《猫咪为什么有尾巴？》是一本由[新西兰］戴维·林格/文 / ［新西兰］斯蒂芬妮·撒切尔/图著作，明天出版社出版的精装图书，本书定价：35.00元，页数：2018-2-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(一)：猫咪为何有尾巴
《猫咪为什么有尾巴》图文都是新西兰作者，书中讲述的爷爷和孙女的对话。绘本中不仅有调皮贴心的文字，还有活泼可爱的小动物们，小朋友会深深吸引，大人也不感到枯燥。 作者戴维.林格童心未泯，对小动物们更是宠溺，他借助小女孩的视角，描述了猫咪为何有尾巴。而爷爷前前后后给出的多个答案都被小女孩否定了。最后一张图，小女孩才亮出自己的想法，原来猫咪的尾巴是用来表达对人类的爱。 书中也可以学到一些基本常识，比如马和奶牛用尾巴赶走苍蝇，响尾蛇用尾巴吓跑天敌，河狸用尾巴搭窝。作者把自然界的基本规律用简单的言语展示出来，就是作品的成功之处。 如果一本绘本道理太深，那么对于它的读者群体是失败的。简洁的画面配上简短的话语，带上新西兰人的睿智，这是我对这本书最大的感触。 如今读书之风不盛行，大人偶尔带着孩子读读绘本，也可以让自身的思想得到净化。要让你的小孩爱上阅读，家长首先要在孩子心间播散“读书的种子”。 一本绘本看不出成效，长期坚持，孩子心中就会开出诗意的花儿。就像《猫咪为什么有尾巴》，成年人（爷爷）的世界里只有功利，尾巴能有什么用，而小女孩（孙女）看到的是猫咪爱的呼唤。猫咪用尾巴表达对身边的人的喜爱，也渴望人类留一份爱给它。 让你的小孩多读点绘本吧！也许多年以后，他会忘记书中具体的内容，但书给他带来的精气神，比书本身更重要。 从现在起，和你们小孩，跳着读，猜着读，大致能懂，就一气呵成读下去。这种阅读方式，比学校启蒙教育要好多了。
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(二)：猫咪为什么有尾巴
喜欢的人养猫，便也想跟着养一只，近段时间一直用残存的理智来抵抗这个诱人的念头。转移目标的方法有很多种，比如巩固自己的爱好，换一个喜欢的人，更易行的是从阅读中寻求慰藉。《猫咪为什么有尾巴》一书以清新可爱的画风闯入，又带着一个小小的疑惑离去，最终留下问号脸的自己。
以问号书名开启阅读的书很常见，所以初见《猫咪为什么有尾巴》并未引起我的不解，心想这难道不是一个常识，猫尾巴的作用当然是用来平衡身体，难不成是用来追的吗？可转念一想，本书当是送给年幼孩童来认知这个世界的媒介，自然不可以从一个成人的角度来看待。
翻开书的硬封，环衬是本书我非常喜欢的部分，看上去像一个案发现场，一只偷喝牛奶的猫咪将玻璃瓶碰倒后，自以为神鬼不知的离去，却留下了一串湿湿的牛奶脚印，而这串脚印也将读者自此页引入了一个关于猫咪的故事当中。
正文首页将书中所有主角一起呈现，爷爷、小女孩和他们的六只不同品种的猫，仔细看还会发现一只看起来不起眼却贯穿全书的小老鼠。在接下来的每一页中，都是爷爷与孙女围绕书名的那个问题所作的回答与反驳的交替。
这本书让小朋友在探寻猫咪尾巴作用的同时发现了其它动物尾巴的作用，比如猴子的尾巴可以用来攀爬，牛尾巴可以用来赶走蚊蝇，响尾蛇的尾巴可以用来威吓敌人等等。
作者在每一个场景中都展现了美妙的想象力，清新温暖的用色，勾勒描绘出可爱生动的角色。在阅读的过程中，可以感受作者细微的幽默之处，当看到奶牛用尾巴将猫咪扫下木桩时可预见跌入牛粪的猫咪表情，真的太逗了。
