每周的前四天，我都好似在边工作边积蓄力量，为的是周五的值班和课务。如果不是这样，第五个工作日我会像个病人似的，疲惫与萎靡。
早上坐车，心里便在想：早早起床，要去值班，虽有不适，还能坚持。呵呵，鼓励一下自己，小身体总算没倒下，今儿不用麻烦同事。
7：10分到岗到位，辅警老朱已早早开始工作，看着他娴熟的动作，和蔼的笑容，你就知道老朱是个多喜欢孩子、多喜欢工作的人。几年来，他一直在我们学校路口值勤，一来是他自己主动提出坚持呆一个地方，二是学校坚持提出只需要老朱这样的好同志，老朱就这样风雨无阻，成了我们学校门口一位亲切的老战士。孩子们亲切地叫他“警察叔叔”，也有小不点儿一下车就大声叫“警察爷爷”，老朱总是“哎——”地热情应着，他说像听到儿孙的呼唤。每个经手的孩子，他都一清二楚，知道孩子脾气，知道孩子特点，还一声声亲昵地叫着孩子小名儿。
学着老朱的样子，每一次牵起孩子的手，都会学着多关注点什么。有的孩子比较活泼，打开车门，便将小手伸给你，不忘和你打声招呼。有的孩子比较安静，等你把车门打开，他只是微笑着看你，赶紧主动和孩子说：“早上好，孩子，来吧。”有的孩子小小的，坐在车里，你都找不到人影，等打开，你才看到小家伙懒懒地半躺着，显然是个一年级的孩子，胆小怯怯的，鼓励着说：“把手给老师，上学啦。”……总想，让孩子第一眼看到的是老师的微笑，一天的心情也从阳光开始。
时间久了，和很多孩子有了默契，拉着小手也可以和老朱一样识别孩子的特点和个性了。有些小手软软的，特别温顺，走路愿意紧贴着你，基本是一些乖巧的孩子；有些小手凉凉的，一看孩子衣服穿少了，赶紧提醒孩子及时添衣，是一些爱运动的孩子；有些手特别大，是一些高年级孩子，这时我更愿意扶着他的肩一起穿过川流不息的车流，和他（她）像朋友一样；有些小手很特别，即便你牵着他，但你能感觉出他想尽快挣脱，只愿几个指尖让你握着，小手不安分地想逃，一定记得和他说“小心，慢点”之类的话……大手牵着小手，小手拉着大手，虽是短短数秒，却也倍感奇妙。
孩子，你感觉到老师手心的温度了吗？
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