《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》是一本由一米阳光童书馆 编 / 臾知文化手绘组 绘著作，四川美术出版社/北京阳光博客文化艺术有限公司出版的精装图书，本书定价：69.00，页数：32，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(一)：超喜欢的手绘历史科普
同样的历史，不一样的手绘，全新呈现方式演绎中国上下几千年文明史。 从北京猿人到大泽乡起义，13个足以影响时代走向的历史事件，13幅精心打磨的手绘巨制长卷，带你步入中国历史的悠长隧道：追寻炎黄子孙的古老记忆、探寻百家争鸣的时代绝响、回溯恢宏长城的图腾标记 。
每幅图中都设有概述文字，让读者对该段历史有整体把握，同时，画面四周和当中都点缀着多个历史知识点，图文结合，相互对照，让历史知识更直观可感，颠覆从前历史科普的枯燥感。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(二)：让历史更有趣味，让孩子更爱读书
这段时间，每到晚饭时间，央视科技频道就开始播一档考古挖掘的节目，我们家的小朋友每天都准点守候，宁愿抱着碗看挖宝，也不肯上桌吃饭。我知道，是时候该给孩子科普一些历史知识了。
01 懂点历史，对于孩子成长的重要性
为什么要对孩子讲历史？这个问题其实不不难回答。
首先，我们每个人都是中华上下五千年历史文明的受益者。历史是我们追根溯源，寻找自己归属的所在。
学习历史是我们文化的根，是我们了解自己过去，认识自己未来的最简便的方式。
其次，历史教人明是非，懂黑白。
唐太宗曾说：“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”
孩子从小学习国家的历史，热爱民族的文化，就不会有当下那些容易受到外媒的蛊惑和挑拨，不明是非黑白的年轻人上当受骗。
此外，丰富的历史知识就像是一个巨大的宝库，还能对我们学习语文、写作文，提供源源不断的素材。而跨学科之间，也能够互相助益，可以说，对孩子的成长好处多多。
02 如何培养孩子学习历史的兴趣
近些年，“博物馆热”、“古迹热”的兴起，很多父母会选择带孩子去博物馆、名胜古迹旅游，切身实地地触碰历史遗迹，了解历史典故，感受文化魅力。
当然，如果时间金钱有限，我们不能实地旅游，读一本好的历史书也是不错的选择。
那么，如何给小朋友选择优秀的历史启蒙读物，让他们培养历史兴趣，学到历史知识的同时，又不至于被磅礴的历史知识吓坏呢？这可是一个考验父母的问题。
我手上这本由一米阳光童书馆编著的《手绘·中国历史长卷》，就是一本不可多得的优秀历史绘本。它以手绘的方式，挑选出漫漫历史长河中的极具代表性的历史事件，把中华文明源远流长的历史，浓缩到了画中。
我们看看，如何带孩子来读这本书。
首先，以游戏为诱饵，激发孩子们的好奇心。
本书最有价值的一点是，充分考虑了幼儿喜欢玩的天性，在历史画卷中，暗藏了许多等待挖掘的小宝藏。
比如《西周宫殿》一卷，不仅讲到古代对鼎这一器物的使用和禁忌，如“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”，还给孩子们设计了寻找鼎式香炉的寻宝游戏。
书中每一卷，都以提供寻宝线索，加上典故来由的解说形式，引导孩子们在玩中学。
其次，通过这样的寻宝游戏，充分激发起孩子对于历史故事的兴趣。
书中处处皆是故事，也处处都有引出历史故事的生动细节。
比如翻到最后一卷《大泽乡起义》，讲述陈胜吴广起义的故事。
我们都知道，秦始皇统治时期后，严刑峻法，民不聊生，而秦二世继位后，更是变本加厉。于是，陈胜吴广率众人起义。
他们以什么理由起义呢？这是个大难题，在老百姓眼里，皇帝再不仁，也是天选的人，要不怎么能统一四分五裂的土地呢。
借助百姓信天之说，他们想到了一招，伪造天意——即在鱼的腹中放入帛书，帛书上写下“陈胜王”的字样，让老百姓以为，这是老天爷的旨意，为这场起义正名。
