个别家长

　　小兰从初中开端谈恋爱，到了高一仍是谈恋爱。高中的班主任发现情形后，找小兰谈了屡次，也找小兰的家长谈了多次。家长袒护小兰，说本人的孩子不谈判恋爱，小兰和男生只不外是正常来往。

　　有一天，小兰和班主任请假说，家里有急事，要立刻回家。班主任准假后，小兰立刻就走了。班主任估量小兰应该回到家的时候，给小兰的爸爸打了个电话，询问小兰到家了没有。成果发现小兰基本没有回家，小兰的家里也没有什么急事。

　　小兰的父母知道小兰不见了之后，主观地以为一定老师在学校里批评了小兰，才把小兰逼走的。小兰的父母开着车到学校来实践，一同而来的还有电视台和报社的记者。他们是小兰的父母请来曝光老师是如何把学生逼走了。

　　最后，在派出所的赞助下，终于弄清了事情的真相。小兰有个社会上的男朋友，小兰扯谎说家里有事，就是想和社会上的男朋友约会。两人一起吃饭逛街，玩够了之后，小兰的又回到了学校。这时，小兰的父母还在学校不依不饶的大喊大叫。电视台的记者弄清了事情的前因后果之后，就劝小兰的父母别闹了。

　　这件事之后，再有学生请假，班主任就不敢容易应允了，必需让家长打电话，而且得用学生入学之初报给老师的手机号给班主任打电话。因为有的学生会找社会上的人假冒家长打电话，有的甚至还要要挟老师，要给老师好看。一个简简略单的请假，就让师生之间布满了疑惑，相互不信任。那么，老师若是信任学生，说不定哪天就掉进了学生的陷阱里。

　　的确，学校和老师开启“自保模式”能够防止一些不良事件的产生，可与此同时，我们要牺牲更多学生的好处作为代价。学校和老师过火的追求“自保”势必要降低教育质量，助长许多学生不良习惯的养成，加大老师与学生之间的隔膜，让师生关联变得冷淡。可是学校和老师不注意“自保”，一旦中招，可能就会身败名裂。

　　实在，我们怎么能责怪学校和老师。假如学校和老师不自我保护，谁会保护学校和老师呢？出了事情，哪怕很小的事件，只要有家长来闹，除了学校和老师与家长讲道理之外，没有人会站出来主持公平。学校和家长的纠纷，很多也不在法律的范围之内，只能是学校和家长协商解决。家长的要求没有解决，协商就算不胜利。再加上上级主管部门为了消除影响对学校和老师施加压力，知足家长意愿，就得委屈学校和老师。既然学校和老师不能指望着别人保护自己，那么学校和老师遇事就谨小慎微，宁肯下降师德，降低教导质量，也要保护自己。

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