《 父亲和鸟》是一片意境很美的散文。孩子们在上课时的精彩表现却令我感到欣慰。
上课伊始，初读课文，孩子们就迫不及待地提出问题了：“老师，为什么非要说父亲和鸟？不说爸爸和鸟呢？”查振楠忽然发问了。他是个机灵的孩子。别说，的确是思考了一番啊，在生活中孩子们都是喊爸爸的。
“那就改成爸爸和鸟吧！”我微笑着说。
这下，很多孩子举手了，“老师，改成爸爸不好啦，爸爸好像是小孩子喊的。”朱婧琪说。
“我也反对，改了不好，好像是没有文化的人说的。”何洪微说。
“那我们天天喊爸爸是没有文化的人吗？”我停了一下，说：“爸爸一般是口语，父亲是书面语，在这篇文章里书面语写父亲是很合适的。而且从文章内容看是作者成年以后在文字中提到他，应该还带着敬意。”开场就相当热闹。
接下来，我问：父亲能不能成为好的猎人？
有的说能，因为父亲太了解鸟的生活习性了，他有时捕鸟一定会捕得很多，他知道鸟几乎所有的作息时间。但是，更多的人反对这个观点，自然也找到了理由：父亲一生最爱树林和爱唱歌的鸟。所以他根本不会去伤害鸟，尽管他知道鸟的那么多知识，但是都是为了保护鸟的。孩子们纷纷为自己的观点找依据，在这过程中熟悉了课文，加深了理解。接着有一个孩子找出了最后结尾：我很高兴，父亲不是猎人。
是啊，因为父亲是这么好的一个人在作者想起来的时候觉得很温暖。所以写下这样的文字，父亲和鸟。童年的记忆可能真的会深刻地影响一个人，我想作者在写下这些文字时候心里一定满怀感激。是父亲的爱鸟给了他那种对鸟特别的体验吧。
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