作者 ：王语华为了感谢大家平时对我文章的支持和转发，我开设了“语姐读信”这个栏目，免费回答大家个性化问题。文章采用匿名形式发布。（由于问题比较多，会分期陆续回答。可以关注每期的“语姐读信”哦。）01语姐姐，见信好！自从3年前第一次进了您的公号，就被你的睿智深深迷住了。现在很迷茫，有几个方面的问题急需您的指导。1我是一个四线城市的妈妈，我儿子6岁半，今年9月份进入市公立学校一年级。今天晚上他突然跟我说了很多学校里的事情：他班上有一个特别喜欢打人的男孩，前几天拿硬物打伤了班上一个小男孩，头流血还去医院包扎了。甚至打过一个老师。今天体育课排队时，那男孩想插队在我儿子前面，儿子不同意，他就追着儿子打。他体型比较高和壮。我儿子矮小一些，性格又很宽厚，温和，不喜欢惹事。儿子知道打不过就跑，最后钻进桌子底下。老师看到后要罚我儿子小星星，儿子就告诉老师那男孩打人。后来这孩子就盯上我儿子了，课间10分钟时又跑来要打我儿子，威胁说，“你叫我大王，听我的话，我说啥你就干啥，我就不打你。”儿子说，“我考虑考虑，明天回复你。”今晚回来就跟我说了这事。听完我告诉他先多交一些不打人学习好的朋友，尽量不理那个打人男孩，任何事一定要告诉妈妈，我永远站在你这边，陪你想解决办法，保护你。儿子特别信任的拉着我的手说，“妈妈你有什么好办法？我有点怕被打，准备明天去还是听打人男孩的话算了。”听完后我比较焦虑，他们一年级到六年级是老师学生都跟班走，这意味着他们要相处6年的时间。而且这种校园霸凌事件是无法避免的，只能积极寻找解决办法。很怕一旦在初期处理不好，让儿子养成胆小懦弱的性格。请语姐给些好的建议。这打人男孩的爸爸妈妈现在已经六十多岁了，第一个儿子在30多岁时去世了，伤心之下老年得子，宠得不行，又没有管教办法。语姐姐说：针对你家孩子的校园暴力问题，给你提供几个解决方向：1、弱者保护自己的最好方式是“不退缩”。霸凌者通常会选择“看起来”最容易搞定的人来下手。因为他们有武力，但缺乏耐心。这样的孩子内心期待是可以轻松立威，因为这样成就感最大。因此，假如孩子表现出不怕他，不妥协，虽然过程艰难，但霸凌者会觉得，太麻烦，是个硬骨头。搞几次就没耐心了，一旦有其他更容易下手的人出现，他会转换目标。当然，这一点对于一个6~7岁的孩子来说，有些难。所以作为家长，多给孩子支持。同时鼓励孩子，在别的方面表现出“强”的感觉来。比如，体育好，学习成绩好，或者某方面特长，这些都是“强"的表现。强了，会受其他孩子欢迎，会受老师喜欢。这些都让霸凌者不敢轻举妄动。 2、你也可以同时联合其他家长一起向老师、向学校反应，要求学校处理，解决这样的事。毕竟这样的孩子，影响的是整个班级，这对其他孩子来说不公平。至少让学校给孩子办转班、实在不行也可以考虑转校。这部分是需要父母私下去做的功课，目的是给孩子营造一个环境安全、稳定、积极向上的成长环境。2我老公特别喜欢玩游戏，造成我儿子也有游戏瘾，现在我老公又去外地打工了。我本想终于有了一个清净的环境可以给儿子戒掉游戏瘾，培养一到两个兴趣爱好，和阅读的兴趣。可是各种激励的方法都用遍了，他还是拿到我的手机就跟宝贝一样。一点自律性都没有。最后我没招了，就用了“釜底抽薪”这一招，中午晚上下班就把手机放店里。不拿回来。他第一天很生气，第二天就渐渐接受了没有手机玩这件事。可还是对学习读书没兴趣，即使我天天在家捧着书读。他因为在学校上课专注力不够，语文考试成绩前2次基本在全班垫底，不及格。为了他的学习，我中午、晚上下班都陪他读，累得不行，现在第三次语文考试进步了到60多分，但依然是倒数。但他数学还可以。请教语姐：我该怎么激发他的学习兴趣呢？怎么适当给他玩手机，同时还有约束力性呢？或者就一直把手机禁掉了？语姐姐说：首先，玩手机和学习好坏是两件事。要分开看待。1、先说，玩手机的事情。你要求孩子自律，这个要求太高了，因为我们成年人也缺乏自律。只是不好意思承认罢了。2、学会和孩子共情、理解孩子。比如玩游戏就是个娱乐活动。和大人们玩其它的一样。这是一种享受，要认可这部分。而不是“杜绝”和“排斥”，用严防死守的态度看待它。否则，只会压抑孩子的这部分需求，等你压抑不住的时候，反而会更难控制。因此，可以允许孩子适当玩，每天15分钟左右（时间可以约定）。和孩子商量，每个人都需要娱乐，妈妈也一样。但必须完成应该做的事情之后，才可以娱乐。比如妈妈要工作，你要学习，我们完成了，妈妈可以陪你一起玩15分钟。学会合理安排时间，那么就会得到娱乐时间。3、除了玩游戏，这一种娱乐之外，平时还可以带孩子去参加更有趣的活动。比如带孩子去户外玩，踢足球，和伙伴们一起游戏，去科技馆之类的。让孩子知道，还有比手机游戏更好的娱乐方式，孩子就会对手机游戏的迷恋少很多。手机游戏玩多了，对孩子来说形成了一个“正向刺激回路”，你需要做的是，让孩子在其它方面也形成同样的正向刺激回路。所以，也要付出相当的耐心，去找到孩子更喜欢的其它方式。要点是，和孩子保持同理心，理解他从中得到的“好处”，并用更有益的方式来替代对“手机游戏”的依赖。