事实证明，这一招很好用，众人随着一声号令，揭竿而起，撼动了秦王朝统治。
故事中的鱼、帛书等等细节，都可以在画卷中一一找到对应，同时，寻宝的指引，又掀开一个个故事。
通过这样的阅读，激发孩子探索历史的兴趣，进一步引导孩子，去观察，去思考，比如中国封建王朝经历了多少朝代、伟大的长城是怎么建起来的，中国第一个历史朝代夏朝有什么特点等等。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(三)：编辑手记：为什么要做《手绘中国历史长卷》
为什么要做《手绘中国历史长卷》？
2018年8月，在北京国际书展的时候，我看到一个展品，给了我很大启发。
当时这个展品是在一个大屏幕上用某种动画的形式展现的，记得那是已经临近中午，逛了一上午，已经有点累了，我就找个清净的展位上坐一下。结果我刚坐下，面前的大屏幕突然闪亮，出现一个河边码头的场景，刚开始是黑白线稿，线稿一边拉动，一边渐渐上色，画面上的人物一个个像是活了起来，有的人甚至还会动，场景越拉越远，人物越来越多，直到最后，镜头拉开，画面上夜色降临，码头上人来人往，万家灯火，有点夜色版《清明上河图》的感觉……在大概一分钟里，我感觉自己回到了那个时代，走进了那个场景，感觉非常幸福。所以就萌发了用那种方式来呈现中国历史的想法。
另一方面，我希望能让我们的下一代能用更生动直观的方式了解中国历史，中国会越来越国际化，我们的孩子国际化程度要远高于我们这一代，所以我希望能帮助她在小时候就了解自己的国家，亲近自己的文明，弄清楚自己从哪里来，弄清楚她的祖国是怎么历经几千年而成为今天的样子。这样在未来，当她在一个更加国际化的舞台上工作生活时，她会更自信，视野更宽广，格局更高。
为什么要用这种风格的巨幅长卷？
长卷容易让读者有沉浸感。要让读者了解历史，亲近历史，走进历史，除了文字之外，图可能是一个更好的方式。一图胜千言，长卷包含更多细节，传达更多信息，一幅长卷背后能承载很多故事，而且长卷当中还可以设计很多游戏，通过游戏吸引读者，提高读者的观察能力，让读者更好地走进历史。
从形式上来说，长卷对读者的视觉冲击力显而易见，虽然市面上也有一些乍看起来类似的产品，但《手绘中国历史长卷》的场景设计和画工水平都是目前市场上见不到的，所以它容易形成独特的卖点。
为什么对中国历史情有独钟？
可能是小时候爱读武侠小说的缘故。金庸的书不知道看了多少遍。每次看完之后，感觉都陷进去了，除了对那些神乎其技的武功和“侠之大者，为国为民”的情怀心驰神往，我也对这些故事发生的历史背景产生了浓厚兴趣。我希望它们都是真的！所以每次看完一遍，我就会找来相关的历史资料，比如说看完《越女剑》，我会去看吴越争霸那段历史；看完《倚天屠龙记》，我会查冰火岛的位置，查元末明初那段历史，想弄清楚朱元璋建立明朝后都干了什么；看了《鹿鼎记》，我又看少年康熙的资料，那时候还没有《康熙王朝》。所以应该是金庸武侠小说激发了我对中国历史的热情，让我在过去二十几年时间里一直迷恋中国历史。
我大学学的是英美文学，北大英语语言文学系汇聚了一批国内最顶级的英美文学研究专家，有幸成为他们的学生，我受益匪浅，也经常对蓝色爱琴海、英国乡村、美国西部原野这样的场景心动不已，所以我们也出版过《美国的故事》这样的书。但我对英美历史始终都抱着一个旁观者的心态，它永远无法像中国历史这样让我热血沸腾。
为什么要和臾知合作？
臾知是一个综合水平非常高的团队，它简直是为《手绘中国历史长卷》这个项目量身定做的。在构思《手绘中国历史长卷》时，我就想着能找影视圈的人合作，因为这套书需要还原，需要在纸上搭建场景。比如说我要还原修建长城的场景，我要还原蔡伦造纸的场景……这需要插画师不仅有很高的绘图本领，他还要有很强的场景想象能力——最适合做这件事的，就是剧组的美术总监，臾知手绘的创始人樊羽菲就是这么一个人。
