我教他们写字

　　校长给我们定了一本书——《现代汉字通用字笔顺规范》，当我拿到这本书翻开看时，竟然发现有好多字我平时都写错了笔顺。又想到同学们平时写字不注意，好多字笔顺不正确。于是，我决定以这本书为教材，从中挑选一些易错的字教给孩子们，我也和孩子们一起学习。

　　书中前几页的字很简单，笔画较少，但是有的字我有习惯性的书写错误，比如：“九”的笔顺是先撇后横折弯钩，“乃”最后一笔是撇，而“及”第一笔是撇，“七”的第一笔是横，“化”的第三笔是撇，我一直以为“丑”的第二笔是横，没想到先写竖的。这些我都写在黑板上，我板书时，让同学们伸出右手和我一起写，然后在练习本上写一遍。一节课，我教了十八个字，并要求同学们晚上回家再写一遍。

　　昨天下午，我继续教她们写字。我干脆让学生直接写到作业上，每个字写两遍，这样晚上就不用回家再补了。孩子们很高兴，静静地写，我看到他们都比平时写得认真。在轻松的氛围中，孩子们写了满满一页。

　　这本书很厚，我想，慢慢来，每天学一点，时间久了，自然会积少成多。对孩子们来说，无论是写字习惯，还是笔顺的掌握，一定有很大的收获，对我而言，亦是如此。

　　记得一网友的文章说，教六年级的老师，好不容易把学生的各种习惯都培养起来了，教起来也顺手了，可是，学生都升入了初中，而教师费了半天劲，还得重新培养下一批学生，真有些失意。我看了之后不禁笑起来，怎么和我的想法这样的相似？我们这里的六年级，对学生而言是“脱胎换骨”的一年。因为是从好几个学校里聚集而来的学生，参差不齐，所以各种习惯都要重新培养。一年之中，学生的读书习惯、写字习惯、卫生习惯等都有较大的改观，可我们教师省心不了几天，就要把这些孩子送到初中。常常私下认为初中老师真的很占便宜，总是有些心里不平。然而，令我们想不到的是，初中教师却抱怨我们小学教师没有培养学生良好的学习习惯，他们还要“重打锣，重开席”。听这些，不禁又笑，一年级教师抱怨幼儿园老师没有教好学生会写字，初中教师抱怨小学教师没有打好基础，高中教师是不是抱怨初中教师呢？

　　而现在我不那样认为了。语文教师就应当做好自己的事情，今天，我教他们写字，寻求的是对学生的一份责任，而不是其它。我希望，学生能够把写字的好习惯带到初中，让他们终生受益，这是我最真心的话。