呀，一直累到睡着，小兄妹回到家里，小妹妹在妈妈怀抱里甜甜睡一觉。全家人一起“哧溜溜，哧溜溜”吃起冰棍，多么快乐美好的一天呀！
读完，孩子意犹未尽，久久沉浸在书中的快乐里，显然，原来的失望和闷闷不乐已一扫而光。 我趁热打铁，问他：“小兄妹们的快乐哪里来的？是向妈妈要来的吗？” 他稚声稚气说：“不是，是他们自己找到的。” 我又问：“乌云和大雨，带来的只有烦恼和沉闷吗？” 他说：“不是，大雨也好玩，还可以踩水花，给小狗狗洗澡，还可以跳舞”。 最后一个问题：“如果小哥哥不打开音乐，不出去玩，这一天会怎样度过呢？” 他想了想，说：“嗯，不听音乐不玩，他们肯定都在和小狗狗一起睡觉，那多么无聊呀”。 我说：“好了，那你准备怎么度过今天呢？” 这次，他没有犹豫，“咚咚咚”跑过去，拉出玩具箱：“我也要向小哥哥一样找到快乐，我可以画一幅画送给妈妈，还可以打电话让乐乐来和我一起修城堡，等雪下的更厚了，我和爸爸出去堆雪人”。 听着他欢快的语调，我知道我今天的任务已经完成了。
感谢这本书，《这美好的一天里》藏着一生快乐的智慧和秘密，不仅是孩子，大人也可以受益良多。在书中，资深出版人、知名绘本作家理查德·杰克逊简洁诗意的文字，加上国际安徒生奖插画家奖提名获得者、《纽约时报》年度最佳绘本得主苏西·李明亮迷人的插画，为读者带来一场色彩和想象力的雨天狂欢，一次对生活积极态度所包含力量的致敬。灵动的画面将沉闷无聊一扫而空，让快乐涌入心田，带给孩子畅快淋漓的情绪体验，同时获得人生启发，培养孩子随时随地创造乐趣的能力。 每个人的一生，都是由许多个一天组成。愿我们和孩子一起，用心发现，快乐生活，从这美好的一天开始，抵达美好的一生。
《这美好的一天》读后感(八)：只有当你选择要快乐时，你才会感到快乐
近日，一张印度小孩举拖鞋“自拍”的照片走红网络，据悉，该照片出自曾参演《三傻大闹宝莱坞》的印度知名演员博曼·伊兰尼的Ins，照片中五个印度小孩聚在一起，其中一个小孩高举拖鞋进行“自拍”。
虽然这些小孩并没有真正的手机，无法体会到自拍的乐趣，但每个人脸上仍然露出了开心的微笑。尤其是最右边这位穿橙色背心的小男孩，笑得尤为可爱，看起来这个新游戏令他感到十分好奇和兴奋。
博曼·伊兰尼配文称，“只有当你选择要快乐时，你才会感到快乐。”据悉，该照片在Ins上已经获得了5万多次点赞，不少网友评论称“小孩很可爱”、“你的快乐由你自己选择”。
这个“自拍模仿秀”令我想起小时候玩过的“歌星模仿秀”，那时我和我最要好的朋友，在我家客厅，对着镜子，模仿春晚上王菲和那英唱《相约一九九八》的情景：两个害羞的小孩，每唱一句，都要对望一眼，每次对望双方都笑场，结果没唱几句，就一起倒在沙发上笑成一团。
小孩子的快乐总是这么简单，不管外界环境如何都抵不住他们寻找快乐。
就像《这美好的一天》这本绘本里所描绘的：
不过是音乐起，孩子们就想跳舞，跳得高兴就想使劲跺脚，使劲跺脚不过瘾，就走出去，到雨天的水洼里跺脚去； 雨过天晴，玩得正起劲儿，就呼朋引伴，大家一起翻跟头、上树、捉迷藏、滑草，每个人都高兴地拍手，心情轻盈得仿佛能上天。 天气热，玩累了，就坐下来，大家一起吃冰棍，于是，到处是哧溜溜、哧溜溜舔冰棍的声音。舔冰棍也闲不住手，还扔帽子玩，结果一阵风吹过，帽子被吹远了，又跳起来追帽子……想一想，这的确是美好的一天。
