2019.9.20 星期五
背着书包上了楼，远远地就望见班长一人站在门旁，她有些紧张地看向教室，显得不知所措，仿佛教室里有什么可怕的东西，这一下勾起了我的好奇心，不由加快了脚步。
走进教室，也没看见什么丑陋的怪物，妖精之类的东西，只有两三个同学围在一个课桌旁，我一开始没看出个什么所以然，经同学提醒，桌子下有一只猫，哦，看来我们的教室一大早被喵星人入侵了，我随口说道：“可不能给它留下好印象。”大家都笑了。因为此前的生物老师就跟我们谈过，说猫的记忆力特别好，如果它认为这个地方挺舒服的，就很可能长居于此。几个男生拿来了扫地工具，准备用武力驱赶走这位不速之客，我也没看热闹，收拾我的作业了，想这也应该一了了之了吧。
没有想到的是，那只是个开头，读了一会儿书后，突然一声声惊呼传来，那只猫又来了，它优雅而随意地在教室里走动，丝毫不把自己当外人，更令我吃惊的是，这只猫走到我的座位旁停下来，看了我一眼，我顿时蒙了。这猫的眼神中我看到了可爱和单纯，也看到了傲慢与威严，就像神低头望了凡人一眼。这猫仿佛在说：“还不赶紧从本猫的道上滚开！”我一哆嗦，立马站了起来，远离了我的座位。猫儿悠哉悠哉地穿过我的桌子，来到了柜子下，
在一声声惊叹中，它一跃而起，安静地跳到了柜子上，继续往前走，它停在了窗帘旁，躺下，眯着眼睡起了觉。教室里就像煮沸了水一样。有的同学实在无法控制自己双手，跑过来摸了摸几把猫头，挠了几把猫背。当然，我也看到了，某些同学对猫做出了奇怪的事情。比如我们韩某文同学，拿着口袋书，对着猫大声地朗读起《赤壁赋》，越读越大声，我们全班同学都听到了，笑翻了天，而猫则佁然不动，继续睡它的大觉。
尹老师过来把猫抱走，顺便带上了两扇门。猫被尹老师抱得很舒服，那一刻，我感觉他很有爱。然后，尹老师笑眯眯地向我们大家传授玩猫技巧。首先摸猫头，然后摸猫背，最后挠猫脖子那块。你就可以抱着它了。当然，你也可以拎起猫脖子后面把猫拎走。尽管老师为猫儿关上了两扇门，但是依旧给它留了扇窗。猫儿一跃而起，同学赶紧把窗户拉上，猫儿只好无奈的趴在窗台上。
最后来了个欧亨利式结尾，尹老师一改先前之温柔，一把拎起猫脖子，把猫拎走了，简单而粗暴。
短短的一个早晨，却发生了如此多，有趣的事儿。若以猫的视角来看，不知猫又会有什么感想呢？以我个人角度来看，我想起了《孙子兵法》里著名的一句话：上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
相比于之前同学们的武力驱赶，尹老师的方法乃上策。我们在面临无数次抉择前都要三思，我这样做是不是最好的方式？有没有什么不良后果？会不会损害他人利益？全中文化之一的猫文化，是值得我们用心思考的。面对一只闯进的猫，我知道现在改怎么做，该如何有效安全地解决它（它是指这件事，而非猫） 。那如果以后闯进来的是狗啊，兔子啊，鸟啊，狮子啊，长颈鹿啊，熊猫啊，我们改任何应对呢？
简而言之，尹老师表面教会我们玩猫的技巧，本质上是应对和处理突发状况的能力。这种能力考验的是一个人心理承受能力、思维和执行力。是需要我们不断练习、不断思考后才能提高的。
最后再谈一个今日还有哪些惊喜。语文课上，尹老师教会我们什么是真实。剥开古文花里胡哨的外表，结合生活，结合背景，我们才发现，哦，苏轼跟我们一样都是人啊，我明白了，原来古文之间也是有逻辑的。苏轼也和我们一样。正应了历史老师第一节课的开场白，学历史的本质就是学人性，而人性是一成不变的。
心里课上，我们经历了自我认识和他人认识两个环节。真正地认识了自我。
作为个人，社团课上vex老师告诉我们现在vex赛事竞争压力很大，因为机构正在兴起。别的学校可以让学生直接买机子，只要练习操作即可，而金中传统则是让学生自己动手做机子，自己改进机子。他随后问了一个问题：“我们知道你们和他们的区别是什么？”顿了一下，他答道:“那就是你们做了，而他们没有做，不管机子做的多烂，做了就是进步。”我还是有一些小感动的。
最后的最后，我还是想谈一下我翻阅其他同学所写的日志录和我对《日知录》的一些想法和感受。
大部分同学大篇幅介绍了课堂的内容，我觉得这样写可以，有些同学从课堂上受到什么启发，获得了一些自己的思考后的东西，这就很有意义。但是如果过多的写课堂内容，我觉得倒是像记一份日程安排表，则品不出什么有趣的味道了。我最欣赏马至远的那篇日志，写得很有韵味，而且他只截取了一小段时间来重点描写，我觉得非常棒。
先前我看到有两个同学这样开头，都写“今天是一个特别的日子”一个是因为今天是911，另一个是因为今天是918.他们口中的特别是历史所赋予的，而我认为写在《日知录》上的每一个日子都是特别地，这个“特别”是我们书写者或者经历者所赋予的。
有人说，高中生活每一天都是单一枯燥；也有人说，高中生活每一天都富有意义。而我们就是要做一名寻找者，把每一天的意义发现并记录在《日知录》上。这个“意义”可以是我们每天地思考，因为什么事而思考，思考得出什么结果，都可以写上去；它也可以是我们很容易遗忘的小细节，或者，这里借用一下思瑶同学演讲的观点，生活的意义就是生活中那些温暖感人、有趣而易逝的小欢喜。就比如至远同学写的同学之间的闲聊和仰望星空。而我则忠实地记录了喵星人入侵全过程。这样写，或许能让大家读起来更有意思，更令人回味，更有可能让人会心一笑，引起共鸣一点吧。
祝大家都能发现并记录下你的小欢喜。
PS：我被抓过来写这份《日知录》的原因让人无语，原因是小冉多次抽纸条抽到我26号，所以，她让我写。我开始怀疑概率与统计学是否能应用于生活。
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