书的最后一幅跨页图是整本书我最喜欢的一个场景，感受猫咪的魅力，同时也在传达温馨的爱意。绘本的结尾最终也没给出猫咪尾巴的作用，我觉得这是它极为巧妙的一个设计，一路阅读下来所挑起的好奇心，会让孩子为了找到答案而去尝试查询，如此学会主动获取知识的能力。
阅读此类图画书是致郁生活中的一味调剂，肥桐早已过了对它好奇的年纪，我会尝试阅读结束后能将其传递出去，让它找到合适的主人，就如同坚果找到了最爱它的主人，而我也能清醒的认识到，猫咪不属于我。
疯猴勿杀20191004
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《猫咪为什么有尾巴？》读后感(三)：不是所有的问题都有标准答案
每个家长都有经历孩子的十万个为什么阶段，对于猫咪为什么有尾巴，这个问题你会怎么回答呢？如果你去度你娘是找不到对应答案的，可是要是换个问法，比如猫咪尾巴的作用是什么，猫咪摇动尾巴是什么意思，可能你都会根据自己有限的知识，加工出一个看似合理的答案来。可是面对这样即兴的问题该怎么回答呢？可以看得出在一群猫咪之中，孩子是突然想到这么个问题，爷爷并没有急于回答。而是展开自己的想象，他说可能猫咪有尾巴可以在树枝上荡秋千吧。答案很快被孩子否定，因为这个答案更符合猴子的特点。孩子真的不好忽悠呢。他们认真起来一定会打破砂锅问到底。
爷爷并没有慌于是继续猜也许尾巴可以干讨厌的苍蝇，才不是呢，只有奶牛和马才会那样做。孩子开始居无所谓爷爷不够认真了，爷爷又说，那它的尾巴可以帮他游的更快。哈哈猫咪怎么会喜欢游泳，只有鱼儿才会那么干。可不，谁见过猫游泳呢。也许他的尾巴可以吓跑其他动物，这个答案其实稍微有些关联了，因为猫咪受到惊吓时会做出应急反应时也会竖起尾巴，虽然它自己被吓了，但它的反应也会让人轻微吓一跳，何况其他动物呢，但孩子并没有信服，因为她还知道只有响尾蛇才会这么干。那么尾巴用来打窝吗？不不不，河狸才会那么干。那么尾巴可以帮它飞翔吗？别傻了，猫咪才不会飞。那么你说猫咪为什么有尾巴呢？或许尾巴是用来表达他们爱我们的。孩子的回答好有创意，而且合情合理。
通过爷孙俩的对话，其实帮我们普及了很多动物的尾巴的作用，这就是提问的意义，在探寻答案的过程里，不但归纳已知的知识，还可以展开想象推测，就想爷爷那样，尽管有些无厘头，但他的答案却那么可爱，并且激发孩子找出正确答案并否定爷爷的推测。这个过程里孩子越来越坚信自己的质疑有理由，而爷爷的答案却越来越可爱。可是最后爷爷经过几个回合的被否定，他把问题重新抛给孩子，孩子经过之前一系列的否定，她的内心对猫咪的尾巴有着自己的认知。
这个故事很有趣，或许女孩的答案有些深意，也许爱猫的孩子是很容易体会得到，最初我让孩子自己读这个故事，他就有点陷入定式思维，认为女孩一定会说出一个科学严谨的答案。可是对于这个主观色彩较浓的答案我是非常接受的，因为在这个提问过程里，女孩感受到更多的不是干巴巴的回答，而是来自爷爷的爱。也许从爷爷身上我们可以借鉴到面对孩子十万个为什么的角度。
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(四)：保持平衡和表达情绪
我要强烈剧透一下，这本书根本就没有告诉我们为什么猫咪有尾巴，反而告诉我们为什么响尾蛇、猴子、奶牛、马等小动物尾巴的作用。是不是没想到。我也是看到最后，有点小失望，但是转而我又觉得很开心。这样挺好的，虽然我讲故事讲最后有点卡壳了，但是幼儿读物，又不是严格意义上的科普读物，没有详细严谨的答案，反而可以让读者多思考，多沟通。
在给小侄子讲故事的过程中，我给他顺道科普了很多知识，比如响尾蛇是什么，还有眼镜蛇还有蛇和猫都吃老鼠之类的小常识，帮他认识和了解了很多小动物。他也很有爱的表现出了对小动物的喜爱，小孩子真的都很有童真，会觉得都是朋友。