我给孩子读这个绘本，他完全被画面吸引住，每翻开一页都说：“妈妈，妈妈，我也要像他们这样滑（滑草）”、“妈妈，妈妈，我也要像他们这样，撑着伞降落”、“妈妈，妈妈，我也想像她这样（四肢勾住树枝，身体悬空，头往下看）”……
我纠结要不要告诉他，人撑着雨伞降落到地面这种事儿其实是不可能发生的，但我猜如果我告诉他这个事实，恐怕会打扰他体会画面传递出来的，小朋友玩得开心、兴奋，仿佛身体都变轻盈的美好感觉，于是我回答：“可以啊，可以啊，你也想像他们那样玩得疯狂又尽兴，是不是？”
他大力地点点头，说：“就是，就是，他们玩得好疯狂啊！”
在《这美好的一天》的绘者苏西·李眼里，快乐是有颜色的。快乐是从录音机里飘出的蓝色音符；快乐是女孩举着伞摇来摇去产生的蓝色轨迹；快乐是在水洼里跺脚溅出来的蓝色水花；到后来，快乐就是五颜六色的了。
可是，在成年人眼里，世界是灰色的。不知为何，我们越长大越失去快乐的能力——看什么都不顺眼，看什么都无聊，看什么都发愁，别说雨天了，连响晴的天，心情都很压抑。一有空闲就刷手机，根本没时间和自己对话，也不屑于取悦自己。
我们失去取悦自己的能力，可能是因为我们不在乎自己是否快乐了，也可能是因为我们太难被取悦了，但归根结底，正如博曼·伊兰尼所说：“只有当你选择要快乐时，你才会感到快乐。”
《这美好的一天》以一种笔触舒朗的速写风格，记录了一群孩子在沉闷的雨天里，从百无聊赖到随着欢快的音乐摇摆，接着走出屋子，在水洼里跺脚，大声歌唱，雨过天晴后，又呼朋引伴，玩得疯狂又尽兴的过程。
这种速写风格，赋予了画面一种动态，特别容易引起孩子们的兴趣，取得孩子们的共鸣。
我想这本绘本的教育意义，比如，提醒读者无论怎样的天气，无论怎样的外界环境，你选择快乐，就可以获得快乐，其实是针对成人读者的，对于孩子而言，《这美好的一天》就是一个记录本，把他们过往体会过的类似的快乐记录下来了；《这美好的一天》也是一个令孩子们向往的快乐范本，深深地吸引着孩子们。
梵高的二维星空：有书智库领读达人，二级心理咨询师，有150+小时的个人成长体验经历。
《这美好的一天》读后感(九)：有个女儿是种什么体验？可能就是每天都甜甜甜吧
文/夏小忧
有了女儿后，身边很多未婚未育、已婚未育，或者已婚已育但只有儿子没有女儿的朋友，都会问我：“有个女儿，究竟是种什么体验啊？”
我想了想，又想了想，嗯......大概就是虽然每天都被她气得抓狂，但却又常常被她逗到笑出眼泪吧。
比如，我们的日常对话是这样的：
某一天，心灵手巧的我正在厨房烧鱼汤，加水的环节，她仰着头一脸认真地说：“妈妈，你是在给小鱼洗澡吗？”哈哈哈，你怎么这么有想象力，这个说法我给满分。
又有一天，我看锅里的饭刚好够我俩中午吃，就想着正好吃完晚上再煮新饭，我自言自语道：“那就把这饭用微波炉打一下吧”，她听了严肃地说：“妈妈，你不要打饭哦，因为饭会疼呢”，笑得我肚子疼，打饭会疼，这个梗感觉够我笑上一年吧。
还有过年的时候，在亲戚家看到前来串门的小baby鞋子掉在地上，她奔过去跟人家妈妈说：“小宝宝鞋子掉地上了，不能穿了哦”，哈哈哈，因为我常常在家告诉她：“东西掉在地上了，不能吃了哦”，小姑娘，你要不要这么逗。
昨天也是，我边看书边思考，没留意把笔放在了嘴边，她飞奔过来说：“哎，妈妈，你不要吃笔啊，笔不能吃的”，好好好，都听你的。
哈哈哈，笑到根本停不下来可怎么办......