樊老师美术专业出身，先后为数十部影视剧担任美术总监，有近20年从业经验，统筹过各种战争及古装片场景的策划和搭建，具有极强的场景还原能力。臾知手绘的色彩总监支少卿是一位颇具天赋的画家，早在上大学时期，他的画就卖到了不菲的价格，他之所以愿意加入到这个项目，最主要的原因之一就是他的孩子今年刚上小学，为了给孩子讲中国历史故事，他读了很多相关的书，在这个过程中，他不知不觉对中国历史产生浓厚的兴趣；另外徐扬也是大牛，他原本在一家游戏公司做到很高的位置，后来也是因为喜欢中国历史，喜欢这个项目的立意而加入进来……所以我们这个团队可以说是天时地利人和，大家磨合了一年多，很愉快，很高效！
做这个项目过程中哪些事是最难的？
我觉得有三件事比较难。
第一个是主题的甄选。我们刚开始以中学历史课本为蓝本来选择历史事件，后来感觉历史课本的线条太粗，于是陆续加入华夏出版社的《中国通史》等上百本大众历史书，先把所有在历史课本或《中国通史》中提到的历史事件都列了出来，然后按照重要性筛选，其目的就是为了找到那些可以称之为“中华文明发展节点”的场景和事件，比如说孔子讲学，比如说巨鹿之战，比如说虎门销烟……这些都在某种程度上影响了其后几百年甚至几千年的历史走向。
第二个是画面的呈现。重要的历史事件非常多，但要想通过一个场景来表达这个事件，就比较烧脑了。比如说丝绸之路，它早在张骞出使西域之前就已经存在，所以你很难说清它是什么时候开始的，也很难提炼它最有代表性的场景。刚开始我们想用大漠、黄沙、驼铃、商队、强盗、流寇这样的元素来表示丝绸之路，但后来发现这样画面就不好看，单调干瘪，而且这种场面也非常多。后来我们查阅了很多资料，发现当时从长安到敦煌之间，一共有80多个驿站，而悬泉置就是其中最有代表性的驿站。它“南依三危余脉火焰山，北临西沙窝，东去瓜州56公里，西去敦煌64公里，由于附近有泉水，从山崖上流下而成悬泉，因而得名‘悬泉’”。从汉武帝时开始启用，到魏晋时被废置，前后400余年，先后接待过于阗王、康居国王、乌孙国公主等达官贵人，是丝绸之路上最典型的一个场景，所以我们最终决定选择还原悬泉置，以此作为古代丝绸之路的代表。
第三个是知识点的提炼。为了让读者能够观察细节，走进历史，我们围绕每一幅长卷都设计了一些知识点，这些知识点有时还会以小游戏的方式呈现，这也是我们这套书的一大特色。在提炼这些知识点时，我们不仅要考虑到它的趣味性，还要确保准确性，所以我们在作画之前就要做大量研究，比如说在画《百家争鸣》前，我们在读史料时，发现当时有些名士会随身携带一只活龟作为宠物；在画《长平之战》时，我们要注意不同诸侯国军队旗帜上的字体是不同的；而《半坡文化》这幅画中，我们要体现当时的房子为半地下式的……为了呈现这些知识点，还原当时的场景，我们要先把这些知识点列出来，确保插画师在作画时体现出来，这就需要事先阅读大量材料。
接下来有什么出版计划？
我们要把中国古代史讲完。目前只是讲述从北京猿人到陈胜吴广起义这段时期的故事，后面还有很多故事可讲，目前的规划是一直讲到清帝退位。
中华文明博大精深，各种史料浩如烟海，为了从4000多年的历史中找到最有意义的主题，我们团队的总编牛瑞华老师组建了一支强大的顾问团队。牛老师20年前毕业于北京师范大学，如今他的同学要么在各大学历史系当教授副教授，要么在历史博物馆或类似恭王府这样的机构任职，他们对历史的了解不仅深刻，而且很接地气，知道现代人对历史的兴趣点。在牛老师的主持下，我们综合了各路专家的意见，并先后翻阅了《凯叔讲历史》（中信出版社）《中国通史》（华夏出版社）《少年读二十四史》（青岛出版社）《易中天中华文明史》（浙江文艺出版社）等百余本大众类通史，最终选出了104个大家大家耳熟能详但又极具画面感和一定神秘感的事件，通过巨幅插图的形式表现出来，相信大家一定会大呼过瘾。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(四)：翻开这本手绘中国历史长卷， 带着孩子去穿越吧
从快递柜里取出《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》包裹的时候我有点惊讶：现在孩子们看的书都这么大吗？像学生用的画夹一样。