在故事的最后我们2个聊了2个问题，一个是“为啥猫要有尾巴”还有一个就是“为什么人类没有尾巴”？ 我其实大概猜到猫咪的尾巴作用是：保持平衡。但是具体的原理我还说不通，趁着他不注意，我还是查了一下：“当猫儿从空中往下跌落时，它的尾巴伸得笔直，并且不断地扭动着，直到它觉得尾巴已指向正确的方向时才停止扭动，然后，它转动身体使之与尾巴成一条直线，落到地上正好是四脚着地。”
谜团解开的同时，我还看到了另一个答案，那就是猫咪的尾巴其实还有别的作用：表达情绪。其实猫咪的尾巴动作也代表着猫咪的一种情绪，举个例子，当猫遇到新情况或极度兴奋时，比如在发情期遇到异性，猫的尾尖常会剧烈地抽动；当发现老鼠或其他动物，准备出击时，猫的尾巴就与身体成一条直线，随着身体的下伏，昆与地面平行，只有尾尖在微微摇动；当与敌手搏斗和非常生气时，猫会用整条尾巴猛烈地抽打地面，发出啪啪的响声；受到惊吓而感到恐惧时，猫的尾巴会发抖似地颤动。当猫端坐着沉思时，尾巴前端会稍微摆动。在向主人乞食时，猫尾巴又会向上笔直翘立，与身体成90度角。猫在睡眠时，尾巴常围绕在自己身旁。总之猫咪的尾巴是非常有用的。
我自己总结这本书还有一个知识点，就是书中猫的种类。我不算是猫奴，但是对猫也有些认识。这本书的画师，画的很生动，很多猫咪可以辨别出来是什么品种。也是十分有趣和可爱的。突然觉得平时生活的知识储备也是很重要的，这样在给下一代的小朋友们讲东西的时候也能多讲一些。
只能说我是一个及其啰嗦的姑姑，，能在一本薄薄的绘本里找到这么多知识来“忽悠”小侄子，这看似是件很耗时间的事情，但是实际上我们也就用了40分钟就把所有的这些都搞定了。不过，我小侄子算乖的，比较爱听故事，可能很多小朋友不一定能听这么久。
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(五)：求解的过程甚于解答
好奇心是不是个好东西呢？我们通常乐见孩子被好奇心引导，找到某门学科的学习热情，但多少父母曾因孩子打破砂锅的“为什么”头疼不已？谁都不是百科全书，既有明显知识储备不够的时候，也有担心对所谓常识解释得不准确、不全面的时候；二来，穷根究底的过程消耗了耐心，生甚或让人感到无聊，回答者比提问者更疲于应对，越想敷衍越是看不到尽头。常见的对话模式如下： “为什么人要喝水？” “因为喝水能补充水分。” “为什么要补充水分？” “”因为我们的细胞的需要水分。” “为什么器细胞需要水分？” “……”我们只能求助于搜索引擎吗？
绘本《为什么猫咪有尾巴》呈现了另一种思路。绘本中的孩子如书名所示，向爷爷提问。爷爷给出的不是答案，而是猜想，再交由孩子来判断正确与否。譬如，爷爷指出，尾巴可能是在树上荡秋千用的，孩子马上澄清，猴子才喜欢这么做。那尾巴是用来赶苍蝇的！孩子又说，牛和马才喜欢这么做……这么一来一去间，孩子产生了自己的想法——猫咪的尾巴是“用来表达他们爱我们的”。这是不是个正确答案呢？不必去求教动物专家，参与思考已经让大人和孩子都感到满足了。
在成人的世界里，我们太执着于追求目标了：考试要考满分、工作要完成指标、出门在外总有个目的地。跟目标无关的努力显得有点无用功。为什么要读闲书？为什么要和帮不上忙的人社交？为什么要分心看风景？在这样的前提下，跟孩子天马行空地讨论“猫咪为什么有尾巴”似乎没什么立竿见影的意义，它没有产生新知，得到的解答也模棱两可，然而这恰恰是对孩子很有助益的事 。终生保有好奇心的物理学家理查德•费曼尝言：“发现的乐趣即是奖赏。”为小小疑惑求解的过程其乐无穷，更是我们对孩子授之以渔的潜移默化。尽管知识储备有限，但我们的头脑理应比搜索引擎更好用。我们可以发散地思考，探索更多可能性，其间蕴藏惊喜，也孕育心之独一无二的解答，让眼中的万物有了感情。
