有时候，孩子的读书是不可思议的。在我家里，有一套适合孩子们看的世界经典名著，一共12本，是凌霄上初一的时候老师给买的。放在家里五年了，有几本借了出去，找不到了。渐渐地，对这几本书我已遗忘。
3
昨天晚上，岩岩洗脚的时候，她边洗边入迷地看一本书，我问她看的什么，这样津津有味。她说，是《昆虫记》，还说，狼蛛生产小宝宝很有意思。这到让我有些意外。这是那12本中的一本，不知什么时候被她找到了。我坐在她旁边，给她讲法布尔痴迷地观赏昆虫的故事。还告诉他，正是因为热爱，才有了这部巨著。突然，她呵呵笑起来，说：“真有意思，我给你读读这句话。”不知道什么话让她这么乐，但一定是很有趣的。岩岩读给我听并指给我看：“只要你长着一双眼睛，就可以看到世界上的任何生物。”我看了，到不感觉好笑，但孩子有孩子的感觉，他们的心是纯粹的。
今天午休时，迷糊之中听见书页翻动的声音，以为岩岩在看报纸，我说：“岩岩，就应该这样多看报纸，很有好处的。”岩岩说：“什么呀，我在看《格列佛游记》。”哦，心里一怔，又找到一本！其实，我心里很高兴，这正是我所期盼的。孩子，主动地接近书本，要比强逼着去读好得多。岩岩说，我感觉这个《格列佛游记》比《昆虫记》还好看呢。我说各有各的特点，写的对象不一样，作者不一样，就有不一样的风格和味道。也许，在女孩子的心目中，奇幻的事永远是最美好的，格列佛历经大人国，小人国，这对孩子来说很新奇，所以吸引力大一些。也许，随着她的长大，看法会发生变化。而这，需要她自己去感受，我这个做妈的可不能把自己的想法强加给她。
上课
今天下午第一节课，还未走进教室的时候，已经听到学生哗哗背课文了。心有点温暖，这些孩子们，学习劲头十足，我怎能有丝毫懈怠呢？进了教室，孩子们停下来。我拿出早已准备好的纸条，上面有每个学生的名字。我向同学们说：“我把纸条放进塑料袋中，然后吹口气，希望带给每个同学好运。”学生笑起来，班长开始抽签。
抽到的同学就背诵课文《三峡》，有的学生背得很熟，还有的学生根本没有背过，这是意料中的事。一个班里，学生肯定是不一样的。没等我说话，背不过的学生拿着书去教室外面的走廊里背。因为，此前有交代，谁背不过自动出去背，这不是惩罚，主要是利用检查别人的时间自己补一补，一会儿还要检查他们。
六个同学背完了，因时间关系，我让没有背过的同学进屋来，说明天还要检查，先查他们几个。
这些年学生一直在背，但不知道为什么要背。我对大家说，文言文的背诵有很多好处，首先背诵能够帮助理解课文，培养文言语感，为将来初三和高中学习文言文打好基础，另外，对提高写作能力还有帮助，在积累的基础上，你的作文水平想不提高都难。
这样说的目的是希望学生明白背诵的好处，积极主动地背诵，而不是当成一个作业，一个负担。
明天还要检查背诵，还要抽签，也许，经过了今天的课堂，明天的效果会好一些吧！我也会努力，帮助学生找到背诵文言文的规律，让学生爱上文言文。
扫一扫手机访问
