学习《九月九日忆山东兄弟》因为课前已经布置预习。所以很多孩子对山东兄弟的理解不是透彻。请了几个孩子他们对山东都不理解。接着再叫他们读课文上面的注释。学会看注释是很重要的。
孩子们对九月九日理解依照阳历来的。佳节应该是那些节日呢？
孩子们纷纷举手想要回答，何洪微举手了，我请她，她笑眯眯地说：“过三八妇女节的时候他会想念家乡。”孩子们都笑了。接着我又问：“王维会不会过三八妇女节呢？”
“不会的，因为那时候没有妇女节！”
孩子们接着说了元旦，中秋，还有春节……
但是对于中秋节点日子却搞不清呢。刘志建说：“就是九月30日！”
“他的回答对不对呢？”
孩子们沉默了。看来孩子们对于生活的联系还是少，缺乏对于生活的关注。希望在这方面注意。
我告诉孩子们中秋节是农历的八月十五。因为我们中国人的很多记事的方法跟月亮有关系。接着我们又举出来不少诗人写的月亮有关的诗句，孩子们听得很认真。我们这个古老的国度很多文学作品都是阴性的月亮在唱主角。
中国人是世界很早用月亮来记录事情的国度。所以农历就是月历。
接下来，我设计的是采访王维环节。举手的孩子很积极。基本说到自己如何思念家乡，思念家长的兄长和幼的弟弟，吴文豪说：“思念弟弟有没有长大了一点。”陈蕊的回答比较深刻，她说：“我应该要想到早点考取功名。那样就早点还乡跟家人团聚了。”
“王维真的做到了，后来他成为一个著名的大诗人呢！”
然后我就请王诗维发言，他站在那里半天也不知道要说什么。我就开玩笑说：“从名字上看你跟王维有着千丝万缕的联系，但是回答问题却没有看出来呢！”这下孩子们就激动起来。
“老师，那王胜宇跟王维有关系吧？”
“这个不是说姓王就跟他有关系的，王维家谱里面有他自己子孙的名字呢！”
孩子们还是不理解，争着要跟王维扯上关系。无奈之下，我问何洪微：“你愿意做为的孩子吗？”她说不愿意。“这就对了，你跟王维有没有关系不是你想不想做的问题，而是你实际上跟他们有没有关系。”孩子们终于有所悟了。
很多时候，我们的教育只是关注书本有限的内容，但是很跟实际生活关系密切的内容，反而被忽视了。做教师有时候一个提醒孩子家长多在生活中学习。
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