跟她在一起，最大的感受就是：在孩子的世界里，原来再稀疏平常（甚至是枯燥无味）的事情都可以那么有趣，那么别有一番滋味，他们充满了神奇的想象力，不得不承认，成年人再怎么脑洞大开，遇到孩子们也只能甘败下风，缴械投降。
就像前些天陪她看的这本绘本《这美好的一天》一样，管你下雨天、下雪天、寒冬还是酷暑、雾霾还是浓雾，对孩子们而言，统统都是美好的一天！下雨天可以踩水坑、下雪天可以堆雪人、寒冬可以在窗户上画画、酷暑可以吃到美味的冰淇淋，哪怕是雾霾和浓雾那样的天气，他们也一样能尽情地玩耍。
绘本《这美好的一天》，由资深出版人理查德·杰克逊和知名图画书创作者苏西·李合作完成。其中，理查德负责文字部分，书中那些充满孩子气的、有趣又充满诗意的文字，便来自这位公认的、对儿童文学具有出众鉴赏能力的老编辑（他从1962年开始从事编辑工作，直到2005年退休），除了这么多年丰富的编辑经验之外，他还被美国儿童图书馆服务协会邀请，为当年的May Hill Arbuthnot 荣誉讲座项目发表演讲；是布拉德伯里出版社等三家出版社的联合创始人，跟好几位知名插画家合作，出版自己创作的童书作品。
苏西则负责本书画面感十足、让人看了都想加入其中的图画部分，出生于韩国首尔的苏西，在首尔大学和伦敦的坎伯韦尔艺术学院学习绘画和图书设计，作品在世界各地均有出版，并屡次获得权威奖项的肯定，譬如《纽约时报》《出版者周刊》《学校图书馆杂志》等年度最佳童书。他的代表作有：《翻开这本小小的书》《动物园》《问我吧》《影子》《海浪》，当然，也包括这本《这美好的一天》。2016年，苏西·李更是入围了国际安徒生奖插画家短名单。
两个人资深且有趣的人，合作的故事究竟是怎样的呢？一起看看吧:
外面乌云密布，下起了倾盆大雨，明明是灰蒙蒙的一天，孩子们竟然兴奋地跳起了舞，旋转、跳跃，我闭着眼......哦，不对，跑偏了.....孩子们旋转、摇摆、跳舞，灰蒙蒙的一天又怎样，孩子们照样可以手舞足蹈，找到晴天所无法给予的乐趣。
在孩子们眼里，雨声成了最美妙的伴奏，这美好的一天，不如我们打起伞、穿起雨靴到外面唱歌跳舞吧？年龄略大点的男孩跟弟弟妹妹提议到，小孩子儿们欢呼雀跃表示赞同，连原先无精打采的狗狗也激动地赶紧给小主人们递上了雨伞。
哦，这美好的一天，呆在家里实在太浪费了。
孩子们把舞台从室内转移到室外，他们呼朋唤友、吹起了口哨，都说下雪天炸鸡和啤酒最配，孩子们却觉得下雨天巡游和捉迷藏才是绝配。
他们跳啊蹦啊，唱啊笑啊，随着苏西呈现的画面颜色的逐渐丰富，这一天也慢慢由雨转晴，孩子们也从精力十足跳到精疲力尽......他们爬树、击掌、累到满头大汗，玩的开心得不得了，最后再来一只冰凉凉的冰棍。
哧溜溜，哧溜溜，大家集体发出这享受的声音。
这下着雨的一天，这美好的天气里，这无限美好的一天。
《这美好的一天》，一场色彩和想象力的狂欢，一次对孩子们在任何情况都能找到乐趣的能力的赞许，一次对日趋无聊的成年人的提醒，一个不一样的下雨天的故事。