跟孩子一起探讨，我们不必心怀优越，比起我们教给孩子的，或许他们会给予我们更多启发。某次和孩子讨论，体育场小河里怎会有死鱼。以他所知的常识，常规解是鱼可能因缺乏食物饿死，可能因天冷了被冻死。我试图以此向他科普水里的溶解氧、重金属污染等问题，但立刻被孩子更精彩的解答所吸引：电线落入水里会把鱼电死；树叶掉下来，尖尖会把鱼戳死。我爱这些可爱的解答，何必急于告知对错，或去验证其可行性。自由不羁的思考和想象，正是在这个年纪被应当细心呵护的啊！
——己亥年读《猫咪为什么有尾巴》
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(六)：一场有趣的问答---评《猫咪为什么有尾巴?》
明天出版社的儿童图画书《猫咪为什么有尾巴？》让我耳目一新地读到了一个大人如何擅于循序渐进启发引导孩子的小故事。简单而言，这本书的内容紧紧地围绕着书名中的猫咪尾巴的问题展开分享。于故事中，我们可以看到的是一位有耐心的爷爷巧妙地不正面回答孩子的提问，却是抛砖引玉地启迪着孩子逐一破解分析着问题的答案。
自古至今，自然界中生活着的猫咪自始至终都长着尾巴。所以于成年人的眼中，猫咪长尾巴是一个毫无悬念的定论。不需要原因，只需要知晓结论。但从孩子们的角度出发，他们也许还是会充满好奇心地来刨根究底：猫咪为什么有尾巴？尽管这个问题貌似有些傻，但“傻气”的背后其实我觉得更是潜藏了无限可挖掘的拓展空间。那就是借由这个问题的解答，我们孩子的好奇心可以培养，求知欲得以满足，想象力也有发挥提升等。
和孩子互动阅读的过程中，我家的小宝其实也是借由这本书册对猫咪产生了强烈的好奇心。至少分享阅读中，我深切地感触到了以往对孩子好奇心关注度的不足。乍然读到这本书名，小宝立马乐此不彼地开始了自我的问答推敲过程。待得进入到书中的正本，小宝除了很有成就感地逐一否定着书中爷爷对于猫咪长着尾巴的错误解答，还迫不及待地向我陈述着他心目中的理想答案。此刻，我觉得真正的答案已经不再重要。享受寻觅答案的过程才是最有成就感的阅读引导方向。为了给予孩子一个全方位系统性的解答，我又特地度娘了猫咪尾巴的用处给予孩子一个更为全面生动的讲解。也许是有了前期铺垫性的阅读引导，小宝在后续的科普学习中更加地认真和投入。
借由这本书册，我和孩子还一起从猫咪身上寻找其它的问题和答案。猫咪为什么有胡子？猫咪为什么有不同颜色的猫毛？猫咪的瞳孔为什么会变大小？一本小小的图画书，一个个大大的科普知识点突破，我觉得这样的阅读的确让孩子收获匪浅。而于大读者而言，我自己也从中领悟到了一个教养的技巧。那就是家长教导孩子学习颇有讲究。一如本书中的爷爷，他自始至终没有直接正面回答真正的答案。但是他却会故意用傻傻的答案引导孩子自己去探知真正的解答。类似于猫咪尾巴的用处一题，爷爷五花八门的解答让人简直瞠目结舌。类似于尾巴可以在树枝上荡秋千，赶走苍蝇，游得更快，吓跑其它的动物等等。孩子在否定爷爷的答案同时，其实也在巩固着不同动物的尾巴有着各自不同用处的知识原理。尽管不是正面的答案，却十足比直截了当的解答有着更多培养和提升孩子思考的空间。
猫咪为什么有尾巴？这是一场有趣的问答，这更是一本有趣的教与学的图画书。激发孩子的好奇心，启发着家长趣味性的引导，将一个生动有趣的生物课分享给孩子和家长.
