这几天吃饭，小伟都特别的快。今天发现，小伟吃完饭没直接跑开，而是走近我，想与我搭话的样子。我怕他忘了昨天的约定，赶紧提醒他别跑远，等老师吃完拿相机拍照。
小伟点头说好，显然他也没忘记。真好，孩子记着。
我所希望的就是这样慢慢靠近，慢慢走近，我甚至不想让班主任老师察觉我对小伟的偏袒，也怕孩子过于警觉而产生拒绝。我也相信，任何孩子都没有察觉我对他的特殊“照顾”。
等我拿来相机，小伟安静地在等我。这么一个坐立不安、一刻不停的孩子居然这一刻如此安静，发觉他真的很需要有人疼。
我说，咱到桂花树下拍吧。孩子很顺从，跟着我，我给他拍。孩子有点羞涩，眼神老是低垂。我提醒他，眼睛看相机。孩子对着相机笑，极不自然，嘴撅来撅去，怎么摆都不舒服的样子，连续数张都怪怪的。其他孩子见状，都围过来问这问那，我说不如一起拍吧。多了几个孩子，小伟好象自然了些。
回办公室细看时，发现小伟依然是最不敢面对镜头的那个。抚摸过他的头，轻拍过他的肩，整理过他的衣裳，碰触过他的小手，注视过他的脸，发觉到现在，我都没敢抱过他一次。孩子总有些小小的“敌意”，说起话来也常有蔑视的态度，不是和我，而是和所有人。
突然很想抱抱他，但不是现在。我相信，有一天，我会很自然地抱。
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