并和孩子一起去克服“成瘾”的感觉，而不是打压。3我现在在一家肚皮舞女子会所上班，已经半年了。老板比我大3岁，但人很能干情商高，她教了我一个月就去用心运营新开的瑜伽会馆了。把这个肚皮舞会所的销售，管理，考勤及一些日常琐碎都交给我打理。但这2个月我一直都有辞职的念头。而且念头越来越强烈。一、我的性格其实并不擅长做销售管理，而且我一直都有写作梦。我学历高中，算文艺中年，特别喜欢看书学习，很享受其中，给会所写的一些宣传文案，客人们都很赞许，夸我文笔好、有才华。二、我没想到儿子上一年级会有这么多的困扰，学习上的，人际关系上的。我每天早上送他上学后就要上班，中午12点下班到家，晚上8点下班，中午和晚上都是最多也只能陪他学习半个小时。时间太少了。我现在很希望全程参与他的学习和生活，希望陪他几年养成学习生活好习惯。我怕再大几年再培养就太晚了。可是老公并不支持我辞职，虽然他赚的钱目前基本够养家糊口。而且这几个月里我私下给老板提了好几次辞职的事情，老板总是以找不到合适的人搪塞了过去。我不理解她为什么宁愿用着我这样心思不稳定的员工，也不下决心好好招一个优秀的人来代替我。我又不想跟老板闹僵，毕竟我是比较欣赏她的。于我的私心来说我不怕吃苦，不怕没钱，最怕不自由。如果全职陪孩子几年，没有收入。写作方面也没太大进展的话，我愿意在孩子的各种好习惯养成了，又比较大一些，先去上海做几年保姆，育儿嫂先存些钱。再回来带孩子加写作。诉求：语姐你可否帮忙分析下，我为了孩子，为自己辞职的念头可行吗？等孩子上5年级左右，为钱困扰的话就出去外地打工赚钱的想法是不是太天真？很多时候前路茫茫，不知道该怎么走，拨不开这浓浓的迷雾。 语姐姐说：你对自己的规划，确实天真了点儿。因为，“全职陪孩子几年，没有收入”会让你有更大的压力，对孩子也未必是最好的，还可能因为自己的“付出”和“牺牲”而情绪不稳定。“我愿意在孩子的各种好习惯养成了，又比较大一些，先去上海做几年保姆，育儿嫂先存些钱。再回来带孩子加写作。”但孩子的习惯养成是一个长期的过程，并非一个小学阶段就能完成的。另外，孩子上5年级时，小升初你会更操心。养了孩子，就会发现每个阶段都是关键时期。所以，要用平常心来看待。和孩子相比，父母的状态也非常重要。父母若是自己无法保持一个稳定的情绪状态，孩子就容易缺乏安全感，因为即便你陪伴，也是无法保证“质量”的。看起来，你很想通过“以身作则”来影响孩子，不过，仔细想想，你是否做到了呢？比如，工作上，“性格其实并不擅长做销售管理，而且我一直都有写作梦”，这背后会不会也有遇到困难想逃避的倾向？这和孩子遇到问题想逃避的模式是否有相似之处？只不过成年人掩饰的更好而已。所以，你可以从面对自己工作上的问题开始，评估自己可以做哪些？需要协调哪些？学习哪些?以及，从想法到执行之间的距离，如何弥补？如何评估可行性，怎样才能理性做出决定？从客观看待真实状况等方面入手。和孩子一起探索、学习、成长。02姐姐好，我是那个经历两段失败婚姻的女人。我职业生涯中遭遇了第一次解雇，我开始反省和反思自己的人生。第一段失败的婚姻是我自己没有主见。为了父母，而结婚；第二段婚姻。错信了别人，而结的婚。听了语姐姐的开导，我拿出自己最后的积蓄，请了律师。起诉渣男，最大的维护我的利益。现在终于不用再去取悦任何人，我要活成我自己的样子，不用再管父母怎么看我、亲人怎么看我。别人怎么看我。经历了这些，我只知道自己手里有钱，有一个好身体。这才是最重要的，其他的一切都不重要。这世间太险恶了，像我这种头脑简单和天真的人活该遭受这种无妄之灾。不过我也绝对不允许别人再伤害我。我也不再去轻易相信别人呢。我要关注一下我自己的路该怎么走。自己的路该怎么精进。语姐姐说：经过过一些事情之后，每个人都会自己的总结。这没有对错。遇人不淑，你可以总结成“自己太天真，人心太可怕”；也可以总结成“不再轻易相信别人”；也可以得出，“要提升自己识人的能力”、“增加自己面对问题的应对勇气和能力”。当然，无论哪一种经验和结论，都会影响你后来的人生品质。你说的，自己手里有钱，有个好身体，这是最重要的。我完全认可。其它的一切都不重要，这一点，要看具体情况，重要性，总归有个排序，其他事情虽然排不上前两位，但也不至于“不重要”。关注自己是对的，把关注点收回来，放在自己身上。反省的做事的方式，而不是性格，总结自己的处事经验，而不是人心险恶。这些才是真正滋养你不断精进的“营养”。ps【语姐读信】留言问题的方式：1、后台回复“写信”，会收到一个填写问题的链接。填写提交即可。2、点击“阅读原文”，填写提交即可。如果你有些隐私不方便被写成文章，或希望获得更详细指导，也可以选择收费咨询方式。
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上海外国语大学MBA，10+企业品牌定位咨询经验
国家二级心理咨询师，擅长身心疗愈、个人发展咨询
专注于个体成长发展，尤其思维、认知、视野的提升
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