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(七)：让爱陪伴孩子成长
拿到这本书的时候与两岁多的小宝一起阅读，“猫咪为什么用尾巴呀？”“我也不知道呀。”两岁多的小家伙脆生生的答话。哈哈，那我们一起翻开书看看吧。 猫咪为什么有尾巴？说实话我从来没有考虑过这个问题，我觉得猫咪有尾巴，这就像我们每个人有两只眼睛、两只手、两只脚一样平常。可是在大人眼中司空见惯的东西在孩子的眼中就不一样了，看这个绘本《猫咪为什么有尾巴？》中的小女孩就想起这个问题问个清楚:为什么猫咪为什么有尾巴？ 我不知道当我的小宝慢慢长大的时候，他是不是也会问这个问题。那么趁现在还没有问我们之前也来看看这个绘本会给我们什么样的答案吧。 在故事中小女孩问他的爷爷猫咪为什么有尾巴？作为小女孩的爷爷，当然知道这是自然界的生物进化的结果，但他还是想找一些有趣的答案来逗孩子们开心，爷爷用一些动物的特点来回答孙女这个问题的时候，却又被孙女否定了。 为了荡秋千！不，猴子才喜欢荡秋千。 可以赶走讨厌的苍蝇！不对，马和奶牛才那么做。 帮它们游得更快！猫咪不喜欢游泳。 用尾巴吓跑其他动物。不，响尾蛇才那么干…… 最后爷爷把问题抛给他孙女，孙女的回答真是与众不同。“或许，是用来表达他们爱我们的……” 看到这里心里暖暖的，原来孩子的眼睛里看到的世界真的是与大人的不同，我原以为他们会说出别的答案，但是这个回答是出乎我的意料的。原来他们也期待着爱与被爱。孩子与爷爷进行的这场关于为什么有尾巴的讨论，传递的不正是爱吗？ 这本精装绘本《猫咪为什么有尾巴？》不仅仅是讲述一个可爱的故事，在故事中我们也可以和孩子一起来了解一些动物的习性，比如猴子喜欢在树上荡来荡去，它们爱爬树，尾巴可以帮助它们挂在树上。马和奶牛用尾巴来驱赶苍蝇，鱼儿在水中游来游去，响尾蛇在遇到敌人的时候竖起尾巴吓唬敌人，河狸会自己做窝…… 这本书让我想起绘本《逃家小兔》中的兔宝宝和兔妈妈的对话，他们的对话就像是在进行一场爱的追逐赛，从孩子对妈妈说“妈妈，我要跑走了”开始，妈妈不管孩子跑去哪里都会“你跑走了，我就去追你，因为我是你的妈妈呀。”妈妈把浓浓的爱都浓缩在“我就去追你”之中，不管孩子跑到哪里去，始终都是妈妈牵挂的人，而正是因为有爱，妈妈才愿意陪伴孩子进行一场想象的爱的追逐赛。最终，小兔子对妈妈说:“那我还不如就呆在这里做你的孩子。来一颗胡萝卜吧。” 《猫咪为什么有尾巴？》中的最后，画面中的孩子被两只可爱的猫咪包围着，她看起来很满足，很幸福，她一定也很爱这些小猫咪，她已经感受到了爱的包围，她才能说出这样的话语吧，那么我们呢？我们会对孩子表达我们的爱吗？ 感觉自己还真没有主动表达过。但是我两岁多的孩子这几天都会对我说“妈妈我爱你”。去幼儿园后孩子中午不回家，我陪伴他的时间又少了些，已经习惯了幼儿园生活的孩子交到了几个好朋友，每天跟朋友们玩的很开心，不知道是不是幼儿园老师教他们说的这句话，他让我意识到我也应该对他说“我爱你”。得到回应了，小家伙很满足的笑了。 爷爷的几种回答不也是如此吗？那也是一种爱的表达，让孩子感受到爱，陪伴孩子在爱中成长！
