读书自然有用

　　今天早晨去学校的时候，一轮弯月高悬天空，大地还在迷茫之中。

　　早读时间到了，年级主任开始一个班一个班地查岗了。学生在背文言文，我便趁此读几页书。

　　那天不知怎么回事，我竟然把这本书落在班里了。回头在办公室里没有找到，吓得我不轻。我去问18班班主任看到我的书么，他说是什么兵法吧。我点头。他说，他从教室的讲桌上看到这本书，学生都很好奇，他告诉学生是《班主任兵法》。学生说，老师，你别看这本书了，你再研究点兵法来管我们，我们就更麻烦了。听此，我忍不住笑起来。

　　那天学生做试卷，我看了几页。下课时，舍到班里，等下节课再来时，发现王世伟正站在讲桌边翻看这本书。看我来，急急溜走，我见了不禁好笑。

　　今天下午，第二节没有课，我在办公室里低头继续看《班主任兵法》。班主任过来了，他说，看这个有什么用，你是不是想当班主任？我呵呵笑，说，咱也研究研究班主任。

　　他说，等有空我告诉你两招。我笑而不语。

　　其实，看这本书纯粹出于兴趣，没有什么功利心。虽是重读，仍让我爱不释手，常有灵感涌上心头。

　　我发现万玮老师对学生作业要求比较严格。再就是常常给学生出其不意的一招，让学生从中得到教训。

　　第三节课，本想讲解《导学训练》，但我的大脑拐弯了。

　　这几天新学的文言文，我要求学生在早读课上背过。连着背了两个早读，每次问学生都回答背过了。我一直没有检查，忙着讲新课。我决定给学生个出其不意，突击检查。

　　上课了，我拿出纸签让学生抽小组来背诵课文。学生愣了，随即叫苦连天。

　　这一查倒好，一连抽了六个小组，没有一个小组能够顺利过关。一多半的学生背不过，甚至连我平时看好的学生也背得磕磕绊绊，半生不熟。平时听惯了他们异口同声形势一片大好的“背过了”，今天一查，有些懊恼，也有思想准备。令我没想到的是，这么多学生面对我的问话脸不红心不跳理直气壮地回答那三个字。 这节课我面如寒霜。没有背过的学生直接让他去门外站在背，并且，他们下课要去办公室背，非要通过才行，还要在办公室里默写一遍。

　　我宣布，明天上语文课接着检查背诵，如再背不过就比今天的惩罚还要严重。

　　这次，给学生来个下马威。以后我要接受教训，严格要求学生，老师的懈怠给学生传达的信号是自我放松。早读课，有相当一部分学生出工不出力。你老师力度不到，他们就这样浑浑噩噩地过去了，啥收获也没有。

　　看来，读书自然有用。虽无欲无求，但书中的东西也会慢慢渗入骨髓，化为身体的一部分。