今天下午学校有两位老师上公开课。两节课真的各有千秋。给我印象最深的不是老师在课堂上如何激情，如何有才。而是看见我们的教育者能够为了孩子的感觉而不是为了顾及公开课的面子抛弃那种对孩子的关注。
最令大家难忘的是李杰老师在上课时，为了等一个孩子读课文，静静地等着，他一个人至少比别人多花了一两分钟的时间。额且，后来只剩下那个孩子一个人的声音了。他知道老师在等他，读得一字一句，很认真。但是听得出，他读书的能力真的不是很好。我想，如果换个方式，他可能就不能读得那么认真了。一个孩子在心底的感觉可能是我们无法知道的，但是他会知道老师是不是在意他的读。那一刻，我的脑子冒出一个熟悉的句子——倾听每朵花开的声音。很有诗意的课堂啊。生命的成长就是这样不同。作为一个男老师能够有这样的耐心，我们大家的心里很感动。后来，我谈到了他的修炼，我现在很喜欢讲到这个词。在很小的时候，我们读妖魔的故事，都是妖怪修炼，最终得道才能变成人呢。而做教师是为孩子人生奠基的。没有修炼的感觉怎么可能引导孩子走进高的境界呢。
今天的人，常常怀着一颗焦虑的心，所以很多时候没有来得及看见结果的时候，就开始说东说西。于是很多本来可以完成的任务反而无法达到目标了。昨晚在家无意中翻看《围城》，看了钱先生的序言，心里忽然生出一种感动。在那样战火纷飞的年代，他居然能够挤出时间，不是为了金钱，也不是为了荣誉，只是为了表达自己的一种观察。静静写，慢慢写，用了两年多的时间，终于完成，当然还有杨绛先生的催促，否则也许花的时间更多。但是，因为这样的缘故，此书一直到现在还可以堪称现代文学的典范之作。我有时候常常不自觉会想起围城里都句子。
记得我小的时候，很多小朋友是八岁上学，还有的是九岁上学，那时从来不知道学习的压力，很多孩子可能因为上学的年纪少长的原因，多数时候写字不像今天有些孩子那么艰难。而且那时我们的作业很少。自从出版业放开以后，印刷品雨后春笋都不能形容出书的速度。我一个朋友很感慨地说：“我们小时候没有作业，也是因为老师布置好多作业的话，他自己得想办法找资料，那时候资料都没有，所以，作业不好布置呢。今天的老师呀，一张嘴就可以让孩子写上两张卷子。每门课老师都这么干，孩子的作业负担可就重了。唉……”
我不止一次看见很多一年级的家长就
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