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(八)：小老鼠，上灯台
小老鼠 上灯台 偷油吃 下不来 喵喵喵猫来啦， 一个骨碌滚下来。 上幼儿园不久的儿子今天晚上给我背了这首儿歌，让我很欣慰。有一种感觉，他长大了。 在他睡觉前习惯性的拿一本故事书，给他读。今天我们选择的是《猫咪为什么有尾巴？》这是一本很好的故事书，书名就给孩子提出了一个问题，让我们在读书的同时就可以开发大脑来思考一些问题。 本来我以为这是一个非常好的问题，非常简单的一个问题，但是随着故事书的深入，我发现，掉进坑里。 猫咪为什么有尾巴？谁能告诉我为什？ 为什呀！书中没有给我答案？ 是因为猫咪要荡秋千吗？ 好像不是啊！ 是因为猫咪要游泳吗？ 也不是啊！ 为什么呢？我被宝贝问住了。 我也不知道啊。 开动我的大脑，还是不知道为什呀！ 猫咪是我们生活中非常常见的一种动物，因为其可爱的外表，让人们非常喜爱。我家也有一只，它的名字叫小白。 为了弄清楚猫咪为什么长尾巴，特地把小白抓过来研究了一下，经过反复研究，还是没有弄明白为什！ 真是急的我满头大汗。 让我不得不对这本故事书高看一眼，拿过来反复研究了一下，发现这是一本硬纸板封面的书，在书皮上有一只可爱的红黄相间的小花猫，一个流着鼻涕泡的小女孩。 这本书是新西兰作家，戴维.林格的一篇著作，虽然只有短短的几篇，看是非常常见的问题，却把大部分人都难住了，有些时候可能就会是这样，我们忽略的常常是生活中最平凡的一些事情。猫咪是我们非常喜爱的一种宠物，很多家庭都会拥有，可如果你要去问，猫咪为什么有尾巴？100个人里边有99.9个人，都不知道为了什么。 这本书真的是非常的不错，他最可贵的是能够帮助孩子开发大脑，小孩子正在发育阶段，他的未来是不可以限量的，同样的他现在的大脑也需要我们去开发。 而我们读故事书的目的，就是希望能够充实孩子的大脑，去开发他的想象力。如此简单的一个问题，让我们能够有过多的思考，这让我们在开发大脑的同时，更能够去注意身边的一些细节。尤其像我家宝宝这个年龄段3岁左右，正是一个好奇的时候，就像脑袋里面随时装了一本“十万个为什么”，任何的问题都要去刨根问底的去问，这是一种非常好的现象，证明孩子非常的好奇，非常的好学，也让我们很欣慰。但是有些时候我们会发现，他的很多问题，我们也无法回答。就像是今天的这一本《猫咪为什么有尾巴？》为什么呢？最后，因为我也不知道为什么，我就开始耍赖，我开始反问他，宝贝坐在那里想了半天跟我说，因为猫咪要抓老鼠呀！如果没有尾巴的话，它怎么抓老鼠呢？我说为什么呀？他说，小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，一个骨碌滚下来，所以猫咪要抓老鼠，它就需要尾巴呀，我说它没有尾巴就不可以抓老鼠了吗？ 嘘嘘嘘…… 宝宝睡着了，就像猫咪抓老鼠去了。宝宝的梦中是不是也在问猫咪为什么你有尾巴，而他自己没有啊，伴随着甜甜的梦想宝宝进入了与周公幽会的每年领地。陪孩子读绘本能够激发孩子的好奇心，还能让家长再次回到童年时代，是不是妙趣特别多呀。如果你跟家中宝贝没有什么共同话题时，这本《猫咪为什么有尾巴？》送给你啦！