拆开包裹才知道，刚才我理解错了：每幅画卷的长度，是包裹大小的两倍！每页展开，才是一幅画卷的真实长度。我理解为什么这套书叫做手绘长卷了，它的宽度估计有80厘米，类似画廊里面的横幅卷轴。
或许，绘制长卷的人，就是把它们当做一幅一幅作品来创作的吧。
这本《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》由四川美术出版社和北京阳光博客文化艺术有限公司出版，一米阳光童书馆编著，臾知文化手绘组负责绘图。
一米阳光童书馆是北京阳光博客的童书子品牌，致力于用现代手法叙述传统故事，帮助每一位孩子爱上阅读，开启更加丰富的人生。臾知文化手绘组则是享誉国内的顶级手绘工作室，他们坚持精细化创作，致力于通过手绘方式为读者带来“革命性阅读体验”。
看完这本绘本之后，我有一点羡慕嫉妒恨的感觉，现在孩子也太爽了吧，一个绘本做得这么精致，我们那时候只有黑白小人书陪伴。
这本由四川美术出版社和北京阳光博客文化艺术有限公司出版的《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》一共介绍了13个历史场景，从北京猿人、半坡文化、阪泉之战，一直到始皇登基、秦长城、大泽乡起义。从历史跨度来看，的确是跨越了几十万年。尽管我是个成年人，看完这本童书绘本之后，还是觉得非常的过瘾。概括起来说，这本书至少有三个亮点。
第一，细节真实，经得起推敲。
这本书虽然是童书，可是毕竟讲的是中国历史。那么对于历史的史实，包括当时的时代特征，必须要有一个准确的把握。在这一点上，这个绘本做得很严谨。拿第七张图来说，这幅图说的是百家争鸣。里面除了表现了儒家，道家等持不同意见学派激烈辩论的场景之外，还出现了一大批春秋战国时期的青铜礼器。比如说高柄盖豆，人形足敦、青铜鼓、青铜匜、青铜鼎、青铜香炉等等。这些青铜礼器，我们几乎都可以在博物馆里面找到真实的原型。据介绍，臾知文化手绘组的插画师团队在绘图的时候查阅了大量史料，考证了每一个细节，全书还邀请北京师范大学历史系专家进行专业审定，力求精细还原当时的历史场景。简单来说，就是虽然这套图是画给孩子们看的，内容可是过了专家的法眼的。
第二个特点是广谱性。
这是从医药领域借用过来的术语。就是这本书，你如果没有时间陪孩子阅读，让孩子一个人翻阅，孩子也可以自得其乐。就像这本书宣传语上说的那样，实现一种沉浸式阅读。如果你想和孩子一起享受亲子阅读的乐趣，那么可以一边和孩子欣赏画面上的有趣情节，一边看图说话给孩子讲故事。比如说这本长卷的第二张图卷：半坡文化。这张图介绍了黄河流域半坡文化的生活场景，人们捕鱼，伐木，建造房屋，烧制陶器，晾晒鱼干，种植粮食，圈养家畜，编织麻布，甚至还有巫师在施展巫术给人治病。每一个小场景，都可以讲述一个半坡人生活的小故事，而且所见即所得，孩子一定能津津有味的听你讲述原始人类的生活细节。
而如果你的孩子已经上了小学五六年级，已经具备了一定的阅读和理解能力，那么家长和孩子一起阅读这本《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》的时候，就可以做更加丰富的解读和延展。比如说最后一幅图《大泽乡起义》，你可以向孩子解释，为什么大雨阻碍行程，不能按时到达目的地，这些征夫就要起义呢？因为按照当时秦朝的法律，服役人员迟到也是死罪。这就介绍到了秦朝的暴政峻法。画面中有两只狐狸，家长就可以以此为由头，讲述陈胜吴广篝火狐鸣的故事；画面中有一条鱼被开膛破肚，我们就可以用这幅画作一个由头，讲述鱼腹藏书的故事。我们甚至还可以从愤怒的起义军群像中，找到揭竿而起，云集响应等成语的原始起源，让孩子们对这些成语产生最直观生动的理解。
第三个特点，增加了探索与互动元素。
