词语，在生活中鲜活

　　很多孩子学习语文常常苦不堪言，因为他们一直被要求说很多不着边际的话。所以有人说：人生说谎作文始。是真的情形。而我最厌恶的就是孩子用他人的语言去应景式地完成任务。在每次语言教学中，我给们的标准是是否在生活中寻找了那些美好的语言。只要是，一定会鼓励。如果不是，我一定指出来。我给孩子们一个比喻说：假设你带了100元钱上街，却被饿昏在街上，是不是该同情呢？他们觉得不值得。所以我说：要知道当你们已经学会的词语写作时不用岂不是也很傻吗？哈哈，教室里回荡着笑声。似乎从此以后就没有这样的情形了。当然不是。

　　但是，我坚持训练让孩子在生活中寻找那些词语时，孩子的生活就会被激发起来。于是今天的课堂上孩子们的表现可谓是精彩纷呈。倪明说：“妈妈很喜欢买衣服。所以听说街上衣服在打折，就跑得无影无踪了。”这句话多么真实，来自生活绝对是没有问题的。吴文豪

　　句子：我过生日的时候，一看见蛋糕就迫不及待地想打开蛋糕盒子。类似的例子很多。孩子们在互相交流的时候，也说着自己的生活，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。记得苏霍姆斯基说过：必需让那些词语在孩子的生活里鲜活起来。这样词语才会具有与生命力。我努力着，也觉得渐渐受到了效果。

　　于是，我说：语文因为是鲜活的，所以每个的人感觉可以不一样。那么谁来给“刘志健”来点修饰语？这下热闹了。“可爱的，顽皮的，淘气的气的，爱傻笑的，讨厌的，戴老师喜欢的，数学竞赛得奖的，聪明的……”不一而足，真乃令我惊讶。孩子们说完，我说你们可能每个人心里的他加起来拼在一起才是完整的他呢。接下来我让他们说说自己的，也很热闹。看得出他们一定用来很多词来评价自己。

　　很高兴每次这样的练习孩子们都会完成的很好。中午，我让他们选择四个词语写话，结果发现很多孩子几乎把句子写得跟短文一样。何雨辰的句子记录自己去英语老师办公室的心情，写得很真实。

　　但愿，今天所学的词语已经留在你们的记忆里，并且在将来用得时候，写出属于自己的感觉，那是我最期待的。