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(九)：《猫咪为什么有尾巴？》：这个世界的存在就是为了喜欢你。
如果你的孩子问你：“猫咪的尾巴有什么作用？为什么我没有尾巴呢？”你会怎么回答呢？
也许你会给出以下答案——猫咪的尾巴具有平衡作用，会在猫行走或跳跃起到平衡的作用。也有情绪作用，猫在高兴摇尾巴，紧张时尾巴竖起且尾巴上的毛会炸开，可通过尾巴来判断猫的情绪。还有驱赶蚊蝇作用，通过摇尾巴驱赶体外寄生虫，防治蚊虫叮咬，也可判断它的身体状况。
你给出这些答案的时候，也许你的孩子会认认真真的听着，也许会歪着头疑惑，也有可能索然无味的扭头跑出去玩了。但是，如果，你像这本《猫咪为什么有尾巴？》一样给出答案，你的孩子绝对会绽放最可爱的笑脸。
《猫咪为什么有尾巴？》是新西兰一位儿童读物出版商的作品，他就是戴维·林格。戴维·林格用调皮的语气写下贴心的文字，而斯蒂芬妮撒切尔用细腻的笔触画下温馨的配图。故事里的动物们十分活泼，惹人喜爱。且不说小孩子，大人也会被这本书俘获。
在这个温暖有趣的故事里，作者从小女孩的视角出发，向爷爷提出疑问——猫咪为什么有尾巴？爷爷为了逗孙女们开心，给出了许许多多不寻常的答案，但是都被小女孩否定了。在谈话的过程中，绘本向孩子们介绍了一些大自然的基本常识，例如，马和奶牛用尾巴赶走苍蝇，响尾蛇用尾巴赶走天敌，河狸用尾巴搭窝……
最后，小女孩竟然想出了一个爷爷都没想出来的答案，那就是——猫咪的尾巴是用来表达对人类的爱的。这个老少皆宜的故事，是十分适合一家人共同阅读分享的。
绘本里，作者用简洁语言有趣地向孩子传递知识，做到了寓教于乐。绘本的重要性及其实用性，在这里就不赘述了。通读全书，你会发现，这本《猫咪为什么有尾巴？》文学性和艺术性都是值得赞赏的。无论是出发于对孩子的艺术培养，还是文学培养，长期坚持阅读，都是有百利无一害的。
也许你觉得孩子还小，但是他/她已经开始高考的倒计时了，近年来语文的比重越来越大，一篇好的作文少可以拉开十分，多的可以拉开六十分。虽然我一向坚持，读书带有太强的功利心不好，但是随着社会的发展，竞争也越来越大。无论走不走高考这一条路，能够用语言表达自己都是必不可少的能力。
而输出必然需要输入，输入是一个长期的过程，必然需要从娃娃抓起。家长合理培养孩子的阅读兴趣，规范引导，帮助孩子理解故事，而不是囫囵吞枣地全盘接受，才能在孩子的成长道路上起到很好的帮助作用。
绘本本身的故事就着重于对孩子进行各种优良品质的熏陶，绘画能力的潜移默化，亲子互动的加温等等。启蒙教育不能全然依靠机构与学校，教育这件事不能搞外包，这是亟需广大家长注意的。
最后，回到故事，父母的陪伴，父母的行为也会告诉孩子，你爱他/她，这个世界的存在就是为了喜欢她/他。
《猫咪为什么有尾巴？》读后感(十)：孩子的为什么，其实也是孩子和家长的互动