好奇心，求知欲和探索精神是孩子的天性，在这本由一米阳光童书馆编辑、臾知文化手绘组绘制，四川美术出版社出版的《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》里，给孩子们留下了足够多的趣味探索任务，等待他们去寻找发现答案，感受探索未知世界的乐趣。在13张图画中，留下了100多个探索发现“作业”，比如“有三面秦朝大旗飘扬在长城之上，你能找到它吗？”，还有“战争太残酷了，有三只小松树吓得赶快躲起来了，你能找到它们吗？”、“有的孩子发现了一条蛇，你能找到他们吗？”我相信每一次发现，对于孩子的成就感来说都是一次小小的满足，而在寻找答案的过程中，又潜移默化的训练了孩子的专注力和观察力。
总的来说，这本由四川美术出版社和北京阳光博客文化艺术有限公司出版，一米阳光童书馆编著，臾知文化手绘组负责绘图的《手绘中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》，场景丰富，内容靠谱，既可以一家人亲子阅读，也可以让小朋友独立探索，是一本有趣又有料的童书。据说出版方计划把这套长卷一直绘制到辛亥革命，不得不说，这是一个雄心勃勃的计划。
现在，翻开这本书，带着孩子去穿越吧！
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(五)：让孩子爱上阅读，走向历史的最好绘本
在《假如给我三天光明》中，19个月被病魔夺去视觉和听觉，变得又盲又聋的海伦·凯勒曾想象，如果上天能给她三天光明，那么她要用其中一天的时间去博物馆，了解一下人类的历史。她想知道人类是如何从只会用石器做简单的事，到今天可以用各种先进的工具建设美丽的家园。
那么耳聪目明的你是否想过了解人类的过去，万千年的历史呢？
最近给孩子选的《手绘中国历史长卷》，无意间让我步入了历史的悠长隧道。本以为这是一本简单的历史绘本，收到那一刻才发现，这本书除了制作特别精美，跨页大图上有很多故事外，还充满了知识性和趣味性，让我这个成年人都觉得爱不释手。
书中有13张精心手绘的历史全景图，用心描绘了每一个历史细节，全力再现从远古到秦朝的13个重要节点，从北京猿人的日常生活，慢慢感受到炎黄两大部落厮杀时的呐喊，接着仿佛置身于壮观的西周宫殿，好像听到孔子在杏林讲坛讲课，重见秦始皇登基的霸气，感受修建长城的艰辛和万里长城的壮阔。
这本书是一米阳光童书馆所编著。童书馆以“每一本好书，都是照进孩子内心的一米阳光”为核心理念，致力于用现代手法叙述传统故事，要全力帮助每一位孩子爱上阅读，开启更加丰富的人生。
为了让孩子更好的领会这本《手绘中国历史长卷》的内容，我提前阅读了内容，并掌握了其中的历史故事，然后带孩子进入阅读。
首先，本书跨页上的手绘大彩图，气势恢弘，制作精制，可以给我们带来“革命性的体验”。就像看到“都江堰”这一页时，就像现在到了此地一样，时至今日，都江堰一直守护着背后的千里沃土，也因此成为世界上现在仍在使用的、最古老的大型水利工程，还在2000年时被列入“世界文化遗产”名录。
真是怎么样也想象不出，曾经蜀郡太守，也就是水利专家李冰，是如何在没有任何先进工具的条件下，巧妙运用了分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等设计，将岷江水流引向成都平原、集防洪灌溉于一体，让曾经饱受水旱之灾侵扰的成都平原变成了“天府之国”。
其次，本书将知识性和趣味性相结合，让孩子在精彩的故事里学到海量的历史知识。
过去，我们只在历史课文中听过，大约70万年前，在今天的北京周口店附近出现了远古人类的踪迹，他们直立行走，能够制造简单的工具，但仍然保留着一些猿的特征，比如额头低平，嘴巴前突，所以我们称他们为“北京猿人”。我们的印象一直停留在背诵的文字里。
这次打开书才发现，那满山的绿色清新自然，人们有的在采摘野果，有的结队打猎，有的在架火烤肉，有的在河里嬉戏，还有的就在山洞里保护火种，那日子可是相当和谐自然。当我带孩子一起阅读时，那直立行走、额头低平、嘴巴前突的“北京猿人”形象就刻画在我们的脑海中了。
当然，为了对抗残酷的大自然，和躲避野兽的袭击，北京猿人要几十人居住在一起，亲密无间的相互合作。
当孩子还在纠结用石头当工具多费劲呀，人们就学会了把石头打磨了然后再使用非常方便省劲，这就进入了“新石器古代”，也就是“半坡文化”时代。人们从过去的依赖和畏惧大自然，转而学会了利用大自然的馈赠，比如种植谷物、驯化饲养家畜、建造简单的房子等等。