原本是陪孩子看的故事，看到最后她跑到旁边玩去了，剩我自己认认真真看完了，《这美好的一天》，大人小孩都值得一看的绘本。看完它，陪孩子做一个有趣的、积极面对生活中所有“下雨天”的父母吧。
：一点感慨。
“没关系的，不过是一点泥而已”，每次听到电视里猪妈妈跟佩奇和乔治说这句话的时候，我都觉得好温柔，那浑浊的泥坑，是孩子们的最爱，小的时候，我也是那个好路不走的小孩，下雨天总喜欢去踩一踩那些脏兮兮的泥坑，每次都免不了被妈妈拎着耳朵训斥一番。
来自动画片《小猪佩奇》可是猪妈妈从来不会阻止她的孩子去跳泥坑，只是提醒他们要穿上雨靴再去跳，在她看来，不过是一点泥坑而已，衣服鞋子脏了可以洗，跟孩子们的欢乐相比，这些实在微不足道。
每次我说这个的时候，某人总会提醒我：“这是个动画片而已啊，而且主人公是几只猪，又不是人类”。可是在我看来，妈妈对孩子的爱都是一样的啊，我觉得跳泥坑这件事也能传达出不一样的教育意义。
《这美好的一天》，下雨天，一起去跳泥坑可好？
《这美好的一天》读后感(十)：这一天美不美好，你自己说了算。
1.
这两天，我在家看了一部迪斯尼的动画《头脑特工队》。故事是说一个小女孩的头脑总部住了很多情绪，有：乐乐，忧忧，怕怕，怒怒，厌厌等等。其中，主角是乐乐和忧忧。
这部动画里的乐乐，用尽全力也想要让主角小女孩莱利过上快乐的一生。快乐的一生是由快乐的每一天组成的，为此，头脑总部的成员一直在努力。这部电影让我很感动，也让我思考。
我们怎么才能拥有快乐又美好的每一天呢？
我们的世界里有那么多阻碍我们快乐的事情
比如贫穷
比如忙碌
比如失恋
比如生病
更甚至，雾霾，阴雨，以及前段时间的雨雪交加都可以让我们的心情变得灰暗。
2.
然而，最近，我却因为一本绘本而改变了态度。
我想，我们之所以轻易的就让心情变坏，大概是因为我们是一个令人讨厌的成人吧。我们应该向孩子们学习，学习他们的无所畏惧，学习他们的游戏人生的态度。
这本让我改变三观的绘本名字叫做《这美好的一天》。我看完以后特别震撼，爱不释手，当然，我女儿也是。
在一开始和她读这本书的时候还有一个小小的插曲：
我给女儿讲这本书，我说，这本书的名字是《这美好的一天》，作者是理查德·杰克逊和苏西·李。
女儿用饶有兴致的表情说：理查德和苏西？我一看她的表情就明白了。说，这两个人你都认识对不对？她说是的。我故意问她：那他们是谁啊？她说：苏西啊，小羊苏西嘛！理查德啊，小兔瑞贝卡的弟弟啊！我也配合她做出原来如此的表情：哦哦哦，对啊对啊，原来是他们啊！
这个小插曲虽然搞笑，但也令我很开心，因为女儿会产生联想思维了。她会把她看过的电视，读过的书，见过的人和事，通过联想，联系起来。这对以后她的学习是很有帮助的，这样的思维锻炼也是很好的。所以，家长可以经常尝试着去和孩子做这方面的游戏。
拉回来，说《这美好的一天》。
我个人真的好喜欢这本书。
从画风到文字
从意境到寓意
都很美！
3.
