晨，教室里孩子在上语文课，为了课文中的很多问题，大家忽然被查镇南的声音吸引了：“老师，我今天带了五十多个糖果！”一下子教室里的孩子脸上都露出微笑。但是姿态各异地看着他慢慢地从书包里往外掏糖果。糖果的颜色不同，样子也有别。他是个可爱的孩子就算这么多的人都看着他，他也不知道着急。就这样陶着，先是很多，再掏拿出的就越来越少了。终于，他笑嘻嘻地说：“没有了！”
“好多啊，我要啊！我要拿！”刘志建总是很调皮地跑来起哄。其实他是帮我搬糖果到讲台上。讲台一下子被糖果堆满了。五颜六色，。孩子们的心也被糖果诱惑了。看着糖果有点心乱了。于是我说：“先奖励给语文数学考试满分的同学吧！”孩子们蹦蹦跳跳地跑上来，开心得好像得到了什么大奖一样。
忽然有个孩子说：“老师，王志达最近数学考了98分！”我还没有来得及夸奖，忽然有个孩子说话了：“老师，我怀疑他是抄的！”他说的很自然，丝毫没有考虑别人的感受。于是我·说：“怀疑这个词语最好不要出现在同学之间师生之间！如果我们又用怀疑的眼光看别人，你们别人可能会怀疑你呢！大家说是不是啊？我们每个人有机会在一起学习是很难得的事情，将来要是有机会见面谈起一起学习的事情，假如没有怀疑，只有融洽该是多么美好啊！”
“是的，我们不能奇异怀疑别人，王志达最近进步就是努力了。他又不是笨！”何洪微大声说着。气氛缓和了，而且我还奖励了一刻糖果给他。孩子就是高兴地来引领。我常常想：一个学习成绩不好本身已经会遭遇危机，但是如果教师不能正确地引导，那么孩子之间就会越看越隔膜。毕竟人生中除了学习还有更多价值在其他方面。不能给养成歧视学习成绩不好的孩子的习惯。
忽然郑琪说话了：“老师我也想带糖果来！我家不是喜糖也可以带来吧！”多么纯真的孩子啊！“可以，不过暂时不要带了，过一段时间再带，好吧！”
“戴老师，我还要分一些给刘老师！”查镇南说。
“放心，等会我就给他！”就这样我拿出一部分糖果送给刘老师，他们办公室同仁感觉很羡慕，点头说：“你们班孩子可真好！”呵呵，是啊，孩子们总是会想到给老师一些礼物，然后与大家分享。
在第三节上，我说：“真的希望在我们教室里生活过的每个人，都感到幸福，这比什么都重要。”
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