第二天，我们再打开绘本，便看到了分帮结派的人们不断的战争，最后就只有炎帝和黄帝的部落最强大了。经过一场叫“阪泉之战”的战役，戴着熊形帽子的黄帝活捉了炎帝神农氏，确立了自己的领导地位，这两大部分便成了大联盟。因此，我们中国人常常说是“炎黄子孙”。
当然孩子还有大发现，他们从用没有衣服的猿人，现在已经有看似麻布的衣服可以穿了，书中的知识点提示了我们，因为黄帝的妻子螺祖发明了养蚕缫丝的技术。不仅如此，孩子还发现他们的工具又有进步啦，武器又升级了，已经可以使用弓箭啦。
当和孩子一起看到“七雄争霸”这页时，大图上为我们非常形象地展示秦国是如何横扫六国的。最先覆灭的韩、不战而降的齐、日渐式微的魏、距秦最远的燕、不敌强秦的赵和誓死抵抗的楚。还好，我提前预习了这些历史故事，满足了孩子那源源不断的好奇心。书四周点缀历史知识点也可以为孩子引申出更多的故事，像，为什么曾经有人说“楚有三户，亡秦必楚”？“问鼎中原”是什么意思，为什么我们经常在战国剧里听到这个词？……
那么我们如何带着孩子进行阅读呢？
首先，每天带孩子读两页。因为手绘图中的历史典故和知识点多，看得多了，孩子记不住。
其次，让孩子开动小脑筋，先让他们“看图说话讲故事”，享受发现的乐趣，形成自己的思考和想法。书中的“找一找”还激发了孩子的细节观察力。比如：有个孩子发现了一条蛇，你能找到他们吗？；战争太残酷了，有三只小松鼠吓得赶快躲了起来，你能找到它们吗？……
最后，给孩子讲述书中精彩的故事内容，并补充孩子未发现的历史知识。
如果你还在为孩子不喜欢枯燥的历史课而头疼，那么这本书也许能给你带来惊喜。它不仅能还原大气恢宏的场景，让我们感受到历史的奇妙和厚重，还能在一笔笔用心的描绘中，观察到每个时代细致入微的细节，仿佛置身于历史长河，经历完美的沉浸式阅读中。
这是孩子与历史最近的时刻，如果你也想让孩子知道：我们为什么被称为“炎黄子孙”？为什么人人都说“不到长城非好汉”？为什么老师总和我们孔子很厉害？那么来和孩子一起打开《手绘中国历史长卷》，让孩子在书中寻找答案。
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(六)：手绘中国历史长卷：为何要让孩子学点历史？怎样让孩子学好历史？
01
很多家长都会有这样的困惑：看看电视上那些能在《中国诗词大会》《最强大脑》等节目上大放光彩的“别人家的孩子”，再回头看看自己家那个辅导作业都不让人省心的孩子，真是“人比人气死人”啊。
同样是九年义务教育，为什么别人家的孩子如此优秀？
其实，还真不能怪孩子。我们不妨想想自己吧，为了孩子的前途和未来，我们整天忧心忡忡、思前顾后：
幼儿园选择双语教学还是国学启蒙？要不要给孩子买一流小学的学区房？上哪所初中才能给高中打下一个坚实的基础？高中生去哪家辅导班补习才能保证考进名牌大学？大学里学什么专业才不至于“一毕业就失业”？
就这样，家长们把孩子从三岁一直安排到十八岁，孩子们成长和学习的过程，既是他们天真无暇的梦想被残酷的现实一寸寸碾碎的过程，也是家长望子成龙的焦虑被巨大的压力一波波催发的过程。
我见过最厉害的家长，甚至把孩子每一天里的每一分钟都做了精确的安排：弹30分钟钢琴、上5分钟厕所、喝2分钟水、写30分钟毛笔字、读60分钟书、睡20分钟午觉、跑15分钟步——简直是一分钟都不能浪费！
然而，在这个孩子满满当当的日程里，家长却忘记给他留出足够的空白，比如：发呆的时间、看过去的时间、看未来的时间、思考自己人生战略的时间——这样的话，又怎么能期待孩子取得课业之外的哪怕一丁点儿成绩呢？
02
让我们来看看以素质教育著称的美国人是怎么做的吧。
在美国，那些有着上百年历史的顶级中小学，例如霍奇基斯学校、菲利普斯埃克塞特学院等，都会给学生开一张必读书单，而在这张书单上，数量最多的总会是历史类书籍。
此外，美国一家知名杂志还做过一个调查，结果他们发现：在那些职场精英当中，有超过三分之二的人，平时都有阅读历史类书籍的习惯。
