今天，孩子们一起学习《画家和牧童》为了让孩子感受画家的著名，我设计了一个这样的情景：假如你是当时的人，你会不会知道戴崧呢？孩子们说得很开心。有的说：“他的名字太熟悉了！”有的说：“我早知道他啦，就是没有见过他！”还有的说：“他的画画的很好，我们非常喜欢他！”
但是，这时候我看到查振楠似乎在走神，我请他站起来，结果，他憋得脸红了也没有说出来，我有的生气，正准备批评他的时候，一个孩子冒出一句话：“老师，他正在赶往唐朝的路上，还没有到呢！呵呵！”这真是神来之语，一下子激活了大家对情绪。小朋友们似乎也原谅了他。我的情绪也受到极大的鼓舞，一下子好起来。呵呵，这些小家伙真的给了我一个巨大的惊喜。他站定在座位上，我有请了另外的孩子回答问题。
之后，我问：“你认识戴松么？”他说：“我们唐朝人都认识戴崧啊！”哈哈，孩子们笑起来，倪明说：“老师，他终于梦回唐朝了。”一个不起眼的浪花因为有了孩子们诗意的指点，竟然得到这样的结局。
智慧有时候就是看看你能否抓住机遇话被动为主动。将死气沉沉变为灵光一闪。今天是个阳光灿烂的日子，语文老师给看了一幅画。她说：“刚才我看见朱婧琪画的，感觉特别有趣，你们来看看自己会有什么发现？”这时，老师把画贴在黑板上。
大家凝视着画，开始思考、观察了。有的说：“它像一座山！后面似乎还有美丽的小村子。”有的说：“这个好像一座彩虹桥！”有的说：“很像一条马路上开着一些汽车呢！”小朋友们说出了自己看法。这时候，老师说：“你们想知道我感觉是什么吗？”
我们大声说：“想！”
老师说：“我感觉很像一片湖泊，周围有一些矮矮的小山，这里还有一条弯弯的小路呢！所以，大家说得都对，重要的是有自己的感觉。”
我想：她随手一画，居然给大家这么多的想像空间，太神奇了。真正神奇的是我们的想象力啊！
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