在这里我给大家分享几点阅读攻略：
首先：看图画。
成年人的书本里几乎都是以文字组成的，然而，绘本不是。绘本的魅力也在于此。它以图画为主，以文字为辅。
我们在读一本绘本的时候应该先和孩子一起浏览一下绘本的图画。
好的绘本，它的好藏在图画里，藏在细节里，藏在作者的用心里。
就拿《这美好的一天》来说，我们在看图画的时候会有一中很明显的感觉，那就是心情跟着图画走，又开始的暴风雨要来了的阴郁慢慢的变成最后的雨过天晴，蓝天白云的明媚。
图画作者用了一种渐变色来引导我们的心情。
打开书本第一页，全部都是黑色和灰色，第二页，孩子们开始在房间里跳舞，雨伞的旋转以及音乐的旋律那一点点的线条变成了蓝色。之后蓝色越来越多，然后孩子们打着雨伞开心的出去了，画面中增加了一些绿色，再之后，雨伞变成了彩色的，田野里的花朵也慢慢的呈现出来了黄色、红色，粉色了。
当然，更加明显的是天空。天空仿佛是明白了孩子们的心情一样，它也不好意思阴郁起来，自己慢慢的换了衣服，从一身的黑衣，换成了明亮的蓝色舞裙。
看，到底是天气影响着我们的心情还是我们的心情影响着天气呢？
好像孩子们并未因为阴雨天而有一丝的不快乐，相反，他们跳舞，旋转，玩耍，仿佛要闹腾的让天气不再好意思不晴朗一样。
绘画作者的色调运用如此用心，让我看着非常感动。原来，我们的心情是可以有自己做主的。
其次：看文字。
这本《这美好的一天》文字很简单，但是感染力很强。
让我意外的是，一开始，作者并没有铺设任何的阴雨天的状态。
第一页的文字就是开门见山“这美好的一天。。。。。。”然而，还没有读到后面的我们也许会疑虑了，外面都下雨了，孩子们都不能出来玩了，美好在哪里啊？谁知道，美好就在这里。下雨又如何呢？我们可以在房间里跳舞、旋转，摇来摇去，甚至不停地跺脚啊。我们可以打着雨伞出去，在水坑里蹦蹦跳跳，放声歌唱，大喊大叫啊。
看，即使是雨天，我们能做的事也是很多的。即使是雨天，我们也是开心快乐的。
因为我们的心情，是由我们自己做主的，而不是由天气做主的，不是吗？
不多文字，但每一句都充满了感染力，让我们觉得，真是美好的一天啊。
最后，亲子共度时可以做一个小游戏。
这也是我所说的藏在细节和用心里的好绘本具备的。
在读《这美好的一天》这本书时，读到中间有这么一幅图：
看，雨伞在和我们翻跟头 ，捉迷藏呢。
我女儿看到这一页之后很兴奋，说：妈妈，你快看啊，有一把雨伞藏在云朵里面了。是哪一朵雨伞藏起来了呢？
我就对她说：那我们玩个小游戏吧。你翻开前面一页找一找看看少了哪一把雨伞呢？
她就打开前面一页，认真的找了起来。
你能发现少了哪一把雨伞 吗？
玩了这个小游戏之后，我的女儿更爱这本书了，每次读到这里都要和我一起玩一次。
4.
一本好的绘本，不单单只是讲了一个好的故事。
它是给孩子读的，所以，它还要具备好的图画，趣味性，启发性等等多种作用才算是好的绘本。
《这美好的一天》无疑就是一本好的绘本。可以读、可以看、可以玩、可以思考、还可以改变心情。
这难道不是一本好书吗？
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