这是为什么呢？
原来，历史与其他学科并不一样，如果说，其他学科提升的是一项具体的硬实力，那么，历史就是一门可以提高孩子软实力的学科。就像法国住著名历史学家安托万·普罗斯特所说的那样：
“历史学不是要培育关于过去的充满了彼此永远隔阂的怨恨和认同的回忆，而是要努力理解发生了什么，以及为何发生。它是在寻找解释；它试图确定原因和后果。”
也就是说，历史学能帮助孩子发现人类发展历程背后隐藏着的所有规律——一旦掌握了这些最深层的规律，自然也就掌握了通往成功的秘密！
03
然而，历史虽好，入门大不易！
且不说《二十四史》《资治通鉴》这样厚重的大部头是多么令人望而生畏，就算是《罗马人的故事》《高卢战记》《光荣与梦想》这样稍微通俗一些的历史读物，也并不适合那些年岁尚小的孩子们去阅读，更不要谈理解其中的意味了。
那该怎么办呢？
一米阳光童书馆和臾知文化手绘组联合推出的这套《手绘中国历史长卷》，就是孩子们学习历史的最好帮手。
之所以叫做“长卷”，是因为这套书的内页手绘都是左右跨页的，再加上这套绘本比其他绘本大上一圈的身材，真可谓是当之无愧的“长卷”。
当谈及为何要采取长卷的方式来做这样一套历史绘本，一米阳光童书馆的编辑们认为：要让孩子们更好地了解历史、亲近历史、走进历史，图画可能是一个比文字更好的方式。
就像那幅著名的《清明上河图》一样，在一张长长的画卷里，包含着无数细节，传达着无数信息。一幅长卷背后，不仅能承载很多有趣的历史故事。而且还可以设计很多有趣的游戏，通过游戏的方式吸引孩子们，提高他们的观察能力，让孩子们更好地走进历史。
最为难能可贵的是，在这套长卷里，有许多微小的细节，无不体现出作者的良苦用心。
就拿丝绸之路来说吧。这条古老的商路，早在张骞出使西域之前就已经存在了，我们很难说清它是什么时候开始的，也很难提炼出关于丝绸之路最有代表性的场景。假如只是用大漠、黄沙、驼铃、商队、强盗、流寇这些元素来描述丝绸之路的话，一来画面单调干瘪、不够精彩，二来这样的场景也毫无新意，不能引起读者的兴趣。
于是作者们查阅了很多资料，他们最终发现，在从长安到敦煌之间这段丝绸之路上，一共有着80多个驿站，其中，“悬泉置”就是一座最具代表性的驿站。它“南依三危余脉火焰山，北临西沙窝，东去瓜州56公里，西去敦煌64公里，由于附近有泉水，从山崖上流下而成悬泉，因而得名‘悬泉’”。
这座名为“悬泉置”的驿站，从汉武帝时就开始启用，直到魏晋时期才被废置。在它存于世间的400余年中，先后接待过于阗王、康居国王、乌孙国公主等达官贵人，也是丝绸之路上最典型的一个场景。因此作者们最终决定，用悬泉置作为古代丝绸之路的代表。
这样的小细节，在书中还有很多，比如《百家争鸣》中，名士随身携带的活龟；《长平之战》中不同诸侯国军队旗帜上的不同字体；《半坡文化》中半地下式的房子……
正所谓“于细微处见设计之美”，这套《手绘中国历史长卷》将会是一套系列，目前只出了其中的第一本，选取的是从北京猿人到大泽乡起义这段历史，具体包括了“北京猿人、半坡文化、阪泉之战、西周宫殿、管仲拜相、杏坛讲学、百家争鸣、七雄争霸、都江堰、长平之战、始皇登基、秦长城、大泽乡起义”等13个重要的历史主题。
在我看来，这套书有两个极为突出的优点：
第一，绘本内容足够通俗且有趣，让孩子们可以爱上历史。
第二，能够清晰呈现历史的规律，给孩子们带来思维启发。
每天只花10分钟，轻松读懂中国史，让孩子们在不知不觉中，就能变成历史小达人，变成“别人家的孩子”——这样的书，你不来上一套吗？
《手绘 中国历史长卷：从北京猿人到大泽乡起义》读后感(七)：历史还能这么有趣？超大绘本，带你穿越时空
我们为什么要学历史？
法国历史学家安托万•普罗斯特在《历史学十二讲》中这样写道：
“历史学不是要培育关于过去的充满了彼此永远隔阂的怨恨和认同的回忆，而是要努力理解发生了什么，以及为何发生。它是在寻找解释；它试图确定原因和后果。”《旧唐书》中也记载，唐太宗李世民曾说：“以古为镜，可以知兴替。”
