1．
“世界上最好的语言是音乐”，“语言的尽头是音乐”……我不知道，这些句子是否就是我心里所想却常常无法表达的那个部分，或者我本可以非常规范的称之为音乐的“非语义性”和“模糊性”——音乐传递的内容远胜过你听到和所表达的。
很多时候，我是沉默着在听，侧耳静心在听，毫无章法在听……我几乎说不出我听到了什么，想到了什么，或者在音乐里找到了什么，我甚至无法把那些内心的秘密一一表达出来，这或许是我对音乐理解最隐秘的那部分了。但我知道，它一直在我的内心深处，像爱人般的陪伴，像朋友般的抚慰，也会像情人般的挑逗、诱惑——去听，去听，每一次都将不一样。音乐有很多时候也和我一样，沉默不语，安静守候，我们各自独立却又钟爱无比。
我需要的时候，它才开始浅唱轻吟，迂回缠绕，似精灵般的轻拍肩头，轻抚脊背，而后慢慢渗入，彼此拥有。我无法解释它与我的缘分，我只能含糊的形容它像万有引力般的投合与吸引。好吧，我还得承认，很多时候是我自己心甘情愿地缴枪投降，自投罗网。
我常常觉得那些音乐里“美的景象”是无法用语言来描述与阐述，问题是，我需要在我有限的课堂向孩子们传递些什么。于是，那些干瘪、生硬、毫无生机的词语经常冒出我的嘴巴，“欢愉、快乐、奔跑、飞翔……”之类，我用一种最直接、最便捷的陈词滥调表达着我的想法，面对自己语言的极其稀缺与表达的牵强附会，我会觉得自己和一头鲁莽的驴没什么差别。这是我很感头疼的一件事。
所以，我更多时候不是在聆听音乐，而是思考如何在恰当的时机与孩子分享音乐，我甚至贪心地想，是否可以省略我所有的语言与启发——让音乐直接“告诉”孩子们。
2．
开学来，我一直在观察我的课堂我的孩子——
他们似乎永远不缺充沛的体力、活力，他们热情、张扬、开朗、撒娇、亢奋、踊跃……
他们似乎一直处在叽叽喳喳马不停蹄的状态，伶牙俐齿能说会道，眼睛似乎也会察言观色……
他们身上有生命最初的美好：善良、直率、好动、俏皮、敏感……
他们似乎什么都不缺，而我又觉得他们似乎缺少了点什么。
后来，我跟孩子们常说的一句话是：你们太闹腾了，从来不会安静去聆听。可他们听到的却是：你们OUT了，从来不会安静去聆听。
然后我笑，清清嗓子更正：两多一少——多用眼睛看，多用耳朵听，少用嘴巴说。嘴巴往往是最不可靠的，口是心非就是这个意思。
3．
印象深的有两次，我敢说，是我开学来上课最满意的两次听音乐了。如果可以描述的话，我也只能说出当时课堂上的某些微小因子了——
那天上午第三课，我提前去教室开门开窗，在我打开窗户的一刹那，我突然觉得秋天真的来了——校园南侧的角落里，一棵不知名的小树开始变换颜色，那些不够稠密的树叶有的开始由绿转黄，有的由黄转红，有的叶子开始轻飘飘慢悠悠地坠落。不是今天猛然发现，谁也不知道一颗树竟也如此斑斓漂亮。树下一丛丛的野菊花次第开放，黄灿灿的小花迎起头，随风摇摆。几个一年级的孩子偷偷跑进草坪，快速躲进低矮的草丛里，还不忘伸出头偷偷张望。我站在三楼的窗户旁，看着眼前一切，觉得这个初秋的早晨真美。
一边打扫音乐教室，一边播放格里格的管弦乐《朝景》……我一直担心孩子不喜欢听纯乐曲，枯燥绵长的曲子，根本提不起孩子的兴趣。音乐在教室里缓缓流淌，主旋律由轻柔的长笛轻轻奏出，就像刚刚苏醒的清晨，一切朦朦胧胧的，好像在积蓄力量；而后主旋律转换到单簧管，一遍遍地轻轻迂回，随时准备蓄势待发；后又转到特别抒情的弦乐奏出，似一阵阵内敛的欢欣向你涌来……我突然觉得这个音乐简直是今天早晨上天赐予我的最好礼物——我在逐渐涌来的高潮部分情不自禁战栗起来，我被突然涌来的喜悦堵住了胸口，激动得想流泪……显然，我被音乐里“描绘”的大自然景色所震撼惊呆了。
那天，我迫不及待地想和孩子一起来分享。
我从两个词入手：朝景，管弦乐。解决了这两个词，我们的耳朵就顺理成章地交给了音乐。课堂上既安静，又“活跃”——孩子们安静极了，有的凝神在听，有的闭着眼睛，有的静悄悄撑着下巴……我断定，只有音乐才能让他们如此安静、文雅。
时间随着音乐慢慢流淌，我感觉到教室的每个角落都有美好的音符在荡漾，空气里弥漫着音乐带来的美好气息，使得每个孩子的容光看起来既平静又安详，或许也是一种沉醉其中的美好景象。他们在悠扬的《朝景》乐声中，寻找辨识着什么——那个叫文墨的男孩脸上淡淡的一笑，是否就是他与音乐碰面时的“会心一笑”？若希在此刻显然感触到了什么，她的嘴唇“蠢蠢欲动”，似乎想说什么；震佳总是那么性急，他支支吾吾、零零碎碎说着什么，他说他“看到了海平面上太阳喷涌而出的壮观画面，四周的云霞被染成了各种各样的红”……只要是在听，即便此刻“哑口无言”，我也看出孩子脸上那“被唤醒”的光亮神情，这是多么美好的一刻啊！
还有一次，是学习了意大利民歌《田野的召唤》后，我们很自然地说到了那句歌词：“梯里通巴，梯里通巴……”
有人说，那一定是田野在召唤时亲切的话语，“赶快来吧，这里多好呀。”
有人说，那一定是意大利语中某句特别的方言，犹如我们方言里的“好得不得了。”
有人说，没准那就是伴随孩子去田野路上的某种声响，那真叫一路欣赏一路欢歌啊。
……
其实那天早晨特别冷，我去教室的时候，人也特别哆嗦。我在一个特别大的办公室里办公，做着零零碎碎的事情，我感到时不时有冷气从我背后传来。加上空荡荡的屋子，只有我一个人，我感觉我特别需要阳光，特别需要温暖，也特别需要那么一点点小小的叛逆，才能抵御那些不断涌来的压力与寒气。
我端着心爱的手提，一路小跑着进了音乐教室。我爱这个朝南的屋子，有充沛的阳光斜射进来，还有就是格外的安静。我隔壁是张老师上科学课，他什么时候都是关着门，只有我对他有干扰，而他从不发出一点其他声响。
这时候，我感觉满屋子的阳光真叫人舒畅，我和孩子们脸上洋溢着阳光般的笑容，我们聆听的是老帕的激昂的经典的《我的太阳》……天哪，我相信那一刻，没有什么曲子比这《我的太阳》更好的了。在金灿灿、亮闪闪的屋子里听歌，真是high。
扫一扫手机访问
