一天太长太闷太拖沓，我愿意记取某个短暂的瞬间与片段，只为那些小小的感动和温暖。
——题记
1，
早晨的时光，赖床很快乐，再有就是进入门厅听到钢琴声。
你要知道，这样一个小小的创举看起来很简单，但要坚持一个学期也是很不容易的。
我是相信，没有特殊情况，我们的琴童个个都是好样的，她们积极主动，善良活泼。但假使遇到“不讲理”或者“凶悍”一点的任课老师，要将早读时间沦为上课时间，琴童们基本会选择沉默，呆在教室端正上课是最好的结局。虽然我常怂恿她们“逃课”，但这对于一些学习好的琴童来说，的确富有“挑战性”。所以，我从不批评任何一个。遇到学校要组织学科调研、竞赛考试，琴童们也会不来弹琴。遇到孩子生病，孩子会在过后主动跟我说明。我对孩子们说，你们可以相互协调，尽量避免无人弹琴。
不知道为什么，琴童们看起来总是很忙很慌乱。
假使能看到孩子们弹琴，我的好情绪会延续一整天。我总觉得，新的一天从聆听音乐开始，一整天不会有坏情绪，身体像被免疫了，意外生出好多抵抗力。
周四的早晨，好情绪就是这样开始的。其实，我的周四常是“黑色”的，课务多，邮件多，汇总多，上报多。我要使使劲才能让自己不消极度过。
一进校园，我就隐约感觉到了空气中弥漫着美妙的旋律，它们漂浮在我的鼻翼、发丝、衣袖、裙摆……甚至跑到我眼前跳跃不止。我随意一瞥，都能感觉出空气中甜蜜的香草味。很享受这样的早晨，愿意停留在时光中做个懒散而自由的人。
看见然，忍不住微笑。好娇小好温顺的孩子，看她时，内心充满更多的柔情爱意。
她头低垂着，极其认真演奏着。这样的时刻，我一般会很轻很柔地行走，像在音乐声里散步。
慢慢走过去，忍不住停下脚步，静静看她小手在键盘上灵活地跳跃。她注意到我，笑了一下，手指开始凌乱，有一丝惊慌与不安。我知道，这是因为意外的惊扰使她对熟悉的旋律开始暂时错乱。她连续试了几次，还是不顺畅，开始紧张起来，脸颊微红。
我故意和她说：“瞧，好小的手哦。弹这样好听的曲子，真是了不起。”
然微笑着，她笑起来总是那么腼腆。
我走到然身后，很夸张地张开我的大手，而后滑稽地放在然的手背上，笑着说：“瞧，大手包住小手哦。”
“哧——”然一下就笑出了声。我很少看到她大笑的样子，她看起来情绪不错。
我对她说：“好了，调整一下，从头开始吧。”
而后，转身，离开。
琴声就这样散淡清逸地开始……我在楼道上七拐八绕，琴声跟着我七拐八绕，我觉得这一刻美妙极了。
2，
我好像一直在忙着做事，眼睛都来不及抬一下（一点也不夸张），我觉得我的时间总是太少太短，我的效率总是很低很下，我随时都有觉得自己要崩了。在我非常懊糟非常绝望的时刻，是它们唤醒了我——群叽叽喳喳的小鸟在我的窗下欢歌对语，热闹极了，我像获救了一般。我停下手中的活，生怕惊扰它们，没敢太靠近窗子，只是静静地听着，静静地听着……它们欢乐极了，像在庆祝自己的节日。
上完课，与远在深圳的瓜聊了一会，心里既高兴又忧伤。我总觉得，在她需要帮助的时候，我却无法为她做点什么。我除了说些毫无痛痒的安慰话，几乎不知道还能说点什么。
只是，我很清楚我的内心——高兴多于忧伤。
我始终相信，无论这个世界有多坏，美好的人依然存在。遇到，便是自己的福分。
远方，因为有瓜，我确信“远方”也是一个美好而有意义的词。
我愿意保守我的“知道”，一直为她许愿——
祝美好的人儿吃好睡好，一切安好，心想事成。
3，
下班前，我在办公室书橱前犹豫了一下，看着那些安然存放于书柜第二排格子里的书，我有愧疚。我原本是打算在某些个无聊的空闲之日供自己随手翻阅的，可问题是，我很少这样做过。
好歹我也算一个和书沾边的人，但我的身上最缺的就是读书人的味道。我的身影常在书柜前晃来晃去，像一个没有灵魂、从不停下的影子，干瘪而瘦小。沉静与热爱，是我多喜欢的两个词。愧疚也因此而来。
带回去两本吧，一个声音这样说。随手拿了《唇舌的授权》和《梭罗散文》。一本已看过，有重温的念头；一本是新的，未读一字。
回家的路上，把两本书紧紧拽在手里，贴在胸前，觉得这样的自己会更像自己。突然奇怪地想：谁还这样显摆自己是个读书人呢？一边走一边暗暗好笑：手上拿书的人越来越少了，玩手机看手机的越来越多了，别人一定以为我装得厉害啊！再一想，又有什么关系呢？再怎么装，装个读书人也不至于破坏城市形象啊。所以，我要让自己装得恰当一点、认真一点，也为这个城市增加一点文明的程度。
等红灯的时刻，瞥了一下两本书的封面——黑白色，作者像；沉思状，一丝忧郁，如此神似。两款书，同款的清澈与同款的深沉。
我喜欢，这真不是装。
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