作为一个中国人，最为骄傲的就是我们拥有一个长达五千年从未中断的文明。这长达五千年的历史，记录着每一个中国人的文化基因。
我们是从哪里来的？为何我们自称“炎黄子孙”？为什么说“不到长城非好汉”？读书人为何最为尊崇孔子？这些问题，都只能到历史中寻找答案。
只是，我到现在都还记得，年少时学习历史时为背诵朝代更迭表而烦恼，因为记不清那些复杂的人名地名而抓狂。难道说，历史竟然是如此枯燥乏味？学历史只能死记硬背吗？
直到我看到了这本超大开本的《手绘·中国历史长卷》（下称《手绘历史》）。
拿到《手绘历史》的时候，我就被它的巨大开本给震惊到了，这绝对是我迄今为止看到的最大开本的绘本了。然而，翻开后才发现，它的内页手绘竟然是左右跨页的，也就是说，每一副图都是开本两倍大，真的是当之无愧的“长卷”。
而开本大的优势就在于，能够包含更多的细节，加上精美的图画（原谅我的拍照技术有限，实物比照片更精美），很容易就能让人产生一种沉浸感。而且，每一页都有一些隐藏的小彩蛋，比如，寻找一条蛇、一个喝醉的人，真的是趣味十足。
光说你可能不信，接下来就跟我一起来看看这本有趣的“历史长卷”吧！
目录我手里的这本是整个《手绘历史》系列绘本中的第一本，选取的是从北京猿人到大泽乡起义的这一段历史，从目录中可以看出，全书一共13个章，指的是这段历史中重要的13个主题，包括北京猿人、半坡文化、阪泉之战、西周宫殿、管仲拜相、杏坛讲学、百家争鸣、七雄争霸、都江堰、长平之战、始皇登基、秦长城、大泽乡起义。
这13个主题，都可以说是“中华文明发展节点”。比如，“北京猿人”代表的是旧石器时代，意味着文明曙光初露；“杏坛讲学”，则讲述的是中国历史上最重要的思想家孔子的故事；而“始皇登基”则代表着中国第一个统一的国家——秦的诞生……
每一幅跨页长图，就对应的是一个主题的故事。在每个页面的左上角，会有一段概括性的文字对主题进行简单的介绍。
和《寻找美猴王》一样，《手绘历史》的页面四周也有小图标和简短文字。这些图标皆出自大图中，而文字部分，有些是对图画的补充说明，有些则是“寻物小游戏”。
和《寻找美猴王》不一样的是，《手绘历史》的“寻物游戏”不再局限于文字提示附近的图画，而是将寻找范围扩大到了整页图画，因此也增加了游戏的难度。
比如上图，上方的“有几个人在摘野果子？”，可以很容易就找到在文字下方；而右侧的“有一个孩子发现了一条蛇，你能找到他们吗？”答案远在此页图画的最左边。
“北京猿人”的武器而且，随着历史的发展，绘本前后页面的图画也是具有连贯性的。
比如武器，上图是“北京猿人”的武器，用的是打造石器；而在下图的“半坡文化”中，他们的武器已经进化到了磨制石器。
“半坡人”的武器还有房屋，“北京猿人”住的是山洞，而进入新石器时代的“半坡人”则已经住进了半地穴式房屋。
房屋变化另外还有一个让我非常震惊的地方，就是都江堰。
今年三月，我曾去过一趟都江堰，这座举世闻名的水利工程修建于战国中期，距今已有两千两百多年历史，是全世界迄今为止年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的水利工程。
而在这本《手绘历史》中的都江堰，与如今的都江堰几无分别。编辑和绘者的认真负责、细致用心可见一斑。
还有长城亦是如此，尽管我没有去过长城，却也能从图中感受到它的磅礴大气雄伟壮观。
再看“大泽乡起义”这一节，陈胜举着旗帜，吴广手里拿着“自鱼腹中取出的帛书”，上书“陈胜王”三字。
有人会在意到这帛书是哪里来的吗？
可是，编辑和绘者仍然回答了这个问题。左下方的石头上，有“被割开的鱼肚”。
毫不夸张地说，每一个主题的绘画都隐藏了如此多的细节，让人流连忘返回味不已。就是这些不用心就无法注意到的细节，使得原本冰冷而枯燥的历史变得生动有趣。
原来，历史可以这么有趣啊！我真是迫不及待想要看到后面的系列图书了。
相信，有了这些丰富多彩的历史绘本，以后的孩子们会更加喜欢历史，也更能明白，什么叫做“中华儿女”。
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