今天孩子们继续学习《一个石头小姑娘》，在他们仔细观察图画之后，发现那个穿红衣服的小女孩眼神里流露出伤心，无奈，还有深深的同情。
忽然何洪微提问了：“老师，这里说——你是我们城市的公民，也有一个美丽的生命。但是，城市里还有小偷呢，难道他们的生命也是美丽的吗？”
这倒是个意外，没有想到，她忽然想到了这样的问题。我此时希望孩子能够用他们的思考来解答这个问题。于是“球”被踢还给他们。静默了几秒钟，査镇南举手说：“我知道了，小偷本来他的生命也是美丽的。但是因为他自己不珍惜，把生命的美丽破坏了。留下了丑恶。”
“掌声在哪里？”
他说得实在精彩，孩子们把赞美的掌声送给他。他的小脸上露出了甜美的笑意。有时候孩子的智慧真的不可小视。我也很满意。
接下来的环节是：假如你就是那个图画上小姑娘你会怎么样做呢？
孩子们七嘴八舌地说起来。有的说：“我会抱着她，什么也不说，给她安慰。”有的说：“我的心和你的心已经相通了，希望自己就是你的亲姐姐。”我走过去握着她的手，说：“真的，你可能就是她的亲姐姐，这话多么温暖。”
开放课堂的气氛，不仅仅需要胸襟，更加需要教师及时抓住生成的浪花，掀起层层思考的波纹，让每节课都带着收获，带着感动。
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