青蛙妈妈听回声

　　《回声》是一片生动有趣的科学童话。孩子们通过昨晚的预习。对文章的内有一定的了解。所以初读课文之后，基本对故事情节有理解。但是，问题我想知道他们心里还有什么疑惑的地方？于是就让大家提出自己的问题。这下可热闹了：郑琦问：“我想知道青蛙爸爸去哪里了？他为什么不在一起呢？”

　　“哦，他爸爸呀可能加班去了。”我说。

　　“老师你知道吗？我是想让他们一家三口一起出门玩，那样才好呢。一家人团员在一起了。”

　　“我觉得你的建议很好，回头我给出版社写一封信说说。”

　　“老师，要是我读的时候，就可以想成一家四口，因为我家还有一个弟弟呢！”

　　“看来，你们每个人读书的时候都想到了自己的家人，真好！”

　　查振楠忽然又问：“老师，小青蛙听到这个回声，妈妈和他在一起，难道她没有听到吗？”看得出，他真在积极思考呢，于是我让大家想一下。接着，有的说话了，人为妈妈一定听到了。可是查振楠不同意，说：“妈妈要是听见了，课文怎么没有写？”我不急着给予他们答案，只是问：“平时出门，我们遇到问题问妈妈多，还是妈妈问我们问题多呢？”这下何洪微来劲了：“青蛙妈妈早就知道了，所以她也不觉得奇怪了，小青蛙太小所以还不懂这个。”我问：“谁告诉青蛙妈妈的呢？”没有想到一个孩子说：“是她自己的妈妈，他们就这样一代代传下来的。”真的太意外了，这些孩子思维活跃。能够不断探索答案，在这个过程中感受幸福是具体的。对话的过程中孩子情绪激动有些孩子一直笑眯眯的。

　　那么小青蛙的妈妈是一位什么样的妈妈？“优秀的妈妈。”刘志健脱口而出。有人说“聪明的妈妈！”我把两个词语写在黑板之后说：“现在请你在课文找出妈妈聪明和优秀的句子。”

　　“老师，我知道了。”刘雷随即站起来读出了相应的语句。“老师，我还知道青蛙妈妈聪明在她知道答案却不告诉孩子，让孩子自己说出了答案！”说完他站起来指着说：“老师，你小青蛙自己说来的是回声。”太精彩了，我很意外，也很庆幸，本来没有想到的问题他们却一一呈现出许多精彩。“那么我认为这是一位善于引导的妈妈，对吧？”

　　“而且，老师我还发现青蛙妈妈听到孩子提问题很耐心回答，我妈妈回答那些不会的问题就不耐烦，说小孩子一边去。”吴文豪说。

　　“老师，青蛙妈妈先把水弄出波纹让小青蛙看见，后面再说道理，这样就好理解了。”郑琦又说。幸福的小青蛙因为他妈妈聪明优秀，而且善于引导难怪小青蛙那么容易弄懂问题呢。

　　所以，小青蛙从开始的奇怪到最后能够欢快地叫出来。如果你就是他，能够告诉我为什么那么欢快吗？

　　“以后，我一个人感到寂寞的时候，可以到桥洞来玩回声啦！”汪青云说。

　　“我要告诉伙伴们，没有事情的时候可以大家一起来玩回声，与大家分享。”倪明的回答。

　　“我到学校告诉老师，老师一定会夸我是个爱学习的好孩子。”朱静琪的回答。

　　“今天·我出来玩还学到了知识，真好。

　　……

　　孩子们沉浸在自己的感觉中，幸福的回声却在课堂里回荡。啊，看似平常的一个故事因为有了孩子丰富多彩的解答阅读， 课堂呈现出精彩纷呈的姿态，真的享受这样的早晨。