大学梦

　　大女儿凌霄前天放假回家了。吃过晚饭，我正在电脑上打题，她走过来，对我说：“妈妈，我有一件事很纠结。”我问她什么事，她说：“就是将来我上大学，是上南方的，还是北方的？”“嗨！”我以为她遇到了烦心事，没想到是这事，这不还远着吗。我说，“你想得太早了吧，现在你想这个干什么！”她爸在客厅里听见了，说：“你现在还是多想想怎么能考上大学吧。”她说：“嗯，也许现在想这事真的有些早。”

　　昨天的早饭桌上，凌霄说：“我知道，如果一个人一生没有上过高中，没有上过大学该是多么的遗憾，一生就不完美了。虽然，上高中那么累那么苦，虽然我每天晚上失眠，每天早上打盹，但是，我知道，我一定要考上大学。”我说：“是啊，你看，我现在就感觉很后悔，当初没有上高中，没有经历大学的生活，多么遗憾。”凌霄似乎很惊讶地说：“妈妈，当年你也考上了高中呀！”我不禁好笑，当年的事不想再提了，什么也没说。他爸说：“当年你妈可是班里的尖子生呢！”岩岩插话说：“当年你和妈妈在一个班，妈妈升入初中了，你却落下好几级。”她的话让一家人都笑起来。真的，当年我和老公一年级在一个班（我俩是一个村子的，他在后庄，我在前庄），后来，我升入初中，就不知道他落在哪一年级了，而我的女儿们也经常因此事取笑他。

　　今天早晨，我才知道凌霄为什么态度有所转变，常说大学的事，以前可没有这么上心。她在饭桌上对我们说，学校了请了两个清华大学的学生给他们做了演讲报告，他们都是省高考状元，大学生讲了他们怎么经历高中生活，最后怎样考上了大学。不用说，演讲的时候，清华学子言谈举止间流露出来的那种高等学府的气质，那种当代精神风貌，那种天之骄子的自豪，深深感染着每个孩子的心，也在他们的心里种下了大学梦。看来，这样的演讲对孩子们来说真的有很强的影响力，应该说是学校做的一件“利国利民”的大好事了。

　　今天午饭过后，他爸要送她去上学，临走时给她钱，并叮嘱她不要买垃圾食品，买一些有营养的东西吃。岩岩在旁边又插话：“爸爸，你别说了，她知道了”听她大人似的话，我们忍不住笑起来。她一本正经地说：“要不然，她那么多钱是怎么花的？”我说：“你就少管吧，你姐将来要考重点大学的。”

　　上课

　　下午第一节课，我领着学生一起复习了六年级上册《经典诵读》背诵篇目，因为上学期背得熟，基础打得牢，所以进行得比较顺利。对于重点的句子我安排了默写，易错的字让学生默写并对照修改。

　　第二节课，我们复习了五年级的语文课本，对于课本上的重点文章重点章节进行讲解。需要积累的句子进行背诵，四个字的词语一起朗读，那些易错的词要写一遍。上下册复习完用了将近三节课的时间，有些累。学生休息了一会儿，我让他们搬了小凳在教室前面排着坐好，班长杨曼站在前面提问科学填空题，其他同学一起回答。没想到杨曼很细心，对于个别字还要求他们写一写。

　　一下午的时间，安排得满满当当，毕业复习就是这样的，累心累身，但不知最后的结果如何。临放学时，我带了《经典诵读》上下册和五年级语文书，我是想在家里出点题考考他们掌握得如何。

　　退步实则是向前

　　昨天在检查作业时，发现王学刚的作业笔体与往日不同，好像不是自己做的，我把他的作业单独留出来。

　　下课后，把王学刚叫出来，我直截了当地问他作业是不是自己写的。王学刚看着我，斩钉截铁地说“是”。我有些怀疑自己看错了，又看看作业上的字体，仔细分辨着，我问他，也在问自己：“是吗？”他依然看着我，坚决地回答：“是我自己写的！”我问他：“那怎么笔体不一样？”他说他没有完成作业，早读时匆匆补的，很着急，就变成了这样子。我似乎相信了他的话，因为我怕真的冤枉了他，就让他回位了。我观察他脸色镇定，好像他真的没有做错什么，又好像他在极力让自己平静下来，尽力掩饰着什么。

　　过了一会儿，我越想越觉得不对劲，一个人的笔体不可能在短时间内有那么大的变化，即使是匆忙而就也不可能。不行，我要查个清楚。我看了看上面的笔体，这不是我们班里学生的，肯定是别人帮他写的，但是，又没有证据，怎么办？下课后，我把王学刚叫过来，递给他一支笔，“你给我写写这句话。”我指着其中的一句话对他说。

　　他拿起笔写起来，写完后给我，我看了看，心里有数了。同学们都出去了，只有我和他在教室里。我对他说：“这不是你写的。告诉老师这是谁写的？”他还在自我辩解。我问他要不要把毕业班的老师们和他的家长叫过来一起辨认一下。他立刻脸红了，支支吾吾，低下头。

　　我对他说：“你知道老师是说话算话的，这件事老师为你保密，你告诉老师谁写的。”我一连问了几次，他开始落泪，就是不说。怎么办？我想：其实，知道是谁又如何，目的是教育他要诚实。他不说，我非逼他，势必然让事情越闹越僵，教育效果反而不好。还是退一步吧！于是，我对他说：“不愿意告诉老师，是吗？这样吧，老师不问了，这件事也不追究了。我也保证这件事不外传。以后不要这样了。”他听了这话，立刻抬起头看着我，说：“老师，我把作业重写一遍吧，今天晚上我就重写。”我点点头，他回位了。我感觉自己这一步走对了。

　　唐朝布袋和尚《插秧诗》曰：手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。不少生活实践告诉我们，农人插秧，一步步倒退，退到最后，秧便插好了。这看起来是退步，实则是向前。

　　我们老师教育学生，如果不能向前时，试着退一步，给自己和学生一个余地和空间，是不是也是一种前进的方法策略呢！