昨天我在六班上课，教学内容是《岳阳楼记》，为了启发学生自觉诵读儒家经典，给学生做榜样，我饱蘸感情地全文背诵了《岳阳楼记》。班里静极了，全体学生被我声情并茂的朗诵感染了，他们全心地倾听着，眼神充满了羡慕、惊讶、敬佩。我此刻涌起来的感情是自豪，喜悦，幸福。我庆幸自己选择了教师这一平凡却很崇高的职业，如果有来生，我还是做教师！
随后，我又把电视剧《三国演义》曹操的扮演者鲍国安和国家一级演员方明朗诵的《岳阳楼记》，让他们欣赏，学生更是如鱼得水，又像久旱的禾苗，汲取着、品尝着，那种美的享受，从他们稚嫩的小脸上溢出来，漾出来……
一节课很快过去了，没想到学生能当堂成诵：
“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐也？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫，微斯人，吾谁与归？”
下课后，学生把我团团围住，课代表说：“老师，由咱班先发起一个诗文朗诵会怎样？”
我高兴地说：“好啊！到时咱全班出场，一个都不能少。”
“好！”同学们鼓掌欢呼雀跃起来。
就连平时上课好动的曹志强都给我说：“老师，我家有打印机，我负责把《岳阳楼记》打印76分，每人一份，以便练习。”
“好！我要代表全班同学谢谢你呀！”我说。
我想：引导也是一种智慧，教师是学生学习和人生发展的导师，善于引导学生自觉获取知识至关重要。以此让学生产生兴趣，才有知识的渴求和快乐。
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