文|薇子 高中的时候看《假如给我三天光明》，海伦凯勒描写朋友外出回来， 她问起他们遇到什么， 朋友却说什么都没有遇到。在公园里没有遇到什么有趣的事情吗？ 她设想了一下，假如给她三天光明，她要利用这三天的时间去看光明世界里面的万事万物。因为这一切对她来说都太重要了。 很多事情我们都因为经常遇见而习以为常， 觉得这些事情是很稀松平常的，没有什么了不起也没有什么特别的。 于是也就有了海伦凯勒的朋友说在花园里没有遇见什么。花园里的花草树木都是很平常的，随处可见，我们早就不觉得有什么不一样的地方了。 但是对于孩子们而言，他们却不是这么认为的，这些花花草草虽然很平常，但是它们为什么会是这个样子的呢？花瓣的颜色是怎么来的，为什么叶子是绿色的，花朵上的蜜蜂在干什么，我们能不能在家里也种一株一样的花，果树上的果子为什么绿色的就是不能吃的，为什么只有小鸟会飞。看吧，这是多平常的事儿啊， 可是家长们就是答不出来到底是为什么。 孩子的成长过程中，有一段时间简直可以称为好奇宝宝，他们对什么都好奇，对什么都充满了为什么，有时候这些问题， 还真的是问的我们不知道如何去回答了呢。其实当孩子问为什么的时候， 我们还可以这样做， 1、 多跟孩子一起寻找答案 孩子们的为什么很多，有时候我们直接能答上来， 而有时候却不知道怎么去回答，毕竟家长也不是万能家长， 遇上了难题我们可以和孩子一起去寻找答案。 比如，我们可以查阅一些书籍或者网上利用搜索引擎寻找答案。 例如花朵为什么是很多颜色的，叶子为什么是绿色，让孩子跟家长一起找答案也是在帮助孩子逐渐的学会自己发现问题并且解决问题的能力。 而当你们找到了对的答案之后，孩子也会很有成就感。 2、 启发她自己去发现答案 在《猫咪为什么有尾巴》这本书中，小女孩也问了一个大家觉得习以为常的问题，“猫咪为什么有尾巴”，遇上了这样的问题，她的爷爷可没有直接敷衍过去，而是说出了几个答案，“在树上荡秋千？”、“赶走讨厌的苍蝇”、“帮助它们游的更快”、“吓跑其它动物”、“用尾巴打窝”、“用尾巴来飞翔”， 小女孩都说不是这样的。 最后爷爷问，那么你觉得猫咪为什么有尾巴呢？ 小女孩找到了答案“也许是它们用尾巴来表达对我们的爱吧”，猫咪和人在一起的时候总是喜欢把尾巴卷起来，绕着小女孩的腿。 故事的最后小女孩找到了一个她觉得满意的答案。 3、 十万个为什么也是一种互动的过程 孩子的为什么也是一种和家长的互动的过程，家长积极的对应，往往更能引发孩子自己寻找问题的答案。平时我们经常提到的亲子互动，其实这样的过程也是一种难得的互动过程。也许这些问题我们觉得太简单了，对于好奇宝宝们来说，这一切都是很奇妙的， 为什么不利用这个机会，我们一起来发现奇妙的世界呢。 宝宝的眼里世界是五彩斑斓充满各种各样为什么的，不要觉得他们问这问那的太麻烦，也不要敷衍了事，多跟孩子互动，也可以加强亲子关系，爱是在日常生活中逐渐升温的，孩子也是在这个过程中逐渐成长的。 他们需要的不是特别昂贵的玩具或者兴趣班，其实他们要的东西很简单，哪怕一起了解纸飞机为什么能飞行，自行车为什么能卷起地面的落叶，这些都会让他们觉得自己收获了很多。
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