该不该叫班主任

　　前天下午第一节是x班的课，我到教室比较早，教室打闹的景象真是让我大吃一惊，不是一起打闹事件发生，而是四五起。两人扭打在一起，各自抓住对方的头发不放；小a砸桌子，小b摔板凳，小c与小d争夺篮球打得不可开交，小f与g为争夺一盆花儿打得鼻子出血……上课铃响了，任我如何呵斥，制止，都无济于事。本想好好复习，结果做好的课件只讲了有三分钟，对他们就失去了任何吸引力，打闹仍持续不断。全年级都知道这个班乱，但也不至于乱到如此不可收拾的地步啊！我怕乱了出事儿，就叫来班主任，想问问上节课上的什么课，为什么这样乱？

　　班主任来了，他们也没好到哪里去？班主任指责小b，小b不服气，跟班主任摔书看。

　　面对此景，我苦口婆心地教导一番：“你们不能老是这么大，早晚有离开父母的那一天，离开父母，你们凭什么生存？你们收入多少？够不够养家糊口？现在不学习，不干正事儿，将来有你哭的那一天。”

　　我看他们的表情，没有任何触动。好像我说的话说的事儿，离他们十万八千里，与他们没有任何关系似的。

　　回到办公室，与班主任交流意见时，另一位教x班的老师也走向前与班主任告状，说她上课时如何如何乱。没想到这位年轻的班主任向我们大吼一声：“你们别说了！”

　　我们尴尬的无地自容：我们不该找班主任？不该在一起想办法解决问题？

　　再看看骨瘦嶙峋的班主任陷入痛苦的境地，我顿生怜悯之心：当班主任太难了，我作为老教师，在课堂上出现的事情应自己解决，不该叫班主任？不该给她增加压力和苦痛。应该向她道歉？

　　我陷入进退为难的地步，不知如何是好。